初中的議論文

時間：2024-06-21 10:13:05 議論文我要投稿

初中的議論文

　　在各領域中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編為大家整理的初中的議論文，希望對大家有所幫助。

初中的議論文

初中的議論文1

　　對于游戲，我想多數人的看法是影響學習，但其實隨著時代的發展，游戲已經標稱了主流事物之一。

　　我小時候，不了解游戲，只是經由家人的指引，倒是對游戲以及玩游戲的人有了一種錯誤的看法。心底里總是認為玩游戲就會耽誤生活，沉迷游戲更是令人擔憂的事情。可是后來發現，身邊的朋友們多數都喜歡玩游戲，這也就導致不玩游戲的我反而顯得有些格格不入了。

　　游戲可以是溝通交流的一項重要道具。

　　在生活中，學習中，我們總要認識不同的人，總要和他們進行溝通和交流，一步一步熟悉，游戲就可以如此。兩個人在一起的時候，或許不一定有很多話，但是可能通過無意間玩同一款游戲聯機而進行了更加熟悉的了解。也可能是在交流中無意聊到了某處細節，然后便也開始了滔滔不絕。

　　這份幫助不正體現游戲的樂趣么？

　　當然，除開這些，游戲的最大好處自然是放松身心。

　　以往電腦普及的時代，玩游戲的大多都是年輕人，可是后來年輕人逐漸變成了中年人，智能手機便也興起了。不一定玩游戲的都是小孩，大人們業有成長的過度年齡，他們也會玩游戲的。而學生玩游戲是為了無聊的日子可以得到一絲松緩，為了學習努力了那么久，在游戲里偶爾釋放自然是不錯的選擇。成年人或許是想找到一個平靜的地方，以此可以短時間忘卻生活的壓力

　　在這個信息化的時代，游戲甚至已經普及到得到了全世界的認可。

　　為國爭光這個詞匯在早些年肯定不可能和玩游戲沾邊的，但是現在可以。游戲競技成為了競技比賽中的一員，它不僅可以帶來樂趣，也可以帶來一份屬于自己地榮光。某些大學已經陸續開展了電子競技專業的學習和科目，這對于不斷發展的時代來講，也是最好的詮釋。曾經不被認可的事物正在一步一步的受人矚目，大概這也是游戲人最大的.狂熱所在。他們也在用一步一步的努力證明著自己的夢想。

　　盡管我對于游戲并不熱愛，但是我也會偶爾看到一些關于游戲的方方面面。很多玩游戲的主播或者玩游戲的職業選手大多也都經歷了不一樣的考驗一步一步的才有了如今的成就。無論是在哪方面具有天賦，我們或許可以看輕對方，認為那些天賦并不是十分重要，但是我們不能看不起那些富有天賦的人群，他們都是一顆星星，每一顆都在進行著自己最大的努力閃閃發亮。那份光芒在短暫的時間內或許無法耀眼，但是誰又能夠完全的預知未來的前景呢？

　　不管什么方面都好，只要具有自己認為努力的意義和價值，總有一天在你的堅持之下也一定可以告訴眾人他的價值所在！

　　不過，過度沉迷游戲的人自然是要糾正的。游戲只是我們生活方式中的一部分，可有可無，不必要過度游戲而影響了自己的身體。玩電腦最好一個小時就停一停，玩手機呢也要在眼部疲憊的情況下適當的讓手機降降溫，讓自己的眼睛放松放松。

　　游戲并不可怕，可怕的是你自己沒有辦法控制自己，讓自己的玩心無限膨脹。如果你能夠時刻保持住自己的作息安排和學習安排，那相信不管是老師還是家長都會允許你去進行游戲的。也正因此，面對家人們的約束和老師們的管理，我們完全沒有必要生氣，保持好合理的心態去理解，去努力就好了。在空余的假期去享受游戲的樂趣，在無聊迷茫和不開心的時候打把游戲令自己重新轉換心情，這都是值得我們去做的事情！

　　合理游戲，健康你我，一起努力吧。

初中的議論文2

　　沒有人真正關心你，在追夢的路上，會遇到多少困難。只有你自己才能夠體會追夢的不易，以及圓夢后的喜悅。

　　陽春三月，燕子歸來，柳樹發芽，春風佛面。

　　我是一顆成熟已久的蒲公英，在經過寒冬的考驗之后，我努力伸展著身體。終于我破土而出，我貪婪地吸收著大地母親給我的營養和水分。又使勁生長者身體，我呼吸著新鮮的空氣。努力地生長、生長。這是為什么呢？因為我的心里有一個夢想——那就是長大開花，長出一朵蒲公英。等待著時機，等待著春風的再次襲來。不知不覺的我又用腿蹬了蹬地，用手推了推周圍的墻，我長得高了，我又努力伸了伸頭，我終于長出了蒲公英的果實。

　　春風真的來了，借助風的聲音，我張開雙臂，飛向遠方，我實現了我的夢想。

　　我是生長在海南島岸邊的一棵普普通通的椰子樹上的`一顆果實我吸收著天地之靈氣日月之精華我長出了一棵嫩芽。

　　雖然我是一顆極不起眼的嫩芽，但我也有我的夢想——就是掉在海水中，被海浪沖倒海岸處，我經常受著風吹雨打，時間就像指縫里的沙子，慢慢的流逝了。就這樣日復一日，年復一年，寒暑易節，我終于長成了一棵高大威猛的椰子樹。而我的夢想也愈來愈強烈。

　　在一個電閃雷鳴狂風呼嘯的夜里，我感覺時機到了，雨聲嘩啦嘩啦嘩啦，像戰鼓一樣敲打著大地，我使勁地左右搖晃著身體，“噗通”一聲，我如愿以償的掉進了水里，伴隨著海浪，我實現了我的夢想，被沖到海岸處。

　　我是一名中學生，我肩負著強大的責任感和使命感，我來到了學校。

　　我茁壯的成長，在知識的面前，我猶如一張潔白的畫紙，而我正是這種畫質的主人，我的夢想就是如何勾畫出一幅壯麗的藍圖。我懷著“”書中自有黃金屋書中自有顏如玉的夢想“”我們青少年是祖國的未來，要憑借頑強的意志、過硬的本領、豐富的知識成為中國夢的偉大復興努力拼搏頑強奮斗。

　　做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心。”

　　我發憤讀遍天下書。

　　讓我們靜下心來，細細聆聽聆聽夢想的聲音。我們每個人都有夢想，夢想并不是上層人士、領袖、學霸的專屬物品。而是有志少年的精神食糧，有夢想誰都了不起。敢拼搏，就會有奇跡。夢想就給了我們前進的動力，有了夢想，我們就有了一對飛翔的翅膀。

初中的議論文3

　　我的鄰居有許許多多，可這一個鄰居，她不是鄰居了……我說的是我最熟悉的鄰居：阿茜。

　　她，可以說是我的“天敵”。也可以說是我的“學生”……平常來說應該是"朋友"吧!因為：1、我經常和她吵架。2、我們常常玩"老師教學生"的游戲，我當"老師"她當"學生"我教她念a、o、e、y、u、v……可是這一切的.一切都過去了，因為，她，走了。

　　這到底要怪誰?阿茜媽媽不生男真是殘忍的事實，毀掉了一對明明相親相愛的夫妻。

　　事情是這樣的：因為阿茜的媽不能生育男嬰，被阿茜她爸爸知道了，她爸爸火冒三丈，大怒，其實__原本有四個女孩的可只生了一個……

　　我好想念她，可她已經回到了她不熟悉的老家。

初中的議論文4

　　師者傳道者，謂之師也。

　　總是一片酡紅色的夕陽久懸天空，總是一抹揮之不去的光影縈繞心頭。先生，那書生體格文人談笑永駐于心。且稱他先生吧。雖然他從不以先生自居，但那由內而生的學究氣息先生格調很快就會為他贏得“先生”美譽。

　　且看他，金絲邊的眼鏡配上白皙的面容，濃眉之下卻長了雙小眼聚光。三七分的頭發緊貼頭皮，根根分明。若是換上長袍馬(褂)甲大皮襖，活脫脫從秦淮河搖櫓小舟上穿越幾十年的歲月而來的朱自清先生。“考試考什么，我們就不上什么！”這是先生第一堂課上的原話。他抑揚頓銼，且夾雜著些許方言語調的語話傳遍教室每一個角落。頓時，四下無聲。

　　原本捂著臉偷笑他不標準的普通話的我突然(瀉)泄了氣般，望向他。才發覺，一抹夕陽余暉通透過教室窗戶，投射到他的臉上，一片嚴肅而認真的模樣。聽他胡說八道。不學課本，怎么考試，考不出好成績又有何用？我承認，我或許有點實用主義。但語文原本不就是任人差遣的工具嗎？我心中懊悔，怎么就碰上這樣一位不沾課本的`老學究。算了。我掏出書桌下的文學雜志饒有興味地讀了下去，先生或高或低的語調絲毫沒有牽絆我的腳步，我深深陶醉在一個又一個光怪陸離的故事中。我時而抬頭望他，他在三尺講臺上慷慨激昂講起漢字的演變，古老的文化。暗中慶幸沒被發現。唉……學生終究是敵不過老師的。沒想到我隱藏如此之深卻被點名到辦公室。

　　我漲紅了臉，等著挨罵。他，卻砌一杯香茗，正坐于前。良久。他說，語文原本就來源于生活，所以，傳承古老文化精華的秘訣就在于體悟生命，決非死啃書本。希望你能明白。仿佛是那氤氳香氣的點化，抑或是他毫無指責之意的話語的感觸，我想，我愿意一試。拋棄課本至上的固守觀念，投身于春暖花開，接近泥土，感知秋葉靜美。

　　倘若先生當日怒斥豎子，恐今日不會有我倚立窗邊記下歲月。很難想像，如果我失去對語文的興趣對美的追求，生命還價值幾何。

　　師者，重于傳道。

初中的議論文5

　　我們有過一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰逆境。至于本次活動的一些情形，我記得不多，但這次活動給我的感觸很深。從那時起，我對生活有了更深一步的理解，我認為我們處世，宜當善待順境，而挑戰逆境。

　　人的一生，順逆交織，有誰能預知下回的分解！

　　遇到順境，既不苦其筋骨，也不餓其體膚，有左右逢源之樂，無橫過加身之憂，在此情況下，若能奮發努力，鍥而不舍，定能取得不凡業績。

　　例如諾貝爾，他家就很富有。他從小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。憑著家庭的`支持和自己的努力，他最終在物理、化學等領域都有了極深厚的造詣。

　　優越的條件，能減少很多妨礙人成才的因素，但若不充分利用，而陶醉其間，可能會樂極生悲！

　　順境，固然可喜，但人的一生總不可能一帆風順，總是會遭到一些挫折的，但不要緊，"真的猛士是敢于直面慘淡的人生"的。

　　屈原遭放逐，揮筆著有《離騷》，殘疾人邰麗華也能登上世界頂尖藝術殿堂；集聾啞盲于一身的海倫o凱勒亦能成為著名作家……所有這些，都足以說明：逆境，甚至不幸，都不意味著生活充滿灰色與失敗，只要我們以一顆不滅的上進心，以堅強的毅力去挑戰，去拼搏，也是能夠創造奇跡的！有句古話說得好："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。"不經歷風雨，怎能見彩虹"呢？

　　"順境易成才，也容易造就蠢才"，我們面對順境，不能陶醉其中；"披一路塵土，數千載風流，看夕陽西下，唱大江東去"，我們面對逆鏡，不能萎縮。

　　這次語文活動給我的感受是深刻的。朋友！讓我們共同牢記："善待順境，而挑戰逆境"這句話吧！

初中的議論文6

　　逆境，一樣心懷感恩

　　當蜘蛛網無情地查封了你的灶臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的`心相信未來？

　　殘淡的斜陽孤獨地徘徊在高原的脊梁，當陰冷的高原風煽動微弱的翅羽，你是否依然懷揣著感恩的心相信光明？

初中的議論文7

　　只要一個人站起的次數比倒下的次數多一次，就可以算作成功。而每一次站起來都是一個超越自我的過程。在生活中，我們總能看到那些成功者優雅迷人的姿態，然而背后的真相是他們都經歷了不懈的自我突破和超越。

　　張怡寧從五歲開始就開始練習乒乓球，年紀還太小，很容易感到累了就不想繼續練習，因此她曾經挨過父母的責打。1994年，她成功進入了北京隊。張怡寧的打法獨特，將雙面弧圈和快攻結合起來，穩定性較高，很少出現失誤。正是這些特點使得張怡寧脫穎而出。1996年初，她被選入國青隊。但是在第27屆奧運會上沒有能夠入選，這對她造成了極大的打擊，一時間難以接受。然而，她仍然面對現實，重新站起來，更加努力地超越自己。最終，她成功避免了在同一個地方摔倒兩次的命運。

　　鄧亞萍5歲開始打球，因為身材矮小，一直無緣省乒乓球隊。但她通過努力進了。1986年全國乒乓球賽上，13歲的鄧亞萍創造了全國女子冠軍的奇跡。一般來說，能拿全國冠軍的隊員，都能順其自然地進國家隊。但她又是個例外。她只進了國家二隊。一年之中，5次全國尖子選手的隊內大循環比賽，她取得了4次第一，1次第二。一年后，一波三折的`鄧亞萍終于進入國家隊。鄧亞萍的偉大之處便在于她勇于超越自我的精神。

　　沒有超越自身限制的勇氣，哪有霍金這樣的偉大科學家；沒有超越自身能力的堅持，哪有劉翔成為110米欄冠軍；沒有超越自身困境的決心，又怎么能有中國震驚世界的“兩彈一星”？

　　或許，泰格爾說過：“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。”這句話是他對自己的謙虛之言，也可能真實地表達了他的成就。無論如何，只要我們努力過、超越過，就沒有什么遺憾。我們應該以昨天的自己為對手，不斷突破自己的極限，超越失敗和困難。只要我們能比倒下的次數多站起來一次，那就算是成功了。

初中的議論文8

　　時間就好像金錢，會慢慢流失，有時候我們會忘記時間的重要性，把時間用在沒有意義的事情上，就好像把錢花在對我們沒有意義的`玩具上，“今日事，今日畢”，有人就會說：“明天再繼續做吧！”結果越拖越晚，但是有些人卻在一天之內把事情做完，是因為他們懂得怎么把握時間。

　　我覺得做事前要有一個規劃，這樣才不會浪費時間，我們放學后，第一件事就是做功課，寫完功課后，要多看一些課外的書，可以增加知識，還可以復習今天老師上課的內容，也可以溫習明天要上的課。

　　我們要好好充分運用時間，時間一去不回頭，我們如果好好運用時間，這樣才能完成作業，還可以做自己喜歡做的事所以我要好好把握住每一分每一秒。

初中的議論文9

　　好像所有人都認為虛榮心不好，天哪！沒人思考去推翻這無理的判斷嗎？

　　昨天領成績，考的還不錯，進步十分明顯。直到今天早晨，我還在想著原因。就在剛剛，真的.就在剛剛！我準備打開電腦聊天時！我突然意識到：是虛榮心驅使我不斷進步。虛榮心是好是壞，拿我舉例子：我班班長寫有一篇好字，令人羨慕，常被老師表揚。終于有一天，我受不了班長在我們面前吹噓，回家之后，買了本字帖，每天中午都會練到上學。漸漸的，我在考試是寫的作文因字體，而只扣了一分，在班級里傳開了。我也有權利自豪了。這不是我的虛榮心幫的我？不光如此，我的虛榮心還救了我哩！毫不夸張！

　　聽我講：那天我和我妹在公園騎車，不巧磕破了腿，于是，我便把車停到路邊上，騎不了了。這時，妹妹從旁邊說：你看，現在你騎不過我了吧。于是虛榮心迫使我爬起來，在騎上車子，我上了車座，騎了幾下。沒幾秒，后面突然有汽車聲音，伴著一陣叫罵：小孩，找死啊！天哪，這車差點撞到我！漸漸的，我吃到了虛榮心帶給我的甜頭。

　　不用說，這次考試有明顯進步就是因為看不慣得到好成績的人在我面前顯擺！虛榮心幫了我這么大忙，虛榮心不好嗎？

初中的議論文10

　　暑假，真是個消遣心靈的好時間，可往往你不是在消遣生活，而是在被生活所消遣。

　　——題記

　　每逢暑假，家長就要給孩子報各種各樣的興趣班，唯恐他們浪費了這個趕超別人的好時機，我們總是在批判家長，不要給孩子過多的壓力，可是換個角度思考，他們也只是想讓孩子在以后的人生中有更多競爭的籌碼，或者換句話說，他們只是讓孩子現在不過的那么舒服，以后更舒服。

　　我曾經有一位朋友，干什么事情都是三分鐘熱度，去學琴，學了三節課就覺得無聊，不學了，去學油畫，也是學了幾節課后就覺得自己畫得不好，便又放棄了。去學書法，又嫌墨水弄得自己太臟，又棄筆不學了。問他為什么不堅持做下去，他說，他覺得這些事情太繁瑣了，自己想過的舒服一點。過了幾年，他又跟我說，自己當初就是過得太舒服了，以至于現在什么技能都沒有學成。現在已追悔莫及。

　　其實舒服并不是一件壞事，人首先要過的舒服，才能沒有負擔的去做事情。但若凡事都以舒服為終極目標，那么你的生活不會有一點改善，人類最終也不會進步。讀書不舒服吧?可是如果不能忍受讀書的'這種不舒服，就不會有知識淵博的自己，工作不舒服吧，每天躺在家里，享受沙發薯片多好，可是如果不出去工作，就不會有提高學習的機會，也不會有發光發熱的舞臺。生活中本來就存在著很多不舒服，可是如果我們去一心追求安逸，那么可能永遠都無法找到屬于自己的人生彼岸，只會永遠在荒芒的大道上胡亂前行。

　　試想一下，任何的成功者都是要經歷一股腦的不舒服才能到達自己的目標，比如鋼琴家郎朗，如果沒有小時候那十年如一日的鋼琴訓練和父親嚴厲的苛責，那么他最終也不會走上維多利亞大舞臺，向世人演奏那位曼妙的鋼琴之曲。就連朗朗在回憶起自己的成長之路時也也是無比的心酸。而歷年來的高考奪魁者沒有一個不是不用讀書，便能輕松到達理想的大學學習，每次采訪他們回憶求學之路時，他們的話語中除了透露的滿滿的自信，無一例外的。還有那不為人知的辛酸，春節都在學習是他們的家常便飯。沒有人能隨隨便便成功，如果你不能忍受一時的不舒服，那最終也可能像我的那位朋友一樣，為了過得舒服，而使自己以后的人生更加不舒服，一事無成。

　　安逸是弱者的地獄，是強者的階梯。對于心智不堅者，他們對于安逸就像對待一顆惡魔的糖果，在她的利誘之下，安守本分，不想改變，而對于強者，安逸就是他們所不能忍受的，他們在安逸的生活中卻還要處處努力。主動去尋找生活中的不舒服，找不自在只是為了讓以后的人生更加自在，而且沉溺于舒服與安逸之中，以后的人生便少了自在。

初中的議論文11

　　莊子站在高山上，看世人皆如螻蟻，巨細凹凸如一，而胡適先生站在人群堆中，天然以為應該計較這些。莊子是已看穿塵俗的高人了，胡適先生卻更樂意投身于民眾中去。人是同一群人，僅僅由于看他們的高度和視點有了改動，咱們才會有不同的知道。

　　中央電視臺科技頻道有一句臺詞：高度決議視界，視點改動觀念。

　　一個人的高度，決議他的視界，咱們站在街道上，一個人拐過轉角咱們就看不見了，可是假如咱們站在萬丈高樓，那個人就不會在你眼皮底下消失。當然，這僅僅身體所處于的高度，咱們還要尋求的是心靈上的高度。當咱們已超逸塵俗的心靈去看全部的.話，那就能悟透萬物的實質，而當咱們用塵俗的眼光去看國際的話，也能品嘗到日子的精彩。人的高度有高有低，但沒有肯定的好于差。入世出生，因心而變。出生，站在高山，看全部皆為螻蟻。入世，置身人群，品大千人間百態。

　　一個人的視點，改動他的觀念，不同的視點看問題，咱們所想的也就天然不同，一般，人都是站在自我為中心的視點調查國際、了解國際、要求國際，被各自的利害聯系所捆綁，所以看到的多是敵對、紛爭和利誘，感到的多是不滿、懊喪與痛楚，這是由于被私欲遮蓋了雙眼，顛倒了自我與國際的聯系，將自我從國際平分隔出來，固執于自我而難以融入國際，在自己狹小的視界里天然也就難以掌握國際的本相。要改動，就先改動看事、看人的視點，設身處地，推己及人，換位考慮，視點變了，觀念才干愈加全面，愈加挨近實在。站在高山上，咱們能縱觀大局，置身入世中，咱們能細致入微。

　　米爾頓說過一句發人深思的話：心，乃是你動用的六合，你能夠把陰間變成天國，亦能夠把天國變成陰間。人生一世，有時當咱們剛跨出那一步還來不及預備就走了曩昔。有的無傷大雅，有的卻焚琴煮鶴，有的滿足了功德，也有的釀成了大錯。不管人生遇到什么樣的時機，一直存在著兩個時機，一個好時機，一個壞時機。一差二錯自身并無善惡好壞之分，問題是一差二錯中的你怎樣對待這個時機，用什么樣的眼光、什么樣的高度、什么樣的視角去對待。

　　站在高處，咱們會體會到六合的開闊，置身人群，咱們會品嘗到人事冷暖。

初中的議論文12

　　上生物課時，生物老師特理解我們，不時會開玩笑；不時加上一點科外知識，讓課堂上不再死板生硬。

　　講課時,您在這短暫的說話間歇，眼光向整個教室溜了一遍，您的目光和某個同學的.目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學異樣的目光掃向了那個同學。我的同桌，那個調皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。那個同學的心沉下去了，頭垂下來了。

　　我們不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

初中的議論文13

　　談起收獲,就要從三方面來論述了。收獲是什么？它從何而來？它帶來的思考。

　　收獲就是自己所擁有的或是自己所得到的。因此第一個問題就明朗了：收獲有兩大種，即物質上的和精神上的收獲。

　　至于你是選擇物質還是精神或二者兼有之，這就由你自己了，總之一切全憑造化。不過我要闡明一下自己的看法，這個看法基于歷史的角度。在歷史的長河中，有深明大義的人，有賢才君子，有高人雅士，有俠義之人，也有貪圖富貴行人間極樂之徒。說到底，有為信仰的，有為心閑的，亦有為物質享受的。不論如何，其最終目的，就是讓自己在精神上滿載而歸。但我們也不能跳過物質，直沖精神，因為只有以物質為地基，才能蓋起精神的殿堂。

　　對于獲的由來，我分成兩大類：天上掉的和地上撿的。天上掉的就不說了，也無話可說。那就說說地上撿的`吧。

　　對于這個問題的討論，說的人太多了。我認為就是勤與方向這兩點原因。要理解這個很簡單：在地上撿收獲，只有撿的多才能有想要的被撿到；方向錯了再多撿也白撈。故我們要找準目標，不斷努力，要知道艱難困苦，玉汝于成。這件事不做是不會理解的，像苦這種東西再多的語言解釋都是徒勞。這兩點原因只有實干才能出真知。

　　盡管人的欲壑難填，十分可怕，但人也不能一直僅滿足于現狀。因此我們不能有所收獲就止步不前，我們要又發展的眼光，繼續開拓，為有獲得而獲得。只有這樣，文明才能進步，人類才能進化。

　　總的說來，收獲其實就是一種交換，一種等價交換而已。

初中的議論文14

　　我打開電腦，上了QQ，你還沒上來，看到你那灰色的頭像，我的心里升起一股；莫名其狀的惆悵。你在干什么呢？我的朋友，你知道我在等你么？

　　世界上沒有讓等待在讓人焦急的了。我在焦急中度過每一分鐘。我的眼睛緊盯住你的頭像不放，生怕你上來了看不到我。或者是我讓你從我的視線里遛掉。

　　朋友。你知道么？你知道你在我心中的分量么？你已經占據了我的心的全部自從認識了你，我懂得了什么是愛？什么是情？怎樣對待家人？怎樣對待朋友？你讓我那干枯的心田得到了雨露的滋潤。激起了我對生活的興趣。使我沉寂了幾十年的情感重新煥發了勃勃生機。認識你是我的福分，認識你使我對生活充滿了信心，充滿了希望。同時，認識你也使我深深的懂的了什么叫牽掛。什么是思念？

　　朋友。你曾經戲謔的說：“說我認識你是個錯誤。讓我平白無故的多添了幾分沒有必要的牽掛和思念。是我的累贅。是我的負擔。”其實，朋友，你知道么？我覺得你說的也對。認識你，對我來說確實是犯了個錯誤。但是，我認為我犯了一個美麗的錯誤。這也許是我這輩子唯一個最應該犯的錯誤，是一個美的讓人眩暈的錯誤，是我這輩子刻骨銘心的.難以忘記的錯誤。

　　認識你我犯了個錯誤，因為認識了你，我的那顆安分的心不在安分起來。我的心底里那潭即將結冰的感情的死水，泛起了層層的漣漪，老實說我們生活在那個所謂的火紅的年代里的一代人。整天的斗私批修，整天的反對封建迷信，整天的破四舊立四新，滿腦子里都是斗斗，都斗紅了眼，斗暈了頭，根本不知道愛是什么東西，情是什么玩意。結婚么？可以呀，兩個人談戀愛甚至都要用無產階級的方式去談。結婚的那一天兩個人扯一面旗子在大街上走一圈就行了。活生生的人性被抹殺了。我們著一代人的可以說是在風口浪尖上摸爬滾打過來的。有的是生活的艱辛，可從沒嘗過愛情的滋味。我們的情感世界被封閉了。有愛么？那是無產階級的愛，是對人民群眾的愛。情么？什么情呀？不準談那資產階級的鬼玩意。但是，人畢竟是有感情的動物，僵死的感情也是感情呀，遇到合適的條件，還有復蘇的可能的。朋友，感謝社會的進步，感謝中國的改革開放，感謝改革開放給我們帶來的新生活。是新生活的滾滾熱流，鋪滿了我們的生活，喚醒了我們的人性，暖熱了我們的那潭即將結冰的感情的死水，火熱的生活讓我們重新認識了自己，讓我們懂得了愛為何物？情為和物？不惑之年的我們重新找回了一個嶄新的自我。朋友，感謝上蒼讓我遇到了你，你就象那酣暢的甘露一樣，滋潤開了我的那久旱的情感的禾苗。隨著你不斷走進我的心田。我的那顆本來非常非常安分的心里。不安分起來，不在是一團死水。而是泛起了情感的波浪。我的心里多了分牽掛，多了分思。這牽掛這思念在我的心里慢慢的滲透開來。溶在了我的血液里浸進了我的心田里，刻在了我的腦海里。哇，慢慢的我讀懂了牽掛和思念的含義。哦，牽掛原來是一種夢縈魂繞，他就在你的心里須臾也無法離開；走著坐著，都會覺得再你的身邊，晝里夜里都會覺得他在你的左右；如形隨影，分秒也難以分離，“你好么？你開心么？你別太了？注意身體，”等等這些關心的話老想對你說。雖然可能說過上千遍了，但是，總是忍不住還是想對你絮叨。朋友，你說這牽掛好累么？這是我不該有的么？不，決不，我覺得這牽掛好溫馨呀？就象吃橄欖，初入嘴感覺酸澀，但是，越咀嚼越會感覺到淡淡的香甜，是那樣的可口，那樣的讓人留戀。這牽掛是那樣的美，美的讓人眩暈。讓人心醉，美的象海市蜃樓那樣，讓人想往，讓人驚嘆。海市蜃樓可能瞬間及失。可是那美卻可以讓人永留心間：這牽掛就象一曇陳年老酒，那撲鼻的濃香讓人越品越醉。朋友，你說我認識你是個錯誤。我說這是個美麗的錯誤，你說對么？那思念更是讓人不忘懷。有事無事的

　　想起，總是不能把你忘記。朋友，你現在可好？你在干什么呢？等等對你老是放心不下。有功了有成績了總是想先給你說，給你一個驚喜；有憂了有愁了，也是想先和你說，請你幫我想出解決問題的辦法。你多次的幫我排除胸中的郁悶，你用你的關心，溫情給我送來了春天般的溫暖，帶給我前所未有的開和快樂。朋友，你說我認識你是個錯誤，我能不認為這是個美麗的錯誤么？

　　朋友，認識你是個美麗的錯誤。這錯誤讓我讓我開心過，讓我心醉過。朋友。過去的我是一個基本封閉的我。是一個就想這樣平淡如水一樣的過一生的人。沒理想，沒希望，叫混吧。可是自從認識了你。我的心里泛起了勃勃的活力。因了這個美麗的錯誤。我看到了希望，感到了生活的多采多姿。對生活有了嶄新的奔頭。知道么？魯迅說過；希望是依附于現實的。有了現實，就有了希望，有了希望就有了前進的動力。

　　朋友，認識你是個美麗的錯誤。對我這個死不改悔的頑固派來說。這輩子恐怕我都會是不會去改掉他的。就讓我錯下去吧好么？

初中的議論文15

　　我是正宗的河南人，說起河南印象最深的就數河南梆子——豫劇莫屬了！小時候不知聽過多少《遍穆桂英掛帥》，不只看過多少回《花木蘭》。家鄉人都會唱一段《劉大哥講話理太偏》，我也不例外，媽媽很喜歡唱歌，很小的時候就聽她哼唱著。

　　關于豫劇，至今記憶猶新的還是那個‘‘漁具’’傳說。就這個聽我細筆道來一段河南豫劇同河北梆子的另一由來吧...

　　人類利用了魚兒們夜間喜歡游動的習慣，設置了網眼大小不同的網具，大魚會被結實的大網掛住，小魚也不能逃脫俗稱細蔑眼的小網的粘拉。魚兒們不再尋求解脫的辦法，只是祈求上天能給他們一次機會，能夠在夜里不再游近那些鋒利而又柔韌的魚網...

　　因為北岸的漁人們沒有想出辦法，于是就決定由北岸的漁人們看管河面上的漁具；隔天清晨收網摘魚，或是有大魚拖網遠去，以及更有些連網也不做的人類想偷魚的時候，北岸的漁人們就要敲梆子，招呼南北兩岸的漁人們一起出動，追魚網或是抓偷魚賊。北岸的漁人們覺得自己沒想出辦法，這樣支派他們也是有道理的，更何況漁具也的確要人管理，就都答應了。

　　每天，他們不用打魚，就在太陽底下光著膀子敲著梆子，嘴里大聲吆喝嚇唬著，呼叫伙伴們收網捉賊。日子久了，就有閑得無聊的漁人聽著敲梆子的`動靜而編出了咿咿呀呀就酒下菜的調子，每每收往時節就敲著梆子唱個不休。久了，漁人們就管這調調叫河北梆子。

　　南岸的漁人們聽到了，很有些不服氣了于是就借著漁具的諧音編出了豫劇，以此來炫耀他們造出了漁具捕殺魚兒們的聰明才智。

　　直至今天豫劇仍舊充盈著我們的生活，影響著一代代熱愛豫劇·喜歡豫劇的戲迷們。

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