一本書記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的一本書記敘文，歡迎閱讀與收藏。
一本書記敘文1
“咦？我的英語書呢？”我邊翻抽屜邊疑惑道。
馬上就要上英語課了，而我卻忘記帶書了。“怎么辦呀？”我心里七上八下：“完了，完了！待會肯定要被老師批評了。”我正忐忑不安，討厭的同桌還在一旁事不關己地說著風涼話：“喲，沒帶英語書啊！等會你肯定會被英語老師大批特批的！”
他的眼珠咕嚕嚕地亂轉，嘴角向上一勾，露出兩顆尖尖的小虎牙，靈活的小舌頭在牙縫里來回搖晃，一看就在打著壞主意。
果不其然，他扯著大嗓門在班里喊：“快來看吶！英語課代表竟然沒帶英語書！”不一會兒，全班同學的目光就像洶涌的海浪向我襲來，諷刺聲、譏笑聲，充斥在我耳邊，我恨不得找個地縫鉆進去。
“丁零零——丁零零——”就算我再不情愿，上課鈴還是照常打響了。想起英語老師教訓同學們時那嚴肅的神情，我忐忑不安，豆大的汗珠從額頭冒了出來。突然，后桌的同學拍了拍我的肩膀，我轉過頭疑惑地看著他。“拿著，我的英語書給你。”我的手中霎時多了一本沉甸甸的英語書。我皺了皺眉頭，指了指英語書說：“你把你的'英語書給了我，那——你怎么辦呢？”“不用擔心，”他指了指抽屜，只拉出了書的一角，笑著說，“看，這不又是一本英語書嗎？”我探頭看了一下，果然，那一角與英語書顏色一樣。
于是我欣然接受了他的英語書，這時老師也夾著書走進了教室。“Class begin，turn to page ten。”同學們紛紛打開了書本，正當我翻到第十頁時，老師走了過來：“小黃，你的英語書呢？”只聽身后傳來弱弱的回答：“沒……帶。”老師拉長了臉：“給我站到后面去！”站起來的瞬間，他臉刷地一下紅了。我的心中有一種說不出來的滋味：“他怎么會站到后面去？他不是有兩本英語書嗎？”
終于熬到下課，我走向他的座位，看到他抽屜里的竟只是一本課堂作業(yè)本，我的眼眶濕潤了：原來他只帶了一本英語書，卻依然把英語書借給了我。“你為什么要把你的英語書借給我？”我不解地問道。“因為你是女生啊！女孩子臉皮薄而我們男孩子臉皮厚，挨幾句批評沒關系，你不用在意。”
這本英語書的分量雖輕，但在我心里卻重若千斤！
一本書記敘文2
這是一本一般的書。它和其他書一樣，有內容，有圖片，有各種各樣平時的其他書都是有的東西。
這是一本好書。如果你細細地品讀時，一定會被吸引住。我之前每日基本上都是會如醉如癡、津津樂道地讀上一遍。雖然讀過上千遍百遍，也一點也不厭煩。
這是一本閑書。實際上在空余時品讀也是非常好的挑選，里邊的“故事情節(jié)”會令人一會兒捧腹大笑，一會兒暗暗拭淚。確實，確實，你需要看來一看嗎？
這是一本像教師一樣的書。打開它，里邊一個個精彩紛呈的小故事仿佛在引導我如何寫作文，牽引帶我寫下好的文章，這并不，它又變成我的好老師。
這兩三年，我卻不動過這本書，它也靜靜的躺在那里，但它給過我開心和專業(yè)知識！
如今想再讀很有可能來不及了，它已被母親納入“取代名冊”，不舍得這本書……
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