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優(yōu)秀記敘文:我為班歌狂
“啊！這周五班歌比賽，同學(xué)們注意啦！”一陣嘹亮的聲音從班長的口中飛奔出來，傳入了每個(gè)同學(xué)的耳中。對(duì)的，班歌要比賽了，我們每一個(gè)同學(xué)都緊張地為班歌準(zhǔn)備著……
班歌課上
周三下午，班主任來給我們上了一節(jié)“班歌課”，經(jīng)過慎重考慮，班主任決定唱改編的歌曲《我相信》。出于同學(xué)們，老班請(qǐng)來了音樂老師來給我們輔導(dǎo)。
“來，一起唱，‘想飛上天……’”就這樣，老師唱一句，同學(xué)們就認(rèn)真地跟唱一句，我也努力地唱著。隨后，老師給我們提出了幾個(gè)可以提升的`地方，指導(dǎo)我們改正。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪起眼睛，認(rèn)真盯著自己所記的歌詞，匯聚凝神，目不轉(zhuǎn)睛。老師還選了一位同學(xué)當(dāng)了領(lǐng)唱。這時(shí)，一種集體榮譽(yù)感涌上我心頭，為什么？是因?yàn)槲覜]有為這出力嗎？
課外活動(dòng)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼下午課外活動(dòng)了。老師讓我們?nèi)w同學(xué)外面集合，并安排了隊(duì)形。然后，老師拿出了殺手锏——牌子。原來是牌子上有“要問班歌哪家強(qiáng)，我相信，初二十班我最棒，必須的！”這幾個(gè)大字。同學(xué)們笑了，笑的是那么忘我，忘了學(xué)習(xí)的緊張，忘了世間的繁瑣。之后，老師安排了這殺手锏有特定的同學(xué)在特定的時(shí)間亮出。然后，我們按一定程序，唱出了這班歌，歌聲在天空中回蕩……
宿舍里
晚上，作業(yè)如山的晚自習(xí)結(jié)束了。回到宿舍，于是我不由自主的唱起了班歌。
“我相信我就是我……”，這時(shí)，小于不耐煩了：“唱什么唱！不知道煩人嗎？”“我唱管你什么事，又沒讓你聽！”“哼！”。這時(shí)小王發(fā)話了：“明天就班歌比賽了，要不我們一起練一練吧！”“好”我爽快答應(yīng)。小于也好像被這道理所屈服，小聲跟唱起來。
“來，我起頭”，小張自告奮勇。“想飛上天……”“噴——你那嗓子，要命！”小袁笑噴了。“你唱的好聽啊？切！”
比賽進(jìn)行時(shí)
經(jīng)過一晚折騰，終于迎來了明天的比賽。下午，全體師生在樓下廣場集合。天氣很冷，有一種肅穆的氣氛。就位后，我們同學(xué)觀看著比賽。時(shí)間一分一秒地過去，終于輪到我們班了。我心想：展現(xiàn)班級(jí)的時(shí)候到了。
我們按照排練時(shí)那樣，有序的走上舞臺(tái)。當(dāng)伴奏響起，我不禁心潮澎湃；當(dāng)牌子亮出，我不禁自豪欣慰。這時(shí)，評(píng)委們被我們的殺手锏逗笑了，同學(xué)們也鼓起了掌。最后，我們贏得了特等獎(jiǎng)！
班歌，一種集體的歌，代表我們的精神，激勵(lì)我們。我為班歌狂！
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