【精品】學(xué)習(xí)作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我來(lái)給你猜個(gè)謎語(yǔ)：活人講話，死人亂動(dòng)，死人賺錢(qián)，活人花掉。對(duì)了，它的謎底就是木偶戲。 今天，我們學(xué)校組織三、四、五年級(jí)的學(xué)生去文化館觀看關(guān)于“中華傳美故事”的木偶戲。我最喜歡其中《匡衡偷光》這個(gè)故事。它講了古時(shí)侯有一個(gè)富翁名叫文不識(shí)，他雖然富有但沒(méi)有才華。文不識(shí)希望自己的兒子——文好能夠成為一個(gè)有出息的人，就給他買(mǎi)了許多書(shū)還請(qǐng)了一個(gè)叫匡書(shū)還請(qǐng)了一個(gè)叫匡衡的童工。文好真是身在福中不知福，覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，他整天都在想方設(shè)法如何學(xué)習(xí)偷懶，如何去林子里玩。而他的童工——匡衡卻十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他一直想方設(shè)法如何得到書(shū)，如何學(xué)習(xí)知識(shí)。一天晚上，文不識(shí)和文好都睡了，匡衡借此機(jī)會(huì)拿著文好的書(shū)到馬燈下念了起來(lái)，馬燈的油用完了，他就到月光下讀，烏云遮住月亮了，他又回屋借隔壁屋子的光讀書(shū)。
看完這場(chǎng)戲，我覺(jué)得我們和文好的學(xué)習(xí)態(tài)度很相似，都是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字的看法除了枯燥還是枯燥。為什么我們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有如此的看法呢？看來(lái)我們是“身在福中不知福”，現(xiàn)在的條件十分優(yōu)越，而我們卻學(xué)以為常，不知道珍惜，還很想偷懶。如果學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是積累金錢(qián)的過(guò)程，那么，偷懶也就等于把財(cái)富丟入大海。難道要把我們變成像匡衡一樣的窮人后才能懂得學(xué)習(xí)是多么重要的嗎？那也太可悲了，而且也未必有效。因?yàn)榻揭赘模噪y移，懶惰的人即使窮困潦倒，還是難以發(fā)憤學(xué)習(xí)。單靠外界條件的改變是很難使一個(gè)人有性情上的改變的，而內(nèi)在動(dòng)力卻更為強(qiáng)大。匡衡因?yàn)橛幸活w主動(dòng)學(xué)習(xí)的心，所以成了一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
我們要想跟匡衡一樣干大事，就要刻苦學(xué)習(xí)；要刻苦學(xué)習(xí)就必須要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的心：要想把被動(dòng)學(xué)習(xí)的心改為主動(dòng)學(xué)習(xí)的心，只有——靠自己改變！ 世上無(wú)難事，只怕有心人！我相信通過(guò)自己的努力，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越主動(dòng)的。
學(xué)習(xí)作文 篇2
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)努力好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。
聽(tīng)了這些故事，大家也是否應(yīng)該想想，自己有沒(méi)有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jī)，可是在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習(xí)。
愛(ài)迪生有一句話說(shuō)得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問(wèn)問(wèn)自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認(rèn)真地讀書(shū)了嗎?請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里，我希望大家都能通過(guò)自己努力地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
這一個(gè)月，我讀了李明軍所著的《你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)》這本書(shū)。雖然還沒(méi)有全部讀完，但我已經(jīng)覺(jué)得受益匪淺。
此書(shū)不僅格式給人以新鮮感，內(nèi)容也別具匠心。他向讀者展示了他與有困惑的學(xué)生的來(lái)信，給讀者帶來(lái)了新鮮感。書(shū)中作者盡力地為學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遭受的心靈與精神的折磨。
讀了這本書(shū)，最使我印象深刻的的是“野心”成就夢(mèng)想這句話。羅伯特總結(jié)說(shuō)："我想要成為一個(gè)富人。唯一使我擺脫困境的是我想要成為一個(gè)富人的意愿。"正是靠著這個(gè)"意愿"，他戰(zhàn)勝了困難，一次次走出困境，走向一個(gè)個(gè)新的成功。
這個(gè)真理讓我意識(shí)到野心能支撐我們走向成功。每個(gè)人都渴望成功，但是有的人成功到達(dá)彼岸，有的人卻連一小步都未曾踏出。我想，導(dǎo)致這兩者之間巨大差別的，或許就是野心在他們心中的分量。
在成功道路上，必不可少的就是奮斗。奮斗是一個(gè)艱苦的過(guò)程，每個(gè)想取得成功的人必須擁有的`經(jīng)歷。在奮斗路上，或許泥濘的道路會(huì)讓我們搖搖欲墜，遍地的荊棘會(huì)讓我們痛不欲生，因而，有的人在半路停了下來(lái)，有的人卻仍然埋頭向前。因?yàn)槎嗔艘环輬?jiān)持，他們比別人走得更遠(yuǎn)，也或許，這一份多出來(lái)的堅(jiān)持，就來(lái)源于他們的野心。
他們的野心讓他們明白了自己的夢(mèng)想，讓他們清晰了未來(lái)前進(jìn)的方向，他們不再為是否繼續(xù)前進(jìn)迷茫，因?yàn)椋麄冎溃灰獔?jiān)持走下去，夢(mèng)想就在前方，只要不停地走，成功就會(huì)向他揮手。
書(shū)中，作者說(shuō)道在今天的課堂里面，有很多孩子在睡覺(jué)，在聊天，在看課外書(shū)，這些學(xué)生是沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有野心的，所以也他們就會(huì)缺乏動(dòng)力。看到這里，我覺(jué)得很慚愧，上大學(xué)后，我變得不思進(jìn)取，虛度年華。我真的對(duì)這樣的自己感到很陌生，在高中時(shí)代，我們都朝著高考取得好成績(jī)這一目標(biāo)堅(jiān)定不移地奮斗，可是上大學(xué)后，我卻頓時(shí)失去了目標(biāo)。現(xiàn)在，我意識(shí)到，我現(xiàn)在需要找回的是一個(gè)目標(biāo)，一顆能使夢(mèng)想騰飛、使生命怒放的生機(jī)勃勃的野心。
當(dāng)然，我也知道野心不能無(wú)限制地膨脹，只要適度，野心便能在成功路上為我們推波助瀾。
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，我到姑姑玩。一進(jìn)姑姑家，看見(jiàn)他們都忙著包粿。我想：“應(yīng)該幫幫忙。”我請(qǐng)教姑姑教我。
姑姑說(shuō)：“要把粿皮弄圓，壓扁，包上料，搓圓，這樣粿就包成了。”我按著姑姑教我的方法一步一步地慢慢做，可沒(méi)想到我包的粿總是會(huì)漏油，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的，站都站不直。為什么呢？姑姑說(shuō)那是我包的粿皮太薄了，里面的餡放得太多，一放下去，餡就把皮給撐破了。
我想姑姑說(shuō)的有道理，接下來(lái)我就把粿皮弄得厚厚的，姑姑又說(shuō)把過(guò)皮弄得太厚，里邊的餡就少了，吃起來(lái)就不好吃。可是我總是弄不好，有時(shí)弄得太厚了，想再弄薄點(diǎn)，就把皮給弄破了。姐姐在一旁不斷地鼓勵(lì)我。后來(lái)在 姑姑的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了把粿皮弄得不薄不厚的，把餡包進(jìn)去再也不漏油了。
我掌握了方法后，非常高興，一口氣包了13個(gè)，手都有點(diǎn)酸了。可是看到我包的那些米粿一個(gè)個(gè)飽滿整齊地排列在蒸鍋里，想到等會(huì)兒蒸熟了那香甜可口的味道，心理甭提有多高興了。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人都是很重要的。除了老師的辛勤培養(yǎng)外，也需要我們自身的努力。學(xué)習(xí)如吃飯，是每天必不可少的。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排一定要合理，不能亂了分寸，要不然后果將不堪設(shè)想。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是這樣的。首先，每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這是最基本的要求。再者，除了老師課堂上布置的題目完成了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己還得另外找練習(xí)題做，熟練掌握已學(xué)知識(shí)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了的題目，就得用另外一支筆來(lái)標(biāo)出，旁邊還得寫(xiě)上錯(cuò)誤的緣由和分析，這樣的話，以后翻開(kāi)來(lái)就一目了然。或者，我們可以做一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)了的題目抄在上面，并寫(xiě)上原因和正確答案，考試前翻開(kāi)看一看，加深記憶，以后出現(xiàn)這種題就不會(huì)再錯(cuò)了。
還有，不要以為課外的題目就可以瞎做，要把每一次的練習(xí)都看作是一次重大的考試，絕不能疏忽怠慢了，字字句句都要寫(xiě)清楚。如果你不認(rèn)真做的話，考試時(shí)就改不了了，所以現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣，考試時(shí)也不會(huì)由于粗心而失分。
接著，則是一定要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作水平，讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。常言道：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。或許，有些同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是一件很無(wú)趣的事，但俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。如果你去讀那些你不感興趣的書(shū)籍的話，同樣也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。
最關(guān)鍵的還是，上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不能東看看西望望，不是兩人說(shuō)話，就是借著四人小組討論的時(shí)間聊一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話，這種行為也該消失。
以上就是我的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇6
20世紀(jì)30年代的時(shí)候，英國(guó)送奶公司送到訂戶的門(mén)口的牛奶，既不封口也沒(méi)蓋子，因此，麻雀和紅襟鳥(niǎo)很容易就喝到了凝固在牛奶上層的奶皮子。后來(lái)，牛奶公司為防止鳥(niǎo)兒偷食用錫箔紙把奶瓶口封了起來(lái)，沒(méi)想到20年后，麻雀都學(xué)會(huì)了用嘴把奶瓶錫箔紙啄開(kāi)，繼續(xù)吃美味的奶皮子，而紅襟鳥(niǎo)卻一直沒(méi)有學(xué)會(huì)這種方法，也吃不到這種美味了。
經(jīng)過(guò)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，這兩種鳥(niǎo)兒生理、沒(méi)有太大的區(qū)別，只是與它們的習(xí)性有關(guān)，麻雀是群居動(dòng)物，常常一起行動(dòng)，當(dāng)一只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄破錫箔紙的方法，就可以教會(huì)別的麻雀。而紅襟鳥(niǎo)喜歡獨(dú)居，就算哪只紅襟鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，別的紅襟鳥(niǎo)也無(wú)從知曉。
麻雀的群居交流，正好就是學(xué)習(xí)知識(shí)的良好機(jī)會(huì)。小鳥(niǎo)從交流中獲得了美食，看來(lái)交流學(xué)習(xí)是多么的重要，小動(dòng)物之間的交流和我們?nèi)祟愔g的交流是息息相通的。在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，坐下來(lái)和孩子多交流溝通，能了解孩子內(nèi)心的想法，是陪伴孩子成長(zhǎng)的不可缺少的途徑，更能增加和孩子的感情；和老師多交流，能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽(tīng)取老師專業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)自己教育孩子更有了一定的目標(biāo)和方法；和家長(zhǎng)多交流，則能學(xué)習(xí)到一些類似的教育孩子的困惑，甚至學(xué)習(xí)別的家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)食譜……
記得一位老師感嘆：教師要資格證、工人要上崗證，唯獨(dú)做父母不需要任何證件。雖然有點(diǎn)調(diào)侃，其實(shí)也是在提醒我們做父母的努力扮演好自己的角色，不僅要我用心去做好父母，在孩子成長(zhǎng)中多學(xué)習(xí)，多交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短努力做個(gè)合格的父母。
交流的重要還在校訊通上體現(xiàn)著，記得剛開(kāi)博那會(huì)，不知道校訊通空間那么廣闊，每天只是固定在自己小小的家里，不懂得交流，也就無(wú)從學(xué)習(xí)了，直到認(rèn)識(shí)了作文連線、原創(chuàng)樂(lè)園等圈子，發(fā)現(xiàn)了校訊通里別有天地，才領(lǐng)略了校訊通博客的真正魅力。在這里，學(xué)習(xí)老師家長(zhǎng)寫(xiě)作方法和教育法則，分享著家長(zhǎng)老師一起交流教育孩子的困惑和心得，欣賞小博友的博文，似乎自己也變成了小學(xué)生，每天和大小博友交流，學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多的“朋友”，孩子愛(ài)上了博客，我自己的業(yè)余過(guò)得也充實(shí)而愉快。
套用小城老師的話：交流是很賞心悅目的。因?yàn)榻涣魇且环N學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一種關(guān)愛(ài)、一種禮儀、一種修養(yǎng)的展示。獻(xiàn)上一份熱心的交流，其實(shí)就是為了我們自己。
學(xué)習(xí)作文 篇7
最近我們對(duì)漢字王國(guó)進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了猜字謎、諺語(yǔ)、漢字的來(lái)源……趣味盎然，我們學(xué)得不亦樂(lè)乎。
我從猜字謎中學(xué)到了三種猜字的方法;從《倉(cāng)頡造字》這篇課文中，我詳細(xì)地了解了漢字的來(lái)源;從漢字演變表中，我認(rèn)識(shí)了漢字發(fā)展，由繁到簡(jiǎn)，由象形到符號(hào)化的字體演變過(guò)程……其中我最喜歡的環(huán)節(jié)要屬猜字謎了。
剛接觸字謎時(shí)，我一竅不通，通過(guò)蔣老師的講解，懂得了會(huì)意法，象形法還有組合法。會(huì)意法是通過(guò)了解題目的意思來(lái)猜;象形法是把字謎中所給的事物想象成字或偏旁部首;組合法是把字謎中的字組合。第一個(gè)字謎是“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。”我想：什么東西冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)?對(duì)了，是白天，可它畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，白天沒(méi)有形狀，造成白天的是什么呢?哦，是太陽(yáng)，縮成一個(gè)字就是日! 經(jīng)過(guò)反復(fù)地思索、想象，我最終想出了謎底。這樣反復(fù)地練習(xí)，我已經(jīng)能熟練地掌握猜字謎的技巧和方法了。
這次綜合性學(xué)習(xí)令我受益匪淺，這些字謎來(lái)源于我們的文化，而我們的文化很多又由漢字來(lái)表達(dá)，所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)漢字 — 這個(gè)我們民族的文化瑰寶。漢字趣味無(wú)窮，我熱愛(ài)徜徉在漢字王國(guó)里!
學(xué)習(xí)作文 篇8
我的校園春天桃紅柳綠、萬(wàn)紫千紅，秀麗十分。今天就來(lái)和我一起看看吧！
一進(jìn)校門(mén)，來(lái)到大廳，一眼看見(jiàn)就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉，雖說(shuō)是假葉，也并不假，這深綠又濃郁的顏色使校園充滿了讀書(shū)的感覺(jué)。繼續(xù)往里走，在左手邊的教學(xué)校中書(shū)聲瑯瑯、書(shū)香四溢。教學(xué)樓左旁栽滿了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的鐵樹(shù)。這些似乎都鼓勵(lì)著我們奮
發(fā)向上呢！來(lái)到操場(chǎng)，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟著香味尋找，原來(lái)是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經(jīng)露出了淡粉色的小臉，還有些已經(jīng)完全展開(kāi)，像小姑娘們跳舞時(shí)穿的小裙子。我坐在林中亭子里，不禁吟道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”向前來(lái)到操場(chǎng)，在操場(chǎng)上有兩個(gè)足球和四個(gè)球筐。環(huán)顧四周，大都是香樟樹(shù)，綠得濃郁，好像被油漆染過(guò)似的。
無(wú)論長(zhǎng)大到了哪里，也不能忘記母校曾經(jīng)給我們溫暖關(guān)愛(ài)和擁抱啊！
學(xué)習(xí)作文 篇9
無(wú)壓力的表示還有２年我的高中生涯就馬上開(kāi)始了。
——題記
“寶貝，起床了，太陽(yáng)馬上就要曬屁股了”有是一陣要人命般的叫喊聲把我從甜美的夢(mèng)里拉出來(lái)。于是乎，我的一天又要開(kāi)始了。起床后先去洗臉?biāo)⒀溃缓筮叧栽顼堖叡P(pán)算著一天要做的事。“寶貝兒，快點(diǎn)吃早飯，吃完了趕快去奧數(shù)班”媽媽的一句話讓我頓時(shí)卸了氣。今天有奧數(shù)，語(yǔ)文閱讀理解，英語(yǔ)閱讀理解題要做。這一句話便把我領(lǐng)進(jìn)了題海。
那一道道數(shù)學(xué)題，一片片閱讀理解，簡(jiǎn)直就是要我的命。我頭腦發(fā)漲，讓我絞盡腦汁，連邊帶造的踩馬馬虎虎的做完。做完題后我總是在想：好不容易遇到個(gè)雙休日，可卻還要做那么多的習(xí)題，一疊疊的試卷，還有數(shù)不清的輔導(dǎo)班。唉，等我長(zhǎng)大了我一定要當(dāng)一名校長(zhǎng)，讓我們學(xué)生沒(méi)有作業(yè)，那就可以天天玩了。于是，就這樣我想了一個(gè)下午。
“做十道數(shù)學(xué)題才做對(duì)三道，作文這是寫(xiě)的什么，簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，還有這些英語(yǔ)，怎么都不會(huì)做，完形填空能空一大堆。就你這樣，怎么考高分？”這一句句話我已經(jīng)聽(tīng)了不下幾十遍了，但是沒(méi)聽(tīng)到媽媽的教誨，就像一條條鞭子在抽打著我。那叫一個(gè)慘，不過(guò)每次我被批評(píng)過(guò)后，努力學(xué)習(xí)考重點(diǎn)高中的念頭又油然而生。
晚上，不知誰(shuí)家臥室的燈還亮著；我想他也一定在埋頭苦讀吧。于是我也努力朝著我的題海前進(jìn)，也許只有這樣，放手努力去拼搏一把，我相信能取得好成績(jī)。只有這樣，我才會(huì)離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。在以后的生活中我告訴自己一定不要?dú)怵H，因?yàn)榈却业囊欢ㄝx煌的明天！
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