雪花怎不能縈繞耳畔作文
我愛(ài)雪，原來(lái)只是因?yàn)樗儼谉o(wú)垢的美。一片一片的飄落，大地銀裝素裹，會(huì)把藍(lán)天都映的耀耀生輝。自從一年前，我的觀念變了。我渴望冬天，并不僅僅是希望自己獨(dú)自玩耍迷失于雪堆之中，更多的則是想欣賞那美麗的景——蟬舞雪。
一年前，在我的思與盼中迎來(lái)了這一年冬天的第一場(chǎng)雪，其聲勢(shì)之浩大，猶盛往年。無(wú)論是地上，屋頂，亦或是大大小小的樹(shù)上都鋪滿(mǎn)了一層層的白衣。行走在蓬松的雪地里，甚有過(guò)膝之勢(shì)。
不光是我愛(ài)雪，他愛(ài)雪，她也愛(ài)雪。所有的人都喜歡與這白色的小精靈一起玩耍，嬉戲。雪下得越大，我們的情緒就越高漲。彼此擁抱著，歡呼著，一個(gè)又一個(gè)雪球成了我們之間友誼的詮釋。第一個(gè)雪球拋飛，不知道落在了哪個(gè)幸運(yùn)兒的身上。接踵而至的是多方面的混戰(zhàn)。時(shí)而一個(gè)“巨無(wú)霸”把某人砸了個(gè)踉蹌，隨之那個(gè)人又笑罵著回應(yīng)，一場(chǎng)場(chǎng)好戲不斷的上演。鞋子濕了？不要緊；手凍傷了？沒(méi)關(guān)系。心里只想盡情的玩著，紅撲撲的小臉上洋溢著興奮與幸福。直到一陣不和諧的鈴聲響起，才不得不一步三回頭的踏雪而歸。
坐在教室里，身在課堂，心在雪地。這一切都被細(xì)心的沈老師盡收眼底。只見(jiàn)他不緊不慢的走進(jìn)來(lái)，嘴角掛著一絲神秘的微笑開(kāi)口道：“同學(xué)們，外面的雪美嗎？”“美”眾人皆扯著嗓門(mén)吼叫著，震的我的耳膜一陣刺痛。沈老師雙手向下壓，示意著同學(xué)們安靜，又平靜地說(shuō)道：“你們想出去玩嗎？”“想”一陣更大更嘹亮的聲音震懾住了整個(gè)學(xué)校。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到無(wú)數(shù)的目光投射過(guò)來(lái)。沈老師捂住了耳朵又說(shuō)：“那么。。。。。。”我們的心被緊緊的揪起，都屏住了呼吸。“現(xiàn)在出去站隊(duì)，最后一個(gè)出去的罰他在教室里留守。”我們激動(dòng)地歡呼著，喜悅?cè)谌肓丝諝鈧鞑サ暮苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。甚至出現(xiàn)了一些讓沈老師很羞羞的事情：
花癡甲：“沈老師，我愛(ài)您！”
花癡乙：“沈老師，您是天底下最好的老師！”
白癡丙：“沈老師，如果您不是這么老，將來(lái)我一定嫁給您！！！”
沈老師：“囧”
眾人：“哈哈哈……”
我：“……”
歡笑過(guò)后，我們迅速地站好隊(duì)。雖然知道老師是在和我們開(kāi)玩笑，可誰(shuí)也不想做最后一個(gè)，都想早些擁抱雪地。由于我們初二年級(jí)表現(xiàn)得特別好，所以學(xué)校只準(zhǔn)我們瘋玩一回。在初一，初三的羨慕嫉妒恨中，我們挺直了胸膛，向操場(chǎng)開(kāi)拔。
我們是第二支到的隊(duì)伍，隨后另外的兩個(gè)班級(jí)也陸續(xù)而來(lái)。一共進(jìn)行了三次戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)首先打響：
第一場(chǎng)：鐵漢軍VS娘子軍。
剛開(kāi)始沒(méi)多久就有許多女生到沈老師那訴苦，說(shuō)：“我們都是女生，他們都是男生，這不公平。”一邊說(shuō)，還一邊用衣袖掩面，哭的是梨花帶雨，我見(jiàn)猶憐呀！最終，沈老師這個(gè)生力軍加入了“娘子軍”，同時(shí)也成功的吸引了大部分的'火力，百分之九十的雪球都砸向了他，讓他苦不堪言。不消一會(huì)兒，沈老師放棄了與我們正面抵抗，采取了迂回戰(zhàn)術(shù)。不過(guò)，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的——沈老師被我們打的落荒而逃。就連娘子軍的姑娘們也不甘寂寞，與我們一道追擊著沈老師，這可就讓他大吃不消嘍。
沈老師停下來(lái)喘著粗氣對(duì)我們大喊道：“你們這群臭小子，為什么磚砸我啊？啊！還來(lái)？不知道尊老愛(ài)幼嗎？再砸我都回去上課去。”我們聞之也只有怯怯的停了手。終于，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束了。
第二場(chǎng)：二(三)班VS二（四)班。
“一，二，三，發(fā)射。”在沈老師的英明指揮下，我們率先向敵軍發(fā)動(dòng)了出其不意的襲擊。敵人大驚失色之下，慌忙的組織反擊，打得熱火朝天。誰(shuí)也沒(méi)有注意到有一支小隊(duì)正從操場(chǎng)的邊緣偷偷的潛向敵軍的主帥——胡老師。待敵軍發(fā)現(xiàn)時(shí)，已晚矣。我們正要攻擊，胡老師連忙的擺手道：“不要砸我，不要砸我，你們?nèi)ピ叶±蠋熑ァ！闭f(shuō)完還用手指了指丁老師所在的方向。可憐的丁老師正背對(duì)著我們觀看著戰(zhàn)斗，殊不知?jiǎng)偛乓呀?jīng)被胡老師給出賣(mài)了。天真無(wú)邪的我們受到了胡老師的從涌，把手中的雪球齊刷刷的扔向了丁老師，但只有我的命中了目標(biāo)，正中脖頸。只見(jiàn)他渾身一顫，低頭急忙拔出冰冷的雪球，然后環(huán)目四周尋找著兇手。我們見(jiàn)之哈哈大笑。無(wú)辜的丁老師就這樣被卷進(jìn)了這場(chǎng)戰(zhàn)斗之中，所以第二場(chǎng)還沒(méi)結(jié)束就迎來(lái)了第三場(chǎng)戰(zhàn)斗——四班混戰(zhàn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，一切都?xì)w于平靜。每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了疲倦，可眼神都透露著滿(mǎn)足與幸福，人的眼神是最真實(shí)的。我斜靠在操場(chǎng)圍欄上，對(duì)旁邊的一位兄臺(tái)說(shuō)：“呼。還真是真累呀！”“是呀，真累，還就沒(méi)這樣瘋玩，好久沒(méi)這么開(kāi)心過(guò)了，不知道明年會(huì)不會(huì)也這樣開(kāi)心啊！”他說(shuō)完，輕輕的搖了搖頭，似乎不抱有什么希望。我注視著他說(shuō)：“明年嗎？或許會(huì)吧。”
把思緒從一年前召回，悵望著天空吶吶道：“今年的蟬，還會(huì)再舞雪嗎？”只有秋風(fēng)的唏噓聲在在空中，亦在心頭回蕩。
【雪花怎不能縈繞耳畔作文】相關(guān)文章：
縈繞耳畔的聲音作文05-17
縈繞耳畔的聲音作文（精選26篇）10-28
縈繞耳畔的口琴聲初二作文05-17
縈繞人生作文04-29
回響在耳畔的聲音作文01-21
六年級(jí)期中考試作文：琴聲縈繞耳畔_800字01-21
縈繞耳邊的聲音的作文08-08
縈繞耳邊的聲音作文08-10
琴音縈繞的童年作文08-19