《白鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-05 23:57:12

《白鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《白鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　 1自主學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

　　 2正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　 3能聯(lián)系上下文或查工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從中了解白鯨的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　通過(guò)有感情地朗讀課文，體會(huì)詞句的意思，感受白鯨的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集有關(guān)鯨、白鯨的圖片、文字資料，選取幾段錄像制成多媒體課件。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)鯨、白鯨的資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，

　　師：孩子們，今天老師想提個(gè)問(wèn)題考考大家，你們知道現(xiàn)在世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么嗎？不是大象而是鯨。見(jiàn)過(guò)鯨嗎？下面我們就來(lái)看看鯨的圖片。

　　出示鯨圖片

　　師：我們看到了鯨生活在海里，體型像魚(yú)，所以鯨字的部首是魚(yú)部，右邊是它的聲旁首都北京的京字，因此它的讀音與北京的京一樣是后鼻音“jing”。我們一起來(lái)讀讀這個(gè)字吧，一定要把這個(gè)字和鯨的樣子一起牢牢地裝進(jìn)我們的小腦袋里。

　　出示鯨字，齊讀兩遍。

　　師：課前老師讓孩子們?nèi)ニ鸭L的資料，現(xiàn)在我們就來(lái)交流一下吧。孩子們搜集的資料內(nèi)容真豐富，會(huì)搜集資料的孩子，就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，看來(lái)我們班的孩子都是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

　　老師把孩子們搜集的信息整理一下，我們一起來(lái)讀讀。

　　出示鯨介紹，齊讀

　　師：孩子們，今天老師要和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)鯨家族中既美麗又聰明的成員——白鯨。

　　出示課題，齊讀課題

　　師：下面我們來(lái)仔細(xì)觀察一下它們吧！

　　出示白鯨圖片（師述：白鯨在鯨家族中體型較小，通體雪白，生性溫和，聰明可愛(ài)。）

　　出示白鯨介紹，齊讀。

　　一、初讀課文，整體感知

　　過(guò)渡：孩子們，你們喜歡白鯨嗎？想進(jìn)一步了解它們嗎?好，我們就一起來(lái)讀讀課文吧。選擇你喜歡的方法，通讀課文，要求：勾畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)生字的音，畫(huà)出段落，想一想課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容，是按什么順序來(lái)寫(xiě)的。

　　1、出示自讀要求，生自由讀課文

　　師：課文中的生字詞，孩子們都勾畫(huà)出來(lái)了吧，要想把課文讀通，讀流利，必須首先掃清生字生詞這個(gè)攔路虎。我們都是四年級(jí)的學(xué)生了，前三年多跟著老師學(xué)了那么多識(shí)字方法，現(xiàn)在該是發(fā)揮作用，自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)的時(shí)候了。這課的生字，我希望大家自己學(xué)習(xí)，不要老師教，能行嗎？

　　2、出示自學(xué)生字提示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　師：孩子們學(xué)得怎么樣？敢接受老師的檢查嗎？好，下面我就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這些生字。

　　（1）出示生字，指名讀。

　　（2）出示幾個(gè)重點(diǎn)生字，指名讀，齊讀。

　　（3）出示“誤”和“娛”，區(qū)別并組詞。

　　(4)出示“嘶”和“撕”，看部首猜字義并組詞。

　　師：剛才我們讀了課文，課文圍繞“白鯨”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的。現(xiàn)在能回答嗎？

　　4、交流：課文圍繞“白鯨”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的。結(jié)合學(xué)生回答出示板書(shū)。

　　三、引導(dǎo)自讀，合作探究

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段

　　（1）出示第一段，指名讀，找一找這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的，把握段落結(jié)構(gòu)和中心句的作用。