實用的學習的作文（熱門）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的學習的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
學習這條路，漫長而艱辛，而我不痛苦，因為我學會了快樂。
沉重的書包里裝滿了我的希望，那些課本中的知識，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會痛苦，因為我自己知道，我的智慧背囊在一天天膨脹，背上壓著我的書也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識是快樂的，我正懷著微笑向理想走去。
學習的內容不僅是學校的各門功課，更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事，我偉大的祖國，我生活的地球。閱讀報紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開報紙，想看看發生了什么事，我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時看著激動了就會“破口大罵”。通過報紙，能夠學會怎樣辨別是非、待人接物，還引發了我的思索，思索我的人生，我該成為一個怎樣的`人。更激發了我的好奇心，向大人問東問西，他們也總是耐心講，有時問題太多，他們也會拒絕回答，我就只能去翻書了，而書又會給我拓展更多的東西。我從報紙上學到的，一定不會在考試中出現，但卻是一個人在社會上生存的技巧。解答完了問題，我感覺很開心，因為又有所收獲，而這種快樂的情緒，會使我的作業完成得更快、更好。
當然，這種情緒在作業太多時不能維持很久，我又會變得煩躁。就使用我新學到的方法——讀書。這里的“書”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩歌。閱讀時我也會很放松，這樣既獲取了知識，又調節了情緒。
這樣勞逸結合，便是快樂的。
學習的作文 篇2
在我學習的時候，有著諸多的艱辛學習的我應對了各種各樣的挑戰當然我也學習了無數的新知識。
比如說做作業，每天晚上都有作業回想起小學的作業，再看看中學的作業，便形成了鮮明的對比每天晚上都要奮斗到10點左右，當然，這還不包括背課文還有預習等任務，繁多的'作業當然也形成了我的夜間生活。學習生活雖然枯燥，但是他對你的生活也很有影響枯燥并不代表著難只要認真記認真寫學習就會進步。
課間的作業雖然也很多但它卻是有趣的，除了可以看課外書還可以放松還可以自己與同學們做做游戲等課間是除了放學后一天中最有趣的生活了如果上課時老師的時間那么下課便是我們的時間。
上課的時候同樣有趣我們可以學習新知識，我們可以去探索古代了解文言文的奧秘，可以當一個外交官，與外國友人見面，還可以在數字海洋暢游體味數學的風趣上課最多的時候便是記重點你的本子上字的認真與多少就是這40分鐘你記了多少他同樣也是你學習的見證。
學習的作文 篇3
漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門獨特的藝術;漢字，蘊藏著我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個星期里，韓老師帶我們走進了漢字王國，了解了許多漢字的知識。下面就讓我說一下近期的'收獲吧。
期間，我了解了許多漢字的字謎、歇后語、諧音笑話、對聯等等，讓我收獲不少。
開始，我知道了“倉頡造字”的傳說。當人們為了便于生活，倉頡就模仿各類動物、植物，開始造字。那時的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，十分美妙。
然后，我學了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發現“冊”字是竹條編成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧著“冊”。“刪”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字有趣吧!
接著，我知道了漢字演變的過程：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書，不過有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發現的。
隨后，我了解了錯別字給人帶來的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車的“騎樂無窮”等，會產生許多人對語文的誤導。隨著社會的發展,一種嚴重的“病毒”已經流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見，我們一定要制止錯字的出現 。
就這樣，我們離開了奇妙的“漢字世界”。雖然學習結束了，但是這段時間的收獲與體驗卻深深地印在了我的腦海中。
學習的作文 篇4
來自四川地震災區的四年級學生胡蘿卜，由于社會各界的關心和幫助，來到父母打工的城市，成了菜園小學的一員了。可是，由于胡蘿卜的爸爸、媽媽上班的公司離家很遠，他們每天天蒙蒙亮就要轉車到公司去，等到他們下班回家時，胡蘿卜都已經入睡了。胡蘿卜一方面覺得非常孤獨，另一方面也為學習成績不好而苦惱。他非常羨慕同學小白菜和蓮蓬、蓮藕兄弟，他們的爸爸、媽媽能每天陪伴他們，幫助檢查作業，不懂的地方還會細心地輔導。
有一天，胡蘿卜的媽媽送給他一臺“神奇”的學習機。說它“神奇”，不僅是這臺學習機能按語文、數學、英語的學習進度要求，同步進行輔導，使學生對課文內容能充分消化吸收；而且這臺學習機只要把作業內容通過鍵盤輸入，它就會按照題目要求進行講解分析，指出容易出錯的地方，并且幫助學生檢查作業。
收到這份特別的禮物，胡蘿卜興奮的幾乎一夜沒睡。這下可好了，有了這臺“神奇”的學習機，就像爸爸、媽媽陪伴在身邊一樣，再也不用為做錯作業，為課文中不懂的地方犯愁了。
胡蘿卜對媽媽說，要是每個和我一樣的同學，以及家鄉那些父母不在身邊的.“留守”同學，都有一臺這樣的“神奇”學習機，那該多好啊。
媽媽告訴他：“這臺學習機是我們公司新近研制的新產品，是一臺樣機，還沒有投放市場。公司老板特意批準我拿回來，送給你試用的，看看效果好不好。如果效果好，通過專家鑒定后，就會投放市場，那時你的愿望就會實現了。現在你要做的是和同學一起分享，幫助那些成績差的同學共同把學習搞好。”
聽了媽媽的話，胡蘿卜第二天上學后，立即找到和他一樣情況的土豆和洋蔥頭，表示要和他們一起組成一個課外學習小組，到他家里一起使用“神奇”的學習機，土豆和洋蔥頭可高興了。經過一段時間學習后，果然，他們三個的學習成績都有了提高。
學習的作文 篇5
圓，是生活中常見的圖形，可是它卻扮演著不同的角色：在建筑師眼里，它是種奇妙的靈感;在畫家的眼里，它是種藝術的元素;在數學家的眼里，它是圖形的基本靈魂。圓的足跡漫遍世界，今天，我就走進了圓的神奇世界。
一開始，我按照數學書上的步驟畫出一個美麗的花盤：先用圓規畫一個直徑為4厘米的'圓，再畫兩條互相垂直的直徑，在以畫出的4條半徑為直徑再畫4個小圓。接著，經過每兩個小圓的交點再畫出4條大圓的半徑，以新畫出的4條半徑為直徑還要再畫4個小圓，終于大功告成。我不禁感嘆道：原來一個個普普通通的圓組合在一起竟然能變幻成如此美麗的圖案。
模仿是為了成功的創造。我絞盡腦汁，想出了一個有趣的圖案——最常見的笑臉，因為我希望每個人都有一個屬于自己的燦爛微笑。可說起來容易，做起來難。圓越畫越小，越畫越難，圓規好像不聽使喚，總是做不到心圓合一，但十分鐘過去后，我好像抓住了竅門，越畫越順手，最后，我終于畫出了一個色彩豐盈的笑臉圖案，我開心地跳了起來。
音樂之美能撫慰情懷，美術之美能讓人賞心悅目，但數學之美卻是如此神奇而美妙！這次活動真是一次快樂的數學學習之旅！
學習的作文 篇6
想要學好語文，首先要跟緊老師的步伐，認真按照老師的要求完成任務。
老師在課上講的生字生詞，一定要認真聽寫，仔細糾錯，確保每一個字，每一個讀音都準確無誤，熟記于心。課文中的好詞好句，要在課本上及時勾畫，認真核對，確保無誤，無遺漏，語文書上的原題，要在語文課本上記錄下來。課上拓展的課外知識，也要記在課本或語文本上。課上記錄的所有內容，課下一定要及時核實，晚上一定要認真復習，及時消化，熟記。
練習冊上講的課內閱讀與字詞積累題中，要復習答錯與不準確的回答，對比老師與自己的答案，看相差在哪里。為什么有錯誤，尋找老師的答題技巧和依據，進行學習。課外閱讀要記憶的，首先是經典題型的固定回答模式，再運用到實踐中，用新內容套舊公式。答題時要開動腦筋，讓自己的`回答變得更加縝密，有邏輯性。
古詩與文言文一定要將課下注釋背誦熟練，要一字不差。原文要保證全部會寫，沒有錯別字和標點符號。句子翻譯要將每一個字準確地翻譯出來。古詩詩人所屬的朝代要分清，文言文出自哪里要記清。現代文、散文等要求背誦的課文，要做到全部會寫，不多字少字，不丟句，不錯標點符號。
考試卷子要認真審題，對于要求以及材料要認真閱讀。首先要理解題意，其次分析題型，有沒有固定公式，它想讓你從哪方面先入手；接下來重復審查材料或選項，最后再進行回答，首先要選好題目，然后仔細閱讀要求，接下來在腦海中進行簡要構思，刪除沒有用處的華麗辭藻，確保真情實感，不雷同，符合要求，最后認真工整地作答到試卷或答題卡上。
試卷錯題要認真改正到錯題本上，分析自己的不足之處。根據實際情況認真歸納總結，寫出試卷分析。對自己的缺點漏點要及時補全，解決考試答題中自己平時沒有發現的問題。日后要根據自己的薄弱項來進行強化訓練，其他方面要進行鞏固訓練。
在考試前五天至七天內，要進行考前復習。前提是保證自己平時不“欠賬”，內容都已掌握。每天老師留的家庭作業都要保質保量地按時完成，老師強調的內容更是要著重記憶，講過的課外書目也要認真復習相關知識，寫過的中老師的批語和高分要進行閱讀。語文練習冊、默寫本、試卷、紙、改錯本、課本、語文記錄小本，這七項一定要進行復習看自己的錯題與重點。課內生字、詞，默寫要保證全會；古詩、古文要會翻譯。先保證自己的課內知識點掌握情況，再訓練課外閱讀的效果。
將平時學習與考前復習都做好，只要你努力地做好，它們也會給你豐厚的回報。
學習的作文 篇7
讀了這材料，我要感謝文中的這位老師，他用一種看似蠻不講理實際上巧妙的方式給文中的學上們上了難忘的一課，也給我強烈的震撼。
“只接受人家告訴你的東西”的'學習狀態，不僅文中的同學有，在我和我周圍的同學身上也司空見慣，這種消極被動，盲目性很強的學習方法，造成的結果自然是少慢差費低效益，更談不上創造性了。
課程教材改革的實踐，已讓我們逐漸認識到：學生應該真正成為學習的主體；學習的知識范圍應該真正成為學習的主體；學習的知識范圍應該豐富，廣泛，而不僅僅是“人家告訴你的東西”；學習的方法除了“接受”之外，還應包括自學，探索、發現……讀了這則材料之后，我們在學習狀態的轉變上要更積極、主動才行。
顯然，我們不光要“學習”，更要“學會學習”啊！
學習的作文 篇8
學習知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦
有人說學習枯燥乏味，有人說學習特別辛苦，有人說學習很傷腦筋而現在我不這樣認為，學習是一件快樂的事啊！
我在遇到數學難題時，絞盡腦汁，卻找不到解題思路，也曾想過放棄。心里牢騷滿腹：這題怎么這么難啊？我使出了渾身解數，反復讀題、找書本、問同學還是一無所獲。算了吧，不寫了，等老師給我們講解吧！可是經過老師辦公室門前的時候，老師那溫和的微笑，讓我頓生慚愧，我怎能輕言放棄呢！我又打起十二分精神，回到座位上，捧著草稿本在上面涂涂畫畫，腦海里不停地搜索著老師上課時講解的點點滴滴，突然，腦海里靈光一閃，有了！我立即奮筆疾書，趕緊地把題目驗證一次，蹦跳著跑向老師辦公室。哇！鮮紅的大勾！頃刻間，所有學習上的`累都煙消云散，整個身體完全被喜悅和激動占領了。老師溫柔的一句：昀旺，你真棒！簡直比吃了蜜還要甜，比穿上了新衣服還要高興，比得到了心愛的玩具還要爽歪歪。
這就是我學習的快樂，它讓我成長路上變得更精彩！
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