欣賞的作文

時間：2025-01-19 11:48:14 欣賞我要投稿

欣賞的作文[合集7篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文7篇，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文[合集7篇]

欣賞的作文篇1

　　這個寒假我過得可開心啦。因為寒假中含著一個中國最盛大的節日——春節。令我難忘的事數不勝數，它們像繁星點綴在星空上，像棋子密布在棋盤上，像珍珠一顆顆穿在一起，其中最閃最亮最美的一顆就是我放煙花的事啦。

　　放煙花是一件美好的事。在大年初一的晚上，我們一家人一起放煙花。首先，爸爸拿出打火機輕輕按啦一下，微弱的火苗就竄出來啦，再把它靠近引線，幾個小火花就探出啦腦袋。沒過幾秒，只聽“嗖”地一聲，煙花就飛出來啦，接著“啪”的一聲在天空中炸開啦。我瞪大雙眼，目不轉睛地向煙花看去。哇！太美啦！煙花就像一朵朵五彩斑斕的花朵一樣裝點著蒼穹，為它平添啦幾分美麗。

　　煙花的色彩真美啊！它一會是粉紅色，如一朵嬌艷的牡丹花；一會呈橘黃色，像一朵張開啦笑臉的菊花；一會變成啦綠色，仿佛是一片碩大的荷葉；一會是紫色，好比一朵香氣撲鼻的紫羅蘭；一會呈紅色，好似一片火紅的楓葉……

　　煙花的姿態真美啊！它就像書中所說的“天女散花”一樣，銀花四濺，向祖國大地撒出一朵朵漂亮無比的花朵；像天外流星一樣，飛馳而過，瞬息萬變；像一只只特別的蝴蝶一樣，展開碩大無朋的翅膀在天空飛舞，最后化為一只只小巧玲瓏的`蜜蜂向人間飛去；像一只只璀璨的大紅燈籠一樣，懸掛在天與地之間，但在瞬間又被人提走；像壯觀的瀑布一樣，氣勢磅礴，蔚為壯觀；像一只只眼睛，在天空里調皮地眨呀眨呀……這些煙花千變萬化，讓我眼花繚亂，贊嘆不已。

　　我也躍躍欲試，搶過一根煙花，讓爸爸點燃，向天空伸去。“砰”地一聲，煙花“開啦”，它們一個個，一朵朵，一簇簇，一團團，爭先恐后、前赴后繼。在到達天空時，瞬間噴射出光彩。這光彩照亮啦天空，照亮啦周圍的景物，讓它們光芒四射，照亮啦我的心，我前進的步伐。我和家人一直觀賞著，歡呼著。這時，四周響起啦鞭炮的聲響，這聲音此起彼伏，讓我陷入啦深沉的沉思和遐想中去啦……

欣賞的作文篇2

　　雖然有的時候廖老師會罵我們，但是她都是為我們好，有時我們班有些頑皮的男生不做家庭作業，把廖老師惹得十分的生氣，所以廖老師才會發那些不做家庭作業的人。廖老師她對我們班的付出實在是太多了，可是我們班還是不成長，但是我們的廖老師還是依然不放棄我們，一直鼓勵這我們，廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的，廖老師對我們班每一個人的要求都一樣嚴格，對她自己更是嚴格。我還記得廖老師第一次來上我們班的課時，我們很安靜的聽了一節課，可是廖老師在上我們第二節課時我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對我們說同學們我相信你們不是不聰明，而是你們把聰明用錯了地方。

　　廖老師的一句話深深的印在了我的心上，從那以后我就把我上課不認真的壞習慣改了。過了幾天廖老師給我們上班會課，卻對我們說班會課你們自己來上，我們的.心中出現了一片黑暗，廖老師說同學們我是為了讓你們早成熟，才鍛煉你們，要不然我并不會來讓你們自己上。

　　如果不想讓你們早成熟，我自己就把你們要上的課就上了。在一年的時間里，我發現了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標，那就是讓我們成熟，有的老師只在乎外表，而這兩位老師只在乎內表。

　　我現在很想我的匡老師，我希望看了我寫的這篇作文的人，把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。

　　匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師，因為匡老師和廖老師兩人都有小孩，而且兩人也把我們5年級1班管得很好，廖老師的對我們班比匡老師對我們班還要嚴格。

　　有人說嚴格的老師就會交出嚴格的學生，我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的，都說名師出高徒，為何我覺得鄉下的一般老師也會出高徒。

　　還有為何名師交的徒弟會是傻子，我覺得是因為學生認真了那就將來就會成為高人，如果不認真將來就會成為傻子。

欣賞的作文篇3

　　有一類人，他們的身體有缺陷，但他們的身體很健康;有一類人，他們走出了陰影，學會笑對人生;有一類人，他們的行動不方便，但是他們克服了重重困難，最終能夠做出了常人做不的事......這一類人就是殘疾人。

　　我曾在電視上看到過這樣一個故事：一個酷愛音樂的男孩，一次意外的車禍里，他失去了雙臂......意味著他將不能再彈鋼琴了可想而知，這對于他來說無疑沉重的打擊。我想，他也曾經哭泣，傷心過......可他轉念一想：“難道鋼琴只能用手彈嗎?我要用自己的雙腳彈出最優美的音樂。”為了這個夢想他開始奮斗。

　　然而，這不可能是一帆風順的。當他把腳放到鋼琴前時，他愣住了，因為人的腳并沒有像手那么靈活，所能抬起的高度遠遠低于手能抬起的高度，想彈一個音符都有困難，更別說一首曲子了。但是，他毫不放棄，依然努力這。當腳感到麻木時，就用下頦不停地敲自己的腿;夜以繼日不停的練著，常常忘記吃飯......就這樣地過了幾年，功夫不負有心人，他成為了一個出色的鋼琴家。他用他的行動創造了“彈琴不只是用手彈，但腳也可以!”

　　我曾這樣反思過：為何一個五體不足的人卻又如此成就?原來，就是他堅強的意志，永不放棄的`理想，促使他成功了。

　　做為了一個殘疾人，面對著生活。似乎有時感到前途無量，毫無頭緒。有時可能抱怨，哭過，甚至想過去死!但是,他們都沒有這樣做，而是克服所有困難，勇敢面對，去創造奇跡!他們都成功了!

　　與他們相比，我們是正常人。殘疾都可以成功，為什么我們正常人不可以呢?不，我們也是可以的!我們要學習殘疾人的精神，去欣賞他們獨有的美!

欣賞的作文篇4

　　當我聽到《柴可夫斯基第一鋼琴協奏曲》那雄壯的主旋律奏響時，渾身的細胞似乎被激活了，音樂把我帶到惡劣一望無際的俄羅斯白樺林，我仿佛看到了白樺林里生機盎然的生靈：奔跑的小鹿、自由飛翔的鳥兒……尤其是連續八度的彈奏，那火熱的激情表現了俄羅斯民族粗獷而旺盛的生命力，催人奮進。

　　當輕快的《鈴兒響叮當》奏響時，我的眼前出現了一組鏡頭：在冰雪覆蓋的北國，幾輛由馬拉著的雪橇沖破風雪、飛奔向前。雪橇上坐著歡樂的年輕人，他們唱著奔放的歌曲，趕著馬兒，馬兒脖子上的鈴鐺“丁零丁零”響個不停。

　　當延長、漸弱的高音DO結束全曲時，仿佛雪橇已漸漸遠去，而歌聲仍在風雪中回蕩，讓人回味無窮。《圣母頌》那優雅、舒緩的旋律，自然、流暢，似乎把我帶到了天堂：美麗、溫柔的圣母瑪利亞抱著圣子耶穌,臉上呈現著慈祥、幸福的微笑，圣子耶穌沉睡在母親懷里，極其安詳。平穩流動的豎琴扣人心弦，委婉動人，全曲營造的`純凈、圣潔的氣氛洗滌了我的靈魂。

　　每一首樂曲都把我帶入不同的境界。音樂豐富了我的童年、少年生活，陶冶了我的靈性，滋養著我成長。感受音樂的同時，我發現了生活的美好!

欣賞的作文篇5

　　本來，我也是一只家貓。可是，我剛出生，就被主人丟進垃圾箱里，于是，我成了一只名副其實的野貓。

　　我帶著瘦骨嶙峋，臟兮兮的身軀到處流浪。日曬雨淋。我翻著臭哄哄的垃圾，奮力尋找可食的骨頭，廢物來食用。有好幾次，我忍著饑餓與寒冷，到處尋找食物，吃著發霉。冷冰冰。臭哄哄的骨頭，嗆人的'魚骨刺著我的喉嚨，但我還是強忍的吞下了；有好幾次，天上下著傾盆大雨，我正狼吞虎咽地吃著好不容易得來的食物，卻被一個狠心的商人踢開，我被摔得很遠很遠，昏過去很久很久……有時候，我以為自己已經死了，但原來，自己還沒死，因為，心痛了，證明心還沒死，心沒死，那么自己還活著，心痛，是我想念我的媽媽，我不知道自己怎么活著，或許是，命大，上天正無聊，找我這個東西玩一玩吧!我就這樣，一天一天地流浪。有一天，我來到一座城市，因為在這里尋找食物較好一點。但是，我必須打敗這里的野貓，來奪得我的領地。我剛來到這里，就在一座飯館的后街，這里的垃圾食物很多，到處都是魚骨頭。于是，我向這里幾只野貓發起挑戰。

　　這幾只野貓很強壯，自然，和它們相比之下，自己顯得多么弱小。它們向我撲來，我一閃，它們撲了個空。顯然，它們知道自己撲了個空，很生氣，身上的毛都豎起來了，幾只貓圍著我轉，我被它們分散注意力。這時，在我哦背后一只貓張牙舞抓向我撲來，“唰……“在我背上狠狠抓了幾下，我摔了個四腳朝天，鮮血直流……

　　“嘩嘩……“天上下起雨來，地上的水聚成一條河。我無力地躺在地上抽搐。我想我快死了，我要離開這個冰冷的世界!不行，我不能死，上天，我不是一個玩物，我有生命!我站了起來，鮮血染紅了雨水，也染紅了我奮斗的心!

　　我又再次向這群肥大的野貓發起挑戰，我沒有放松自己的警惕。終于，我戰勝了它們。望著它們念念不舍的背影，我心軟了下來，我想起自己悲慘的童年。于是，我把它們留了下來。我和它們過著幸福的生活。

　　這樣過了幾年，我長大了，變得很強壯。有一天，我看到一只老母貓，那是誰？為什么顯得那么親切直到有一天，我才確認她是我的母親，我開心得流下了眼淚老母貓很快確認我是她的孩子，激動得流下了眼淚。她對我說：“你有很多弟弟妹妹，但你是最早被丟到垃圾桶里的，我還以為你死了，原來你還活著，現在還那么強壯。你被丟以后，主人養了我們幾天后就都扔了。你的弟弟妹妹因為適應不了環境都死了。”

　　直到現在，我才知道我為什么活著……