學習作文

時間：2023-10-29 15:21:21 學習我要投稿

(優秀)學習作文6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學習作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(優秀)學習作文6篇

學習作文篇1

　　星期一：

　　主要學習語文：

　　1、復習上學期的知識。

　　2、把上學期試卷的錯題再讀一遍或做一遍。

　　3、看有關于作文的知識。

　　星期二：

　　主要學習數學：

　　1、復習上學期的'知識。

　　2、把上學期試卷的錯題再做一遍。

　　3、做奧數題。

　　星期三：

　　主要學習英語：

　　1、復習上學期的知識。

　　2、把上學期試卷的錯題再讀一遍。

　　3、讀有關英語的課文，最好是可以翻譯出來。

　　星期四：

　　主要學習科學：

　　1、讀科學書，理解意思。

　　2、按照科學書的辦法做實驗。

　　3、種一棵小黃豆，堅持每天觀察。

　　星期五：

　　主要寫字帖：

　　自己制定目標寫多少頁，爭取在一個月后把字帖寫完。

　　星期六和星期天：

　　主要寫作文：

　　在星期六和星期天與爸爸媽媽去爬山、去游樂場中發生的趣事都寫下來。

學習作文篇2

　　我有兩支外型長得一模一樣的熒光筆。一支筆里面裝得是綠色的筆芯，于是我叫它小綠。另一支筆里面裝得筆芯是紫色的，于是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學無條件地送給我的，我很喜歡它們。

　　這二支筆的筆蓋看起來像是正方形的，不過棱角是圓的，筆桿是圓柱形的，長約11.9厘米，相當于7塊約1.8厘米長的小正方形的橡皮擦，筆桿里面包著的就是筆芯啦！小紫寫出來的字是紫色的，小綠寫出來的字是綠色的。它倆有一個共同之處，也就是熒光筆的特點——寫出來的字都是閃閃發亮的！

　　它們對于我來說都是很重要的喔！平時可以在書上、本子上或試卷上做重要的標注或筆記；上美術課的時候，可以在圖畫上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上添加一些可愛的圖案。

　　有一次，就在美術課上，我正準備用小紫，卻發現小紫不見了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪里了呢？”我自言自語地說。翻遍了書包和書桌里都沒有找到，這可把我急壞了，數學課下課的時候還看見它們倆的呀？！正當我犯愁的時候，我的`同桌胡予若問我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的。”“啊！是我的。原來掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開心地說。雖然找到了，可這種失而復得的滋味讓我感覺挺不好受的。自那以后我每時每刻都帶著它們兩個：上課的時候總會把它們放在桌面上；下課的時候，我把它們裝入衣服上面的口袋里；就連吃飯的時候，也要把它們拿出來放在眼睛看得見的地方。

　　我最喜歡的學習用品就是這兩支熒光筆了，因為它們不但漂亮，而且對于我來說很有作用，所以我一定會好好愛惜它們！

學習作文篇3

　　“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”每當聽到這首歌時，我就不禁感慨萬分。

　　雷鋒，一個多么熟悉的字眼，小時候，聽雷鋒的故事，長大后，做雷鋒的傳人。我還記得雷鋒有一個這樣的故事：

　　一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。

　　而如今，有多少人還能像雷鋒這樣呢？又有多少人做好事不留名，幾十年如一日的做下去呢？

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？”每每想起雷鋒，我便會想起這段話，雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。

　　在這陽春三月，學習雷鋒做好事的人越來越多，扶老爺爺過馬路，幫老奶奶提菜籃，學習上，幫助有需要的學……實質上，雷鋒精神就是從平時的.小事做起，腳踏實地，真心待人，并且持之以恒。為貧困災區的失學兒童出一分力；扶起摔倒在地的小同學……這一切的一切都在發揚著雷鋒精神，都在給人們帶來溫暖和幸福。

　　只要把愛的春風送給別人，美麗的笑容就會常駐人間。輕輕拾起地上的紙，悄悄擦去課桌上的灰塵，靜靜走入莊嚴的會場，甜甜把微笑帶給他人。

　　雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雷鋒就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。我們要學習雷鋒叔叔，發揚雷鋒精神，同學們，讓我們把雷鋒精神化為實際行動，在雷鋒精神的引導下，在時代的感召下健康、快樂的成長，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和創造的勇氣，我們的社會更迫切地需要雷鋒精神，不是嗎？

　　向雷鋒同志學習！

學習作文篇4

　　我是一個性格內向的小孩。小學時，同學都是同村的小孩，大家一起長大，說說笑笑，也沒多大的感覺，可是上了初中，來到陌生的環境，遇著陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒有朋友，沒有自信。有同學說我孤僻，我卻難過不已。

　　課堂上的合作學習讓我改變不少。開始時，在小組里，我只是聽，不太發言，慢慢的，聽到組員們說得不全面時就補上一兩句，他們眼中就露出贊賞之情，連聲贊我說得對，我也就大膽起來，也敢于表達自己的意見了。

　　有一次，討論一道數學題。雖然答案一樣，但小組里的其他同學是一種方法，我的是另一種。大家都說我這樣做不對，我卻堅持我的做法，于是我們辯論起來，爭得面紅耳赤的，把數學老師吸引了過來，老師了解后，說：“我不做評論，你們判斷。”然后讓我上講臺演示。我哪有過這樣的經歷，囁嚅著不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說話結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學，但總算是把我要說的表達清楚了。講完后，班上幾個學習好的同學肯定了我的'解法，說這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說：“你看，相信自己，自己就行。”我幸福地笑了，盡管眼睛澀澀的。

　　現在的我不再覺得孤單，也能侃侃而談，也會與同學相處，常能感受到同學的友善。有時看見鏡子里的自己，感覺神采飛揚，自信滿滿，陽光從周身散發出去，溫暖周圍。

學習作文篇5

　　我很喜歡學習，也喜歡寫作文。

　　我喜歡學習，是因為我會把學習變得非常有趣，讓學習像玩游戲一樣。我會把學習想象成游戲闖關，每當我闖過一關，就增加積分。這樣，學習就會很吸引我，讓我有興趣繼續學習下去。

　　每當我寫語文作業時，我都會先看看后面的文章，我每次都會饒有興趣地看下去，然后就很想寫那道題，寫的就很快了。有事我會把一個很想做的事放在一邊，先學習，我就會想做那件事，這種欲望就會使我學習更加有效率。

　　我很喜歡看書，看書多了，我寫語文作業時就很少遇到不會的字或者題了。只要有足夠的.時間，我每次看書都能一連看一個小時，甚至一次看好幾本書。我如果可以不停的看，就會一次看完整個書架的書。

　　我喜歡寫作文，也喜歡寫故事，所以，我要寫一本故事書《流浪的泰迪》，這本書主要寫的是一個玩偶泰迪熊的故事，一只泰迪熊得到了愛與關懷，得到了生命，在主人離開家后決定去流浪。它一路遇到了許多困難，也遇到了朋友，最終它們找到了大家都很滿意的居住所——一個玩偶天堂。這本故事我已經寫到了第三章。

　　我很喜歡學習，也喜歡用我的方法學習。

學習作文篇6

　　在我五歲的時候，看見了哥哥跟他朋友在歡快的騎著單車，看得我好羨慕。于是我跟哥哥說：“我也想學騎車。”哥哥說：“騎單車要掌握一定的技巧，還要有膽量，不怕摔跤才行。”我不怕，于是我就跟哥哥學騎單車了。

　　剛開始要學的時候心跳得很快，很緊張。但是我沒放棄，我暗想著我一定要學會踩單車。哥哥先教我怎樣上單車。哥哥先給我做個示范：先把兩個腳放在車兩旁，然后抬起右腳踩在腳踏板上，一蹬，車子就開始走了。

　　但是叫我去踩的時候，才知道，之前覺得好簡單的事，真的踩起來卻那么難。剛開始車子總是會倒，害我摔倒了好多次。但是我沒放棄，一直在練。經過不知道多少次的失敗，才讓我抓到感覺。終于，我能踩動單車了。我好開心啊，一路踩著踩著，突然，我大哭大叫起來，原來我不知道該怎樣下車了，我一路尖叫著。這時，突然有一只有力的手抓住了我的車頭，一只手抓住了我的車尾，穩穩當當地把車停了下來。

　　我大哭著回頭一看，原來是爸爸，是他把車抓停下來了。爸爸摸著我的頭笑著對我說：“你好厲害哦，這么快就學會踩單車了。但是爸爸不放心，一直在后面跟著你。所以你一哭，我就知道你碰到困難了，就幫你停下車了。”

　　爸爸的安慰和表揚，讓我忘記了害怕，也讓我流著淚水笑了起來。爸爸說：“我陪著你練吧。”爸爸跟我說了踩單車的要點，然后就扶著單車一路小跑地陪著我踩單車。有了爸爸的陪伴，我就更加放心的.踩單車了，因為我知道有爸爸在，我就不會有危險了。而爸爸有時會偷偷放手，讓我自己踩，但還是一直跟在后面。

　　經過大半天的練習，雖然有驚險，很累，但是，我終于掌握了踩單車的技巧了。從上車到踩車到剎車，還有停車。我都掌握得很好，看見爸爸笑了，我也笑了。終于我也可以像哥哥一樣，自由的跟周圍的小伙伴們騎來騎去了。

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