（經(jīng)典）學(xué)習(xí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，跟太婆學(xué)會(huì)了包餃子，在阿杜叔叔家學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，在爺爺奶奶家提高了游泳技術(shù)，跟張老師學(xué)會(huì)了拉二胡……但最有意思的，是我學(xué)會(huì)了手抓球。
那天，我們一家人到蘇州去玩。我們一大早起來(lái)就去了寒山寺、楓橋、虎丘。等下午游完拙政園出來(lái)的時(shí)候，大家都很累了，就坐在一條老街的路邊休息。我忽然發(fā)現(xiàn)旁邊的一家小店有三、四個(gè)大哥哥在推銷(xiāo)一種叫做手抓球的`產(chǎn)品，我很好奇地走了過(guò)去。這時(shí)，一個(gè)大哥哥很熱心地向我介紹了這種手抓球的玩法，并且邀請(qǐng)我跟他一起玩。
大哥哥首先教我怎么樣把球拍套在手上，并且跟我講解了規(guī)則，就是對(duì)方球飛過(guò)來(lái)時(shí)，要把手張開(kāi)，這時(shí)球拍就變得像一只鱷魚(yú)的嘴巴一樣，讓球飛進(jìn)去，把球拍合攏，這樣就算接住了。然后，發(fā)球的時(shí)候只要把手一張開(kāi)，拍子里有一個(gè)反沖力，球又飛出去了，讓對(duì)方來(lái)接，這樣算一個(gè)來(lái)回。我聽(tīng)懂了，又看見(jiàn)旁邊兩個(gè)大哥哥玩起了更難的兩個(gè)球來(lái)回的，更加羨慕了，想馬上自己親自試一試。
一開(kāi)始，我怎么也接不住球，發(fā)球也是要么高要么低，一下子重了一下子又輕了，我很著急。但是大哥哥很耐心，他一次次地走到我跟前，教我接球和發(fā)球的姿勢(shì)和方法，一次，兩次，三次……我自己也不知道練了多少次，終于可以跟大哥哥打上好幾個(gè)來(lái)回了，我終于學(xué)會(huì)了，我高興得跳來(lái)跳去，才發(fā)現(xiàn)自己渾身都濕透了。
我真的很喜歡手抓球這種玩法，一定要爸爸媽媽買(mǎi)了一副球具回家。這兩天，我一直在家練習(xí)，等開(kāi)學(xué)了就帶到學(xué)校去，和同學(xué)們一起分享快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)，這兩個(gè)字要拆開(kāi)來(lái)看，不僅要學(xué)，而且還要漫習(xí)，兩樣都必不可少，如果少了一樣，就絕對(duì)不可能成才，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，學(xué)好之后，多實(shí)踐不是很快樂(lè)的嗎？如果少了其中一樣，學(xué)習(xí)二字有何意義？例如數(shù)學(xué)，如果不實(shí)踐，不是經(jīng)常會(huì)算錯(cuò)嗎？好比一個(gè)士兵，帶槍不帶子彈，這不是去找死嗎？學(xué)習(xí)也是同樣的，道理你只去學(xué)，不去問(wèn)，學(xué)過(guò)又忘，這學(xué)習(xí)有什么用處？人的大腦好比一個(gè)袋子，如果上面有一個(gè)大洞，里頭的知識(shí)不就全部掉了嗎？
不是我驕傲，不過(guò)我的確認(rèn)為我的.學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。
學(xué)習(xí)又好比是一個(gè)通關(guān)游戲，因?yàn)槲矣袑W(xué)和溫習(xí)這兩樣秘密武器，才讓我走到今天。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在這個(gè)擁有7天的時(shí)光的十一長(zhǎng)假，伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我想來(lái)談?wù)勎疫@1個(gè)月的學(xué)習(xí)，使自己能更加了解自己的學(xué)習(xí)情況。
先來(lái)談我的學(xué)習(xí)態(tài)度吧！從開(kāi)學(xué)以來(lái)我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，我以前對(duì)學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，躲避作文，害怕計(jì)算題，種種毛病就像種種有害細(xì)胞滋生在我的身上，而這學(xué)期剛加入我們班的新成員熊老師就像是殺毒軟件，把我身上的有害細(xì)胞殺了個(gè)精光，頓時(shí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就像就像是在做游戲，當(dāng)你投入當(dāng)中去時(shí)你會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)，學(xué)習(xí)就像是宇宙，等待大家去探索學(xué)習(xí)就像是高樓，只有用磚一塊塊搭建，它才會(huì)砌得又穩(wěn)又高；學(xué)習(xí)就像是花中，只有你用心栽培它才會(huì)盛開(kāi)出美麗的'花朵。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，仿佛正在學(xué)習(xí)城堡中快樂(lè)的玩耍，盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我還有一個(gè)與眾不同的學(xué)習(xí)方法，它有許多的好處，例如：提高朗讀水平，我從前的朗讀水平雖然不算差，但也不能坐上朗讀之冠的位子，而自從我用上這個(gè)學(xué)習(xí)方法以來(lái)，我的朗讀水平就在班里變的數(shù)一數(shù)二的了；提高理解能力，我以前常常看書(shū)，卻不能把文章理解透徹，而現(xiàn)在就不同了，我運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，能把整本書(shū)看懂了，使得我的課外知識(shí)更上一層樓；提高寫(xiě)作水平，我通過(guò)學(xué)習(xí)方法還養(yǎng)成了愛(ài)做筆記的好習(xí)慣，那些好詞好句都逃不過(guò)我的火眼金睛，都被我用法寶——筆圈出來(lái)了，而寫(xiě)作文時(shí)那些好詞好句就像酵似的發(fā)揮了作用，就這樣我的作文水平也提高了。
在學(xué)習(xí)自覺(jué)方面我還有所欠缺，只能在父母的監(jiān)督下完成，但我卻相信從現(xiàn)在開(kāi)始我一定會(huì)變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天，我看了《雷鋒的故事》它使我感觸很深。特別是雷鋒“勤儉節(jié)約”的段落，更使我念念不忘。
他身上穿的衣服，沒(méi)有一件是不打補(bǔ)丁的；他穿的`褲子上，也上了補(bǔ)丁；襪子補(bǔ)得已經(jīng)變了形；卻舍不得丟；他用破木板釘成了一個(gè)小木箱，有什么東西他都放在里邊，他管這叫“聚寶箱”，比如，要是擦車(chē)布實(shí)在爛得不能用了，他就從“聚寶箱”里取出破手套，洗干凈了做擦車(chē)布；如果他的汽車(chē)零件壞了，他就從“聚寶箱”里找出零件，能代用的就代用；團(tuán)里發(fā)津貼費(fèi)，他總是留下一角交團(tuán)費(fèi)，兩角買(mǎi)肥皂；剩下的錢(qián)全部存入銀行。他的漱口盆和臉盆，用了許多年，上邊的瓷掉了許多，也舍不得換新，這種精神多么值得我們學(xué)校呀！而我呢？我卻是另一個(gè)截然相反的態(tài)度：筆芯沒(méi)有用完就扔，隨手丟棄一些其實(shí)還可以利用的材料，一點(diǎn)都不懂得節(jié)約，比起雷鋒來(lái)，那真是“一個(gè)天上，一個(gè)地上”了，看了這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)我們平日里丟掉的東西都可以再利用。
讀完這本書(shū)，我一定向雷鋒學(xué)習(xí)。不要的廢品拿去賣(mài)錢(qián)，能利用的盡量去利用；零花錢(qián)不亂花等等等等。我相信我能做好。
為我加油吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
雷鋒是一個(gè)以幫助別人而自豪，樂(lè)于助人的英雄。雖然他已過(guò)世了，可他永遠(yuǎn)活在我們的心中。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。”每當(dāng)耳畔響起這首經(jīng)典的老歌，在我的心里都會(huì)想起一段美好的回憶，一段動(dòng)人故事。那時(shí)的我們，是唱著雷鋒之歌成長(zhǎng)，踏著雷鋒的足跡前進(jìn)。
今天我們?nèi)w同學(xué)觀(guān)看了《同上一堂課：雷鋒伴我成長(zhǎng)》使我受益匪淺。
第一節(jié)，是由冬泳愛(ài)好者講述的故事：一位女子掉入江中，老陳什么都不想一下子跳入江中，把她救了起來(lái)，可老陳卻再也沒(méi)能爬上岸，大家老淚縱橫，都叫著“老陳，老陳！”用各種辦法想救上岸，可是64歲的`老陳，消失在長(zhǎng)江中。這不正是一個(gè)活雷鋒嗎?挽救他人，卻犧牲自己。告訴我們“平凡也可以偉大！”
第二節(jié)，是講一個(gè)幫助山區(qū)，熱心腸的陳鵬同學(xué)。陳鵬一天上網(wǎng)，無(wú)意間看見(jiàn)一段消息：“我是貴州一名支教老師，我在回族自治區(qū)任教，這邊的孩子沒(méi)有過(guò)冬的衣服，身上只有幾件又薄又破的衣裳。請(qǐng)捐些衣物給這些孩子吧！”陳鵬將自己舊些的衣物找了出來(lái)，還讓自己的鄰居，伙伴開(kāi)始募捐，也將同學(xué)舊些的衣物拿了回來(lái)。當(dāng)時(shí)，大家都不理解他，當(dāng)他將衣物寄走不久后，收到了那邊的回信，那邊的孩子和老師都很感謝陳鵬，大家這時(shí)才理解他的做法。還有一位毛曉宇同學(xué)推著自己朋友，推了5年，無(wú)怨無(wú)悔。讓我們感受到了陪伴和快樂(lè)。
第三節(jié)“堅(jiān)守心中的夢(mèng)想”，由國(guó)家一級(jí)作家董宏猷主講，他結(jié)合自己創(chuàng)作《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》的經(jīng)歷，告訴孩子們堅(jiān)持追夢(mèng)就是在踐行雷鋒精神。
我看完后明白了，我也可以當(dāng)小雷鋒，做些力所能及的事情。比如：有人沒(méi)帶傘，上去把傘借她，掃把倒了去扶一把，誰(shuí)扔垃圾了去撿起來(lái)扔掉。幫助他人，人人有責(zé)。助人為樂(lè)，誰(shuí)都能做到，雷鋒永遠(yuǎn)活在我們心中！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
因果定律這樣說(shuō)道：有一定原因必有一定的結(jié)果，原因決定了結(jié)果！
在這次期中考試中，我的成績(jī)慘不忍睹。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”所有的一切都是我自己一手造成的。
第一：上課的時(shí)候，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，常常錯(cuò)過(guò)老師講的知識(shí)點(diǎn)。老師講新課時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)懂，回家作業(yè)出現(xiàn)不懂，不會(huì)或做錯(cuò)的現(xiàn)象。像數(shù)學(xué)考試時(shí)，因?yàn)橐恍┗镜腵知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有很好的掌握，導(dǎo)致考試時(shí)很多基礎(chǔ)題都淪陷了，難一點(diǎn)的更加不用說(shuō)了。試卷上出現(xiàn)的都是醒目的“X”。
第二：在語(yǔ)文考試時(shí)，一些書(shū)本上死記硬背的知識(shí)，在做題時(shí)也丟三落四。閱讀理解并沒(méi)有用心去理解文章地位意思。最要命的是作文了，主要是讓我們寫(xiě)一寫(xiě)在生活中通過(guò)兩個(gè)人或多個(gè)人的智慧合并才完成的事。憑我絞盡腦汁，也無(wú)從下筆。直到交卷的時(shí)候，試卷上還是空空如也。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)，課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，如果腹內(nèi)空空是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。雖然我也經(jīng)常看課外書(shū)，但是通常是囫圇吞棗，沒(méi)有吸收一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。
下星期就要英語(yǔ)期中考了，說(shuō)起英語(yǔ)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最頭痛的是背英語(yǔ)單詞了。總是背了忘，忘了背，敷衍了事，老是記不住 。單詞是最基礎(chǔ)的知識(shí)，單詞的積累在于平時(shí)，在以后的我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一定要重視單詞，課文也要多讀多聽(tīng)。
學(xué)習(xí)知識(shí)需要儲(chǔ)蓄，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。希望我在學(xué)習(xí)中慢慢積累，慢慢地進(jìn)步！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
一聽(tīng)到“積極向上”這個(gè)名詞，不由得令我心里一陣震蕩。一想起現(xiàn)今社會(huì)的壞風(fēng)氣，不由得令我有一種羞恥感。現(xiàn)在的中學(xué)生也被這種壞風(fēng)氣所感染了，他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，常常留連在網(wǎng)吧，他們也會(huì)佩戴現(xiàn)在所為流行的飾物，這也是人們所講的“潮流”，也有很多中學(xué)生常常講他們所謂的“哥兒們義氣”常常打打殺殺，也常因?yàn)檫@樣而影響校風(fēng)，這樣也對(duì)他們的前途非常不利的。這樣，不由得令我想起一位積極向上的偉人，他，就是雷鋒。
雷鋒這個(gè)名字，相信大家都很熟悉吧。他，是為民為人的英雄，他樂(lè)于助人，勤勞上進(jìn)，最重要的是他那一種積極向上的精神，這也是我們中學(xué)生所要向他學(xué)習(xí)的地方。
雷鋒小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差，但他沒(méi)有因?yàn)樽约撼煽?jī)不好而繼續(xù)沉淪下去，他不斷努力，努力，奮斗，奮斗地學(xué)習(xí)。終于，他的成績(jī)有所上升，他并沒(méi)有因此感到驕傲，他還不斷鼓勵(lì)自己：“我要更加努力，我要繼續(xù)努力”。到了四年級(jí)，他因?yàn)樗冻龅呐Γ煽?jī)已經(jīng)成為了“班上之最”，很多的同學(xué)都很羨慕他，都向他學(xué)習(xí)。他非常高興，但沒(méi)有看不起同學(xué)，還常常幫助別人，幫同學(xué)解答他們的問(wèn)題，他真是一個(gè)好學(xué)又樂(lè)于助人的好學(xué)生。
這僅是他小時(shí)候的勤勞好學(xué)一個(gè)方面，他現(xiàn)在還不斷的`增強(qiáng)自己的知識(shí)，他愛(ài)好學(xué)習(xí)，也很愛(ài)國(guó)，因此，他去參軍，想報(bào)效國(guó)家，為國(guó)家出一份力。但在從軍其中，雷鋒發(fā)生了很多挫折，他并沒(méi)有氣餒，因?yàn)樗^對(duì)不會(huì)向困難低頭的。 有一次體檢，被發(fā)現(xiàn)雷鋒的身高和體重都不符合參軍的要求。雷鋒并沒(méi)有放棄，他苦苦哀求教官能收留他，他不斷哀求，使教官被雷鋒的堅(jiān)持所感動(dòng)，決定再取用他。還有一次軍事的考試中，測(cè)試仍地雷，可是雷鋒不合格，因?yàn)樗碜犹趿耍瑳](méi)有力氣，同連的人都嘲笑他，說(shuō)他沒(méi)用。但雷鋒沒(méi)有被他們的嘲笑而認(rèn)輸。他不分晝夜、不斷地練習(xí)，手也被弄傷了，但他沒(méi)有放棄，繼續(xù)練習(xí)，終于，他戰(zhàn)勝了失敗，成功合格，同連的人從此再也不敢嘲笑雷鋒了。而且，在從軍當(dāng)中，他勤勞好學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣仍然沒(méi)變，他酷愛(ài)讀一些革命性的讀本，令他的知識(shí)更加廣闊。
在我眼中，雷鋒不僅是一個(gè)勤勞好學(xué)的人，也是一個(gè)為人忠誠(chéng)純正，學(xué)習(xí)積極向上，常常以助人為快樂(lè)之本的人。而且，他的一生是有方向，有意識(shí)地前進(jìn)的，是沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。我覺(jué)得如果雷鋒再次選擇他的人生的話(huà)，我想他仍然會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。這樣擁有積極向上的精神的人不多，我們應(yīng)該為雷鋒感到慶幸。從中，我們還要學(xué)習(xí)雷鋒的愛(ài)國(guó)、為國(guó)的精神。 雷鋒，他是我值得敬佩的人，我們要學(xué)習(xí)他那種積極向上，樂(lè)于助人，勤勞好學(xué)的精神，我們要為此而感到驕傲！
雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？如何學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng) 雷鋒精神的內(nèi)涵其實(shí)就是好人有好報(bào)。
何為好人？這個(gè)社會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)講，就存在五種人。顧己利己的人，顧他利己的人，利他利己的人，損己利他的人，損他利己的人。那么哪一種或哪幾種是好人呢？顧己利己的人。你凈整自己那點(diǎn)事了，跟別人、大家沒(méi)啥關(guān)系呀,那么大家憑啥評(píng)價(jià)你好呢？這個(gè)不算好人，只能算普通人、一般人。顧他利己的人。能顧及他人，為他人著想，雖然沒(méi)有特別的好處和實(shí)惠，但有這種“心意”和“情感”的行動(dòng)總比沒(méi)有強(qiáng)吧？應(yīng)該算。有人不同意：你顧及他人，那么別人到底得沒(méi)得到好處啊？別人沒(méi)得到好處實(shí)惠，你顧及人家有啥用？再說(shuō)了，你去主動(dòng)顧及人家，人家需要不需要你顧及呀？人家本來(lái)不需要你顧及，你非要去顧及。我扶你過(guò)馬路，快快快，有車(chē)有車(chē)小心車(chē)，不要感謝我，我只是學(xué)雷鋒。我不過(guò)馬路！人家不需要，你非要顧及人家，那不是給人家找麻煩呢吧？好心辦壞事，這樣的例子很多，這樣的人不少啊，能算好人么？說(shuō)得有理，算半個(gè)好人怎么樣？利他利己的人。利他利己，皆大歡喜，這個(gè)沒(méi)的說(shuō)，肯定是好人。損己利他的人。這樣的人太難得了，一般人都做不到。主動(dòng)做到的人呢，很高尚很偉大。被動(dòng)做到的人呢，雖然比不上主動(dòng)做到的人，但比一般的那些只顧及利己的人是強(qiáng)多了。都算好人，標(biāo)準(zhǔn)的好人！損他利己的人。這個(gè)呢，不是好人，是壞蛋，壞人。你損害他人來(lái)肥自己，不僅要鄙視，還堅(jiān)決要求社會(huì)來(lái)遏制懲治這些人，實(shí)在不行，干脆直接鏟除掉，咱也沒(méi)意見(jiàn)。反正被鏟除的也不是咱。所以，簡(jiǎn)而言之，利他利己的、損己利他的都算好人，顧他利己的，算好人的前提是符合他人的需要。所以?xún)蓚�(gè)半類(lèi)型的人都可以算好人。
什么算“好報(bào)”？ 顧他利己的，利己就是好報(bào)。你看，人家得到了實(shí)實(shí)在在需要得到的顧及了，你自己也受益了吧，兩全其美真不錯(cuò)。利他利己的，利己就是好報(bào)。利他利己，皆大歡喜。真不錯(cuò)，大家都受益都高興，因?yàn)槲叶鴦e人受益，對(duì)我這叫德，對(duì)別人那叫恩，施加恩德，這叫“仁義”！損己利他的，你看，我為了有利于他人，損害自己了。那么怎么才算好報(bào)呢？利他使別人受益，這叫恩。那么我因?yàn)槟闶艿搅藫p害，我還對(duì)你有恩，你受益人得報(bào)恩那！你得讓我覺(jué)得：我損害自己有利于你、你們，沒(méi)白損害；你、你們報(bào)恩了，我損害自己，值得！那么這個(gè)好報(bào)就是受益人報(bào)恩，才能讓損己之人心理最起碼的平衡一下。那么如果受益人沒(méi)那個(gè)能力報(bào)恩，或者說(shuō)干脆不報(bào)恩怎么辦？那么就看社會(huì)管理者的能力了。對(duì)于社會(huì)管理者而言，讓好人有好報(bào)，扶正氣壓邪氣，才能社會(huì)運(yùn)作安定平穩(wěn)不出岔子。所以社會(huì)要充分顧及和照顧損己利他的人，讓人家不白損己，損己了，對(duì)，是事實(shí)，但社會(huì)給予更多的收獲和回報(bào)，自己的損己最終還是利己了，值！這就算好報(bào)！
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