寬容話題的初中議論文

關于寬容話題的初中議論文通用

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于寬容話題的初中議論文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于寬容話題的初中議論文通用1

　　海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛，總有一些生命酣暢淋漓的恣意揮灑，亦有些生命，寧靜淡泊地安于一隅，哪怕無波無瀾，生命的美常體現于人的氣度胸襟之中，而一個人也正因寬闊的胸懷，書寫絢爛和璀璨。

　　一則關于一次畫展發生的新聞，使我感觸頗深，一個小男孩在畫展上無意將珍貴的名畫摔壞，而主辦方以一顆寬容的心寬恕了男孩。這不禁使我想到了一句古話，“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。”學會寬容，如紫羅蘭般寬恕他人。

　　寬容忍讓，需要博大的胸懷。三國時期著名的軍事家，戰略家，詩人曹操在官渡之戰中打敗了袁紹，在繳獲的戰利品中，有不少自己部下給袁紹的投誠信，內容多是貶低曹操，希望棄曹投袁謀事。看到這些信謀士都建議將那些懷二心的人抓來統統殺掉，以儆效尤，而曹操卻是將信全部燒掉，說大戰在即，敵強我弱，連我自己都自身難保，何況屬下將士呢？這不僅體現了他的為人處世，更能體現的是才華橫溢的他那博大的胸懷。

　　寬容是化解恩怨的良藥，著名的宋代“三蘇”父子，即蘇轍、蘇洵、蘇軾三位大文學家。在他們出川之前，首先得到了四川郡守張方平的賞識，而張方平與當時文壇領袖歐陽修意見不和，結怨頗深，此時為了推薦蘇軾父子，便放棄成見，給歐陽修寫信予以引薦，也正因張方平的寬容，歐陽修以寬容胸襟的接待了三蘇父子，并給予他們極高的評價，是三蘇父子很快有了一定的知名度并順利通過了科舉考試，正因他們彼此的.寬容成就了三位文豪。

　　寬容是一種美，寬容亦是陽光。深邃的天空，容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了風和日麗；遼闊的大海，容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林，忍耐了弱肉強食一時的規律，才有了郁郁蔥蔥。泰山不辭g土，故能成其高。同學們，讓我們從此刻做起，寬容身邊小事，寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海！

關于寬容話題的初中議論文通用2

　　寬容是一種巨大的人格力量，它能產生強大的凝聚力和感染力，使人愿意團結在你的周圍。寬容也是一種豁達和摯愛，就如一泓清泉，澆滅怨艾嫉妒焦慮之火，還可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。寬容又是一種高尚的品德，別人無意間的沖撞了你，也會感到不安，你只要理解、包容他，就會讓人覺得這個世界是如此的溫暖。

　　其實每個人的內心深處都有一個很柔軟的.地方，這個地方也許藏著某種恐懼，某種陰影；也有烙著某種創傷某種傷疤；也許有著某種悲傷某種痛苦。尊重它，讓它靜靜地存在，不要去碰它揭它挑它，這樣你不僅保住了雙方的友誼，保住了對方的尊重，也保住了自己的人格。所以學會寬容，也可以使自己的心靈得到慰藉與升華。

　　記得有這樣一個故事，一個小孩發現了一個堅果，另一個小孩也看到了并且摘了下來，由此便引發了爭吵，因為堅果歸誰的問題，陷入了僵局。這時，一個比較大的人走了過來，兩個小孩讓他分，他笑著把堅果掰開，并且平均的把果殼分給了兩個孩子，兩個孩子很詫異，接著他把果仁給了自己，他說：“這是我解決了這個問題的回報。”這就是爭吵能出現的結局。

　　互不相讓的結果使雙方都受到損失，從小事開始學會謙讓和諒解是孩子成長及其重要的一步。

　　都說宰相肚里能撐船，這讓我想起了這樣一則故事，古時候，某宰相請一著名理發師剪頭，但由于理發師的緊張不小心剪掉了宰相的眉毛，理發師頓時心生畏懼，他也曾剪掉過不少人的頭發，知道對方的反應，更何況這位是宰相，這一定會讓他吃不了兜著走啊！心慌之時想出一計，只見他直直的看著宰相的肚皮，宰相很詫異，便問：“你為何要看我的肚皮呢？”理發師回答：“都說宰相肚里能撐船，我看你的肚子也很小啊！”宰相說：“是啊，我的肚子雖小但也能撐船啊！”理發師聽后，“撲通”一聲跪倒在地，說：“我剛剛不小心把您的眉毛剪掉了”。宰相聽了很生氣，剛要發怒，突然想起“宰相肚里能撐船”這句話，笑著說：“算了，拿根筆再畫一下吧！”這就是“宰相肚里能撐船”！

　　寬容讓我們的社會和諧，人生更加精彩！

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