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學無止境議論文可直接編輯使用.doc
現(xiàn)如今，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那要怎么寫好論文呢？下面是小編為大家收集的學無止境議論文可直接編輯使用.doc，希望能夠幫助到大家。
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學習是無止境的，求知是無止境的。在漫長的人生道路上，我就應不斷學習，汲取新的知識，一步一個腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進取，為我偉大的祖國做貢獻。所以，無論如何，我不能停下前進的腳步。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我不光要讀書，還要實踐。從書本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學得知識、懂得道理務必將書本知識變成自我的實際本領，那樣會更容易理解，更容易牢記在心。這對應的正是宋代詩人陸游教育他小兒子的一句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
在實際生活中，該實踐時就要實踐，那樣更能體會出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個人都有自我遠大的'志向，首先，我要敢于走進知識的迷宮，探索知識無窮無盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自我的目標和夢想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學，非所宜，又不學，老何為!”正是教育我應不斷學習。少年時代學習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊。“犬守夜，雞司晨，茍不學，何為人”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬物之靈，豈能碌碌無為自由的圣賢全都學而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢可見學習知識固然重要啊!我要珍惜這天的大好時光啊![知識就是力量，知識改變命運，知識是引導人類走向禮貌的燈塔。“學如逆水行舟，不進則退!”
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不管你為了什么目的去讀書，僅有明白學無止境，用知識實現(xiàn)夢想，用讀書尋找樂趣，用知識創(chuàng)造生活，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。
有人說：“書中自有黃金屋”。可是不一樣的人又是不一樣地看待這個“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財，有人為了光耀門楣，也有人為了民族振興。無論“黃金屋”在人心中是怎樣一個概念，但它卻是人永遠挖掘不完的永無止境的追求。
為夢想而讀書。
不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現(xiàn)代，有多少人是為了成才而讀書。為了出人頭地，他相信“學海無涯苦作舟”，憑著自我不懈的努力，終究會到達自我期望的彼岸。但也有人直到生命最終一刻也只能向知識的彼岸靠攏，卻到達不了，但這樣也足夠了，他已經(jīng)實現(xiàn)夢想并在知識的海洋上航行了，不管收獲多少，以往經(jīng)歷過也就足夠了。
為興趣而讀書。
因為讀書，使枯燥乏味的'人生增添了幾分色彩，許多人能夠在書中找到自我的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他認為“學海無涯巧做舟”。選擇自我所需的感興趣的書去讀，這種現(xiàn)實主義者相信他在讀書的同時也品味人生了吧！
為博學而讀書。
有些人能夠把書中的知識轉(zhuǎn)為自我的，又為后人創(chuàng)造出更多的知識財富。為增長知識，為充實生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學習不一樣的知識。學會如何做人，如何應對生活。我都在讀書，讀著一本永遠也不知最終一頁的書。或許每個人的一生是一本書，當生命結(jié)束時，這本書才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書，人所謂的天才也只可是是明白許多一般人不學的知識，但也不是無所不知。
不管你為了什么目的去讀書，僅有明白學無止境，用知識實現(xiàn)夢想，用讀書尋找樂趣，用知識創(chuàng)造生活，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。
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充實自我的方法有很多，有用娛樂來充實自我的人，也有用知識來充實自我的人，這些都是充實自我的.好方法。
記得小時候我很會利用時間，一有時間我就會吵著姐姐念故事書給我聽，或是陪我玩，把時間都規(guī)畫得很好。但此刻我長大了，反而不會規(guī)畫時間，無聊的時候會看電視打發(fā)時間，雖然明白看電視對自我沒好處，可是因為不明白要做什么只好一向看，不久后我的視力變差了，我想起在書上看到的一句話：“努力未必能成功，但不努力就永遠不會成功”，從那時我就決定要找到適合我充實自我的方法。
不久后我找到了適合我充實自我的方法，那就是看課外書，每當我把要做的事做完后，我就會看書，尤其我喜歡看勵志小說，雖然書里沒有圖片，但資料卻深深的烙印在我的腦海中，每當看完一本書我就會靜下心來思考自我是否和勵志小說里的主角一樣用功、一樣努力？經(jīng)由時間的累積，我的寫作本事也隨著我的看書次數(shù)慢慢提高。
此刻只要我期中考和期末考，考進一次前五名，媽媽就會買兩本書給我看，我也感覺第一名已經(jīng)跟我相差不遠了，相信只要有努力的心和不放棄的毅力，我也會一步一步的朝成功邁進。
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古人云：耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，凝讀書而遍，慮讀書而瑩，饑讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而吉，憤讀書而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書以畢此生，”這說明讀書是無止境的，沒有滿的程度。
假使我認為自我的學知程度已經(jīng)到了“海納百川，”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認為你的讀書像吸水欲墜的.布，那時我便會習慣性的停止腳步，僅有的自傲會成為主宰知識的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會在停止不前中而退化，你的人就會愚昧畏縮，也會被社會淘汰，落伍的你會頓時感到：“黑云壓城城欲摧。”相反，若我把書當成人類提高的階梯，你會被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著前進的步伐，你會沖破讀書的三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書城，其樂融融，你會跟緊時代的步伐，知識的風氣會改變你的人生觀，會讓你與更杰出的人物相識，會為祖國的明天譜寫更輝煌的篇章，此時，你可能認為你的知識依舊未滿，但你卻在不斷充實自我，完善自我，正向成功的彼岸一點點邁進。
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我國古代大詩人韓愈有句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”聽說哈佛大學的圖書館里也有一句名言警句：“學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分――學習也無法征服，還能做什么呢”
目前，兩張哈佛大學圖書館里凌晨4點多學生仍在學習的照片在網(wǎng)上迅速傳播，圖書館里燈火通明，座無虛席……。雖然我不明白這兩張照片的真假，但哈佛學生學得十分苦確是事實，并且還樂在其中。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢那就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔起重要職責的使命感。從這些學生身上，你能感受到他生命的能量被激發(fā)了出來。哈佛是人的意志、精神、抱負、夢想的證明。
據(jù)了解哈佛的本科生每年至少要選修8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并經(jīng)過考試才能畢業(yè)。并且每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%。這就要求學生平均用力，不能放松。不僅僅哈佛的學生有壓力，教師也一樣。在哈佛的課堂上，要求教師講的課全都是新的。教師每年講課的資料都要跟上前沿科學的發(fā)展變化。
我明白：在哈佛產(chǎn)生的總統(tǒng)有8位，諾貝爾獎得主有40位!
哈佛的成就讓我驚嘆不已，我是否應當學習哈佛的教人、育人理念呢我是否也應當像哈佛學生那樣勤奮、那樣學在其中、樂在其中呢
也許你說我沒有天賦，我無法成才，那么請把國際數(shù)學大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮，天才在于積累”作為我的.座右銘吧!
也許你說我中國沒有“哈佛”，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我能夠根據(jù)自身優(yōu)勢，學專一門手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農(nóng)民，也要研究莊稼怎樣才能種好。
不論將來我從事哪一行，我此刻都要不斷的學習，為我未來的人生打好基礎。僅有不斷地學習，不斷地汲取新知識，才能不斷地提高，才能讓自我在時代的大潮中，勇立潮頭。
同學，學無止境，讓我以哈佛為榜樣努力學習吧，長大為國爭光，承擔起國家富強的職責!
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從遠古到近代禮貌，從原始社會一向到社會主義社會，五千多年的華夏禮貌，厲史的長河浩浩蕩蕩、勢不可擋。此間，人類的發(fā)展、提高，都離不開一個亙古不變的主題――學習。
從第一把石斧的誕生，到第一次火車在華夏大地的長鳴，到第一架飛機的`騰空，再到神舟號飛船的發(fā)射……一切的一切，我?guī)缀跄軌蚝敛豢鋸埖卣f，學習決定著一個民族、一個國家的興衰。
子曰：“敏而好學，不恥下問。”“問”是作為一個為學者應首要具備的，我要勤學好問，大膽地問。每個人都不是完人，每個人都會遇到或多或少的問題，這時，我應當虛心請教。“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽也欢膯栴}，他人總有能夠解決的，為何不多多下問呢？
學習貴在持之以恒。荀子說了：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可鏤。”由此可見，學習能堅持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話，說什么從此刻開始，我要好好學習，必須不再貪玩。剛開始他表現(xiàn)得還不錯，可過不了多久，他就堅持不下去了。如此這般是不行的，我能做的就是堅持下去，永不松懈，那樣你離成功便不遠矣！
學習勤加思考也同樣重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”我學習不能只注重于書本知識，知識的海洋無邊無際，那里有無限的風景和寶藏有待我去發(fā)現(xiàn)、去挖掘，我應當乘著“思索”的翅膀，翱翔于廣闊的海洋，用全身心去感受知識的魅力。
有些人經(jīng)常抱怨學習苦、學習累。是啊！大凡為學者，誰會不吃幾個苦頭呢？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”我何不把吃苦當作人生的太陽呢？只要我用心去尋找、去發(fā)現(xiàn)，總有一天我會看到柳暗花明的新景象的。
學無止境，別再浪費青春，別再徘徊，別再沉淪，快快把有限的時光投入到無限的學習
中去吧！
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培根以往說過：“活著就要學習，而學習不是為了活著。”孔子也說過：“學而時習之，不亦悅乎。學而不厭，誨人不倦。”不明白你有沒有聽到過這樣的一個故事：在春秋戰(zhàn)國時期，有兩個小孩在爭論太陽什么時候離我最進，這時孔子恰好走過，兩個小孩找來孔子幫忙，這一問，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問，與這兩個小孩討論了起來。這個故事告訴我：“三人行必有我?guī)熝伞！比藨敳粣u下問，不論自我身份多么尊貴還是對方身份多么卑賤。都應當去請教去學，不然你是不會提高的。
華羅庚以往告誡我：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷的學習，有創(chuàng)造性地學習，才能重山跨峻嶺。”蒙田也曾說過：“人的一生就是一個不斷學習的過程。”還有一個故事，講的是一個小和尚，拜了一個高僧為師，兩年后，小和尚自以為學到了很多知識，得到了師傅的真?zhèn)鳎阋律饺ァＳ谑撬驼业搅怂?師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒有阻攔，而是讓小和尚拿來一個缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了。”高僧變抓起一把芝麻撒了進去，然后晃了晃缽子。芝麻一會就不見了。高僧再問小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚說：“看上去是裝滿了，實際上還能裝很多東西。”小和尚明白了高僧的良苦用心，慚愧地低下了頭。而這個故事則告訴我人不能驕傲自滿，應當謙虛謹慎，不斷地學習新知識才能成大器。
我覺得不論是孔子還是小和尚都是我典型的例子，他都在告訴我一個道理人應當謙虛謹慎，不斷地學習和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個人驕傲自滿，精力不集中，即使去學了也不會有作為。而有些人只學到了一點皮毛，而驕傲自滿，他已經(jīng)覺得自我學會了很多了。實則不然，在知識這片汪洋大海中，那些人只可是一葉扁舟而已，當他后悔的時候已經(jīng)沒有機會了，那個時候他才明白什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因為他都懂的一個道理那就是。
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有的孩子小時候聽說學習是沒有止境的，就會對學習產(chǎn)生厭煩，會覺得學習枯燥，無趣，甚至從小就會覺得學習怎樣學也學不完。
也許他長大才會明白，在人生中的方方面面都能學習許多的知識，慢慢的才會明白學習帶給我的作用，比你厲害的人有的是，然而比他厲害的人也不會像你想象的那么少。
從古至今一向流傳著一個痛苦的老故事――《張石匠拜師》。講的是張石匠手藝高超，可是十分的自大，喜歡自夸，在與一個小伙子比試完手藝之后，他輸?shù)?心服口服，明白了人外有人，天外有天。同時也讓我明白了技藝是沒有止境的，我應當不斷地學習和創(chuàng)新，才能為自我的祖國做出一點貢獻，才能讓人生充滿價值。
我從五歲就開始玩電腦，直到今年我14歲了，我發(fā)現(xiàn)了電腦是由代碼來控制的。從此我就跨越到了另一個境界，我會用代碼來制造病毒和圖片，以及網(wǎng)站。研究代碼讓我學會了許多東西，同時我也明白了，電腦里還有許多知識是我不明白的。我就像一個圓，知其多方知其不足。
生活中處處都能學到本領、知識，只要努力一點，多學一點，你就會發(fā)現(xiàn)學習的價值。當你攻破一道道難題時，總會很開心，然后你就會發(fā)現(xiàn)學習根本停不下來。只要努力的學習，有一天，你就會超越自我，超越你崇拜的人，隨后你就會發(fā)現(xiàn)另一個值得你崇拜的人。在人生中，你要不斷地超越，超越是沒有盡頭的，因為學無止境。
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為什么人要充實自我？因為此刻充實了自我，長大以后會比較有成就，生活也過得比較趣味。
古人說：“時間就是金錢”，所以每一分每一秒都要過得很充實，才不會浪費時間。對我來說，我覺得我每一天都過得十分充實，從不感到無聊。每一天一放學回家我把所有的作業(yè)都完成后就開始玩電腦，等爸爸回來再一齊看功課，復習完后我就去睡覺。雖然每一天都反復同樣做這些事，可是我并不覺得會很無聊，反而只要有一天不照我常那樣做，我會感覺全身不對勁。另外，在課業(yè)上，在所有的科目里，屬數(shù)學最不好，所以我要多練習數(shù)學，相信經(jīng)由努力，總有一天我的.數(shù)學成績必須會變好。
所謂“成功沒有捷徑”，所以我不管做什么事，都不能投機取巧，只要一步步慢慢來，不管多久都成功，這就是所謂的“再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達”。所有的偉人也是慢慢的充實一點一滴的累積，經(jīng)過了十幾二十年，他才有那么大的成就。雖然我不必須像偉人有那么大的成就，可是此刻如果不充實自我的話，長大也只能打零工賺不了多少錢，人生也可能過得不精采，所以只要有心，我想此刻開始充實自我也不遲，加油！
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古人曾說：“生有涯，學無涯。”人的生命雖然有限，但“學習”卻是無限的。想要在生命中學習到無限的知識，就必須努力，努力的吸收知識、不斷的學習，這樣一來，就能夠讓自我的生命更豐富，也更加充實。在這個世界上，每個人都必須充實自我。當然，我也不例外。
在學校里，學生應當盡好自我的本分，努力學習，好好的充實自我，不讓教師操心。醫(yī)生伯伯的職責是治好病人，若是他沒有充實自我，那人將一個接一個的病倒，直到死去。所以，醫(yī)生必須充實自我的醫(yī)學新知，增進自我的醫(yī)療技術(shù)，使病人看病時更有保障。充實自我的方法不僅有看書而已，和別人交談也是個好方法。跟一個個性開朗的人交談，能夠?qū)W習到他的樂觀；跟一個有效率的人交談，能夠?qū)W到井井有條的處事方法。
充實自我不是只是光說不做，我必須有所行動，僅有行動才能了解到“充實自我”的.益處。若是人不充實自我的知識，頭腦里就會一無所有。“學習”這件事必須持之以恒，不怕艱難，才不會永遠停留在原地，所以，我應當要隨時隨地努力的充實自我的知識，努力讀書，努力學習，僅有充實自我，才能讓自我的頭腦里充滿豐富的知識，將來出社會以后，才會有所成就。
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尼采以往說過：“一棵樹要長得更高，理解更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。”當你想要自我的成就越高時，那你的努力和付出就必須加倍。
舉例來說，一九九七年十月的一天，在美國的農(nóng)村里，一戶農(nóng)戶的'鍋爐爆炸，八歲的男孩遭到嚴重灼傷，醫(yī)生說，他的傷勢太重，以后恐怕無法行走了，但男孩卻不這么想，他決心要再站起來，兩年后他能伸直右腿了，再過一年他能走路了，進入大學后，他是田徑隊的長跑選手。這位被醫(yī)生診斷無法走路的男孩名叫葛連康寧漢，是以往創(chuàng)下五項世界長跑紀錄的長跑選手。
另外，愛迪生也曾說：“很多生活中的失敗是因為人在放棄的時候不明白他離成功已經(jīng)有多近了。”查德威克小姐是第一位勇渡英法之間的英吉利海峽的女性，這天她準備挑戰(zhàn)加州長泳，一開始海水很冷，但她意志堅定，勇往直前，在護送船只的陪伴下，時間一分一秒的過去，十五個小時了，世界紀錄即將締造，但浪急霧濃，前途茫茫，她看不到岸邊，于是她放棄了，回到船上一看，只可是半英里之遙而已，讓她后悔不已。
其實有時候以常理確定的不必須準確，但如果你有辛苦的耕耘，對自我的信心就會提高，以上的例子告訴我，用汗水去耕耘的人生，才會看到甜美的收獲。
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俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，你付出了幾分的努力，就會得到幾分的收獲。有耕耘才會有收獲，有努力才會有成就。
像愛迪生，以前教師都把它當白癡，但他仍然很努力的研究，研究，在研究，即使失敗或聽不見了，他還是繼續(xù)的努力，最終發(fā)明了燈泡。蓮娜瑪麗亞也一樣，他一出生就沒有了雙手，左腳也僅有右腳的一半長，但他卻沒有因為這樣放棄自我，反而是更努力的學習和探索各種事物，因為她的.努力也使他在游泳比賽中贏得了許多金牌，還打破了世界紀錄呢！
但有努力而成功的人，當然也有不努力而失敗的人。向守株待兔的故事，故事中，一位老農(nóng)夫在耕田時幸運的撿到不細心撞到樹而死掉的兔子，從此老農(nóng)夫每一天就在樹旁等待另一只會撞到樹的小兔子，過了幾天兔子仍然沒有來，連農(nóng)作物也死了，所以沒有付出的努力是不會得到成果的。龜兔賽跑里的兔子有一樣，既然沒有努力，在比賽中自然也不會贏。
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人常說：“活到老，學到老”。沒錯，知識是永無止境的，學習知識總是有益無害的，可是學習的知識過程往往是辛苦的。
剛開學，我那整天為我的前途而操心的老媽又開始對我發(fā)起攻擊了，奧術(shù)機關(guān)槍，英語手榴彈，作文導彈，文言文核武器……噢，我的老媽啊，我還是你親生的嗎？為了對付老媽，我一次又一次地“穿上鎧甲”裝病、撒嬌，在家里賴不走……屢戰(zhàn)屢敗，只好被老媽硬生生地拉走，直到那一次，我的這種厭學的念頭被消滅了。
一個漆黑的.夜晚，小老鼠遇到了一只大花貓，頓時嚇得抱頭鼠竄，四處逃命，但大花貓窮追不舍，剛捉到小老鼠要把它吃了，卻突然傳來一串兇惡的狗叫聲，大花貓一聽，頓時手足無措，狼狽逃命，其實這是老鼠頭領的叫聲！
學習不也是這樣嗎？學習奧數(shù)對我的頭腦思維有好處，學習英語對我的人文交際有好處，學寫作文對我的語感有幫忙，學文言文呢，對我將來的考試有幫忙，從此刻開始我要認真學習，只因為學無止境。
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人的一生都在學習，所謂活到老學到老，我認為學習是使一個人不斷提升修養(yǎng)的重要途徑。
從第一聲哭聲響起時，便開始了學習，學習走路、說話……甚至使用筷子都是學習的成果，我對這個世界充滿了疑惑，總是有一些天馬行空的想象，為了解除困惑，增加知識，我有了教師，仿佛帆船進入大海一般，源源不斷地汲取教師教授的知識，將學習升華到另一個層次。
好奇心隨著年齡的增長日趨膨脹，求知欲也越來越大，除了教師傳授的知識，自我也經(jīng)常懷揣課外書籍努力自學，貪婪地汲取書中的養(yǎng)分，體會書中的精華。
古人云:“人不學，不知義。”也就是說，人不經(jīng)過學習，就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白做人的道理。一個學習的'人和一個不學習的人在言行舉止等各個方面，一眼就能夠看出二人的不一樣，一個有學問的人談吐驚人，每一句話都如同哲理一般，而一個普通人的談吐就顯得有些迂了。
以往有一段時間，我自以為學的差不多了，可比圣人，所以就有些自傲了，教師看出了我的浮躁，給我扔下了四個字“學無止境”，當我看到這四個字時，頓時恍然大悟，立刻向教
師認了錯，想想那時我才十四歲，正是初生牛犢不怕虎，有些成績就滿足了，教師年齡大我二十多歲，尚未自滿，我又怎能驕傲自滿。
世界上沒有一個人絕對的把所有東西都學完了，記得小時候，總要學習一會，才能玩。記得有一次，我玩的時候，家長總是問我：“怎樣光玩不學習呀”我那時便會反駁說：“我學完了，玩一會。”但隨后傳在我耳中的一句話，令我無處反駁，那句話就是“什么叫學完了”對啊，什么叫學完了，學無止境呀!
古代的圣人的名言名句中，無一句話是說學習可止的。《勸學》中第一句話就是“學不能夠已。”經(jīng)過學習能夠是自我的才德不斷升華，不斷提高自我的本事，凈化自我的心靈，不被世俗所沾染，口說雅語，行為真誠，乃為圣人。
學無止境是我必須擁有的心態(tài)，不斷努力。如果你是個金子，你將會發(fā)光，但如果你是塊玻璃，那你只會反光。所以記住學無止境，不要驕傲自滿，努力學習吧!學無止境議論文第4篇：
高爾基說過：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就僅有學習！學習！”以此來看，學習對于成功成才來說是至關(guān)重要的，對于生存生活來說是舉足輕重的。可是那里的學習不僅僅是一時的學習，一段的學習，相反，學習應當是一個學無止境，漫無止境的過程。
學習是一個永無止境的過程，是一個一向延續(xù)的過程，是一個從未停歇的過程。圣賢之人用“活到老學到老”來激勵自我，來勸慰自我，來鞭策自我；古人用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”來鼓勵后代，來教導后人，來引導后輩；國家用九年義務教育，用科教興國戰(zhàn)略來教導學生，來教育學生，來培養(yǎng)學生；父母用知識改變命運，知識創(chuàng)造財富來鼓舞孩子，來教誨孩子，來鞭撻孩子。
而我作為建設祖國的棟梁，作為復興國家的主力軍，作為建設國家的期望，作為建設國家的未來，我更應當用終身學習，一生學習的態(tài)度來對待學習這件事情。僅有這樣，我才能不斷充實自我，不斷武裝自我，不斷鍛煉自我，不斷磨礪自我，不斷升華自我；僅有這樣，我才能促進個人發(fā)展，促進教育發(fā)展，促進社會發(fā)展，促進民族發(fā)展，促進國家發(fā)展；僅有這樣，我才有資歷承擔國家重擔，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國夢想，才有本事實現(xiàn)國家復興。
古人有言“吾生也有涯，而知也無涯。”認知沒有盡頭，實踐沒有止境，學習也沒有止境，僅有做到全國學習，全民學習，人人學習，時時學習，終身學習，我才能實現(xiàn)文化自覺和文化自信，我才能提高學生素養(yǎng)，提升全民素質(zhì)。要明白，學習大事不僅僅關(guān)乎自我，更是關(guān)乎國家未來，民族未來的大事。
讀書是人類提高的階梯，是社會發(fā)展的力量，是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，是國家實力的保障，僅有把終生學習作為一種習慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實踐，我在未來的道路上才能走得更好，走得更穩(wěn)，走得更遠。
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我最崇拜的人是海倫凱勒，雖然很不幸自小就聽不到也看不到，但她能夠用雙手去感覺每一個物品，并且她的觸覺十分靈敏。
看了她這么感人的故事后，我最佩服她能勇敢得克服了看不到和聽不到的困難。對一般人而言，聽不到和看不到是極大痛苦的一件事，如果無法承受，可能甚至會放棄自我的生命呢！但海倫凱勒卻毅然決然鼓起勇氣理解了困難的挑戰(zhàn)，并且戰(zhàn)勝了困境，這是我最崇拜她的主要原因。
海倫凱勒雖然是個聾盲人士，但她樂觀應對天命，鼓勵了許多人更勇敢的活下去，讓那些不懂得珍惜生命的.人，更能好好尊重自我寶貴的生命，這就是她對社會的重大貢獻。
我覺得海倫凱勒的精神讓我很佩服，即使自小遭逢不幸，使得她看不見也聽不到，但她卻仍然沒有放棄自我，還努力學會了如何跟大家好好溝通，甚至幫忙更多聾盲人士，所以我最崇拜的人當然就是偉大的女斗士─海倫凱勒。
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從原始社會到如今的科技時代，人類禮貌的發(fā)展離不開學習，歷史的長河源遠流長，勤奮學習的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學者，讓我感受到了“學無止境”的真諦。
學無止境，顧名思義，指學習并無盡頭，應奮進不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無止境的含義，常常取得一點小的成就便會滿足，蘇東坡年輕時是常識淵博的才俊少年，日子長了，他開始自滿了，有一次，他在家門口貼了一副對聯(lián)“識遍天下字，讀盡人間書。蘇東坡的父親看見了，擔心兒子自滿，于是提筆在對聯(lián)上各家兩個字，”發(fā)奮識遍天下字，勵志讀盡人間書”蘇東坡看見了父親的`字，十分羞愧，從此虛心學習，取得了巨大的成績。
吾生有涯，而知無涯。學習之中，驕傲之心不可有，進取之心不可無。學習的過程就像臺階，當你認為自我已經(jīng)到達頂峰的時候，會發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個時候，有些人選擇放棄，一向停留在這個位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛因斯坦是物理學界空前絕后的天才，本能夠在取得成就后安度時光，卻依然孜孜不倦的學習著。
“學習的敵人是自我的滿足。”不錯的，若每個人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會提高，相反，若人人都有著進取心，那么人類的科技與知識就會越來越充裕。
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