欣賞的作文

實(shí)用的欣賞的作文[優(yōu)秀]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的欣賞的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

　　人生中，你遇到無數(shù)人，或許一面之緣，或許真心摯友。

　　——題記

　　她真的很優(yōu)秀

　　課外班轉(zhuǎn)入一個(gè)新生，是個(gè)女孩子，不僅長得甜美可愛，成績(jī)優(yōu)異得很，而且又寫得一手好字。上課時(shí)，一道難題困擾我很長時(shí)間，但她卻輕松回答，老師臉上也浮現(xiàn)滿意的笑容。課間時(shí)，有同學(xué)跑去問她那道難題，她悉心講解；下課后，她又主動(dòng)詢問老師相關(guān)得知識(shí)。剎那間，她幾乎成為全班人心目中的大神，但是，除了我。她確實(shí)很優(yōu)秀，可……

　　她是我的敵人

　　她像光芒砑射的太陽，陽光耀眼，將曾經(jīng)亦然優(yōu)秀的我，變成卑微的落土塵埃，“我要超越你！”我已在心中吶喊數(shù)遍。自此，她能做的題，我也要會(huì)做，她的多樣解題方法，我也要擁有；她能被老師點(diǎn)名表揚(yáng)，我的名字也要緊隨其后。我不斷地向她靠近著，只為有一天我能變回曾經(jīng)優(yōu)秀的自己。

　　她送我一番話

　　后來又上課，我在桌兜中發(fā)現(xiàn)一張卡片，優(yōu)雅的字體讓我吃了一驚，這是她寫的！但轉(zhuǎn)而，我卻陷入了沉思。下課后，她主動(dòng)向我走來，又送我一支書簽。我們不約而同的笑起來，成為伙伴。

　　我們成為最親密的朋友，容不得第三個(gè)人再加入。我們無話不談，從老師布置的難題，到自己的`煩心事。有一剎那，我可以確實(shí)，她是摯友，是真心之交。

　　我很欣賞她，不僅是因?yàn)樗�的成�?jī)，更多的是她這個(gè)人，這顆心。

　　還有，我想我永遠(yuǎn)忘不了卡片上的那番話：“人生中，你遇到無數(shù)人，或許一面之緣，或許真心摯友，你曾經(jīng)就是我心目中的目標(biāo)，看到老師喜歡你，同學(xué)歡迎你，我想成為和你一樣的人，我想做你的朋友，卻時(shí)常擔(dān)心自己沒有資格，是你曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)，成就現(xiàn)在的我。”可能我早已忘記，在過去的某一天我對(duì)一個(gè)女孩說過“加油，你一定能實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)的！”。

　　這就是她，我真的很欣賞。

欣賞的作文 篇2

　　那天太陽起的很早，笑瞇瞇的，一大早，一陣清脆的鞭炮聲打破了小區(qū)的安寧，那是因?yàn)槲覀儼嵝录伊耍?/p>

　　早上，新家里來了許多親朋好友，有的擺桌子、有的擺床、有的擺沙發(fā)、還有的擺書櫥……“這房子可真大呀！”一位叔叔說。旁邊的一位阿姨說“電視是純屏的，也是剛買的吧？”爸爸、媽媽連連點(diǎn)頭，高興的合不上嘴了。對(duì)門的鄰居來我家參觀，我興奮的帶著他們看這看那，像小導(dǎo)游了。

　　家俱都安排好后，我看著這嶄新的一切，才體會(huì)到爸爸的笑是發(fā)自內(nèi)心的笑。以前，爸爸總是給我講他小時(shí)候的事情，和爺爺、奶奶一家六口擠在40幾平米的房子里，我剛出生時(shí)，全家住在一個(gè)70幾平米的'房子里，住房條件有了一定的改善。現(xiàn)在我們又把舊房子賣掉，換成130平米的大房子了。我想著想著，心里甜滋滋的。忽然，我聽到媽媽在喊我“子涵、子涵，快來幫媽媽擺書。”

　　媽媽一邊擺書一邊對(duì)我說“咱們家的房子變大了，你也有了自己的書房了，以后可要更加努力學(xué)習(xí)啊！”聽了媽媽的話，我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：有了這么好的條件，我一定努力！

　　看到我家的房子由舊變新、由小變大，這真是一件大喜事呀！

欣賞的作文 篇3

　　自然中有許多奇特的漂亮景象，也有許多“奇特”的綠色植物！雖說自然中有許多綠色植物，但我猶愛那凌寒獨(dú)放的梅花！

　　看，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽。萬物都失去了生命的活力。只有梅花，還在風(fēng)雪中傲然挺立，是一個(gè)鐵骨錚錚的血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士！讓人不得不敬佩它那種“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的氣魄；不得不敬佩它那種“凌寒獨(dú)自開”的精神！

　　梅，多么潔白的花朵啊！似一個(gè)冰清玉潔的少女，在風(fēng)中優(yōu)雅的擺動(dòng)著身姿！要知道，梅不但具有凌寒獨(dú)放的精神，它還具有“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的奉獻(xiàn)、默默無聞的精神！它還具有不平凡的“傲骨梅無仰面花”的值得我們學(xué)習(xí)的虛心的`品質(zhì)！

　　梅，是我所學(xué)習(xí)的榜樣！它是中華民族的象征！它表現(xiàn)了中國兒女不甘落后、奮力拼搏。遇到什么困難的事兒都敢努力去嘗試，遇到事不肯低頭折節(jié)的精神！它還反映了中華民族的清白高潔的優(yōu)秀品質(zhì)！和默默無聞、談泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)！還有堅(jiān)貞不屈的精神……都恰與中國人民的氣節(jié)相符！

　　我愛梅花！愛它的凌寒獨(dú)放；愛它的默默無聞；愛它的堅(jiān)貞不屈；愛它的清白高潔；愛它的無私奉獻(xiàn)……

　　自然中有許多事物都需要大家用心品味，它們中都含有深刻的哲理！如：竹子、青松、成熟的麥子……這些只要我們用獨(dú)特的思維角度去思考，就會(huì)從中得到啟示！久而久之，我們就會(huì)從自然這位無聲的老師身上，學(xué)到許多東西，豐富自己的文學(xué)寶庫。所以，品味自然是很重要的，它能讓我們從中獲益匪淺，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、對(duì)社會(huì)有用的人！

欣賞的作文 篇4

　　習(xí)慣了一個(gè)人的歌，即使孤單，卻不覺悲傷；習(xí)慣了一個(gè)人的路，即使遙遠(yuǎn)，卻不覺疲憊；習(xí)慣了一個(gè)人的冬日，即使寒冷，身后卻永隨著，那一片暖陽。

　　愿化蝴蝶雙飛翼，心意深來情更濃。又是一年冬季，被寒風(fēng)拂過的臉頰，早已沒了知覺，我低下頭，踩著自己的影子向前踱步，一回頭，眼睛被陽光刺得半瞇著，仿佛之中，看到了你青澀的模樣，感謝你，想念你，我的暖陽。。。

　　那年高三，我們沖刺高考，每天的試卷和壓力讓我喘不過氣，一個(gè)嬌弱的身軀在凜冽的寒風(fēng)中變得更加羸弱不堪，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，所有的苦只能自己一個(gè)人抗，所有的淚只能自己默默的擦。沒有堅(jiān)強(qiáng)作后盾，所以我輸?shù)锰貏e的慘：考試的失敗，身體的不適......讓我失去了堅(jiān)持的理由。我不得不趴在課桌上與病魔作斗爭(zhēng)，恍惚之中，同桌叫醒了我，說有個(gè)女孩給我送了各種感冒藥和消炎藥，一個(gè)暖手寶，還有一杯熱乎乎的牛奶，后背上還蓋著一個(gè)抱枕展開的小被子，所有的熱度流經(jīng)我身體的每一個(gè)細(xì)胞，刺激著我的每一處穴位，那是一股暖流，溫暖了我身體的所有角落，那是一片暖陽，驅(qū)散了我內(nèi)心所有的陰霾。那一次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我，有雪，還有你。我站在雪地里，像雪人一般矗立不動(dòng)，你向我走來，仿佛帶著一團(tuán)火，融化了我所有的寒冷。后來，我醒了，得知你是我隔壁班的一個(gè)男生，是一個(gè)默默為我付出了很多的男生，是一個(gè)愿意為我卑微到塵埃里的男生。

　　自此以后，我每天都能夠感受到你的存在，哪怕是早晨的一杯牛奶，中午的一瓶飲料，還是夜晚的一杯小米粥，滿滿的都是你給的溫暖。那一年的冬天，雪花飄落，散在梅花枝頭，你替我戴上棉帽，圍上圍巾，戴上手套，帶我去教學(xué)樓的后方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了一個(gè)小雪人，你還笑著說，它像我。直到某一天，我習(xí)慣了你每天早晨天黑著就開始等我，等到頭發(fā)落滿了霜，臉頰失去了溫度，還依然傻傻地笑著說“來了？”我才漸漸意識(shí)到，這種愛，就是我整個(gè)冬日的暖陽。

　　那時(shí)年少，誰的'指尖劃過誰的眉角。

　　匆匆那年，誰的笑容浸染誰的流年。

　　你我的青春，無需任何語言去渲染，也沒有華麗的詞藻去修飾，我怕我笨拙的字跡會(huì)在我們青春的紙張上留下不美的痕跡。在歲月的腳步里，我們不快不慢，緊抓時(shí)間的尾巴，攜手共進(jìn)，踏過荊棘，不覺得苦。歷經(jīng)滄桑，不覺得累。有淚可落，亦不是悲。

　　如果說，人生是一本書，你便是我讀過的最美篇章；

　　如果說，人生是一首歌，你便是我聽過的最美樂章；

　　如果說，人生是一幅畫，你便是途徑我生命里的最美風(fēng)景。

　　回望今昔，冬風(fēng)凜冽的吹著，或許是風(fēng)太大意，亦或是太無情，未顧忌我雙眸流出的眼淚，滴落到地面上，滴出一朵相思花，一滴離人淚。如今，我們分別兩地，你有你的清泉，山寺，桃花。我有我的細(xì)水，茗茶，落梅。可是內(nèi)心卻有一處空隙，一直為你保留。有些感情，只適合放在心底，有些回憶，只能選擇銘記，一紙空文，無法傳達(dá)我的思念，只求天公作美，托一輪明月，送去我遙遠(yuǎn)的問候。

　　佳期如夢(mèng)，回首過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不覺浸濕了雙眸，你的臉，清晰的那么明顯，模糊了時(shí)間。許久以后，總覺得內(nèi)心缺少什么，后來才發(fā)覺，我所向往的，不過是那冬日的，一片暖陽。

欣賞的作文 篇5

　　要說起我們班的四大活寶的故事，那可真是說上三天三夜也說不完呢！唉，誰讓他們有那么多好玩的事呢！

　　先來說說我們班的第一大活寶——紅燒豬頭洪煒帆吧！洪煒帆不僅僅這一個(gè)外號(hào)，還許多外號(hào)呢。洪煒帆得此外號(hào)，是因?yàn)樗��?jīng)常扮豬頭的鬼臉，而他剛好又姓洪，并且他自己經(jīng)常在個(gè)性簽名上用紅筆寫上自己的姓，又畫上一個(gè)豬頭才得此外號(hào)呢！

　　第二大活寶是蠟筆小新——陳新。大家一定都知道漫畫里那個(gè)調(diào)皮搗蛋的蠟筆小新，而陳新的性格又和他很象，而名字也差不多，才得此外號(hào)的`。

　　第三大活寶是我們班的小偷——李曉濤。大家不要以為他是真正的小偷喲。你用普通話讀他的名字是不是和潮州話的小偷一樣？

　　最后一個(gè)活寶是班里的洪水——洪錦。他在班里的地位可不小呢。哪里有壞事，那里就有他，并且這件事十有八九是他干的。

　　這四大活寶要是獨(dú)一個(gè)人威力不大，但要是集中在一起，那可就不得了了。搗蛋的搗蛋，吵架的吵架，把班里鬧得個(gè)雞犬不寧，真不愧為我們班的四大活寶呀！

　　你想認(rèn)識(shí)我們班的四大活寶嗎？想的話就來看一看吧！

欣賞的作文 篇6

　　星期六，為了讓我鍛煉身體，一大早媽媽就叫我去爬山。

　　爬呀爬，爬呀爬，也不知是爬了多久，我的腳像灌了鉛似的，抬也抬不起來。

　　好容易到了半山腰，我再也爬不動(dòng)了，就坐在石頭上休息。也許是早上起得太早，又或許是昨晚的暴風(fēng)雨攪得我無法入眠，坐在石頭上的我竟就這樣打起了盹兒。吱——吱!突然，鳥兒的嬉鬧聲把我驚醒，我猛地抬起頭來環(huán)顧四周，不禁發(fā)出驚嘆;‘哇，好美!

　　看那藍(lán)寶石般的碧空中飄著幾朵悠閑的白云，高大的樹木似撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑駁細(xì)碎的日影。小溪猶如流動(dòng)的水晶緩緩向前。鳳姑娘撥弄著琴弦，發(fā)出美妙的天籟之音。

　　望著眼前的玉宇瓊樓，呼吸著新鮮的空氣，我之前的'疲憊全部一掃而空。我站起身來，伸了一個(gè)懶腰，準(zhǔn)備向山頂進(jìn)發(fā)。

　　不久后便到了山頂，眺望群峰，我一時(shí)感慨萬分。我本書懷著快點(diǎn)兒到山頂?shù)男膽B(tài)而盲目前進(jìn)，卻忘了自己內(nèi)心真正渴求的。其實(shí)生活不也是這樣嗎?我們總是為了目標(biāo)而不斷追求，卻忘了最初的夢(mèng)想，不斷地前行卻只帶來陣陣迷茫。

　　月明星稀，鳥鵲南飛。蒙德在躍馬橫刀的亂世征途中仍有欣賞風(fēng)景的逸情，無怪乎在那飄零的亂火中能夠攜天子而令諸侯，煮酒論英雄。

　　愿有所息而后強(qiáng)。只有那些會(huì)欣賞沿途風(fēng)景的人才能在濁世中閃閃發(fā)光，在紛亂紅塵中雋永，在逆境中自強(qiáng)不息，在誘惑中仍有一顆赤子之心!

　　我們?cè)谙蛏系耐瑫r(shí)不忘留意身邊點(diǎn)滴的美好，才是人生旅途的真正意義。

欣賞的作文 篇7

　　古人云：“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書能使人快樂，把一切煩惱拋開，暢游在書的世界。

　　我的姐姐是個(gè)愛讀書的人，她把讀書看作是樂趣。而我那時(shí)很不喜歡看書，覺得坐著是浪費(fèi)時(shí)間。姐姐知道后笑了笑，對(duì)我說：“其實(shí)看書能使自己的知識(shí)面更廣。你看看這本《十萬個(gè)為什么》，你將會(huì)受益無窮。”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，心不甘情不愿地坐著讀了起來。看了一會(huì)兒，我被這一本厚厚的《十萬個(gè)為什么》吸引住了，它真的像姐姐說的那樣，豐富了我的課外知識(shí)，讓我更加全面地了解了許多方面的知識(shí)。

　　比如，星星為什么眨眼睛？原來是調(diào)皮的大氣層遮擋著星星，讓星星若隱若現(xiàn)的眨眼睛；白天為什么看不見月亮？原因是白天的光線較強(qiáng)，月亮的光線較弱，擋住月光……《十萬個(gè)為什么》，讓我在大自然與人類科技間遨游，懂得了許多在課本中學(xué)不到的知識(shí)。

　　從那以后，我愛上了讀書，并把我玩的時(shí)間也用來讀書。原來我空空如也的'書柜也擺上了一本有一本書。這，就是讀書得了樂趣。

　　讀書改變了我的生活，也改變了我自己。我從原來的調(diào)皮變成了現(xiàn)在安靜讀書，從原來的從不看書變成了愛上看書，這就是讀書帶來的樂趣。