我的知識(shí)作文

時(shí)間：2021-05-31 16:44:45 知識(shí) 我要投稿

我的知識(shí)作文

　　在書(shū)中，我獲得了許多知識(shí)，在書(shū)中，我打開(kāi)了心靈的天窗。下面我們來(lái)看看我的知識(shí)作文，歡迎閱讀借鑒。

我的知識(shí)作文

　　我的知識(shí)作文1

　　小時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多的書(shū)。可那時(shí)候我覺(jué)得看書(shū)很沒(méi)意思，也很無(wú)聊，所以，我根本就沒(méi)有用心去讀，也都只是不求甚解。

　　但是上了幼兒園之后，老師就知道我不喜歡看書(shū)的壞毛病，但與此同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了我喜歡看畫(huà)。于是，他就去書(shū)店里給我買(mǎi)了一本連環(huán)畫(huà)，并告訴了我許多讀書(shū)的好處，從那時(shí)起，我就知道了讀書(shū)的重要性，也下定決心要認(rèn)真讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　上了小學(xué)一年級(jí)后，我就經(jīng)常跑去學(xué)校附近的圖書(shū)館閱覽圖書(shū)。記得最吸引我的是一本《童話故事》。看著里面的情節(jié)，我希望《童話故事》里的丑小鴨能快點(diǎn)蛻變成美麗的白天鵝；我也希望《童話故事》里的灰姑娘能快點(diǎn)過(guò)上幸福的生活；我更希望《童話故事》里賣(mài)火柴的小女孩能快點(diǎn)得到溫暖。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)上三年級(jí)了，能去看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，媽媽也不允許我把大部分的時(shí)間花在課外書(shū)上，可我對(duì)課外書(shū)的那份迷戀仍一絲不改。一天，媽媽看見(jiàn)我在看課外書(shū)，一把搶過(guò)，還說(shuō)要沒(méi)收，我急得哇哇大哭，最后，向媽媽妥協(xié)，答應(yīng)媽媽以后會(huì)把心思花在學(xué)習(xí)上，只有空閑的時(shí)間才看課外書(shū)。

　　如今，我把對(duì)課外書(shū)的那份癡迷轉(zhuǎn)移到課本書(shū)上，因?yàn)槲颐靼琢耍簳?shū)籍就像一根蠟燭，能不停地點(diǎn)亮我們心中的困惑。書(shū)籍就像一盞明燈，能給我們指引正確的方向。書(shū)籍更像一扇門(mén)，能帶領(lǐng)我們通往成功之路的'階梯。

　　我的知識(shí)作文2

　　現(xiàn)在世界上有許多人不愛(ài)看書(shū)。導(dǎo)致人們的知識(shí)量漸漸減少，不僅找不到工作，掙不了錢(qián)，還會(huì)讓人們無(wú)事可做。

　　當(dāng)時(shí)，人們不把學(xué)習(xí)放在心上，每天都想著玩，放學(xué)了，老師布置的作業(yè)不做，直接把書(shū)包一扔，就去玩了。所以我看到了這樣的現(xiàn)象。心里不安極了，很想發(fā)明一種既方便還能讓人們把知識(shí)量增多的眼鏡——知識(shí)眼鏡。

　　知識(shí)眼鏡用塑料鑄成，形狀就像太陽(yáng)鏡一樣，但唯一不同的就是是鏡片，鏡片里放了知識(shí)系統(tǒng)、播放系統(tǒng)。鏡片上還有保護(hù)膜。要是有人想看書(shū)，只要帶上它，就說(shuō)出自己想看的書(shū)，它會(huì)馬上顯示出來(lái)這本書(shū)的內(nèi)容。假如你遇到了不會(huì)讀的字，它會(huì)給你標(biāo)上拼音。如果你見(jiàn)到了不理解的詞語(yǔ)，它還會(huì)給你解釋出這個(gè)詞的意思。

　　假如班上的同學(xué)想看一本圖書(shū)架上沒(méi)有的書(shū)，那么那位同學(xué)就可以用知識(shí)眼鏡。按照要求步驟，就能看到他想讀的那本書(shū)。

　　我真希望我長(zhǎng)大了以后能把知識(shí)眼鏡發(fā)明出來(lái)。

　　我的知識(shí)作文3

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。大家都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我也不例外，因?yàn)?--書(shū)是知識(shí)的海洋。在書(shū)中，我獲得了許多知識(shí)，在書(shū)中，我打開(kāi)了心靈的天窗。

　　下面，我來(lái)把我與書(shū)之間的故事一一道來(lái)：

　　幾年前，我在一篇數(shù)學(xué)日記中統(tǒng)計(jì)道：‘我看過(guò)的書(shū)約有100-200本。那時(shí)媽媽怕我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)看書(shū)，影響學(xué)習(xí)，就讓我在當(dāng)時(shí)書(shū)架上的不屬于學(xué)習(xí)用書(shū)的書(shū)中挑了兩本，剩下的就收起來(lái)了，一直到搬家之后才給我。

　　我前幾年都是“讀書(shū)小博士”，而今年卻落選了，我想您們一定認(rèn)為我和劉玉杰一樣—私下里失聲痛哭。我很傷心，但我不是一個(gè)軟弱的人—我仍然天天讀書(shū)，和以前一樣堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑�，我在�?shū)中能收獲知識(shí)。

　　我不喜歡寫(xiě)作文，不是因?yàn)樽x書(shū)太少，是因?yàn)橐粋€(gè)字—太懶！我在三年級(jí)寫(xiě)的幾篇作文，我覺(jué)得很棒，《色彩艷麗的春天》是我最得意的作品。四年級(jí)的作文，沒(méi)有一篇出色，對(duì)比十分--不，是十二分的強(qiáng)烈。

　　前幾天，我在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)多了一套《三國(guó)演義》的漫畫(huà)，便如饑似渴地讀起來(lái)。有二十本，結(jié)果不到一個(gè)星期就看完了。時(shí)間長(zhǎng)了，我似乎把他當(dāng)成了我的歷史老師。

　　是的，我一直把書(shū)當(dāng)成不會(huì)說(shuō)話的老師，從易懂的故事書(shū)、漫畫(huà)到深?yuàn)W的古文、名著，我無(wú)書(shū)不看，無(wú)書(shū)不讀。它不僅是我的老師，還是我的朋友。

　　我親愛(ài)的書(shū)啊，我從你那里獲得了多少知識(shí)，也許你我都數(shù)不清。不過(guò)，我已明白，書(shū)是我最好的朋友。

　　我的知識(shí)作文4

　　名人曰：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話給了我很大的啟發(fā)。

　　一天，我去姥姥家吃飯，小哥悄悄地把我?guī)нM(jìn)他的房間，把一本又厚又大的《三國(guó)演義》遞給了我，說(shuō)：“你呀，慢慢地在書(shū)的海洋里遨游吧！”那時(shí)，對(duì)這句話，我并不怎么理解，什么在書(shū)上遨游��？我心里懷著疑問(wèn)走出了房間。

　　中午放學(xué)，我邁著急促的步子，走回了家。我懷著激動(dòng)的心情，打開(kāi)了那本神奇的書(shū)。剛看的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容非常枯燥，漸漸地我的眼睛幾乎都快掉到書(shū)里了，曲折的故事情節(jié)，悲歡的人物形象，深深地吸引了我，讓我看得非常入神。

　　在一次語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“誰(shuí)知道三國(guó)里的臥虎和鳳雛是誰(shuí)嗎？”教室里一片寂靜，只有我和王明澤舉起手，我倆一致說(shuō)：“臥虎是諸葛亮，鳳雛是龐統(tǒng)。”教室里響起了一片掌聲。

　　這就是書(shū)給了我的知識(shí)。

　　我的知識(shí)作文5

　　記得小時(shí)候，我曾很無(wú)知地問(wèn)媽媽：“究竟從哪一天開(kāi)始就算是春天？”，曾經(jīng)很無(wú)知地把一顆吃剩下的話梅核種下，希望能“收獲”一顆顆話梅，曾經(jīng)很可笑地問(wèn)媽媽，什么叫“游子”，什么是“春暉”，在什么地方可以買(mǎi)到……這些，已經(jīng)成為我的童年趣事。

　　現(xiàn)在，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了，回憶起這些小時(shí)候的事，卻仍然能帶給許多快樂(lè)，當(dāng)然，更多的是驚訝。數(shù)學(xué)課上，我可以說(shuō)是思維敏捷，六年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法、體積、表面積都是新知識(shí)，單位、分率，各部分之間的關(guān)系，有時(shí)，媽媽都不一定繞得過(guò)這個(gè)彎子來(lái)，可是，每節(jié)數(shù)學(xué)課上陳老師提出的問(wèn)題，我總能對(duì)答如流；英語(yǔ)課上，無(wú)論多難的時(shí)態(tài)，無(wú)論多難記的短語(yǔ)，只要老師提出來(lái)，我就都能不假思索地說(shuō)出答案；語(yǔ)文課上，每當(dāng)臧老師問(wèn)什么問(wèn)題，我的回答總能夠最令她滿意。記得有一次，她問(wèn)我們“有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句”，其他同學(xué)只能說(shuō)出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，而我卻流利地說(shuō)出“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”……同桌甚至說(shuō)我是“活字典”。

　　是什么讓我和原來(lái)判若兩人？是知識(shí)。小學(xué)六年，我積累、學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，它們教育著我、熏陶著我，它們讓我成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)的人，它們讓我學(xué)會(huì)了尊重師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，它們伴隨著我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你在知識(shí)的海洋中遨游，一定會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)邊。

　　知識(shí)就是力量，正是這股力量改變了我。

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