(精選)學習的作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的學習的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書方面表現得格外突出。不論是擅長治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思想矯捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以在事業上異乎尋常，都是與他們從小的遠大志向分不開的。俗話說：“有志者立常志，無志者常立志”，立志，貴在少年。
勤奮學習，就是在效果面前永不滿足，不時追求更進一步的指示，擴展更普遍的課外積聚，不時對自己提出更高的學習目的。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不茍的完成面對學習中的`困難，能積極找出困難的緣由，勇于抑制，不處置困難時不罷休。卡萊爾說的對，天賦就是無盡頭刻苦勤奮的努力。是啊，假設你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目的，一輩子的目的，一段時間的目的，一個階段的目的，一年的目的，一個星期的目的……一集團只需心中有了目的，才會朝那時分，我想起這句名言在生長的歷程中，有一位同伴不時伴隨我。在我失敗時，它給了我決計；在我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母！當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”，聽同窗們的冷嘲熱諷，看父母絕望的眼光，我哭了，我對自己失掉了決計。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪集團沒有失敗？摔倒了，再爬起來！這個方向努力，最終才干取得成功。
99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出于勤奮”，勤奮是石，敲出信息之火；勤奮是火，撲滅理想之燈；勤奮是燈，照亮人生之路；勤奮是路，引導我們走向成才的明天！既然成才的航船需求以勤奮為風帆，就讓我們扯起勤奮之帆，去披荊斬棘吧！
學習的作文 篇2
鐘聲響起，感覺短暫的十分鐘，卻是漫長的一小時。臺上的老師下課了，大家的臉上卻帶著痛苦的表情，走出教室，頓時從地獄飛到了天堂，走出教室，看見另一個學習的天堂。
走出教室，看到的不是黑板、書桌、課本，也不是那煩人的考卷，而是翠綠搖曳的椰子樹、白中鑲灰的海鷗，翩翩飛舞的蝴蝶。不用任何東西，卻是最好的老師，隨時開班授課，讓人更了解生命的神奇與精彩。
生命，不只有學校，有很多，你必須從大自然中了解。走出教室，不要被禁錮在那教室里，走出教室，不斷地探索、學習，就會在不知不覺中開拓視野、增廣見聞；走出教室，能打動長久沉默的'心。人生是一場競賽，學校卻只是其中的一小部分。
走出教室，用一顆虔誠的心挖掘，你會發現，生活中有無窮無盡的寶藏，等著我們去發現。生命，就像是一本色彩豐富的書，值得我們用一輩子的時間去學習與體驗。走出教室，能讓我們打開那上了鎖的心，因為那把鑰匙就在教室外，等著我們去領取。走出教室，生命的老師正帶領我們發現、學習。
學習的作文 篇3
學習是個廣泛的概念。“讀書”即校內學習，也是龐大學習領域內的一環。處在所謂“知識爆發”的現代社會里，讀書已成為現代人生活的重要部分。當然，這里的讀書，不僅限于學校的功課。功課以外的讀書，由于可以自由選擇，自然就比較容易培養出興趣味來，久而久之便養成了閱讀的習慣。在這里我給大家提出四條途徑：
一、 無所為。就是要把學問本身當作目的，而不是為別的目的而做學問。
二、 不息。就是“天天”讀書，“天天”才會“上癮”。
三、 深入研究，趣味總是慢慢來的.，像吃甘蔗，越往下吃越好吃。
四、 找朋友。趣味好比電，越摩擦電越多。
以上的“苦功夫”，如果我們能持之以恒，相信一定能把書讀出趣味來。
學習的作文 篇4
新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？ 我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！ 他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下……
新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？
我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！
他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下課都做作業，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點預習。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒有說，因為后桌已經幫我說了！
是的，壓力很大，但是，已經習慣了的一種感覺！感覺沒有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應的，過得也挺自然的，沒有什么不適應的！但是，練習，真的就有種怎么做都做不完的感覺了！
3*7=21本練習冊，然后物理老師還讓我們再買一本同步練習，要我們做。然后每天21本練習幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發的日日清和經典題也是一大堆。一個老師一天一張，結果，堆積起來。自己都不想說話了！
班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當時班上的同學非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什么，只是作業做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習有那么多嗎？每天也就那么些題量啊！你看看我的練習，今天的作業也就只是填6頁練習還有一張日日清而已啊！哪里來的那么多作業！然后全班就都靜了，誰也沒有說話，繼續寫作業。
是的，作業不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業呢！還要預習還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習題都和七科有關，一天下來也就算每科六頁練習題就好了，6*7=42頁練習題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說話了！
他們問我說我累嗎？其實我感覺沒有那么累，沒有之前的'累吧。只是作業多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現在是補課時間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現在的體育量，連上學期的1/5都達不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的話，我們的體育只會越來越差了。這樣輕輕松松就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學校的老師真的是有點病，故意折磨學生，放那么大的體育量！因此，說，我并沒有那么累，至少，比之前要好多了！
有些時候，旅程需要堅持一直到你想到的地方，你才會發現，你的旅程是多么地美，你才會發現，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！
學習的作文 篇5
說實話，我以前對學習并不感興趣，老師布置的家庭作業，我也是草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結束。草率地把事情結束了。]。總是偷工減料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產品質量，削減工料。現也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，覺得每天一大堆作業是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說我貪玩，那真是說對了。我每天一放學到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無法交作業。老師對家長說我是一個淘氣鬼，那時，我在老師眼中算是一個壞學生了。想起那時，我現在都覺得好笑，覺得晚上的作業是為了完成老師布置的認任務，覺得是給老師給家長學的，家長管不了我，才把我送到二實小。
因此，我來到了可以使我改變未來的六班，這個“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發現這個班里的每個孩子都是“書蟲”。他們每個人都有一本《讀者》。每當他們寫完作業就會翻開那本雜志，好像書里有一個魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會到了讀書的`好處，我貪婪的吸取著書中的精華。從此，我感到學習就是一個學生的責任，我要誒愛上了學習，作業是工工整整，我也由一個淘氣鬼成了一個好學生。如今，我一有課余時間就翻開那本雜志，那真是一 個天上一個地下，沒法比呀!
現在，我覺得，我的大腦不是吃飯來供的，而是要貪婪的讀幾頁書或做幾道題才能使大腦轉動。
我覺得學習是一種快樂，一種幸福，唯有會學習的人才會感到學習的樂趣，我以后的學習就是要學的快樂，學的踏實，在永遠勤學好問得情況下健康成長。
學習的作文 篇6
經過了一個學期的小升初考試，本想暑假應該有美好的生活，可還是在學習中度過。
在家里，一天大約要被罵四次：早上不起床，起床就上網，一天不看書，晚上不睡覺。陪伴我度過暑假的，是書，一天到晚看見的，也是書，家長嘴里嘮叨的'，還是書。每天一起床，刷完牙洗完臉吃完早餐就先看報紙，看完報紙學習初一的知識，然后是練習冊……想要一個自由快樂的暑假這么難嗎？
社會的競爭將重擔子壓在我們的肩上，我想呼吁：別再壓了！我們再也承受不起了！為了“培養天才”父母們不惜一切代價將孩子們送去輔導班，為了“重點學校”父母們盡最大了力量給孩子壓力，說是為了“動力”！爸爸媽媽們，給我們一個快樂的童年吧！書很重要，興趣更重要！
學習的作文 篇7
學習就像調味包，啥味都有。
酸——寫作文
一放學，我就飛奔回家。打開門，沖到臥室，便倒在床上。這時，媽媽進來就說：“老師另外布置了一篇400字的作文。你還不趕快寫。”我心想：媽呀，老師咋這么狠。好不容易放假，竟然還要寫作文。于是，我只好硬著頭皮說：“好吧。”我垂頭喪氣地坐在椅子上開始寫作文。400字的作文，我寫了四個小時，太難熬了。終于，作文寫完了，我卻感覺腰酸背疼。
甜——榮譽
一天，老師發校報時，我意外的發現：我的那篇400字的.作文上校報了，還是作文競賽的一等獎！在老師把一等獎的獎牌給我帶上時，同學們給我熱烈的掌聲，老師投來鼓勵的目光，我的心里是甜滋滋的，覺得所有的辛勤付出都是值得的。
苦——考試考差了
第二天就要第二單元測試了。前一天晚上，我花費了五個小時把整個單元的重點復習了又復習，從頭到尾足足復習了五遍。第二天，我滿懷信心地迎接測試。結果，等老師公布成績時，我的分數很不理想。這時，我心想：怎么復習了這么多遍，還是沒考好呢？哎，學習真苦呀！
辣——受委屈
晚上在吃課間餐時，老師突然走進教室，把我叫到門口，指著一塊香蕉皮對我說，“你知道這種行為的危害性嗎？”我一頭霧水，愣是沒有明白。這時，老師更加生氣了。他說：“你這孩子，到底是怎么回事。做了錯事，就要承認，然后改正過來就是了！但，如果做錯了，不承認也不改正，這就很惡劣。明天把家長請過來吧！”此時的我才明白：老師認為香蕉皮是我扔的！真是比竇娥還冤呀！此時，我眼淚如泉水涌了出來。眼睛里辣辣的。
哎，學習真的是如同調料包般呀！五味俱全！
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