【實用】學生描寫小學的作文500字錦集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學生描寫小學的作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。
學生描寫小學的作文500字 篇1
你了解自己嗎？你發現過自己嗎？曾經的我一點也不了解自己，甚至前一段時間里還走進了自己設下的陰影。
從一年級到四年級，我幾乎是班里的后等生，每次考試時都拉班級的后腿。我的母親也很著急，給我報了好多補習班，可我都是三分鐘熱度，前幾天學的還不錯，可時間一久就沒心思學了，四年級剛開學，老師就讓我們考試，結果我才考了76分，隨后的幾場考試我考的分數越來越低，有一次竟然考了68分。分數一下來，同學們就離我而去了。我去找同學玩時，他們都說：“我們不跟拖班級后腿的人玩！”聽了這句話，我的眼淚撲簌簌地流了下來，因為我實在沒想到我的好朋友能說出這么傷人的話。這句話深深地傷害了我幼小的心靈。從那以后，我時常不寫作業還和老師犟嘴，那時候的我成天失魂落魄的，差不多對以后的生活都絕望了。
“兒子！你過來一下！”媽媽喊到。我來到了媽媽身邊說：“有什么事？”“你是怎么了？學習成績連續下降！我真是擔心你。”媽媽說。我的眼淚不禁掉了下來：“老師說我什么也干不了，同學也不理我了，我什么都不會??”說著，我便哭了起來。“孩子，你不是什么也不會，你是不肯用心學，你只要用心學，成績一定會提高！”媽媽安慰我之后，我便發奮學習，期中考試時，我終于及格了！雖然只是及格，但對我來說，已經算不錯了。慢慢地，我用平時的成績改變了老師同學對我的看法，我也開朗了許多。
雖然我們并不了解自己，但我們只是需要一把“鑰匙”，我的“鑰匙”就是媽媽的一句>溫暖的話。你們也要及時發現自己，了解自己，在困難面前相信自己一定能行。
學生描寫小學的作文500字 篇2
美麗的花朵，需要蜜蜂來傳播花粉；堅固的樓房，需要大理石的建造；細嫩的小草，需要雨水的呵護；而生命的尊嚴，則需要靠自己來維持。有兩種人，一種是雖然身體殘疾，但他有尊嚴，依然能夠活下去；而另一種人，四肢健全，卻已經喪失了尊嚴，只能靠乞討來維持生命。我就遇到過這兩種人。
一個盛夏的早晨，我和媽媽一起去買菜，看到拐角處有一群人，便過去看熱鬧。只見一個雙腿殘疾的人在賣力地拉著二胡，他已經累得汗流浹背，但還堅持拉著。我震驚了，同時也有些難以說出的傷心滋味。一個殘疾人，本來是可以好好待在家里享受國家和政府的補貼的，但他為了尊嚴，仍不斷地為了自己的生命而努力，生命之花一定會為他綻放！
我正在專心致志地看他拉二胡，突然，前面冒出一個健壯青年，伸手向我要錢，我頭也不回地走開了，對這種沒有尊嚴的人，我只有討厭而已。與其在大街上等著白吃干飯，還不如去努力，用自己掙來的錢買飯吃，這樣才有意義，有價值。
他和他成了鮮明的對比，雖然都用的是一個“他”，但內涵卻截然不同！
現在的社會最需要的就是勤勞，只有勤勞的人，才能拼出屬于自己的一個位置。而自己汗水換來的財富，是金錢不可買到的，雖然總有失敗，雖然總有挫折，但是陽光總在風雨后！
我氣那些乞丐，氣他們沒有尊嚴，可又有什么辦法呢？
尊嚴是雕琢你生命的一把刻刀，能為你的人生增色不少。就用你的尊嚴，來為生命化妝吧！
學生描寫小學的作文500字 篇3
自從被狐貍騙走一塊到嘴的肉后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳時，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。
“嗨！烏鴉小妹，近來如何？”狐貍笑嘻嘻地說道，烏鴉別過臉不搭理他，心想：哼，上次被你騙走了一塊好鮮美的肉，那可是我努力好久才得來的！不勞而獲的壞家伙，我不會再上你的當了！狐貍裝作欣賞的樣子，說：“您的羽毛真漂亮，好像閃耀的星星！”烏鴉撇撇嘴心想：我的羽毛是黑色的，跟星星有什么關系？哼！狐貍接著說：“您的舞姿真美麗，比明星還動人！”烏鴉不屑地想：我從來不跳舞，哪來的舞姿？這家伙還騙人！狐貍又說道：“好久沒聽到您嘹亮婉轉的歌聲了，要不唱一曲吧！”烏鴉冷笑著想：難道你以為我還會上當嗎？狐貍見烏鴉還不理睬自己，眼珠一轉，跑遠了。
過了一會，狐貍捧著一塊精致厚大的高仿肉，陪著笑走到那大樹下，說：“烏鴉小妹，你還在生我氣嗎？那次真是對不起，可惜我實在太餓了，不然以我的人格也不會做那種事的。這不，為了給您賠罪，我還拿了一塊極品肉來呢！您瞧這色澤，哇！要不，我吃虧點，用您這塊下等肉換我這塊極品肉吧！”烏鴉斜著看了狐貍一眼，哼了一聲，不為所動，心想：我不貪，不是我的肯定不是我的，你肯定是騙我的！
狐貍看烏鴉都沒動靜，急了，把肉拋了出去，心想著烏鴉一定會去要那塊更好的肉，沒想到烏鴉還是不為所動，而且還扇扇翅膀飛走了，狐貍只好一邊咒罵著、一邊氣急敗壞地回家了。
學生描寫小學的作文500字 篇4
今天，我校第六屆體育節在一片歡呼聲與掌聲中隆重開幕了！首先是歡迎各位領導入場，軍樂隊吹響了迎賓曲，聲音響亮有力。后來是領導檢閱迎面走來的是莊重嚴肅的國旗隊，他們舉著鮮艷的國旗，五星紅旗迎風飄揚；緊接著是軍樂隊，他們是全縣唯一一個銅管樂隊曾代表我縣多次參加比賽。看啊！那巨大的圓形標志是我校的校徽。今年多了的是我校的四個吉祥物——“椹果娃”和“九字方陣”。“我成長、我健康、我快樂”是學校希望每個孩子快樂成長的美好祝愿。
啊！運動員們上場了！他們挺拔的身姿，堅定的步伐，好像沙漠中的白楊，面對困難，不言放棄。堅持訓練，為的就是在這一天大展身手；他們嘹亮的口號宣示了他們勇奪第一的堅定信念，每個年級都有自己的口號，什么“東風吹，百花放，二年級，最閃耀”啦，什么“競速時代，我們最帥，六年出山，都靠兩邊，齊心協力，再創佳績”啦，無不展示出他們對比賽的信心。我看見領導在檢閱時露出了欣慰和鼓勵的神情。
在宣布開幕后，各社區匯報演出開始。學校抓素質教育，開展了許多興趣社區，有拉丁舞社區，民族舞社區，輪滑社區，足球社區和乒乓球社區，更有從幼兒園孩子抓起的籃球社區，看著小孩子們的表演；籃球運球是我最為震撼。我們都知道籃球在水泥地上很容易拍起，但在草地上，是需要很大的力氣才可以的，但是，看看小孩子們輕松的神情，不僅為他們點個大大的贊。其余的表演也很精彩，拉丁舞熱情奔放，民族舞柔媚多嬌，足球灑脫帥氣，輪滑眼花繚亂，武術驚險震撼，乒乓球輕快活潑……
操場上陽光明媚，同學們神采奕奕，我們欣賞了一場精彩的開幕式。
學生描寫小學的作文500字 篇5
今天，我學了《匆匆》一文后，受益匪淺。
從這篇文章里，我明白了時間是寶貴的，是用金錢買不回來的，一旦你失去了它，就無法挽回。所以，我們必須要珍惜時間，做一些有意義的事，千萬不要虛度光陰。生活中，我們有沒有珍惜時間？有沒有把握我們人生中的每一分每一秒？沒有。這些我們都沒做到。聊天的時候，時間從嘴邊過去；玩電腦的時候，時間從游戲中劃過；玩耍的時候，時間在歡笑聲中飛走。時間過得多么快呀！我們的生命多么短暫呀！只有利用好時間，才能不會頭涔涔而淚潸潸。
我記得有這么一句話：“時間最不偏私的，給任何人一天都是二十四小時；時間也是最偏私的，給任何人一天都不是二十四小時。”你是否覺得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時，這是時間的公平之處。那為什么時間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，整天無所事事。他拋棄了時間，時間也拋棄了他。因此，他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間，珍惜每一分每一秒，利用時間做一些有意義的事情，他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時，二十六小時，甚至更多的時間才能完成的事情。他們的二十四小時是漫長的。
記得《匆匆》里有一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”是啊！世間萬物都有“再一次”的機會，可是唯有“生命”與“時間”是沒有再一次所以我們不要虛度年華，應該有所作為，才不會留下遺憾，！
時間一去永不復返，年華似水永不回頭。逝去了，它將永遠不會回來了；不珍惜，它將永遠不會回來了；浪費后，它將永遠不會回來了。
古往今來，人們一直認為時間的短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時間悄然無息地從我身邊滑過，我卻不以然，但從今往后，時間不會再從我的手中溜走，我會緊緊抓住它，讓它毫無逃脫的機會。
學生描寫小學的作文500字 篇6
人人都說做好人好，但是，要想真正作個好人，這可是說起來容易做起來難呀！
我們每個人的文具盒里都有一塊橡皮。它是一種見錯就改的學習文具，是學生必不可少的小助手。它的職責是幫你改正錯誤，但是，如果你不犯錯誤，它就顯得多余了。比如說警察，他們的主要任務是維護社會治安，一旦發現了破壞分子，他們就會立即追捕，如果社會安定，他們也就輕閑了。鉛筆，是我們最好的畫圖用具。一旦有錯，改正很方便。但是你對它若使用“暴力”，它就馬上折斷，不能長期為你服務。正如有些家長，用打罵方式教育子女，望子成龍，望女成鳳，這些家長在教育好孩子的同時，也重重地傷害了孩子的自尊心。雖然父母教育孩子的這種方法不一定對，但是，他們也是一片好心。如果我們像鉛筆一樣，遇到挫折爬不起來，不能自我提高、自我完善，我們就不能正常地成長。鋼筆，也是我們學習中不可缺少的工具。它的筆尖是用一種堅硬的材料制成的，你若是將它細心保管，它會為你長期服務，為你寫出一手剛勁的硬筆書法，和優美的詩篇。但是，如果你一不小心疏忽了它，它會氣彎筆頭。可見，如果我們一心只希望得到別人的精心呵護，而承受不起挫折，甚至耍點小性子，這樣心胸狹窄的人，你愿意做嗎？這三種文具時時刻刻伴隨著我們，雖然我們離不開它們，但總依賴它們也不一定是好事，事物都是一分為二的，我們應該勇于面對錯誤，改正錯誤，同時我們還應盡量少犯錯誤。雖然說金無足赤，人無完人，但我們應該在不斷的改進中提高自己，在不斷的進步中完善自己，揚長避短，盡力做一個對祖國、對社會有益的人。
學生描寫小學的作文500字 篇7
今天，我讀了《讓學生自主提問題》一文后，聯系自己平時的教學實際，心中很有感觸。
這篇文章中指出：問題是數學課堂的生命，沒有問題的課堂是沒有生命力的。傳統的課堂教學是老師提問題學生答，這種類似“打乒乓球”式的課堂教學模式讓學生處于被動接受的地位，毫無主動性，學生的創新意識、主動探究意識被扼殺了。新課程標準下所倡導的'數學課堂教學，讓學生自主學習，教師應盡可能少問，盡量把問題留給學生問題讓學生自己生成，還要由學生自己去解決。
回想自己的課堂教學，雖然有時候有這個意識，讓學生自己提問題、解決問題，有時候也取得了一定的效果。但更多的時候，總是不敢放手，生怕學生沒有掌握知識，總是想由老師給學生把問題講解清楚、透徹，反而讓學生覺得枯燥乏味。
文中還指出：讓學生自主提問題，教師應強化學生的主體地位，不僅在備課時給學生留有空間，課堂教學時還應遵循學生心理和個性發展的特點，為學生創設一個廣闊、自由、安全的空間，使學生心理獲得解放，并為孩子盡可能去觀察、去思考。讓學生自己提問題，教師還應充分尊重、信任每一位學生，容忍學生的錯誤，學生提出的問題有時不著邊際的，教師也應呵護學生，給予寬容和理解，并及時的給予引導，耐心地等待他們的覺悟。
讀了這一段，我不由得反思自己有時在課堂上的急躁，在學生提出毫無意義的問題、不著邊際的問題，我往往馬上予以否認，這也許嚴重打擊了學生的積極性。今后我一定會用所有的耐心聽每一位學生把話說完，并耐心地予以引導，培養學生的創新意識和探究意識。
這篇文章讓我知道了課堂上沒有問題才是最大的問題。因此，我們應改變學生學習方式，強化學生的主體地位，為學生構造心理安全區域，讓學生敢問、會問、善問。
學生描寫小學的作文500字 篇8
每個同學都曾經經歷青春，曾擁有一個陪你歡笑，陪你哭泣的同桌。——題記
已步入初中的我總會想起那個總是帶著甜甜小酒窩的胖女孩。
初見她時的樣子依舊清晰：標志性的微笑，那一雙水汪汪的大眼睛仿佛要把你融化，微卷的劉海，俏皮的馬尾辮高高地梳在腦后，襯得她圓嘟嘟的小臉更加清純，更加可愛，讓人忍不住掐一下。
“天使的臉龐，瘋子的心”這時我對她最精簡的評價。她總是以單純的樣子用無法言喻的聲音摧殘你的耳朵。她總是瘋瘋癲癲的，讓像我這樣敢上樹，翻墻，設陷阱的女孩甘拜下風。然而，她總是如長者一般教育我們：“誰的青春不瘋狂，不瘋狂不青春”
她除了長相外，全身上下無一處像女生。她在老師面前是一個乖乖的淑女，而面對我則是一個真漢子。她很霸氣的告訴我，我只有她才可以欺負，別人都不行。我并不在意，只是對她的玩笑有些感動，但她卻言執行。
一日，我和同學開玩笑，狀似膽怯的躲在她身后，用含著笑意的委屈口吻向她傾訴自己被他們欺負了。她一反常態，沖著那些同學說出了那曾讓我感動的話。其他人不以為然，反而用嘲笑的口吻回復:“你們難道是同性戀嗎？”“閨蜜在別人眼中就是同性戀。”她不假思索的答道。我愣住了，在一片朦朧中，我仿佛看見她追著人家滿教學樓跑的身影，我又笑了······
不知不覺，相伴六年，凝視著她用瀟灑的字體寫下的“青春不老，我們不散”。內心翻騰著，腦海中浮現出她一本正經胡說八道的樣子，淚水爭先恐后的涌出眼眶。
“我們的青春還年輕，我為什么找不到你？”’
“我也希望見你，我也很想你。”
學生描寫小學的作文500字 篇9
電，是我們生活中必不可少的物品。它給我們帶來了光明，給了我們動力。它與我們的生活息息相關，但它是一種資源，是有限的。所以，“節約用電”是我們每個人都要做到的。離開了電，我們又能干什么呢？
開著電視、電燈，房間里卻空無一人……你有沒有想過：電，是地球媽媽無私提供給我們的，但我們卻濫用電，如果再不節制用電，地球媽媽身上的能源一定會枯竭的！
在我們身邊，也有不少浪費電能的例子：有時候人走了，電風扇還在“呼呼”地跳舞；晚上，人睡覺了，早上起來卻發現電視機沒關；還有些人空調開著，電風扇也看著；更有些人家里樓上樓下沒有一個角落不是亮堂堂的，整個家里就像是白天一般。你有沒有想過，沒有電世界將會陷入怎樣的混亂？
我曾經親身經歷過沒有電的一天。
那是一個炎熱的夏天，當我正津津有味地看著電視、吹著電風扇時，突然“嗶”的一聲，電視里播放的節目不見了，我想：是不是電視出故障了？也許過一會就會好了。過了一會，我忽然覺得很熱，一抬頭往上看才發現電風扇也停住了。咦，怎么回事？是不是停電了？我不安地想著，哦，也許沒有停電呢！我開燈試試看吧。我懷著忐忑不安的心情打開了燈，燈沒有反應。“真的停電了？那么熱的天，沒有電怎么行？難不成要等一個晚上才會有電？那該多難熬啊！”我焦急地說。事實果真如此。這個晚上，我滿頭太汗，實在太熱了！熱得我就像蒸籠里的包子。這時，電忽然來了，我高興極了，大喊道：“終于有電了！太棒了！”這時我才意識到電有多么重要，沒有電我們就會越來越痛苦，越來越急不可耐。
如果世界沒有了電，那將會是一片黑暗。最后，我想對大家說：“節約用電，人人有責，請大家共同保護這功不可沒的能源吧！要知道保護它，就等于保護我們的地球媽媽啊！”
學生描寫小學的作文500字 篇10
星期天早上，媽媽叫我去寫作業，可是我的作業已經寫完了，根本沒作業可寫。所以我只好去房間看書了。房間里的書基本上看完了，只有《簡愛》沒看。因為我覺得這本書的書名這么無趣，正文也一定無趣，所以一直沒看。可是剛看完就愛不釋手了，下面就由我來介紹里面的故事吧。
《簡愛》是英國19世紀最出色的小說之一。人們普遍認為《簡愛》是夏洛蒂.勃朗特“詩意的生平”的寫照。是一部具有自傳色彩的作品。小說的主人公簡愛自幼父母雙亡。住舅舅家里。舅舅病死后，舅母把她視做眼中釘，肉中刺，最終把她送進孤兒院。孤兒院教規森嚴，生活特別艱苦，簡愛在這里受到精神和肉體上的雙重摧殘。畢業后，簡愛留在學校當任課老師。后來一個偶然的機會她來到桑菲爾德，住在羅切斯特先生，當家庭教師。羅切斯特先生脾氣古怪，但經過幾次接觸后，他和簡愛相愛了。就在舉行婚禮時有人闖進來指出古堡頂樓的瘋女人是羅切斯特先生的妻子。于是簡愛離開了羅切斯特。她來到一個偏遠的地方，被牧師圣約收留圣約翰請求簡愛嫁給并和他同去印度傳教，簡愛拒絕了他。因為她始終忘不了羅切斯特于是她又回到了桑菲爾德。此時的古堡已成廢墟，羅切斯特也受傷，簡愛又回到了羅切斯特先生的身邊。 在人生的道路上有失敗就會有成功，不會一帆風順，只有經過大風大浪的人才能取得成功。所以我們要有一顆勇敢的心去面對困難。除了勇敢，我們還要有一顆像簡愛一樣堅強的心。遇到困難要有不會被困難打敗的精神，這樣我們離成功就不是那么遙遠了。
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