學(xué)步的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-19 05:01:25

學(xué)步的教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)步的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材說(shuō)明

　　這是著名作家趙麗宏寫(xiě)的散文，作者用第一人稱(chēng)對(duì)人說(shuō)話(huà)的寫(xiě)作方法，在向我們娓娓道來(lái)。趙麗宏：著名詩(shī)人、散文家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,上海作協(xié)副主席。1951年出生于上海，其散文創(chuàng)作被譽(yù)為“捕捉生活色彩和芬芳的詩(shī)”。代表作有《三峽船夫曲》《雨中》《雨中的鴿子》《學(xué)步》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、品讀重點(diǎn)詞句段，體會(huì)父親對(duì)兒子的期望；懂得人生之路亦如學(xué)步，要獨(dú)立地、勇敢地、腳踏實(shí)地地走。

　　2、積累重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　品讀重點(diǎn)詞句段，體會(huì)父親對(duì)兒子的期望；懂得在未來(lái)的人生路上要獨(dú)立地、勇敢地、腳踏實(shí)地地走。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生了解作者，教師制作課件

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入齊讀課題

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀學(xué)步）——通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一篇父親寫(xiě)給兒子的寄語(yǔ)。那么什么是寄語(yǔ)呢？(學(xué)生回答后教師重復(fù)一次)

　　這位父親是通過(guò)一件什么事情表達(dá)他對(duì)兒子的期望呢？（學(xué)步）接下來(lái)，讓我們跟隨文中父親的回憶，看看兒子剛會(huì)走路的情景是怎樣的呢？

　　二、引讀第一部分感悟兒子學(xué)步時(shí)的快樂(lè)

　　1、出示那天，你被幾把椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西。你竟然推開(kāi)包圍著你的椅子，然后不依靠任何東西，自己走到了門(mén)口！我們看到你時(shí)，你正站在房門(mén)口，臉上是又興奮又緊張的表情。看到我們注意你時(shí)，你咧開(kāi)嘴笑了。

　　師：看到這個(gè)情景，父親怎么說(shuō)——

　　2、出示兒子，你居然會(huì)走路了！齊讀

　　師：去掉“居然”讀這句話(huà)；加上“居然”再讀這句話(huà)。你感受到了什么？

　　師：帶著你的感受再讀

　　出示兒子，你居然會(huì)走路了！

　　師：從沙發(fā)到房門(mén)不就是四五步路嗎？為什么父親如此驚喜？

　　從沙發(fā)到房門(mén)不過(guò)四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。

　　師：是怎樣行走的路啊？（獨(dú)立）板書(shū)

　　師：兒子能獨(dú)立走路了，那就意味著，從此以后

　　出示靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽?zhuān)湍艿竭_(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么美好的事情！

　　師：這種獨(dú)立的行走是多么奇妙多么美好的事情！從那時(shí)起，你的生活有了全新的內(nèi)容和意義，難怪父親會(huì)發(fā)自肺腑的驚喜—

　　出示兒子，你居然會(huì)走路了！

　　小結(jié)過(guò)渡：這種獨(dú)立的行走帶給父親驚喜，也帶給我們奇妙美好。然而學(xué)步僅僅是奇妙美好嗎？（停頓、沉思）還有什么？快速默讀第4、5自然段。

　　三、讀悟結(jié)合體會(huì)兒子學(xué)步的勇氣、

　　1、快速默讀第4、5自然段。除了快樂(lè)還有什么？

　　師：你讀出來(lái)了嗎？還有什么？

　　（危險(xiǎn)、代價(jià)、紀(jì)念）

　　2、究竟學(xué)步要付出什么樣的代價(jià)？留下什么樣的紀(jì)念？

　　屏幕出示要求

　　學(xué)步要付出什么樣的代價(jià)？留下什么樣的紀(jì)念？

　　1、仔細(xì)默讀四、五段，勾畫(huà)出關(guān)鍵詞句。

　　2、簡(jiǎn)要批注自己的理解。

　　3、小組交流討論你的理解。

　　3、全班匯報(bào)交流

　　師：學(xué)步需要付出什么樣的代價(jià)呢？

　　學(xué)生匯報(bào)（受傷、碰痛的代價(jià)；烏青和腫塊的代價(jià)；摔傷是一種代價(jià)；父親的心痛是一種代價(jià)；流血的代價(jià)；傷疤就是代價(jià)。難道父親的心如刀割不是一種代價(jià)嗎？）

　　點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)單這是學(xué)步的代價(jià)。

　　師：在學(xué)步的過(guò)程中我們付出了這么多的代價(jià)，留下了什么樣的紀(jì)念呢？

　　已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠，爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。（字體變紅爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。）

　　預(yù)設(shè)一：

　　師：（輕輕地）第一次摔倒——

　　生齊讀：（點(diǎn)擊變紅）“爬起來(lái)繼續(xù)走你的路”

　　師：（語(yǔ)氣略重）第二次摔倒——

　　生齊讀：“爬起來(lái)繼續(xù)走你的路”

　　師：（語(yǔ)氣加強(qiáng)）第三次摔倒——

　　生齊讀：“爬起來(lái)繼續(xù)走你的路”

　　師：（語(yǔ)氣很強(qiáng)）第十次摔倒——

　　生齊讀：“爬起來(lái)繼續(xù)走你的路”

　　師：已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，每次你都每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠——

　　生齊讀：“爬起來(lái)繼續(xù)走你的路”

　　師：這句話(huà)你反反復(fù)復(fù)讀了五次，你從中感受到的是什么？

　　學(xué)生談感受

　　小結(jié)：這種在哪里摔倒就在哪里爬起來(lái)的勇氣正是學(xué)步留給我們的紀(jì)念！

　　你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走。只要不摔倒，你總是樂(lè)此不疲。

　　預(yù)設(shè)二：

　　師：樂(lè)此不疲。樂(lè)？（快樂(lè)）那“此”在這里是指什么？（走路）走的是什么樣的路？

　　生：高低不平的路；

　　生：雜草叢生的路；

　　生：有水洼泥濘的路。

　　師：剛才同學(xué)提到的這些路你用一個(gè)詞概括？（困難、艱險(xiǎn)、坎坷、不好走）

　　師：這樣的路，孩子卻喜歡走，走的樂(lè)此不疲。

　　師：請(qǐng)你們推薦一個(gè)同學(xué)來(lái)讀這句話(huà)

　　學(xué)生個(gè)別再讀教師點(diǎn)評(píng)

　　全班齊讀。

　　小結(jié)：任何事情都是興趣始，毅力終。這種對(duì)學(xué)步樂(lè)此不疲的勇氣、熱情和堅(jiān)持，不正是學(xué)步留給我們最最珍貴的紀(jì)念嗎？

　　過(guò)渡：學(xué)步，從蹣跚而獨(dú)立的幾步開(kāi)始。從學(xué)步的那一刻起，獨(dú)立和勇敢、好奇與探尋就存在于我們的天性之中。難怪父親會(huì)說(shuō)——

　　出示在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。

　　四、反復(fù)品讀，從寄語(yǔ)中體會(huì)父親的期望。

　　師：父親還有著怎樣的期望呢？自己讀一讀！

　　兒子，你的旅途還只是剛剛開(kāi)始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒(méi)有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程。兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。

　　1、自由讀。

　　2、個(gè)別讀（2人）（點(diǎn)評(píng)：意味深長(zhǎng)啊！一種警醒！一種囑托啊！）

　　師：父親期望兒子怎樣走啊？（勇敢和腳踏實(shí)地）板書(shū)：踏實(shí)

　　3、全班齊讀

　　師：其實(shí)，天下所有父母對(duì)兒女都有著這樣的期望。一起來(lái)讀一讀——

　　4、再次個(gè)別讀。（點(diǎn)評(píng)：嚴(yán)肅、平靜、激動(dòng)）

　　師：其實(shí)這就是你的父母想要對(duì)你說(shuō)的話(huà)！

　　師：同學(xué)們，在我們就要告別童年，就要小學(xué)畢業(yè)，踏上下一段人生旅途時(shí)，讀著父親這番意味深長(zhǎng)的話(huà)！感之于外，受之于心！你的心里一定也有很多話(huà)想說(shuō)。請(qǐng)聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)父親這幾句話(huà)（或其中某一句話(huà)）的理解。

　　5、學(xué)生交流教師點(diǎn)評(píng)一邊匯報(bào)一邊回扣朗讀

　　讀了父親的話(huà)，你對(duì)自己的過(guò)去有著這樣深刻的反思！一個(gè)善于反思過(guò)去的人必然是能早未來(lái)走的更好的人！

　　我們經(jīng)歷的每一件事情都是一個(gè)學(xué)步的過(guò)程，面對(duì)未來(lái)的道路我們要尋找最適合自己的路走下去。

　　然而，除了獨(dú)立、勇敢、踏實(shí)還要怎樣做才能讓自己的人生之路走的更好更精彩呢？這一點(diǎn)值得我們所有人在今后的日子里思考！

　　深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步是暖春。面對(duì)我們路上的困難，請(qǐng)你記住這句話(huà)！

　　路有彎彎曲曲才成其為路，人在路上有磨難才成其為人。

　　五、總結(jié)全文、延伸思考

　　師：讓我們?cè)僮x課題！父親想告訴兒子人生亦如學(xué)步，我們每個(gè)人都要獨(dú)立、勇敢、腳踏實(shí)地地走好人生每一步。

　　師：讓我們把父親的寄語(yǔ)留在心中！

　　下課

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