【推薦】學生描寫小學的作文500字錦集9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文500字 篇1
秋，讓人留戀的太多太多。那香，輕輕地吻著大地，吻著成熟的果實，吻著你，吻著我，吻著我們每一個人。那香，賦予我們的自然的灑脫，告訴我們生命在秋天里的詮釋。
我們嗅著清香，來到那神奇而又美麗的“畫卷”。秋游的每一個瞬間也在我的心里刻畫。
花兒散發著香氣，笑盈盈地迎接貴客的到來。玫瑰用高傲的氣勢，讓人誠服，紫背天葵和白背天葵兩位姐妹花也不甘示弱，四季海棠、金心吊蘭雖然沒有玫瑰那樣的高貴，沒有紫背天葵和白背天葵那么美，可她們都開著自己美麗的花，還有默默付出的四葉草和薰衣草、含羞草都在迎接我們的到來。
我們看過了花兒的艷麗，那我們再去看看水果王國有怎樣的故事吧。
一片片的綠葉，它們襯托著一個個果實。芒果，它的樹給它帶來了滋潤。草莓，它的綠葉給它帶來了最美、最好的裝扮。絲瓜，那長長的藤是給它最好的依賴。
我們走過花兒的展示會，走過香甜撲鼻的果園，走過那一幅幅自然畫，來到了動物的王國。這里有嬌貴的孔雀、可愛的斗雞、奇怪的清遠雞、快活的鴕鳥。
走出這個世界，我看見了一條林蔭小道，為了不失去這個美景，我把它刻畫下來。
快樂總是短暫的，我們要離開了，心中還是有些許的不舍。可我還是看到了美景來安撫我心中的不舍。那幅美景，是那樣高貴、那樣堅強，那互相依賴的紫藤花像一片片紫色的雨令人贊嘆，
秋天真是片片上好的清茶，用心靈把他們泡開，就這么，一小口，一小口地慢慢品嘗……
學生描寫小學的作文500字 篇2
暑假里，我讀了很多本書，其中有一本《夏洛的網》，是我頗為喜歡的。這是一本由美國作家E。B。懷特寫的一部童話。
這本書寫了一個在朱克曼倉谷里小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起感人友誼的故事。當他們快樂的生活的時候，一個驚人的消息打破了他們的寧靜生活：威爾伯將要成為熏肉火腿。絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。但是，此時渺小的夏洛卻堅定地說：“我救你！”于是夏洛用自己的絲在豬欄上織出了“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”等字眼。這一舉動成功改變了威爾伯的命運，還讓它在集市的大賽中贏得了特別獎。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書，我十分的感動，夏洛的行為著實讓我感到友誼的偉大。但最讓我感動的是他們之間擁有寶貴的財富——友誼，這是大把大把的'金錢也買不到的東西。如果一個人不能夠擁有真正的朋友，不能夠得到真心的友誼，將會是多孤獨！夏洛和威爾伯之間有真摯的友誼夏洛為了這友誼，不顧一切的努力，織出了那些字眼，它為了織好這些字，一個晚上都沒有休息，它付出了多少的汗水呀！而它卻并不求回報。雖然威爾伯對夏洛的第一感覺是殘忍，但威爾伯很快便對它有了進一步的了解，也明白了夏洛很善良。
它們之間的友誼是如此的單純而又偉大，我也讀過一個我國古代關于友誼的故事，它講述了俞伯牙和鐘子期的故事。楚國的俞伯牙，琴藝高超，但一直苦于沒有人能夠理解他音樂中的意義。一天晚上，俞伯牙乘船游覽，彈起琴來，忽然他發現一個樵夫站在岸邊聽他彈琴，便請樵夫上船，無論俞伯牙彈什么樣的曲調，樵夫聽后都能說出其中表達的意義，俞伯牙激動地說：“終于遇到了知音。”這樵夫是鐘子期，兩人成為好友，后來鐘子期死了，俞伯牙在鐘子期的墳前彈最后一支曲子，然后割斷所有的琴弦，終生再不彈琴了。是的，友誼就是這樣的讓人感動。
學生描寫小學的作文500字 篇3
今天，哥哥要帶我去深圳歡樂谷玩，懷著滿心的期待配合著晴朗的天氣，心情真是愉快極了！到了歡樂谷我們直奔太空梭而去，迫切的想體驗一番在60米高空自由落體的感覺。
到了太空梭，哇！排隊的人真多！就像一條長龍。趁著等待的空隙我好好打量了一番太空梭，遠遠望去，太空梭好像一支高達30層樓的柱子，圍繞著柱子有一圈的座位，機器會將這圈座位拉到最頂，然后突然放下來，別說玩的人，就是我們看的人都害怕。
經過長達三十分鐘的等待，終于輪到我們了。游戲是以十二個人為一組進行的，進了大門，我先跑去搶了一個位子，坐好后，我就把頭頂的護肩拉了下來，接著再把座位下的扣子扣好，等待游戲的開始。此時，我已經開始緊張了，一想到待會我會從60米高空落下來，就不竟打了個冷戰。
不知不覺中，游戲準備開始了，工作人員先上來檢查我們的安全設備，然后，就跟我們聊了起來：“大家不要緊張，頭往后靠，深呼吸，不要閉眼。好，現在倒數五個數：5、4、3……”還沒數到五個數，我們像離弦的箭一樣沖到了60米高空。這時，周圍都是一股緊張的氣息，時間好像在此刻停了下來，剩下的只有越來越快的心跳聲以及撲面而來的微風，低頭看下去，我雙腳懸空，人們在我60米下面，抬頭望上去，藍天白云仿佛要將我吞沒。突然，我們又像失重了一樣垂直降落，此刻，幾乎所有人都緊緊抓著護肩，放聲尖叫，特別是坐在我旁邊的阿姨，太夸張了！一邊叫還一邊說：“啊！我不玩啦！我不玩啦！快停！停……”但是，有個叔叔卻很勇敢，它不僅不尖叫，反倒還笑著跟下面的人招手，我真佩服他。
等到機器停穩了，我們就按順序從出口出去了。這時，我深吸了一口氣，再緩緩呼了出來，仿佛這口氣把我所有的恐懼都帶出了體外，我感覺到異常的輕松和愉快。
學生描寫小學的作文500字 篇4
迎著輕輕的晨風,看著朵朵彩霞,我登上了雄偉的鐘樓了變化，撥開云霧，我看見了變化日新月異的古城西安。
最先進入我眼簾的是古今有名的騾馬市，幾年前，也就是我五歲那年，媽媽帶我到騾馬市，在我的印象中那是一條雜亂無章，擁擠不堪的街道，聽說西安市政府為了改造騾馬市，投資近兩百億修建。經過建設的騾馬市現在是一條干凈平坦的步行街,步行街兩邊隨處可見拔地而起的高樓大廈。尤其是是街口的那坐 “興正元商廈”，建設金碧輝煌，璀璨奪目，商廈里面商品更是琳瑯滿目，五彩繽紛，使人目不暇接。
商廈內觀光電梯以最快速度把我和我家人載到頂樓，哈！好一派熱鬧景象，這里有豪華的奧斯卡影城，有西安獨一家的溜冰場，我迫不及待拉著妹妹奔向溜冰場，第一次穿上兵刀鞋，在溜冰場飛舞，新鮮及了！有趣及了！當我滿臉興致走出溜冰場時，夜幕已經降臨，夜晚的騾馬市更是美麗，燈火輝煌，彩燈閃耀，這一切和興正元商廈想襯托，構成了美麗不夜城，為美麗西安古城添了一道亮點，令人留戀往返。
走出騾馬市，眼前一亮，彩燈裝點下的鐘樓一改往日模樣，襯托出古城韻味，我仿佛看到引人入勝的護城河，還有在護城河旁休閑的人們，我的腦海里，時間倒流到幾年前的護城河，滿河都是垃圾雜物，臭氣沖天，不堪入目，西安市政府為了改善治理護城河，我經常看到解放軍叔叔不分白天黑夜，不論刮風下清理泥砂，清除垃圾，終于實現了如今湖水碧波蕩漾。流動的河水像是一條碧玉帶，圍繞著古城西安日夜流淌。
我順著擁有那載有千年歷史的鼓樓臺階，一步一步往下走，閱讀著昨天輝煌的歷史，感受著今天美麗文明的西安，展望西安的未來，我能為西安做點
學生描寫小學的作文500字 篇5
太陽是無私的，把每一縷陽光射給萬物，毫不保留；太陽是溫暖的，把每一縷陽光散發出來，照在萬物的身上，暖暖的；太陽是重要的，把每一縷陽關照射出來，照在植物身上，供我們存活；太陽是重要的，把每一縷陽光照射出來，照在世間萬物和每個角落，驅趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個可怕的地方，使世界變得明亮。
在世界有許許多多的成功，而我的每一次成功都離不開我心中的陽光。
在很小的時候，我什么都不會。學習拿筷子的時候，小手怎么也不聽使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響，只時母親撫摸著我的頭，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要著急，還手把手地教著我，絲毫沒有厭倦感。這時，一縷陽光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣。
剛學系鞋帶的時候，也是如此，看著母親那熟練地手法，是使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍之后，我以為我學會了，變胸有成竹地對母親說，這個太簡單了，看我的吧！可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？笨拙的小手在鞋的上方盤旋著，可最后竟成了死結，我猶豫了一下，想把他解開，可是卻犯了愁，它們就像和我作對似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時母親鼓勵著我，引導著我，最后不但把死結解開了，還學會了系蝴蝶結這時，一縷陽光悄悄地射入我心中，給予我歡樂。
以至于后來，千千萬萬縷陽光射入我心中，給予我勇氣、歡樂、耐心、忍受、堅持等等，使我的內心對這一縷縷陽光的背后故事充滿敬佩。
每每我遇到困難，這些陽光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的背后總是有汗水。我心中的陽光從此永不敗滅，感謝給予我陽光的人。
學生描寫小學的作文500字 篇6
玫瑰的芬芳使人陶醉其中，牡丹的雍容華貴讓人為之傾倒，而野草的堅強毅力不得不使我們折服。
大地初醒，春意盎然。向遠處看去，只見在草坪上有著星星點點的嫩綠，它們并不鮮艷，只是在這初春的早晨顯得那么孤獨。獨自一人站在草坪上，看著腳下剛探出來的小草，不禁在心中暗暗產生敬意。它不受人播種，僅靠著自己的意念來生根發芽，播撒種子。即使在這種寒冷的天氣里也毫不畏懼的探出自己的身體來感受春的氣息，雨的滋潤。
你，不怕嚴寒酷暑。靠著自己頑強的毅力生長著，人踩不死，火燒不完。古代詩人曾就說過：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹有生。”這真是表達了你生命頑強的特征。
你，憑著自己堅強的毅力在這個世界上生生不息。將自己的子孫布滿大地。小小的草坪，帶給孩子們無窮無盡的歡樂;遼闊的草原，使人心神放松，騎著駿馬在草原上放肆的奔馳。你用自己換來了我們的快樂!
你，無拘無束。既不像溫室里的花朵惹人憐愛，受人百般呵護;也不像花盆中的植物受到束縛，看不見湛藍的天空，聞不到新鮮的空氣。如此無憂無慮，何樂而不為?如果來世讓我做一種植物，我愿做一棵野草……
野草，它沒有玫瑰那嬌艷的色彩，也沒有牡丹那濃郁的芳香。但是，它有不畏寒的堅毅性格。所以在這里我贊美小草!如今，春風吹遍世界。小草在大地中無盡的生長，它所到之處都增添了一絲絲綠色，它在全世界傳達著春的消息，做春的使者!
野草，你的頑強感動了我，你堅毅的性格是我學習的目標。總有一天，人們會像喜愛牡丹般的熱情來喜愛你。你不會永遠都被人們忽視。我向你致敬!
學生描寫小學的作文500字 篇7
弘揚讀書精神是一種美德。我們要多讀書和故事，了解更多的知識和道理。令我印象最深刻的一則故事就是曾子殺豬了。
孔子有個學生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟著去，妻子就哄他說：“你在家等我，回來給你殺豬燉肉吃。”妻子回來，見曾子正磨刀霍霍準備殺豬，趕忙阻攔說；“你怎么，你真的要殺豬給他吃？我原是哄他的。”曾子認真地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數，孩子以后就不會聽我們的話了。”他果真把豬殺了。這個故事告訴家長和我們：在任何時候，都不能欺騙孩子。因為父母是孩子最直接的模仿榜樣，父母的一言一行、一舉一動，都會對孩子產生巨大的影響，孩子都要跟著學。
讀了這個故事讓我想起了10歲那年的一件事：那一天，我特別想要一張游戲卡。為了這張卡，我做了很多事想讓媽媽幫我買。見我很反常，就問：“你是不是有什么心事？”媽媽就是厲害，一猜就能猜到。我把實情說了出來問她能不能買。她爽快的答應了，但有一個條件，就是要等她的衣服先拿去干洗，然后再去買。之后，我興奮地在家里等媽媽買游戲卡回來。過了半個多小時她終于回來了，我高興的跑過去要我的游戲卡，結果媽媽的回答讓我大吃一驚：“什么游戲卡？我有答應過你嗎？”我生氣地對媽媽說：“你明明答應過我的，你不誠實！你會把我帶壞的！我以后再也不理你啦！”媽媽好像明白了，她對我道了歉，并保證以后不在這樣了。我這才高興起來。
讀了這個故事我深受啟發。
學生描寫小學的作文500字 篇8
有的人身著華麗，卻無法貢獻社會；有的人面貌平凡，卻貢獻了無法估計的財富；有的人重于泰山，有的人輕于鴻毛。走在路上，傳來了陣陣清香，嗅著悠悠清香找到了他―“桂花樹”
放眼望去，桂花樹樸實無華，枝繁葉茂的樹葉擋住了小星星般的桂花。外表跟平常的大樹無異，只是散發著悠悠清香。上前一步，只見它穿上了碧綠的外衣，點點桂花裝飾著外衣，越發美麗。它的花朵很小，小到站近點才見躲藏在密的樹葉下的花朵。折下一個枝干，只見一片密密生長的桂花，一束一束的。
看著桂花平淡無奇的外表，嗅著淡淡的清香，我好像看到了如它一樣的人們。
每天早上天初亮就出門勞作的清潔工，拿著巨大掃把打掃我們的大街小巷，是他們給了我們城市的整潔，給了我們一個干凈的環境。如果沒有他們，我們的街道將變成一個垃圾場，臭烘烘，無人居住。是我們平時最看不起得人給了我們美好的環境，這不正是我們說的﹕“雖然外表平淡無奇，卻用自己的方式回報社會。”保安不也是這個平淡群體的一員嗎？是的，他們是一群可敬可愛的存在。我們的校園需要他；我們的商場需要他；我們的大街小巷需要他。他也是一個用平凡的外表作不平凡的人。社會中有多少人平淡，卻重于泰山；有多少人華貴，卻輕于鴻毛。這就是新社會的榜樣—默默無聞，無私奉獻。
桂花樹這個不起眼的外表，卻像一杯陳年老酒，越品越香越品越醇。社會在改變，人群在改變，但是用平凡的外表作不平凡的人卻永遠不會改變。
學生描寫小學的作文500字 篇9
《木偶奇遇記》的故事家喻戶曉，它講述了一個任性、撒謊、懶惰、不愛學習 經不住誘惑的壞孩子經過種種磨難，并在磨難中接受了教訓，變成一個誠實、勤勞、勇敢、好學的好孩子的經過。
在皮諾曹身上我一次次看見了自己的影子。
我也希望能找到一塊奇跡田，在那里不用費力就能種出許許多多的金幣。但是，我知道，這是不可能的，不通過自己辛勤勞動，收獲到的一定是幻想。就像我們的學習一樣，沒有平時扎扎實實的基本功，靠走捷徑，臨時抱佛腳是不行的。以前我也愛貪玩，一玩起來就把自己該做的作業丟在了腦后，如果有人邀請我去玩具城玩，我也許也會像皮諾曹一樣跟著他走，到底學習比玩枯燥的多。現在我知道了，玩要有個度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長的同意，并按時回家，不讓爸爸、媽媽操心。
以前我遇事不合意動不動就發脾氣，耍小性子，甚至不分場合，在媽媽工作的地方，在學校的教室里大呼小叫，搞的媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個機會跟我長談了兩個鐘頭，對我說：“我們每個人這一生都不是平坦的，不經歷風雨這么見彩虹？”聽了媽媽的話后，我懂得了：每個孩子就像一棵小樹苗，如果想讓它長成參天大樹，必須時時修剪它的側枝，不讓它走上歧路。當你有錯誤時，老師、家長、同學就像修剪工，就像書上會說話的蟋蟀 小仙女一樣，時時刻刻幫助你、醒你改正。我們要時刻虛心接受家長、老師、同學的批評教育，并自覺的改正自己不良的學習 生活習慣，做一個奮發向上勤懇踏實的人。
《木偶奇遇記》的故事展現了一個個鮮活的事例，時時提醒著我，怎樣做一個懂事的孩子。
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