實(shí)用的一年級(jí)童話作文集合5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的一年級(jí)童話作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)童話作文 篇1
在一片茂密的大森林里，陽(yáng)光明媚，一只小烏龜正在睡覺(jué)。
忽然，哎呦一聲喊叫打破了森林的寧?kù)o。原來(lái)，一只小鹿踩了小烏龜一腳。
小烏龜非常生氣，小鹿連忙給小烏龜?shù)狼浮？墒牵还苄÷谷绾谓忉專觚斁褪遣豢显徯÷埂?/p>
這時(shí)，一棵小草說(shuō)話了：你為什么生氣呢？小鹿又不是故意的。你看我都不生氣。
當(dāng)然了，又沒(méi)踩你，你當(dāng)然不生氣了！小烏龜說(shuō)。
就算你踩我，我也不生氣。
那我踩你一下，看你疼不疼！
不用了，你現(xiàn)在不就踩在我身上嗎？小草說(shuō)。是啊，小草正受著委屈都沒(méi)說(shuō)什么，我為什么不能原諒小鹿呢？小烏龜無(wú)話可說(shuō)，只好紅著臉給小鹿道歉。
小鹿連忙說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。是我踩了你，你原諒我就好，這樣我們還是好朋友。
小烏龜聽(tīng)到小鹿這樣說(shuō)，開(kāi)心地笑了。
一年級(jí)童話作文 篇2
從前，書包和鉛筆還有橡皮是一對(duì)好朋友，它們的小主人也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
可是，有一天它們吵起來(lái)了。你知道它們?cè)诔呈裁磫幔克鼈冊(cè)诔痴l(shuí)的'功勞最大。鉛筆自豪地說(shuō)：“我的功勞最大，主人常常拿我畫畫，寫字。”“你寫錯(cuò)了，我會(huì)幫你擦掉，難道我的功勞不大么？”橡皮反駁道。“我的功勞才最大，我可以把你們都裝起來(lái)。”書包也不甘示弱地說(shuō)道。
第二天，主人正在考試。本來(lái)胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯(cuò)了字，橡皮卻在睡大覺(jué)。主人只好把這個(gè)字劃掉，在旁邊重寫一遍。過(guò)了幾天，考試卷發(fā)下來(lái)了，主人考得很差，因?yàn)樽挚床磺蹇哿撕芏喾郑瑐牡每蘖恕Ｎ木吆谐鰜?lái)了和它們說(shuō)：“你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)幫助主人，主人才能考高分。”
從此以后，它們和好了，主人的分也提高了。它們開(kāi)心地笑了。
一年級(jí)童話作文 篇3
在大樹(shù)法庭里，一棵棵樹(shù)木列舉電鋸的罪狀。
“我和媽媽在森林里玩，突然，一聲巨響來(lái)了，瞬間倒在土上……她的聲音震動(dòng)了每一處”小樹(shù)苗嗚咽得說(shuō)。“還有我的戀人，我和她正與鳥兒談話，是他！電鋸！猛地一下，于是，她倒下了……”一棵樹(shù)痛苦回憶著。
電鋸火了，說(shuō)：“不！是人類！不是我！”
“不對(duì)！”“他在說(shuō)謊！”“不要胡說(shuō)！”
最后，樹(shù)木們將它處以極刑。
但是，從那以后，悲劇還在上演………
一年級(jí)童話作文 篇4
聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑挘瑧歇{子臉上火辣辣的。他明白了：一個(gè)人必須學(xué)會(huì)基本的生活能力，不能依賴父母一輩子，將來(lái)才能獨(dú)立生活。如果自己現(xiàn)在連一只小兔子也捉不到，那么找不到食物自己就會(huì)餓死。于是他也像另一只獅子一樣，勤學(xué)苦練，加倍練習(xí)，后來(lái)成了獅王。
一年級(jí)童話作文 篇5
春天到了，小豬、小熊和小猴要造一座新房子。
造新房子需要木頭，他們來(lái)到茂密的森林里先伐木頭在木頭運(yùn)回去。小豬用鼻子拱木頭拱了一會(huì)兒累的滿頭大汗，小熊覺(jué)得自己是一個(gè)大力士扛起木頭就走可是只看了一會(huì)兒就累得氣喘吁吁走動(dòng)了。小猴看看小河突然眼睛一亮，只見(jiàn)他找來(lái)一根繩子，把繩子拴在木頭上，再把木頭放在水里輕輕一拉木頭順著水就向前滑行，小豬和小熊一看都夸小猴聰明！
這件事說(shuō)明了我們無(wú)論做什么事情都要先動(dòng)動(dòng)腦筋。可以用輕松的辦法做這件事情就用輕松的辦法，不要光用蠻力去做這件事情。
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