【優秀】學習作文8篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學習作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
在六年級暑假我擁有了我的第一把吉它，雖然我屬于那種三分半熱度的那種人，但是唯有吉它，我一直堅持到了現在。
以前雖然都是自學，但是呢，我學的很認真，現在在學校學，基礎很扎實。當然也因為以前的自學成果，更快的掌握了老師所講的內容。老爸說讓我要一直學到高中，其實我也是這么想的。因為我喜愛吉它，喜愛音樂。
老師說吉它很簡單，唯獨要堅持，按弦的時候手指會很疼，但是要忍住，因為你按著按著以后慢慢的`和琴弦套好了關系，手自然就不疼了。那樣彈起來更容易。我相信了老師的話，果真，現在手每次按著琴弦，都已經不怎么感覺到疼了。吉它要堅持的練，要認真的去練。不要想著往后面繼續，要練好自己現在所知道的，所會的。這樣后面的內容就能更容易的接受了。老師的話我一直牢記在心。因為吉它陪伴了我很長時間，我很喜歡吉它，優美的古樂，流行的搖滾，都可以用吉它去彈奏。
我學吉它已經很長時間了，但是還是要繼續的進步，古話說的好-學無止境。不知道以后的吉它之路又會是怎么樣的！期待ing...
學習作文 篇2
書可以使人睿智，書可以使人心胸開闊，書也可以使人進步。高爾基說過：“讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話”。
在前一段時間，老師發給了我們幾本《語文主題學習書》，使我愛不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開，一股帶著文學氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇氣貫長虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……
一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時。正讀的入味，媽
媽過來喊我吃飯，可我依然沉浸在書的海洋里，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸著我的頭說：“你沒發燒吧”！我回過神來，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進廚房吃飯了。
還有一次我剛到家，便鉆進了書房，一頭扎進了《語文主題學習書》里，我最先讀的是《人生的支點》，當讀到“人生如薊”時，我不禁發出嘖嘖贊嘆！明白了我們要頑強、樂觀地面對生活；當讀到莫泊桑的“雪夜”時，我仿佛身臨其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的`手，揉了揉干澀的眼，眼角余光間，我瞥見墻上的鐘表，“Oh，myGod。”我尖叫了起來已經11點40了，我中午的飯菜還沒做，那表弟中午來我家吃什么呀！
我沖進廚房，打開冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎么還有幾個螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃。可是……我不會做。這可則么辦呀！我褲子里進了螞蟻——坐立不安。對了！《語文主題學習書上》好像有一篇介紹制作螃蟹的文章，我又一次竄進了書房，終于找到了這篇文章，我欣喜若狂，認認真真將這篇文章讀了一遍。然后扎在廚房里，費了九牛二虎之力，才搞定了這幾只螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進了書房，這時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過去，發現表弟正捧著我的《語文主題學習書》津津有味地看著，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎么那么快就吃飯了？我還沒看完呢！把這本書借我看好嗎”我一口否決。說“我還有好多文章沒看，看完再借你，到時候別搞丟了啊。”
讓書擦過的心靈更純凈，被書濾過的目光更遠大吧！
《語文主題學習書呀》，你怎么那么讓我著迷呢？
學習作文 篇3
每個人都會有煩惱，因為人生不是一帆風順的，會有磨難，有磨難就會有煩惱。
作為學生的我，煩惱莫過于學習，每個家長都望子成龍，望女成鳳，當然也會希望自己家的孩子在學習上高人一等。
可他們做出的行為，讓本繁重的學習上又無端的多出了另一種壓力，現在每天回到家，聽到的第一句話百分百是寫作業去，就算寫完了，他們也會一直說，一遍兩遍三遍無數遍，要多煩有多煩。他們就像復讀機一樣反復的說著同一句話。
不僅如此，他們還常常會用別人家的孩子和你來攀比，總說別人家的這好那好。其實就是職業互夸罷了。
他們討論的話題中往往會聊到學習，這時我就像驚弓之鳥一樣飛速逃離"戰場″，我知道又要開始攀比自己家的孩子了。
他們會買許多的課外書，用來提升自己家里孩子的成績，小學還好，可上初中后自身的作業本就繁多，而寫完之后還要寫課外的作業，每次都會寫到特別晚，然后第二天上課沒精神，這樣循環下去，似乎并沒有太大的益處，反而對學習上產生了一種不應該有壓力和厭煩感。
雖然說有壓力是好的，有壓力才能進步，可是一旦人的身體垮了，做什么都沒用了。
其實我也知道家長這是希望我們靠學習走出一條路來，讓未來過的更好，可他們甚至給我看電視的`時間都沒有和他們聊天，他們也總會聊到學習上。總之話題絕對離不開學習。
我和家人會經常因為學習的事情，互相的向對方大吼大叫，一件事提多了，這件事也就沒了興趣替代而之的是厭煩。而學習就是如此，學習成績排名作業，這些詞語每天都會在我的生活中不斷地出現，哪怕是過節。
我也曾努力過學習，可是因為效果不明顯，所以現在沒并沒有那么努力了。而在家長的壓迫下學習，又成了我每天必須做的事情，可能因為我屬于被動學習，所以學習效率并不高，而且積極度也非常差。
現在學習似乎成了我的煩惱，也成了我家人的一塊心病。
正所謂煩惱煩惱，越煩越惱怒。究竟什么時候我才能擺脫這個煩惱呢？什么時候我才會重新有學習的興趣呢？這也是一個未解之謎。
學習作文 篇4
我愛學習，學習中的趣事向海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我的眼里學習只能讓我更加勞累和得不到應有的自由。我渴望每天放學都自由自在的，沒有學習的煩惱，無拘無束。可是，生活往往不是這樣子的。由于我級數越來越高，然而作業卻更加加重了我生活與思想上的負擔。
記得那時候，我們的語文老師是郝老師，郝老師總是強調要讓我們好好的預習。當然，那時候我才剛剛上三年級，根本不懂得什么叫做預習，根本不懂得什么叫做好好預習和認真預習。于是，我便亂寫上了幾個字就算完事了。
第二天，老師來給我們講新課。老師講的內容，我全都沒有預習到。所以，老師講的內容我全都沒有聽明白。老師講完了新課文的大體內容之后，便開始檢查這一課的新生字，老師先讓小組開火車給生字組一個詞語。小火車開到了我的同位，只見同位站起來只是沉默不語，一句話也不說。我見這樣，心里想到了她準是沒有預習到生字詞。于是，我便用手碰了碰同位的衣服。同位認真地看了一眼我的書，終于說出了我的答案。
老師問我的同位：“你難到沒有好好預習嗎”說完之后，老師便讓我們把生字寫五字兩詞。那時，我只給生字組了一個詞語。結果，我和同位卻是最后兩個給老師看的。老師很生氣，對我們說：“你們倆看看，我們班寫字最慢的那個女生都寫完了。你們兩個居然現在才拿過來給我檢查。你們到底是怎么一回事呀！”顯然，老師非常的生氣。
從這件事中，我終于吸取了教訓。以后每次語文老師只要一布置的作業里有預習，我都會非常認真的去做，并且我的.書上都寫滿了字。為此，老師還特地對我提出了表揚，說我的進步非常大。我可算是高興壞了！從此，我越來越喜歡學習了！我的語文成績越來越好，父母也經常夸我語文成績好。
我認為學習不再枯燥了，而是一種快樂。如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習才能長成參天大樹，報效自己最親愛的祖國！
這就是一個從討厭學習變成喜歡學習的小姑娘！一個熱愛學習的小姑娘！
學習作文 篇5
暑假馬上就要結束了。我們將以新的精神面貌跨進新的學期。新的學期，是我小學階段的倒數第二個學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部“消化”；對于理解不了的問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的.所有作業，做到一絲不茍。課堂作業要在規定時間內完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文、數學課的課前預習。對于預習字詞、成語，要先查一部分工具書把它們認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想，并在每段后面都畫上“||”（雙豎線）；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續提高作文、奧數……多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
學習作文 篇6
這些，其實這幾天有想到說過去自己對他付出了哪一些幫助，其實在他身上付出了更多的時間吧，就這一天他在上廁所的時候突然間想到了一件事，就是你自己過去，不是給他在深圳那一天打了一個電話嗎？其實那個時候自己是在計劃之中的時候給他打電話這件事情這也是畫在了自己的那一個凈化書上的，就是自己把給他打電話，最近是當成了自己的一個計劃，其實當時有很多個理由的，其實最重要的理由就是自己害怕說自己最后擔心你自己過于在意他的看法，而且害怕讓對方看出來自己不會在乎他，然后我們要讓對方去接到自己，這樣子的一個電話，就是害怕自己最后退縮了嘛，所以自己就把這個東西想要計劃出成績，才可以強迫自己去完成，今后確實還是有去完成的。
然后自己就想到說，其實那個時候自己的時間是真的很寶貴的，但是自己還是花了那么好幾些的時間去給他打電話去和他聊天去想念他是吧，就基本上所有的時間都花費在這一方面了，這一瞬間又想到說，如果當時他沒有出現這一下又是身處何方，他究竟把我送到了一個怎樣有緣分的地方，就自己其實很傷心，說你到哪里就是那一個地方，終究有一段緣分你需要去結合的，但是自己就現在還不明白說在這里對于自己來說有怎樣的緣分，而這一份緣分要是真的存在的話，那是他送給自己的吧，畢竟本來這一步應該在這里的。
自己當時最后在想說過去自己時間那么緊迫是吧，時間那么長，我嫉妒抽出時間去陪伴在他的身邊了，那個時候他根本就沒有辦法體會到這些事情，究竟有多么的寶貴，自己是多么的爭分奪秒，畢竟時間對于他來說也是消耗著的，所以突然間覺得我們個人的關系是真的'很不對等，對于他來說他陪伴在自己的身邊，每一天都去給自己發消息，在自己回家的時候陪自己聊很多很多的話，花大半個小時去陪伴在自己的身邊，自己那個時候很感動，覺得這是愿意為自己花時間的人，但是現在突然間覺得其實在他那里的他時間并不如自己那么重要，可能甚至在他的眼中那段時間就是需要有這么一個人去幫助他去度過，要不然他會實在是太無聊，但不知道怎么去安排他自己的時間，可能他就工作是會把這些時間安排在社交上的，只是剛好那個時候有自己存在，所以他就把這一份時間花在自己身上了，而。不一樣，自己如果沒有他的出現這一步，會把時間花在社交上的，所以根本就不是對等的關系好嗎？
學習作文 篇7
在我的書包里放著一只“小熊”，它是我的文具盒。它是我過生日時媽媽送給我的生日禮物，也是我的學習好伙伴。
小熊是由藍色和白色組成的，圓圓的'臉蛋上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛和一張又大又寬的嘴巴。打開一看里面居住著許多成員，有鉛筆兄弟，尺子妹妹，還有經常幫助我的橡皮擦。當我要寫字時，鉛筆就從家里跑了出來。當我要畫畫時，“小熊”又叫水彩筆出來大顯身手。水彩筆便馬上蹦蹦跳跳地出來了。當我寫錯字時，橡皮擦馬上跑了出來好像在說：“小主人，我來幫你。”
自從有了“小熊”，我的文具就不再亂放了，而且學習有進步了！啊！我真喜歡“小熊”這個學習的好伙伴！
學習作文 篇8
有一次，老師發了我們考完了的是試卷，我拿起一看，就呆了，目不轉睛地看著這張試卷，我不太高興，因為我這一次考試實在太差了，我想：究竟因什么事令到我這一次考試這么差呢？
回到家里，我拿起這張試卷給媽媽看，媽媽罵了我一頓，然后，嚴肅的對我說：“你以后可不要這樣，但你不要灰心，下一次，爭取更好的成績，聽了這句話，我努力奮斗，下定決心，準備下一次測驗。
有一天，老師說：“今堂課準備測驗，請同學們做好準備，我愛學習。”開始了，老師先發試卷，還沒測驗前，我暗暗記下媽媽對我說的.話，跟著我就抓緊時間做試卷，差不多下課了，我剛好做完，還剩下一點兒時間，可以檢查一下。過了好一會兒，就下課了，老師說收試卷，同學們把試卷都交給了老師。
第二天，老師把試卷發給我們，我一看，又蹦又跳，我果然取得了好成績。回到家里，媽媽說：“有進步，但不要驕傲呀，繼續努力。
我這一次測驗還是挺不錯的，在這一刻之中，我可以告訴你，我愛學習。