觀察日記

時間：2021-07-14 13:49:42 [第四單元]寫一則觀察日記我要投稿

【推薦】觀察日記集錦六篇

　　一天將要結束了，相信你有很多感悟吧，是時候寫好總結，寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的觀察日記6篇，歡迎大家分享。

【推薦】觀察日記集錦六篇

觀察日記篇1

　　1月25日星期六晴

　　奶奶家有一盆蟹爪蘭，它綠綠的，葉子扁扁的，就像螃蟹的腿部一樣，我想這就是它名字的由來吧。

　　我發現這盆蟹爪蘭的頂上有幾個紅色的很小很小的“小嫩芽”，每一根枝條的頂端都有，不仔細看還真看不出來。還有幾處竟然并排長出了兩個。這些芝麻粒大小的東西究竟是什么呢?我跑去問奶奶，奶奶笑著說：“傻孩子，那是蟹爪蘭的花苞呀。”原來是這樣，真想看看蟹爪蘭的花是什么樣子的，我想一定很美吧。

　　1月28日星期二晴

　　幾天過去了，蟹爪蘭上的小紅點悄悄長大了。有兩個最大的由圓形變成了橢圓形，就像兩個微型的橄欖球。看樣子不久它們就應該會綻放了吧。

　　天氣比較干燥，花盆里的土很干，于是，我給蟹爪蘭澆了一些水，它伸展著枝腰，仿佛在對我說著“謝謝!”一顆顆晶瑩透亮的水珠閃著一道道光亮，把蟹爪蘭裝扮得更加有精神了。

　　1月31日星期五晴

　　今天是大年初一，家里來了許多客人，氣氛很熱鬧。蟹爪蘭好像也被這氣息給感染了，又好像是在炫耀自己，慢慢張開了小花苞，就像一簇簇跳動的火苗，把家里裝點得分外熱鬧。

　　花朵是生長在嫩莖節的頂端，火紅色的，我拿起尺子量了一下，有大約7厘米長，下部長管形狀，上部分離向上彎曲，中間伸出了幾根細細的黃色的花蕊，呈懸垂狀，艷麗動人。媽媽說蟹爪蘭的花語是錦上添花、鴻運當頭的意思，難怪深受人們的喜愛和贊美。

觀察日記篇2

　　語言是人類社會最重要的交際工具，是思維的外殼。現代科學的突飛猛進，知識的快速發展對未來人才語言表達和思維能力的要求越來越高。發展語言不僅是幼兒獲得知識的必要條件，而且是發展心理，尤其是發展思維的重要前提。正如《幼兒園指導綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。”因此，加強對幼兒語言表達能力的培養就顯得尤為重要。本月，我們對幼兒的語言進行了大量的記錄。

　　一.小班幼兒年齡小，很多孩子剛剛脫離家庭，脫離父母的懷抱進入一個陌生的集體環境中，他們對于老師、同伴都比較陌生，還處于一個熟悉的過程中，孩子們的語言表達能力不夠規范。有一些孩子平時是爺爺奶奶帶的，平時都用土話交流。因此在語言課上經常出現半句普通話半句土話的回答，比如有這個一個問題：蘿卜放在哪里?我班干天宇小朋友就說，蘿卜放在“鋪讓(床上)”。還有幾個幼兒不會正確表達自己的意思，比如在吃午飯的時候，屠昕瑞小朋友就經常會說一句：“老師我吃不飽。”然后我們就非常奇怪的走過去發現他碗里還有飯菜怎么會說吃不飽呢?問他還要添嗎?他就搖搖頭，后來才知道原來他是吃飽了不會表達這個意思。聽了真讓人哭笑不得。這樣的例子在小班里舉不勝舉。對于這樣的問題我們就給予孩子及時的糾正，告訴他們正確的該怎么說，讓他們理解話的意思。

　　二.養成幼兒良好的傾聽習慣，發展語言理解能力。講故事是孩子們非常喜歡聽的，我們經常在上午第3個活動后、中午睡覺前和下午放學前給幼兒講一兩個小故事。讓孩子們聽故事，然后我會以故事中的內容向孩子們提問，豐富詞匯，以加深幼兒對故事的記憶與理解。一天我給孩子們講了《落葉飄飄》主題中的《會響的小路》，幼兒學說了故事中3種小動物走過小路發出的聲音，分別為：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。”幼兒并用動作模仿著走路。在最后討論時幼兒想象出其他許多小動物也來過小路發出各種不同的聲音，而且說的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨媽媽第二天還對我說，小雨回家也要在有落葉的路上走，說像小白兔一樣的在金黃色小路上跳舞。看來上課真的能引起孩子的好奇心啊，對很多事物都很感興趣，語言表達能力也能得到提高!

　　三.在科學活動《酸酸甜甜的橘子》的課堂上，我問孩子們：“橘子可以剝來吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用來做什么啊?”陶綴馬上舉起小手說：“橘子皮曬干了可以泡茶喝;橘子皮還可以做藥、可以制病，感冒咳嗽都可以吃。”像陶綴這樣的小朋友還有很多，他們思維活躍，知識豐富，語言表達很有條理，時常讓老師感到驚喜。還有很多幼兒能從開始的2個字3個字的回答，現在能夠用長句完整的連起來說了。如經常在看圖講故事中問幼兒你看到了什么?剛入園時幼兒會說：“蘋果。”現在幼兒能夠說：“我看到了一個紅紅的蘋果。”幼兒已經慢慢學會用完整的話來回答問題了。三月過去了，孩子們在語言表達能力方面確實有了很大的進步。

　　我想，只要我們老師能用心的對待每一個孩子，針對孩子的不同差異實施合理的教育，在活動中多給與孩子說話的機會，有計劃、有目的的進行培養，我們的孩子的語言將會有更大的提高，語言表達能力一定會越來越好。

觀察日記篇3

　　為了更好地觀察動植物的生態環境，科學教師給我們布置了一項科學作業——做一個動物或植物的生態瓶。

　　放學回家后，看著家里陽臺上一個個長滿花草的花盆，就想：我最喜歡種花種草、觀察植物的變化，那就做一個植物的生態盆吧！我挑了個沒種東西的小花盆。首先，把適當的水倒入花盆中松松土，讓它變得柔軟些；然后，用鏟子鏟一點點土出來，把種子撒在泥土里，把鏟出來的土覆蓋上去，最后，再淋一點水就大功告成了！我種的是小白菜心和紅豆，我非常的著急，期待我的寶貝們快點發芽、長大。

　　過了一個晚上，我發現小菜心種子發了一點點芽，我欣喜若狂，又蹦又跳的，小芽兒斑點似的，非常可愛。

　　兩天后，紅豆種子也發芽了，尖尖的小芽白白的，活像一個個小蝌蚪，有趣極了！

　　每天我都精心的護理它們，按時的給它們澆水。在這個時間里，我發現紅豆芽竄得高高的，而小白菜心仍在緩慢的生長。小芽兒們長到了一定程度時，我就把它們放在有光照的地方了。

　　一段時間過去了，當我再次去看我的小寶貝時，哇！紅豆芽已經長出了幾片綠葉，個頭更高了，就像一個亭亭玉立的小姑娘；但小菜心呢，還是矮矮的身材，像個害羞的小姑娘。我明白了一個道理：雖然他們的生長時間和環境都一樣，但發芽和成長的過程卻有很大的差別。小菜心的發芽時間短，但是成長的時間要很長；紅豆的發芽時間要長一點，但是成長的速度卻又非常的驚人

　　每個植物都有自己的生長過程，等待著我們去探索、去發現。這次的生態瓶作業我得到了教師的好評，我也收獲了不少的知識與快樂。

觀察日記篇4

　　學校里要上一堂品德課，老師說要觀察小動物。在我的請求下，媽媽給我買來了一只小灰兔。

　　我每天早上都給它為喂食，我還另外加了一個任務，每兩天給它洗一次澡。洗澡的時候，我打開水龍頭，給它洗澡。它一淋到，就后退，我想了想，把水龍頭調熱，淋了一下，它跳了起來，好像在說：”好溫暖，快給我淋一淋，淋一淋。“我總算知道該怎么給小灰兔洗澡了。

　　剛開始給它喂食，我以為它喜歡吃小青菜，我讓外婆從菜市場帶來了一大袋青菜葉子，給它喂時，我見它愛吃，就給它吃了一片又一片。結果不到中午，小灰兔就多次拉便便，它肚子鼓鼓的，一動不動，好象很難受的樣子，媽媽數落我喂得太多了，我認真地點點頭。

　　看著小灰兔一天一天的瘦了，媽媽建議我：”把小灰兔送給一個專門飼養小動物的阿姨。“我同意了，我戀戀不舍的送去了我最可愛的小伙伴——小灰兔，我希望它過得開心快樂！

觀察日記篇5

　　三洋濕地的湖畔上，有三分之一的'地方都是水葫蘆的地盤。我家也有水葫蘆，在陽臺的水缸里，水葫蘆占了一大片地方。

　　水葫蘆看起來普普通通，開出來的花卻格外美麗。它有著高貴的淺藍色肌膚，抹著淡紫色的胭脂，還有那靈動的鳳眼，亭亭玉立，像這樣氣質幽雅的花朵，有如孔雀般的美麗，卻沒有孔雀的驕傲。

　　水葫蘆的花是色彩斑斕的，一開始，只開了一朵最中心的花，花有著六七片花瓣，其中有一片最大的花瓣，也是最美的。它的外層是淡粉色，往里是玫瑰紅，然后是紫色，中間是黃色，就像孔雀的一根羽毛，多姿多彩。花朵旁邊還有幾個花蕾，含苞待放，襯托著中間的一朵花，顯得更瑰麗了！一陣風吹過，一池的花朵就搖擺起來，好看的很。

　　以前，我只知道這種植物叫水葫蘆，可不知道它是如何浮在水面上的。今年，我注意了，原來，水葫蘆在根與葉之間的葉柄，像葫蘆狀的大氣泡，里面的縫隙里裝滿了空氣，似乎是個充滿氣的大熱氣球。

　　我拿起一串水葫蘆，看到它的根長得非常密，根很發達。上面長有無數細小的須，如頭發一樣細，長長的一大把，就像老爺爺的胡子一般，似乎是哈利波特中鄧布利多校長的胡子染黑了一樣，又粗又長；又好像是長發公主那長長的魔發。但它只不過是水葫蘆的是胡子罷了。每串都長著十多個小葫蘆，像一個個小娃娃，擠來擠去。黑黑的是老根，老根兩側長滿了一排排的小齒。老根間長出了不少新根，粗短的、白白的，就像是老人逐漸變白的胡子。植物有趣的奧秘其實就在我身邊，只要你仔細去觀察、思考，就能發現。

觀察日記篇6

　　早晨，陽光燦爛，萬里無云。爸爸和媽媽帶我去田野里看小蝌蚪。

　　到了田野，我迫不及待地奔向水溝，哇！有許許多多大腦袋，長尾巴的小蝌蚪在水里，快樂地游來游去。我瞪大眼睛看了看，發現有的小蝌蚪已經長出后腿來了。小蝌蚪向我搖搖尾巴游走了，我想大概是小蝌蚪要跟我玩捉迷藏，于是我蒙上眼睛，過了一會兒，我轉身一看，小蝌蚪都不見了，我順著水溝跑，終于找到了一大群小蝌蚪，小蝌蚪感覺自己被發現了就馬上轉移到了另一個地方——石頭底下，但這也難不倒我。于是，我在地上撿了一根粗木棍，放到水里把石頭給撬開了，小蝌蚪手忙腳亂到處亂竄，好像在說饒了我吧……我和小蝌蚪“追逐著”、“奔跑著”玩得可高興了。

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