作文的評語

作文的評語優秀[3篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的作文的評語，希望對大家有所幫助。

　　作文的評語 篇1

　　1、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

　　2、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　3、作者觀察細致豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　4、借景抒情托物詠志很特色

　　5、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　6、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　7、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

　　8、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　9、對…的比喻用得妙

　　10、運用多種感官描寫十分仔細

　　11、簡單交待時間地點和結果…

　　12、語言簡練規范開篇吸引人

　　13、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

　　14、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

　　15、開頭直奔主題也是一種寫法

　　16、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　17、反問句開頭吸引讀者

　　18、開頭直奔主題讓人一目了然

　　19、開頭點題用詞很吸引人

　　20、場面和氣氛描寫為文章增色不少；…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

　　21、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

　　22、情境描寫調動起懸念；

　　23、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　24、簡要敘述前因進行鋪墊

　　25、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　26、將…改成…更合適些

　　27、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　29、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　30、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　31、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　32、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　33、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　34、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　35、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　36、文章邊敘事邊抒情。

　　37、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　38、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　39、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　40、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　41、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　42、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　43、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　44、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　45、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　46、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　47、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　48、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　49、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　50、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的.代表性較強。

　　51、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　52、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　53、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　54、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　55、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　56、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

　　57、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

　　58、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味

　　59、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看

　　60、對…的比喻用得妙

　　61、運用多種感官，描寫十分仔細

　　62、孩子的氣的語言很有意思

　　63、加入人物行為，使畫面生動

　　64、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔

　　65、發揮奇妙想象，運用精妙比喻

　　66、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

　　67、心理描寫細膩，比喻句用得好

　　68、排比名的使用為文章增色不少

　　69、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

　　70、結尾含蓄，點明主題

　　71、結束得有點突然，夸張了

　　72、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

　　73、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動

　　74、結尾呼應文題，點明中心。很自然的表達了對媽媽的愛

　　75、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　76、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　77、文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　78、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　79、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　80、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　81、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　82、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　83、來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　84、文章將…寫得細致入微

　　85、語言活潑明快，富有情趣。

　　86、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　87、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　作文的評語 篇2

　　1.一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你——一個漂亮可愛的小姑娘。你團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學的人，老師好希望你變得勤奮些，認真及時完成作業，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎?

　　2.希望新的學年繼續發揮你的長處，努力做到不急不躁，還需多閱讀，拓寬自己的視野，爭取新的學年取得更大的進步。

　　3.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!

　　4.我是一個比較喜歡學習的人，對于我喜歡的科目，有一種誓不罷休的念頭，雖然我的成績很一般，但使我感覺我的學習勁頭還可以，課上能夠認真聽老師講課，聽不明白的，即使不問老師也要向同學請教把問題搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比別人早走幾分鐘，做一系列的事比較迅速，不懶散，同時我認為我還是比較聽老師活動;對然有時會有些固執，但很快樂就會轉變的。

　　5.你是一個懂事、孝順的孩子。你能理解奶奶一人帶你的艱辛，從不跟奶奶要這要那，生活非常儉樸，你是班級里自立自理能力最棒的學生，是同學學習的榜樣。同時，你又是最負責的，無愧于“勞動委員”的稱號，如果你的成長足跡里再有“細心”這位朋友，學習上再多一股“擠勁”、“鉆勁”，就會錦上添花。

　　6.在老師眼中，你是一個漂亮文靜、懂事的好女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，老師希望你課堂上更大膽一些，踴躍發言，好么?老師相信你，加油!

　　7.老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

　　8.你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階!

　　9.崔萌楠，作業認認真真，聽課目不轉睛，平時安靜文雅，成績不斷上升。最讓老師高興的是：你發言的膽子越來越大，就是回答問題聲音不太響亮。相信今后對待學習你會格外用心，格外努力的。

　　10.你性格內向，不善多言，學習尚認真，作業能按時完成，考試時能做到認真、細心、正確，不過，你的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到你正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，你說是嗎?不信，你試試看，老師還發現你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊!再說，你做的紙工還沒有同學好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

　　11.小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領頭雁”!成績優異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進一步升華。

　　12.在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團結和睦相處，因此，深受同學和老師的喜愛。不過，老師覺得你學習目的不明確，總讓老師為你擔心。說真的，老師對你充滿信心。希望你在新的學年里摒開不良習慣，奮勇前進，你一定會很出色的。

　　13.你還像個沒長大的小孩子一樣，需要家長老師的督促。你肯定想不到，班級里比你小的同學有個，也就是說，從歲數上講，你是班級里的.老二，是個同學的哥哥。這個寒假，是不是要想一想，怎么當個能起帶頭作用的，能幫助別人的真正的哥哥?

　　14.卓虹，校激情小樂手，真為你高興!記得剛來插班時，你表現得那么畏畏縮縮，總喜歡躲在自己的小世界里想一些東西。如今，我經常能看到你那燦爛的笑容，真美!要是課堂上的你，也能像你手下的琴鍵一樣跳躍舞蹈，那該多好啊!

　　15.詩怡，我始終記得插班進來那會的哭鼻子小妞，哈哈!如今也愛上了這個班集體，真好!總的來說，這個學期你收獲還是挺多的：背誦積極、作業認真，還參加了校銅管樂隊。不過，詩怡啊，無論銅管樂隊還是文化課的學習，都不該是一時新鮮，而是需要一如既往，懂嗎?

　　16.卓成，進入這個班集體一個學期了，還過得習慣嗎?我開始還有點擔心你的沉默寡言，想不到馬上就能很好地與周圍的同學打成一片，我真高興。卓成啊，學習成績并不是最重要的，但學習的態度卻是最緊要的。記住：上課聽牢，多舉手，平時寫字要認真，回家作業要仔細，同時放假了，記得一定要多看書多寫作!

　　17.你是個內向、誠實的男孩。看到你能較熟練地讀課文，能正確回答老師的問題，認真完成作業，老師真為你高興。我更知道，你已經付出了很大的努力。我相信：愿意付出努力的你，肯定會取得更大的進步。

　　18.你是個開朗、聰明、很好強的男孩。如果你用心，你能學得很好，但你上課經常不專心，書本的知識沒有掌握，真讓老師傷心。、希望你今后多認字，多讀書，與同學友好相處，做個老師和同學們都喜歡的孩子，努力吧!

　　19.你是班里最活躍的男孩。你很聰明，課堂上的知識能很快掌握，字也寫得越來越好，但因為你的粗心，你的成績提高得還不夠明顯。學習可不是開玩笑，必須認真對待，希望新學期里，你能嚴格要求自己，做一個遵守紀律，成績優秀的孩子。

　　20.在老師眼里，你是一個非常可愛的女孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

　　作文的評語 篇3

　　1、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的'孩子啊！

　　2、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　3、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　4、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　5、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　6、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　7、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　9、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　10、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　11、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　12、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　13、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　14、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　15、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　18、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　19、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　20、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　21、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　22、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　23、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

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