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欣賞的作文(常用5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的欣賞的作文5篇，歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
一個(gè)下午，筆者正要下班，這時(shí)一陣風(fēng)吹過，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)。操場傳來一群孩子的歡呼聲，他們在落葉里蹦跳，興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學(xué)如果能使學(xué)生回歸自然，回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們，靜靜欣賞他們帶來的快樂。
次日放學(xué)后，我?guī)е鴮W(xué)生到那大葉榕下，讓學(xué)生在春風(fēng)中感受春天的氣息。這時(shí)又是一陣風(fēng)起，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)。“啊！太美了。”不少學(xué)生情不自禁地發(fā)出了感嘆。我也很高興，便提議讓學(xué)生選其中的落葉做成圖畫。孩子們一聽興奮不已，高聲應(yīng)道：“好！”于是他們?nèi)齼蓛傻厝フ遥ヌ簦フ務(wù)摚ケ容^……我更樂了。學(xué)生們沒有了平時(shí)的不屑一顧，變得好奇、仔細(xì)。
在作文課上，我拿起一片半黃不綠的葉子，讓學(xué)生談葉子。為了使談話更有趣味，我給樹葉起了個(gè)名字——阿三。開始時(shí)，孩子們只看到極表面的東西：一片黃樹葉，沾有泥巴……
“這是大家看到的，想到的呢？”我問道。
“春天到了，葉子變黃了，開始落下來，沙沙沙。”鐘星同學(xué)說。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問：“有更吸引人的想法嗎？”
嘉惠同學(xué)舉手說：“黃葉阿三很傷心，他的很多兄弟姐妹都變黃了，飄落到地面，被人掃去倒進(jìn)了垃圾堆。他自己在樹上掙扎了兩天，最后也不得不離開大樹。”
廣成同學(xué)說道：“阿三一天一天地變黃。春天來了，他的生命也到了盡頭。但這一切都無法挽回，他只好依依不舍地離開了養(yǎng)育他的大樹。”
“阿三的生命真的到頭了嗎？”我反問道。
“零落成泥碾作塵”。學(xué)生居然吟起前兩天學(xué)習(xí)的陸游的詞。
我再問：“真是如此嗎？”
這時(shí)學(xué)生都愣住了，顯然他們沒怎么想過，有點(diǎn)驚訝。
當(dāng)他們在苦思的時(shí)候，我舉起他們剛交上來的圖畫。他們一見，便忙著舉手說：“可以做成畫。”
“對！做成畫，它就可以延續(xù)生命了。我們一起來欣賞它的藝術(shù)生命吧！”于是讓學(xué)生談起自己的畫來。孩子們的畫做得精致，青蛙、小魚躍然紙上。
正當(dāng)他們興致勃勃地說的時(shí)候，我又問：“葉子還可以做什么呢？”
孩子們又像是開閘的洪水，滔滔不絕。我讓他們分組說，再選了些代表說。
在作小結(jié)時(shí)，我向他們談及生命的價(jià)值。
“落葉有很多，阿三顯然是其中的幸運(yùn)兒，他讓大家延續(xù)了生命，而不是成為了塵埃。由此可見生命是可以延續(xù)的，生命的價(jià)值也是有不同的。你認(rèn)為怎樣的人生才是有價(jià)值的人生？請你以《我的人生》為題，把你對人生的詮釋用阿三的一生來表現(xiàn)。”
學(xué)生交上來的'作文妙趣橫生，寫出了自己對人生的理解，很讓人感動(dòng)。
是啊！生活無處不是語文。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》就向我們指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。”還說：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新能力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)，更新發(fā)展，應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)代信息化的進(jìn)程，推動(dòng)語文課程的變革和發(fā)展。”同時(shí)也提出了要求：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)新性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。”
因此，教師要以學(xué)生的眼光看世界，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情景，讓學(xué)生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態(tài)下，調(diào)動(dòng)所有的感官去注意、觀察，去發(fā)現(xiàn)、研究，去追憶、再現(xiàn)，去想象、推斷，去剖析、感悟，使他們在學(xué)習(xí)中感悟生活，在生活中理解語文，理解“作文就是生活”，還語文的本來面目。
作者簡介：
魏銀波，男，小學(xué)語文教師。撰寫的教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)情境作文教學(xué)的探索》曾獲東莞市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)第九屆年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，另有多篇教學(xué)論文被教育雜志、教學(xué)叢書錄用。
欣賞的作文 篇2
雪悄悄地去了，無聲無影的孕花，乍然，已是渡年時(shí)。
最無時(shí)念的當(dāng)是文林只字，管他江山易改，人面桃花，當(dāng)看的只看，不見的依在。
人，總是從過往中擷取曾經(jīng)；年，淡然在不經(jīng)意間黃老。
“暮景斜芳殿，年華麗綺宮。寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)。階馥舒梅素，盤花卷燭紅。其歡新故歲，迎送一宵中。”盡管是天子帝王，也有歲月蹉跎的時(shí)候，就連當(dāng)年唐太宗李世民守歲，也吟不盡宵夜絲絲感懷。
傷情花落時(shí)，人瘦字損形。其實(shí)哀的不是凋物，而是時(shí)光。經(jīng)年逝即，多少紅塵者總是期望下一個(gè)輪回。殊不知年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
詩人高適有詩云：“旅館寒燈燭不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”，想必那年那夕那情只是變換了時(shí)空，位移了人。
其實(shí)，冬去春來，花是高興的。夕夜的“她”早在枝頭孕育，如果你愿意與他一起守歲，便可聽見秀蕊的聲音。
北國的“迎春”已在后臺候場了，“她”經(jīng)歷了寒冬的`磨煉，出閨正是當(dāng)紅時(shí)。江南的郁金香早已薰醉了鶯鶯張郎，“她”是陽光、暖風(fēng)“泡”出來的。因此，認(rèn)真起來，花兒們的情感是豐富的，上述仙子數(shù)次托夢，風(fēng)情迥異：“乾坤空落落，歲月去堂堂；末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜”。“寒隨一夜去，春逐五更來；氣色空中改，容顏暗里回”。
“人生消得幾番除 ”。花語情真，聯(lián)想多多。
霧里穿行，你根本不知道前面是什么，只有你走近了，經(jīng)歷了，才會(huì)領(lǐng)略新的物境。這或許就是淺顯若白的人生。
風(fēng)過塵香，驚鴻在歲月的枝頭，思緒豐盈，流輾至除夕的轉(zhuǎn)角。指隙漏陰，守望一場約定；過往寒暖，淡抹一路風(fēng)清。
人間煙火，總有浮華。兒女情腸，喜怒哀樂。只是，讓心，游弋于云水之湄；讓情，翩躚于蒼月曉風(fēng)；將靈，纏綿于松林竹篁；將感，徜徉于星漢蒼穹；多好！
花語，述說一段流年;除夕，只紀(jì)歲月變遷。沒有悲傷，不應(yīng)遺憾，輕輕的讓文字給曾經(jīng)劃上句號，再展一頁新的征程的素箋。
在心陌上靜聽，靜聽花開的聲音。在文林中傾賞，傾賞字墨的霓裳。累了，與花兒物語;樂了，與文字共舞。
淺笑流年，安然若花。
欣賞的作文 篇3
今天的作文課上，老師拿著一個(gè)酒杯和一個(gè)乘滿水的水桶，面帶微笑、神秘兮兮地對我們說：“我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！這里面還深藏著科學(xué)的啟示噢！”我們歡呼起來。
老師的實(shí)驗(yàn)開始了，首先把酒杯盛滿水，然后從箱子上剪下一塊小紙板緊緊地蓋在上面，就來了個(gè)杯底朝天，然后把手慢慢移開。我們懷著緊張的心情，觀望著。老師問我們：“同學(xué)們，這水會(huì)不會(huì)涌出來？”我們個(gè)個(gè)都一頭霧水，不知怎么回答。老師一口說出不會(huì)，我們將信將疑。老師把手松開，我們擔(dān)心地看著這一幕，水沒有涌出來，我們第一次實(shí)驗(yàn)成功了。我們都不可思議地望著，目瞪口呆，都以為這是一個(gè)奇跡。后來許多同學(xué)不相信，讓老師用餐巾紙?jiān)囋嚒＠蠋熀敛华q豫地拿起餐巾紙，蓋在杯子上面，小心翼翼地按了按，最后杯底朝天，手慢慢移開，結(jié)果水還是沒有涌出來，實(shí)驗(yàn)又一次成功。我們還是迷惑不解。
老師微笑地說：“在我們周圍，充滿了空氣，空氣存在著互相擠壓的'力量，叫大氣壓，當(dāng)大氣壓大于杯里水的重量時(shí)，水不會(huì)流出來；而餐巾紙?zhí)×耍髿鈮壕桶阉飰骸Ｋ钥瓷先ハ癖煌踢M(jìn)去似的。
我們好像撥開云霧見到了藍(lán)天一樣，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)真是太神奇了，它給了我很大的啟發(fā)：大自然無奇不有。我一定要努力學(xué)習(xí)，去探索它的奧秘，揭開它神秘的面紗。
欣賞的作文 篇4
欣賞是交朋友的基礎(chǔ)，因?yàn)樗菍λ说淖鹬睾涂隙ā６蕾p更是我們揚(yáng)長避短，迅速進(jìn)步的條件，因?yàn)槲覀冃枰獜牟煌呐笥焉砩狭?xí)得不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛上初中時(shí)，我成績不錯(cuò)，但十分孤傲，因此沒什么朋友。而我獲得自己真心朋友的過程卻讓我感到驚訝。
那是一次班會(huì)課上學(xué)習(xí)成績一般的清潔委員在報(bào)告完一周的清潔情況后，開始分享其了自己做清潔高效的竅門，邊說還邊拿起掃把演示，起初少年臉上掛著和藹的微笑。后來，漸漸傳出了一些不和諧的聲音:差生也只配做清潔了。班上也因此哄堂大笑，少年的臉色不再從容，笑容顯得十分尷尬，眼神中也充斥著迷茫。我向來喜愛高效的行事方式，因?yàn)槟强梢詾槲夜?jié)省出大量的時(shí)間。處于這個(gè)想法，我在吵雜的哄笑聲中，鶴立雞群班的為那為少年骨氣了掌，在我的引導(dǎo)下，哄笑聲也漸漸變?yōu)檎坡暋Ｔ谏倌曜呦轮v臺時(shí)，也不忘對我投以一個(gè)感激的微笑。自那以后，少年不變經(jīng)常來向我請教學(xué)習(xí)方面的問題，并與我分享有趣的事情。我羨慕他能說會(huì)道的口才，也在于交友的過程中學(xué)了不少。在他的`帶領(lǐng)下，我變得更加開朗與快樂。在于他人的交流中，我也不再顯得那般孤傲冷漠，也盡量發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠的去稱贊一句。因?yàn)檫@，我獲得了許多朋友，他們幫我驅(qū)走了孤獨(dú)，威望帶來快樂，并讓我們在一起共同進(jìn)步。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面和自己的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)他們，并簡單的稱贊一句或是鼓掌，都能給他人帶去溫暖，并為自己帶來快樂。那么，多去欣賞他人，何樂而不為了？
欣賞的作文 篇5
一直都喜歡薰衣草，所以也特別鐘情于紫色，閑暇之余也愛搜集與之有關(guān)的種種，或許在我看來，這就是我生命的色彩，從未苛求自己的人生有多么波瀾壯闊，只是希望平凡的生命里會(huì)偶爾增添不一樣的色彩。
喜歡薰衣草淡淡的花香，執(zhí)著于它美麗的的'傳說，總是在這樣虛無縹緲的意境中尋求精神世界的樂土，有時(shí)也在思索，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的奇怪情愫呢？這種花看起來也是普通的花啊，比它美百倍、千倍的花多了去了，究竟是為何呢！
其實(shí)仔細(xì)想想，自己并不是有多喜歡花木本身，而更多得是喜歡一種心情，那種心情有時(shí)自己也難以說明白，難以描繪出，只是無緣無故的喜歡，或許這就是所謂的生命的色彩吧！
人生中，有太多的偶然，我們會(huì)在一瞬間鐘情于某一種色彩，而且是沒有任何征兆，真得只是喜歡，不加雜任何世俗緣由。
偶然的一次逛街中，看到一張印有薰衣草畫面的墻紙，就如同尋得至寶，對它的狂熱可不是用三言兩語能形容的，自從看到它的那一眼，就緊緊將它握在手中，也不與老板討價(jià)還價(jià)，唯恐老板突然反悔不賣給自己，當(dāng)付完錢準(zhǔn)備走時(shí)，從老板樂開花得笑臉上，才百分百地肯定我之前的擔(dān)心都是多余，現(xiàn)在回頭想想，在老板眼中那只不過是他一張普通的墻紙而已，是他謀生的眾多商品之一而已，他也不會(huì)因?yàn)樯厦媸寝挂虏莸膱D案就抬高價(jià)錢，那僅僅是因?yàn)樽约簩ο矚g的東西顯得過分緊張罷了！
的確，生活中有太多類似的現(xiàn)象，只是因?yàn)樽约旱南矚g就固執(zhí)地認(rèn)為別人也會(huì)喜歡，其實(shí)我們都錯(cuò)了，有時(shí)候在我們自己眼中是無價(jià)的寶貝，但在別人的眼里也許只是一文不值的沙礫。這也許可以稱之為生命的色彩，或許，在生命的長河中，會(huì)閃現(xiàn)無數(shù)次這樣的色彩，我們都應(yīng)該值得慶幸，不為別的，只因鐘意！
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