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欣賞的作文（優(yōu)秀8篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的欣賞的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
應該說，每個人都會有，而且一定會有，那種凄美的往事，這一種記憶中的傷感，是每個人心目中的唯美所在。因為它無法實現(xiàn)，所以才美。
不管別人是怎么去面對這種傷感的，但你須學會怎樣去欣賞那種傷感。在有酒的時候，在寂清的'時候，在無聊的時候，翻出來慢慢回味。
或許在不多久的以后，你會把這種傷感當做一個故事，細細地告訴你的愛人，讓她和你一起共同體會故事中的美麗。
我不會為了過去而逃避，因為我已經(jīng)知道珍惜今天的可貴，就象珍惜昨日一樣，我懂得怎樣去欣賞。
世事本無常，把握現(xiàn)在才最重要。放眼前方，有誰說，秋風下，那片落葉不美？
欣賞的作文 篇2
相信善良，我們就會遇到更多的善良。相信美好，我們才會遇到更多的美好。
--題記
讓我們種下一棵叫做相信的種子：很多人都看過《仙劍奇?zhèn)b傳3》，里面仙魔人的恩怨情仇扣人心弦。我相信白豆腐與景天的深厚情誼，我相信豬婆和菜牙同生共死的愛，我相信長卿與紫萱那份至死不渝的情感，我相信茂茂在危難時刻不惜犧牲自己的精神，我相信龍葵和景天兩兄妹的愛……相信，讓我們看到人性中閃光的一面；相信，是我們的心靈更加美好。
讓我們種下一棵叫做相信的種子：也許你會感到懷疑，在這個如此混亂的社會還存在相信嗎？還有人會去相信嗎？答案是肯定的，正如主持人何炅所說：有了懷疑，我們才會更加去相信。相信吧，當你坐公交車時相信身旁的人是善意的；當別人不小心踩到你時相信他的道歉是誠懇的；相信社會上那些混混他們只是暫時變得麻木，不久后就會清醒；相信一些老人們口中的'神話，相信他們一直相信的一些事兒。
讓我們種下一棵叫做相信的種子：也許，當你曾經(jīng)滿懷熱情的對待他人時，他/她卻只給了你一個冷漠的眼神，那么，請不要傷心，更不要放棄，請你一定要相信：或許他們只是太脆弱，怕再次被傷害，只要用真誠樂觀的鑰匙去解鎖，心就不會再凍結(jié)，天空一定會綻放最晴朗的色彩。如果你的曾被人批評或職責，也請你相信，他是為了你著想，因為一個無法真正看清自己的人是永遠不可能戰(zhàn)勝對手的。如果你曾被人表揚，就更要相信，她的做法并不是想要從你這里得到點什么，而是想讓你明白：每個人都有自己的價值，做最棒的自己，問心無愧。
讓我們種下一棵叫做相信的種子：有人抱怨：這是個充滿謊言與欺騙的世界，還有什么資格去談“相信”？其實，俗話說得好：世界上總是好人比較多。沒有誰剛生下來就能斷言他是壞人，這取決于他以后所處的社會環(huán)境，社會是要發(fā)展，還是永遠停滯不前，就掌握在我們?nèi)祟惖氖种小Ｏ嘈虐桑灰伺c人之間相互信任，一起努力，這個世界就會回到最初的美好。
相信吧，相信小草雖沒有大樹的挺拔秀麗，可它也有自己的存在價值；相信很多成功的花兒背后都隱含著心酸的淚水；相信每個人都是上帝手中的紅蘋果，只是咬的地方不同。相信善良，相信美好，相信奮斗，相信承諾，相信愛，相信一切值得我們相信的東西！
欣賞的作文 篇3
初春的午后，陽光透過剛抽芽的柳樹樹隙，留下斑駁的點點日影，灑在操場上奔跑著的同學們臉上，也悄然灑進了我們的心間。坐在長椅上的女孩子抬起了頭，臉上是一抹溫潤如陽光般的笑容。她知道，又一個春天來了。
你喜愛讀書，也喜愛陽光，曾聽你說道，太陽是最美麗的，沒有它，便沒有了這世界萬物的光輝，不會有眼前如斯可愛的.萬物生靈的色彩。
殊不知你的笑容，曾是我生活里的陽光啊。我所看到的和聽到的你曾教會我期盼——天總會晴。
在得知自己考試失意之后，我的世界又一次灰暗了。那個近乎陰雨蒙蒙的下午，我獨自趴在桌上不知所措，幾月以來積攢的難過與自卑一點點涌上心頭，我終于又一次失去了信心，仿佛自己和他人的差距越來越大，可是即使再想邁步，也跨不過眼前不知從何而來的片片荊棘，我究竟不知該如何是好，學習狀態(tài)也每況愈下。
大概是在這時候嗎，我收到了你的消息。約我一起去最喜愛的公園劃船，望著窗外灰蒙蒙的天，我有些提不起興致，卻也不好拒絕。或許能借此放松心情吧，我告訴自己。
來到約定的地方，你早早的等在那里，看到我向這邊走來，你招招手，臉上浮起一抹和煦的笑容。好久不見了呢，我點頭答應著。
坐在一搖一晃的小船上，陣陣涼爽的風掠過耳畔。我將頭轉(zhuǎn)向窗外，望著水波蕩漾的湖面，心情似乎變得開朗了些。
“你知道嗎？天總是會晴的，烏云也總會散去，你要相信，生活在陰雨過后，一定會還你一個晴朗的艷陽天，”我抬起頭，望見的是你臉上一份燦爛的微笑，“也許你曾經(jīng)跌倒在這兒，要一點一點的爬起來，但只要你肯邁開步子，也許在明天，也許在未來，當你再抬頭看向天空的時候，你將會欣賞到這世間最可愛的光亮。”
我大概可以把你的聲音和你的笑容比作一縷清泉吧，緩緩注入心田，能帶來溫暖的那種。
對呀，沒有哪條道路上沒有陰云，但只要心中有陽光，便能融化每一堵冰冷而堅硬的困難的墻。我該有多么感謝你的笑容啊，因為那是一種多么珍貴的——名為幸福的東西。
我最欣賞你的笑容——燦爛如陽光，飽含著希望。
欣賞的作文 篇4
蝸牛得了獎杯以后，很得意。別提有多高興。它整天背著又大又重的大獎杯可驕傲了。見到誰都說“看我多厲害，別看我整天背個大獎杯很慢很慢，我一取下獎杯飛得特別快。”天長日久蝸牛和獎杯粘在了一起，而自己都不知道。過了一年，第二場飛行比賽開始了。這次有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……也有蝸牛，蝸牛想把獎杯取下來，可是怎么也取不下來，只能看著自己輸?shù)簟?/p>
欣賞的作文 篇5
“你倆為什么不好好學習！”她擰著我們班的兩位同學質(zhì)問著。她是誰？——我們的班長。
她是我們的一家之主，在班里不管大大小小的事都不可能沒有我們的班長。
早上，我們到校后，瘋狂地打鬧著。有的同學在黑板上盡情畫畫，有的激烈的討論著昨晚的游戲，甚至有的在教室里踢起球來。突然，我們的偵察兵跑過來捂著喇叭狀的手喊道：“班長來了，還有50米！”我們聽見后快速地散開又是擦黑板又是藏球。一切都恢復了平靜。班長走進教室目光環(huán)掃了一圈，“嗯——”微笑的點點頭，迅速的打開書包拿出語文書快步走向講臺說：“大家翻到語文書54頁，我們一起來讀吧！”“真好，朋友送我一對珍珠鳥”頓時教室里響起了朗朗地讀書聲。
班長不僅會監(jiān)督我們學習，還經(jīng)常助人為樂呢！
“丁鈴鈴”下課鈴打響了，不是值日的同學們都奔向門口。班長把書包收拾好后，慢條斯理地走向衛(wèi)生角，拿出一把掃把專心致志地掃起地來。其他同學看見后，不敢落后也都動起來。本來要花二十分鐘的但在班長的帶領(lǐng)下只需要十幾分鐘就掃完了。所以每天我們班的`同學都可以早早地回家。
這就是我們班的班長。我欣賞她的助人為樂、甘于奉獻的精神。
欣賞的作文 篇6
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌。”徐志摩先生對故鄉(xiāng)康橋的深切思念，化作心中飄揚起伏的葦草，在離別的依依不舍中，耗盡生命那最后一抹鄉(xiāng)明的微光。
而為何在現(xiàn)代科技的洗禮下的世界，人們卻那樣沉溺，那樣呆板。
我們生在黃泥的芬芳和樸實中，卻愛追求先進，追求喧囂與刺激，追求嘈雜與繁華，追求功名與利祿——甚至忘卻了一切故土的淳樸，不愿追溯那似乎落后的時代，不愿耕耘在泥土，卻沉溺于渾渾噩噩的虛擬世界。
自我們離開家鄉(xiāng)后，我們就倍覺城市有多么優(yōu)越。
汽車、超市、酒店、無處不在的繁華。
甚至就連故土的傳統(tǒng)，都被抹上了現(xiàn)代化的.色彩。
磚瓦房譜寫了多少年前的根始，是那樣地實在，那樣地生動。
而不幸的是家中添置了“電磁爐”這種高科技玩意，而我向往看見的土炕灶臺卻早已消失不見。
那用爺爺長滿老繭的雙手辛辛苦苦磨平的木樁凳，如今卻用刷了油漆的木凳代替。
新木凳有它化學氣息的嶄新，卻消散了木樁凳那被爺爺年復一年站坐于炕臺的歲月光澤。
那伴隨我從玩泥巴長大成人的小魚塘，如今卻被人用水泥和板瓷，修筑了圍壩。
就連喂魚扔飼料的嘩嘩水波聲，都變成了自動飼料機那刺耳嘈雜的轟鳴聲。
我的家鄉(xiāng)，我的故土，你到底怎么了？在城市化發(fā)展的今天，為何我看不到你的自然，看不到你的獨樹一幟？你在沒有經(jīng)過我的同意下，無奈地接受了現(xiàn)代科技的層層折磨！我的泥土，我的寧靜，我的初始的純凈，你們都去哪了？故鄉(xiāng)的美，在現(xiàn)代文明的面前顯得不堪一擊。
由最質(zhì)樸的美，變成佯裝的病態(tài)美。
再這樣下去，我們的故土會生幾何時？我們民族文化還能持續(xù)多久？我們故土的根什么時候才能找到？
你曾記得，當年我們在鳥語花香的故鄉(xiāng)中玩弄黃泥，即使濺得全身都是但依然洋溢著無比的歡笑嗎？你曾記得，當年我們光著腳丫踩在河塘的淤泥在渾水中努力摸著魚，卻始終抓不到的無奈而開心嗎？你曾記得，一年一度的春節(jié)土桌上擺放著各種雞鴨魚肉，爺爺奶奶祝你長大一歲甚至連貓狗都歡呼雀躍的景象嗎？遺憾的是，故鄉(xiāng)的根被無情的現(xiàn)代科技殘忍地拔起。
我懷念那光腳插秧，看著秧苗插好即使腳被螞蟥咬出血都不在乎的成就感。
我懷念那十月麥田黃油油，農(nóng)民伯伯豐收期至，奔跑在希望的田野上的激動與昂揚。
但這一切，早已被冷酷無情的機器所摧殘。
哪有什么真正的快樂？哪有什么鄉(xiāng)村的恬美和人格的鐵質(zhì)與奮發(fā)？這早已成為過去式。
雖然現(xiàn)今的虛擬世界可以帶來類似身臨其境的感受，但帶不來那份天真與純潔。
故土的根源，你知道我有多想找到你嗎？我好想你，想你一切的真實與不做作。
可為何你在社會不斷進步的時候，被無情拋棄？
漫步在故鄉(xiāng)的土丘和田壟，我尋覓著，思考著，期盼著一副山清水秀，鳥語花香，蜂飛蝶舞，白鷺翩躚的田園圖畫赫然眼前。
欣賞的作文 篇7
古今中外，人們往往都愛稱頌春光的美好。因為春日里楊柳婀娜，萬紫千紅，令人心曠神怡。而我卻獨愛夏天。
夏天的太陽是熾熱的，像火一樣烘烤著大地。然而，這正是一切生命的源泉，它使一切生命獲得了能量。花草樹木允吸著雨露，承受著陽光，蓬勃向上，五谷雜糧無不努力進取。
春天萬紫千紅，秋天遍野金黃，冬天銀裝素裹，都曾使人傾倒，但是，夏姑娘也有自己蒼翠欲滴的盛裝，夏天的哪一個角落不充滿著象征生命的綠色呢？當你登上山巔，極目四望碧綠的原野，那深綠色的層巒疊峰，像海洋上巨大的.波濤，一浪接一浪，透施連綿，一直伸向遙遠的地方，同灰藍的天空連成一片。整個大地變作一塊向四處綿延伸展的巨大地毯，郁郁蔥蔥，充滿生機。
夏日的天空變幻莫測，時而多云而低矮，仿佛是催人行動的命令，時而陽光直射，毫不寬恕，像是威嚴的老人，時而電閃雷鳴，大雨傾盆，以至“東邊日出西邊雨”，像個性格不定型的孩子。正是這高溫多雨的季節(jié)，各種植物生長迅速，積極的孕育著果實，大豆結(jié)滿了鼓鼓的的青綠豆菜，玉米抱上了胖胖的娃娃，果子綴滿了枝頭，催動著一個成熟的秋天。
夏姑娘生性活潑，但我又覺得她是淳厚樸實的，她儲蓄能量，撫愛萬物，她辛勤勞作，滋潤果實，她任勞任怨，從不為取得詩人的稱頌而炫耀。
我愛夏天，愛儲蓄著巨大力量的夏天，愛綠色生命覆蓋的夏天，愛萬物蓬勃生長的夏天，愛樸實、真誠的夏天。
欣賞的作文 篇8
一提起太倉市浮橋中心小學，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色，還有點卷，在陽光下一閃一閃的，漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的.嘴巴小小的，身材很苗條。
王老師從來不動武力，因為這一點，同學們都很喜歡她。王老師的教學方法也比較受同學們的歡迎。每次做完一種作業(yè)，王老師就講解一下其中較難的題目。這樣，同學們可以在第一時間知道自己做得是否正確，印象比較深刻；如果是錯的，也會明白錯在哪里，為什么錯。有一次，我去上興趣班了，沒有聽到，急的團團轉(zhuǎn)，這時，王老師看見了，就給我重講了一遍直到我全弄懂了，老師才離開去批改作業(yè)。這件事雖然很小，但從中我能感受到老師對工作的一絲不茍和對我的春風般的關(guān)懷。我一定，一定要好好學習，不辜負老師對我的教誨之恩。
這就是我的班主任，一位工作負責，關(guān)心學生的好老師。
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