學習的作文錦集(10篇)
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學習的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
世界上的路有很多條，有的充滿泥濘，有的荊棘叢生，而最容易走的一條路一定是學習。
也許有人會反駁了，你看馬云小時候數(shù)學成績那么差，別的學科也沒有特別拔尖的，而現(xiàn)在不是成為了一名億萬富翁嗎？你憑什么說學習是最容易走的一條路呢？
對此，我想告訴你們，馬云高考失敗后去了一家餐廳面試。而餐廳的老板因為他的學歷過低，連看都沒看他一眼。無奈之下，他只好繼續(xù)拼搏，付出了常人難以想象的努力，而當他回顧自己的一生時，不禁感慨到：學習，才是最容易走的一條路啊。
但凡取得了一定成就的人都付出了艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事情，只有通過自身的不懈努力和刻苦鉆研，才有成功的可能。學習也是如此，誰不是一路考試拼搏上來的呢，而當我們心智還不夠成熟時，需要從一些經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。
在小升初的那段時間里，班上每個人都覺得自己是最辛苦的那個人。大家每天都不舍晝夜的學習，我曾多次向母親抱怨到：“整天讀書真辛苦，還不如早些融入社會去拼搏呢。”母親笑而不語，把我?guī)У搅艘粋�工地上。“你搬一天的磚，自然什么都明白了。”我果真努力地干了一天，而當我去領(lǐng)工錢時，工地的頭只給了我120元。那一刻，我好像什么都明白了——讀書才是最容易走？的那條路。
有的人可能會說學習很痛苦，當然，學習本身并不是一件快樂的事情，但這是我們每個人都必須面對的。如果自己懂得在其中尋找或創(chuàng)造快樂的話，那么學習自然是快樂的。快樂是需要去發(fā)掘的，把自己投入學習，知識就會被你收獲。
我們的.父母總是一遍又一遍給我們灌輸學習的作用，小學時候的我會不耐煩地打斷他們。直到上了初中我才真正領(lǐng)悟到父母說的話的重要性，有時是不想讓我們重復他們的老路，有時是不想讓我們以后過得太辛苦，有時是希望我們能夠更好地選擇自己的生活，他們用自己走過的路告訴我們學習才是最容易走的那條路，他們希望我們早早知道這個現(xiàn)實，別在多年后反悔。
世間的路有千萬條，而在你年少的時候，學習才是最容易走的一條路！
學習的作文 篇2
現(xiàn)在學習的是語文第五單元，這個單元和以前不同，是綜合性學習，讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學習內(nèi)容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個單元結(jié)束了，在學習中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學習活動中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的.時候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現(xiàn)在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見證。
這次學習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時候可能發(fā)生笑話，如：元旦時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯別字，希望以后商家在創(chuàng)意的同時，要考慮到我們孩子哦！
學習的作文 篇3
我一直都很疑惑，我讀書是為了什么呢？老媽常常慈祥的摩挲著我的頭說：“是為了追逐夢想與更好的生活”。聽得我總會似懂非懂的點點頭，老媽說你長大就會明白的。
一天傍晚放學后，我獨自一人走在回家的路上，迎著颼颼的涼風，心里一陣陣發(fā)涼，今天的數(shù)學單元測試，我差點不及格，心情糟糕透頂，不知不覺進了小區(qū)，看見一位老婆婆正在清掃路面，我看著她，她默默的掃地，一聲不吭。老人看起來年近七旬，身子骨卻挺硬朗，衣著很整潔，她的身上散發(fā)出一股淡淡的書卷氣息。她努力地掃著地，好不容易把落葉掃到一起，風一吹，一切成果毀之一旦，不一會兒，她已經(jīng)滿頭大汗，但她并沒有著急，怎么看這位老人也不像清潔工。懷著好奇，我走近這位老人，想幫她把落葉打掃干凈，我就問她：“婆婆，您年紀這么大了，不應該安享晚年嗎？”她說：“孩子，我退休了，閑著也閑著，這里的清潔被一個老人家承包了，他一個人掃蠻辛苦的，我空的時候幫他掃掃，動動筋骨。”她臉上洋溢著快樂的笑容。她問我：“孩子，你放學啦。真羨慕你們，我們以前可想也不敢想，想讀書可家里窮讀不起啊，更沒錢去買書。現(xiàn)在有條件讀書，可眼睛老花。真的挺羨慕你們的。”
聽了婆婆的話，我感覺很慚愧：現(xiàn)在我們學習條件這么好，可是我并沒有學好，真對不起老師、對不起家長。想想平常老師布置的.閱讀，寫讀后感等都是敷衍了事，而婆婆義務(wù)幫助別人掃地都這么認真。想到這里，我對婆婆說：“謝謝婆婆！我一定好好學習。”婆婆聽了我的話，臉上露出燦爛的笑容，她語重心長地對我說：“孩子！要珍惜時間，好好學習，將來考上好的大學才能有好的出路，現(xiàn)在競爭這么強烈。不然后悔就來不及了，你回去做作業(yè)吧！記住努力在平時，才能有收獲！加油！不要荒廢了你的大好年華，否則你會后悔的！”
聽到婆婆的話，我不禁感慨萬千，我好像突然明白了一些讀書的意義了。
到家里，我認真的思考了這個問題，我現(xiàn)在不努力以后我還能追逐我的夢想嗎？我還能有一個好的生存環(huán)境嗎！什么年紀就應該做什么年紀的事。不讀書我還能干什么呢？還好我還有機會，我現(xiàn)在努力還不晚。一絲靈感突然出現(xiàn)于心頭，我寫下了一句話“等你老了，再回想以前的事情能不后悔，你的青春就值得！”我把標語貼在墻上后，我就自覺的去做作業(yè)了，以后作業(yè)再也沒有拖拉。老媽看我這樣，直呼“長大了！”。但沒人知道，其實我是懂得了人生的意義啊！
學習不是最好的出路，但卻是最好的出路，學習不正是我的路嗎！
學習的作文 篇4
新學期開始了我列了一個學習計劃給大家瞧瞧！
1.在這學我要把我在以前的壞毛病改掉應為我已經(jīng)上六年級了，再過一年的時間我就該畢業(yè)了，就帶離開小學進入初中階段了，如果我再不改掉很有可能影響學習。
2.我還要認真學習把我的成績趕過來要不然該影響我升初中的成績，如果不能進入好的中學將影響我的學業(yè)，影響我的學業(yè)更可能影響我的工作、影響我的'一生！
3.我將認證對待每一堂課，如果馬虎了一點就可能影響我的成績。
4.我將認真對待我的每一次考試，就像人們常說的一樣臺上一分鐘臺下十年功。
5.進入六年級就相當進入了小學的最后沖刺階段我將限制玩電腦上網(wǎng)，除學習用電腦以外的時間只有兩個小時而且只有周六周日能玩每次最多能玩一個小時每玩一次到下一次必須有與玩電腦的時間一樣的時間的間隔不然我的視力很有可能受損，單個眼睛多不舒服啊！
這是我的學習計劃了理由請老師和爸爸媽媽監(jiān)督我執(zhí)行！
學習的作文 篇5
小學生如果從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣，對于促進他們的學習會有事半功倍的效果。那么，究竟小學生應該養(yǎng)成怎樣的學習習慣呢？
1、書寫習慣從終身學習的角度來看，書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。所以小學生考試中很多時候會設(shè)置卷面分，就是為了培養(yǎng)孩子好的書寫習慣。
2、認真的習慣分析考試或作業(yè)錯題，很多時候都會發(fā)現(xiàn)是不細心造成的錯誤，這點千萬不能當成自己錯誤的借口，一定要及時改正。小學經(jīng)常馬虎的同學往往中學乃至以后都會有馬虎的毛病。
3、閱讀習慣從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學習教材的最主要的'方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
4、思考習慣思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動開口提問。
5、記憶習慣一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。
學習的作文 篇6
今天，我制定了一個學習計劃：吃過早飯（或早飯前）讀一會唐詩和英語。中午，做閱讀，如果寫完閱讀后還有時間就完成各科作業(yè)。下午，如果家庭作業(yè)布置了后，我要利用課間的時間完成作業(yè)。放學后，寫完各科家庭作業(yè)后，另寫一會奧數(shù)（作業(yè)寫的遲就不寫）。回家后，先吃飯，然后讀一會唐詩和英語，然后洗漱。上床后，看一會書。星期六早上先寫作業(yè)，寫完后再復習以前的知識，把課文和生字詞默一默。星期日上午自由看書、活動，下午，寫幾道奧數(shù)題，如果還有時間，吹一會兒葫蘆絲。
我要按照計劃上的做，提升我的語數(shù)外三門課的.成績，同時，大量閱讀課外書，積累“磚頭”，提升寫作水平，我要在小學階段加緊多讀書，因為隨著年級的上升，作業(yè)越來越多，就沒時間看書了。我建議同學們也像我一樣寫一份學習計劃書哦！
學習的作文 篇7
簡直是令人難以相信，我今天晚上上自習課的時間已經(jīng)四個小時了！
在過去的這個學期之中，我上晚自習最多就花費了三個小時，而在這個三個小時內(nèi)我已經(jīng)是不耐煩了，根本就沒有想要幾次學習的欲望，而在此期間也是不一會就拿起自己的手機隨便玩一會，根本就沒有今天這樣的毅力。我今天或許已經(jīng)是我最強大的一次了，一直努力的復習似乎也沒有意識到時間的流逝，直至下課鈴聲響起的`時候才意識到，看來還是自己學藝不精，要不然復習就不會花費如此大量的時間！
不過，和我一起來的人也一個也沒有離開，他們同樣在這里復習，然而我們之間的交流不是很多，這也是因為這里的氣氛太安靜了，因此就讓人不得不安靜下來！
四個小時的學習以后，我才感覺自己已經(jīng)有了一定的信心應付明天的考試，當我們幾個人離開的時候這個教室里依舊有很多的人，看來比我們更加努力學習的大有人在，一山更比一山高！
學習的作文 篇8
“逆水行舟、不進則退”，人生的意義在于不斷的學習。爸爸是這樣說的，也是這樣做的。
爸爸的書桌上始終摞著一堆厚厚的書，每天忙完家務(wù)活，爸爸就打開電腦，進入醫(yī)學網(wǎng)站；這些書也各就各位，“嘩啦啦”地散發(fā)著迷人的墨香。爸爸一會兒在電腦里搜索、復制、粘貼，一會兒用筆在書上劃著，打一些內(nèi)容到電腦上，嘴巴里還嘰嘰咕咕的。難怪他說學習要動手、動嘴、更要動腦。
爸爸學習的范圍很廣，在他的書柜里我卻看到了一大摞關(guān)于兒童、青少年心理、健康教育方面的書籍。當然也包括我的課程，以致于爸爸檢查我的作業(yè)絕對內(nèi)行，尤其對我的錯誤情有獨鐘。每當他臉上露出得意的`壞笑，我就知道我出錯了，他會先讓我自己檢查，然后才沾沾自喜地宣布結(jié)果。錯在哪里？為什么會出錯？他總能分析得淋漓盡致。我仔細觀察過他的腦袋，覺得不算很大，但他喜歡動腦筋想問題。
爸爸極少去外面吃飯，面對邀請，他總能找出各種各樣的理由推辭，然后就像欠錢似的嘆口氣，他認為學習更需要時間。他在國家核心期刊發(fā)表了很多的論著，還剛剛?cè)V州通過了主任醫(yī)師的論文答辯呢，我是偶然在電腦上看到他寫的個人簡歷才知道的。保密呀！不然我周末就沒得玩啦，哈哈！
爸爸會過問我的考試成績，但他更在意的是我的學習過程，他能敏銳地感覺到我的學習狀態(tài)和效率，他幾乎每天會帶我出去散步，順便鞏固學習的內(nèi)容。
是的，我有一個勤奮的好爸爸，他的一舉一動、一言一行都無時不刻、潛移默化地影響著我的成長與進步；我更有一位相依為伴的好朋友，他的勤奮好學、刻苦努力就像一面旗幟，不斷地為我指引前進的方向。我愛你！爸爸！
文章通過敘述爸爸在生活中關(guān)于學習方面的事跡，表達了作者對爸爸不斷學習的敬佩之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開篇 “逆水行舟、不進則退”突出文章中心思想，語言流暢，內(nèi)容充實。
學習的作文 篇9
在這個越來越“快”的社會，“碎片化”一詞越來越被人們所推崇，人們爭分奪秒地利用瑣碎的時間來學習、工作，大家也紛紛在社交網(wǎng)站上曬出自己的碎片化學習。積少成多、厚積薄發(fā)的確是毋庸置疑的真理，但是這樣的碎片化學習真的算得上是積累嗎？在我看來，碎片化學不但不能夠促進學習效率，反而會淺化學習的深度。
碎片化學習，顧名思義，利用零碎的時間來學習，乍一想，這不正應了魯迅先生那句：“時間就像海綿里的水，擠擠總會有的”嗎？無時不刻都在想著學習，連零碎的時間都在學習，積少成多，學習效率自然是會提高的。但事實并非如此，人們的碎片化學習不過是裝模作樣地看了兩頁書、草草讀了一篇文章或是看了幾個新單詞，頂多只能算得上是給自己心靈上的慰藉。試想，碎片化的時間能有多長？兩分鐘、五分鐘、還是十分鐘？而在有碎片化的時間的時候，人們大多處在嘈雜、喧鬧的場合——至少是不適合學習的場合，而人們往往剛從一項活動中抽身而出，又要在短暫的的休息后投身于另外一項活動，而在這短短的幾分鐘內(nèi)，大多數(shù)人根本無法保持冷靜的心態(tài)。所以，沒有充足的時間、沒有合適的環(huán)境、沒有平和的心態(tài)，天時地利人和，碎片化學習一樣都沒有，人們是極難在碎片化的學習中有所收獲的。
況且，碎片化學習不但不能達到積累的目的，反而意味著人們隨時都處于緊張的狀態(tài)，無時不刻不在想著自己還有多少任務(wù)沒有完成、想著自己的`時間有多么多么的緊張，無形之中給自己增加壓力，讓自己患得患失、浮躁不堪，到頭來，心理負擔只增不減，而真正所得又少之又少。
其實，學習需要的是有深度的思考。往往十分鐘的反思比一個小時的埋頭苦干要有效得多，而這樣的反思需要的是大塊的時間、安靜的環(huán)境以及平靜的心態(tài)，這樣才能真正有所學、有所得。
當然，并不是說碎片化的學習完全不可取，畢竟人們能夠用來學習的大塊時間并不多，只是碎片化的學習必須是有效的，也就是說，我們需要鍛煉自己的定力和獲取知識的效率，要能夠在不適合的時間地點里迅速靜下心來，迅速進入學習狀態(tài)，有效率地獲取知識，這樣的碎片化學習才是真正有意義的。
學習的作文 篇10
讀書對于某些人來說是煩瑣的的，可對于我來說書是精彩的，我是小鳥，在書的天空中快樂的飛翔，我是小魚，在書的海洋中自由的遨游。
我從小就喜歡看書，那時我不識字，只能看一些故事書，媽媽時常也給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了一顆愛讀書的種子，給我以后的學習起到了很大的.幫助。之后，我變得喜歡讀書，作文水平也提高了很多。之后，我每天都要讀一會書。
從這些事情中我明白了書是每個人必不可少的，但那一次，卻讓我真正的體驗到了讀書的樂趣。那一次我正在讀一本外國的名著，我越看越精彩，可突然讀到了一個地方怎么也無法讀懂，我生氣的把書扔到了地上，可我又想起了媽媽說的一句話，書讀百遍，你才能讀懂它真正的含義，當年毛主席看紅樓夢看了十幾遍都沒讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是，我便繼續(xù)讀了起來，看著，讀著，仿佛剛才沒有發(fā)生過這不愉快的事情。
總之，高爾基說過：書是人類進步的臺階，書豐富了我的生活，豐富了我的世界，我相信，每個人都會因有書而精彩。書中自有黃金屋，讓我們在書的天空中快樂的飛翔，讓我們在知識的海洋里自由的遨游。
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