【精品】學習作文合集10篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學習作文10篇，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話包含著許多真理。學習之路也如他所說，有些本沒有的東西，思考的人多了，學習的人多了，知識也就自成一體了。
“真難！不寫了。”三四歲的我，在學習這條路上蹣跚著。學習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個剛學會爬的嬰孩。“哎呀呀，我們家的孩子這么聰明，怎么就不會做呢？乖寶，你那么棒一定能做到地出來的。”媽媽在旁邊神情夸張地說道。我點了點頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書起來。
“碰！”我又從自行車上摔下來了。回頭望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著自行車，，又開始了新的一輪學習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學會了騎自行車。“爸——，你看！”我興奮不已。“碰”地，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽光，透過爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著的成績單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著成績單的手因用力過度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過身去。老師還是發(fā)現(xiàn)了我。她掃了掃我手里的成績單，也不問我成績如何。她用如三月春風的眼神望著我，我在這目光下竟?jié)u漸放松。老師溫柔地開口道:“我啊，以前考得不好了，也會一個人出來待著，不想其他的，望著這天，這地，操場上的人們充滿活力的笑，我也就會重新充滿能量呢。”說完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。
學無止境，顧名思義，學習之路永無盡頭。這路，我們從落地降生開始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長了，如果孤身一人，在這路上注定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
學習作文 篇2
“海宇，出去打籃球。”“我作業(yè)沒寫完，寫完就去。”“海宇，去玩吧。”“等等，我作業(yè)先寫好。”“海宇，去圖書室吧。”“作業(yè)……”“海宇，一起寫作業(yè)。”“好，來來來。”哎，海宇，一個無可救藥的“學習狂”。
早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書，如果你想跟他說話，那可是連門都沒有，他只會冷淡的回你一句： “下課再說，現(xiàn)在先學習。”到了下課，你就更別想和他玩了，他只會埋頭拼命寫他回家的作業(yè)，如果他沉浸在他的作業(yè)中，你拿手在他面前晃幾下他都沒反應。哎，真想不通提早寫作業(yè)有什么好的。
中午自習時，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室里鬧翻了天，他卻一動不動地看著書，目光聚在書上，嘴巴微微鼓起著，仿佛教室里的聲音他都沒聽見一樣。我被他的認真整郁悶了：他那么愛學習干嘛？為什么不愛玩？這些問題對于我這種愛玩的人恐怕永遠不會明白。
他平時脾氣挺好，對人和善，你說他壞話他也只會一笑了之，你叫他做事他大多都會去干。有一次，我讓他叫我“超級無敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我說“平身”才可離開。他還真這么做了，真是個老實人。
不過，他這只病貓也有發(fā)威之時。有一次下課，他正全神貫注地寫著作業(yè)，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業(yè)本，還不讓他搶回去。只見他眉毛擰成了一個疙瘩，腮幫子鼓著，像一只青蛙，上牙緊咬下唇，小眼睛里透出一股怒火，拳頭不住地抖著，大吼一聲：“還給我！！！”我見他生氣成這樣，便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個又老實，又溫和，偶爾生氣幾下的“學習狂”——蔡海宇。
學習作文 篇3
上周末晚上，媽媽準備給我做揪片湯，我想到媽媽又上班又做家務很辛苦。于是，我對媽媽說：“我?guī)湍鲲垼袉幔课乙呀浭谴竽泻⒘恕？措娨晞±镎f的，男女搭配，干活不累。”你別說，還真把媽媽逗樂了。
我們說笑的瞬間，媽媽就把面和好了，不一會兒就搟好了面。我提議說：“媽媽，您別動手，我來切。”媽媽同意了，提醒我，要慢點用刀，不要切到手。我小心翼翼地拿起搟面杖把展開的面用搟面杖一點一點往上推著卷起來，面就卷好了。接著，我用刀在卷好的面中間劃了一長道，面就從搟面杖上分兩邊倒了下來，我把搟面杖拿掉后，把面再用刀分割成若干塊的小長條。
這時，我問媽媽：“是該下鍋了吧？”媽媽說：“那你就把揪片下鍋吧！”我心想，這么簡單。可說起來容易，做起來難啊！我先抓了一大把面扔進鍋里，要不是媽媽眼疾手快拉我一把，手可能就燙腫了呢！媽媽告訴我，揪片要一片一片地放，不能抓一大把，更不能往開水里扔，不然會燙手。
第二次做的時候，我按媽媽的要求去做，果然成功了。晚上，品嘗著我和媽媽一起做的揪片湯，我感到特別自豪。
學習作文 篇4
學如逆水行舟，唯有奮力劃槳者，方能抵達成功的彼岸。
“學如逆水行舟，不進則退……”媽媽看到了我成績單上的分數(shù)，又嘮叨開了。我嘴上附和地答了幾句，心兒卻早已飛了出去。媽媽見我這個模樣，不著痕跡地搖了搖頭，嘆了一口氣，便走開了。“學如逆水行舟嗎？不見得吧！”我暗笑一聲，依舊我行我素。
接下來的一段時間里，我憑借以前的印象以及小聰明，照樣保住了我原本的名次，心中對那句話的懷疑便愈來愈深，直到那次月考……
天灰蒙蒙的，大風吹得樹葉“嘶啦嘶啦”地響，仿佛在嗤笑我的失敗。那成績單上鮮紅的名次，刺得我睜不開眼。“怎么會這樣！這怎么可能？”我的心在吶喊。我只感覺同學們都向我投來嘲諷的目光，似乎在說：“這就是你驕傲的本錢嗎？真是可笑！”我頭暈目眩，不知如何就到了辦公室。
班主任看著我，說：“之前驕傲了啊？”我不可置否地點了點頭。老師深深地看了我一眼，意味深長地說：“學如逆水行舟，想要在激流中前進，就必須奮力劃槳。”班主任見我似有領悟，便接著說：“當你驕傲時，其他人都在劃槳前進，你止步不前，便意味著落后。”此刻，我仿佛聽見周圍不斷響起槳拍水面的聲音，我知道我必須揚帆劃槳，迎頭趕上。
從此，我便開始了我艱苦的學習生活。必備古詩、英語單詞不絕于耳；數(shù)學方程、化學公式爛記于心。孤燈群星伴我入睡；晨霞朝陽催我早起。苦時累時，腦海便浮現(xiàn)出千帆競發(fā)的場景；疲時倦時，心中就想到不進則退的結局。終于，我那不斷劃動的雙槳在水面激起了一道道絢麗的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的漣漪。此刻，我徹底領悟了“學如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的樂趣。
學習是逆水行舟，只有舉起雙槳，迎難而上，才能贏得海闊天空！
學習作文 篇5
我記得在大一的時候，很多人都想要學一門小語種準備以后出國，即便是不出國也可以留意備用。
那時候我就對語言沒有什么太大的要求，因為我覺得能把英語學好就是很厲害的.了，更何況在我們考四六級的時候，有多少人四六級又過不了。
那本來這就是很難的一件事情吧。如果沒有掌握真正科學且正確的學習方法的話，那么學起來朝著一個方向也是很難的一件事情，更何況又不是所有人都像那些少數(shù)的人中龍鳳一樣那么聰明。
大多數(shù)還是普通人，就如同我一樣。
所以在這樣的一條路上，我們想要開疆拓土，想要讓自己夢想的王國更大更遠一些，那么就必須要依靠源源不斷的努力。
看大家寫文章的時候，讀書都提到拼搏奮斗。確實拼搏奮斗在未來發(fā)展的過程當中充當著非常重要的作用，以至于在很長一段時間里我們都覺得那是主要因素。
實際上現(xiàn)在我覺得方向才是更重要的。
很多東西都并不是一層不變的，就好像很多東西隨著時代也會發(fā)生莫名其妙的變化，也許會因為其他的因素改變了，今兒就推動了它的發(fā)展方向和歷程。
以前的時候你不知道這究竟意味著什么，只是因為你從未全方位的去了解過這樣的東西，可是漸漸的你會發(fā)現(xiàn)只要有足夠的了解，只要有學習的耐心和細心，那么終將有一天你會成功。
學習作文 篇6
學校已經放假了，我還要在托管那學習十天，因為爸爸和媽媽都還要上班。在托管哪里我和老師一起讀課外書、做作業(yè)，畫水彩畫；還帶我去超市買東西，讓我認識人民幣；一起包餃子，一起做活動，我很開心，學到很多東西。
學習作文 篇7
我相信，每個同學都不會天生的愛學習。為何學習成績有好有差？今天我來說一說自己的體會。
一年級時我的成績非常好，在全年級排前十名；三年級末我的成績變成了第三十名……
為什么成績會這么不好？是因為一二年級時，爸爸媽媽非常關心我的學習，可是三年級我和爸媽都放松了，于是成績呼地下去了；那時候，一家子都很著急。于是，我每天放學回家，奶奶教語文，爸爸教數(shù)學，媽媽教英語。
一開始我很不理解。每次放學回家寫作業(yè)都不能專心，不是一會兒餓了，就是一會兒要上廁所。幾天后，媽媽對我說學習是你自己的事，你現(xiàn)在不好好學習，長大后沒工作沒飯吃，我們可以養(yǎng)你，我們不在了以后，你怎么辦？想要以后過得好，你現(xiàn)在必須要好好學習。
聽了這話以后，我開始認真對待。學習時，我不再亂動亂想，所以四年級的成績我又追回來的一點。五年級時我立了個計劃，每天放學回家，不僅完成老師布置的作業(yè)，還要聽寫下學期課文中的詞，熟讀一篇新學期的課文，看書一小時，練字一小時，再寫一篇作文。
養(yǎng)成學習的習慣，我的成績一定會提高的！
學習作文 篇8
尊敬的XX：
我是高三班的學生，為規(guī)范自己的日常行為，穩(wěn)步提高學習成績，自覺遵守學校和班級紀律，我保證：
一、穿戴整潔、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊、不染發(fā)、不化妝、不佩戴首飾。男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不穿高跟鞋。
二、講究禮儀。同學之間要團結互助，不打架、不罵人、不說臟話。尊重教職工，見面主動問候。
三、生病或有急事應辦好請假手續(xù)。經班主任同意年級長簽字，方可離校。住宿生有事不在校就寢時，需給宿舍管理員和班主任請假。
四、不把手機帶進學校，不在班內玩手機。
五、課間不大聲喧嘩，不在教室內外、樓道吵鬧，相互追逐。嚴禁在教室、樓道內打球。
六、講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，不隨地吐痰、不亂丟果殼紙屑，不亂涂亂畫、亂踢。
七、嚴禁與校外人員來往，如有與校外人員相互勾結到校滋事者，予以開除處理。觸犯刑法律的，移交司法機關處理。
八、按時用餐，文明用餐，買菜飯自覺排隊，不準插隊，不準起哄。
九、不上網(wǎng)吧，不去游戲廳等營業(yè)場所；上好安全課，增強自身安全意識。
十、做一名誠實守信的學生，考試不作弊。
此外，保證能按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自身的行為。
致此
敬禮！
XX
XXXX年XX月XX日
學習作文 篇9
暑假期間，我們一家三口去一個我們從未去過的地方——內蒙古。我的表姐就住在那里，我準備去那里學騎馬。
到了內蒙古大草原，我看到表姐坐在馬背上用繩子驅趕著馬跑起來，我也躍躍欲試。可當我站到馬的旁邊時卻感到很害怕，心想：遠看馬好像很小，人很高大，可近看，它比我高大的多，我怎么爬上去呢？
正當我猶豫不決時，站在馬旁邊的一個阿姨把我一下子抱上了馬背。這時姐姐叫我抓住馬背上的一個鐵柱子，這樣就不會掉下來。我緊緊地抓住鐵柱，外表像是膽子很大，一點也不害怕，可心里卻在打鼓，頭上的汗珠也落了下來。姐姐拉開我的手，只見兩條深深的紅紅的印子留在我的手上，還滿手是汗，一顆一顆的汗珠落在馬背上。姐姐說：“不用害怕，我在邊上保護你，你是不會從馬背上摔下來的。”有了姐姐的保證，我有一些兒放心了。到了山頂那的時候，也是馬停下的時候，我的手終于松開了鐵柱，我說：“我終于戰(zhàn)勝困難了。”我朝山的那一邊大叫一聲，媽媽把我的叫喊聲給錄了下來。
是啊！如果你不敢面對困難，那困難就會變得很大；如果你勇于面對困難，那困難就會變得很小。日常生活中也是這樣一個做人的道理。最終我戰(zhàn)勝了困難，也就是我的膽小—不敢騎馬。
學習作文 篇10
“主任好!”今天是象征規(guī)律生活開始的開學日，我?guī)е活w雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進校門口，經過兩個月的洗禮，同學們在外表及心理上都有了極大的變化，無論其中我們錯過了什么?收獲了多少?最終我們還是回到了這個令我們學習新知、蛻變成長的學校。今年的開學典禮一如往常，既定的校長致詞、主任報告、生教訓話已經默默地成為一種固定的模式了。在太陽公公強烈照射的陪伴中，我們結束了升旗典禮，回到教室進行一連串的發(fā)放書籍、分配掃地工作以及選舉班級干部……
“當!當!當!”第一節(jié)上課鐘聲的響起，提醒著仍在籃球場上急速奔馳，揮灑汗水的男同學們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對于我們這些具備長舌婦特質的小姐們來說，更是緩慢地移動身子，趁著老師還沒走進教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話題迅速結束的好時光。第一節(jié)是輔導課，負責教導我們這一學期的輔導老師是一位長相清秀，有著一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見后方座位的男同學們已引起一陣騷動了，而我則是若無其事地呆坐在座位上，抱著看一出好戲的心態(tài)，伺機而動。很快地，老師打開PPT檔案，開啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門不需要考試的科目，不用太認真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對人生有了更深奧的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實。我深信不疑：每個人在世上一定都有一個屬于他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會陪著你們慢慢挖掘出每個人潛在的興趣的!”正當老師在講臺上說得滔滔不絕時，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打著我，終于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來……“老師：您說要找尋自己的興趣，可是平時光是上課加補習時間就占據(jù)一整天時光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪里，又能有什么差別?況且對于父母來說：學業(yè)成績才是最重要的。他們總是認為會讀書的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，盡管將讀書的時間延長再延長，參考書是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時達不到父母、師長的標準與期望。有一段時間，我甚至覺得自己好沒用，竟然連書都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問，一絲一毫全都丟給了老師……“當!當!當!”下課鈴聲竟在我發(fā)言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來，老師喊了一聲：“下課”后，班上的同學們就不見一半了。還沒進入狀況、被困在自己設下的桎梏中無法自拔的我，沒來得及將頭低下沉思，老師便已經老神地站在我座位面前了……
在經過多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的一個情形下找到平衡點，理解到學業(yè)與興趣是占著一樣比例的我，開始廣泛的接觸各項技藝活動，原本有著“骨板印象”的父母，也因看到心態(tài)轉變后、開朗快樂的自己，紛紛改變了對于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節(jié)輔導課我沒有遇見那一位老師，或許，對于明天、對于未來，我沒有方向;對于人生、對于生活，我沒有熱忱。如今，雖然我在課業(yè)上一直沒有出現(xiàn)亮眼的表現(xiàn)，在舞蹈上、表演上，我卻有著絕對的自信，我喜歡上臺前緊張、刺激的感覺，那種心臟狂跳的抖動，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當我看見觀眾們滿足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對于這項事物的興致。因此不斷的精進自己、超越自己，我從不為自己設下每日進度，希望這次對于這份“興趣”投入的方式不是因學習而被動的學習，反倒因為有份想要做到更好的心態(tài)而自動自發(fā)、主動地奮發(fā)向上。打開聯(lián)絡簿，我在今天的隨筆寫上了：“夢想成真”四個整齊的大字。
學業(yè)與興趣就好比密不可分的一對雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學會正確的調配時間，在預計的時間里做出最有效率的事物的我，再也不會對課業(yè)感到壓力，顛倒因為有了抒發(fā)壓力的管道──舞蹈，再度對學業(yè)產生了一股莫名的沖勁。假設現(xiàn)在你好奇的問我，在我心頭哪一個比較重要?我想我的回答是：“學業(yè)與興趣”早已在無形間成為我生活中的一部分，因此我非但無法做出取舍，更沒有資格用一兩句話就概括這整個問題。聯(lián)絡簿發(fā)回來了：“你做到了!老師以你為榮!”這十個用著紅色原珠筆寫出來的字，映入眼簾……好懷念那第一節(jié)的輔導課呀!
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