讀后感的作文(匯總8篇)
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
這是我在無聊時無意中在語文書上看到的一篇文章，我當時便好奇地看了起來。
“我”在一位訓導員口中聽了一個真實的故事：在他們的營地，有一條名叫“黑子”的狗，極其聰明。訓導員為了測一下黑子的反應能力，便想出了一個辦法。他讓一個人“偷”一個東西，然后藏了起來。之后，他站到了隊里。黑子出場了，它輕松地找出了藏好的東西，又找出了尋個“偷”東西的人。可是，訓導員不同意這個人是。黑子奇怪了。最后訓導員笑了，并告訴黑子它本來找對了，但是沒堅持。黑子明白了這是一場騙局之后，十分傷心，就再也不理訓導員他們了。它也不再為部隊做事，性格也變了，不再那么有用了。最后，訓導員只好忍痛安排它退役了。
當我讀完這篇文章時，我驚呆了：沒想到一只狗，一只極其普通的狗，竟然有這樣的尊嚴。它不像狗，更不像動物，而像一個人，一個有自尊心的人。
狗也要尊嚴！在中國人的傳統觀念里，狗是沒有尊嚴的'代表，哈巴狗、走狗、狗頭軍師。。。。。今天，作者竟然說“哪怕是只狗，也是要尊嚴的！或者也可以說-------它們比人還要有尊嚴。現在的人，有的為了讓別人滿足他的愿望，竟愿意聽從別人的指揮。別人讓他向東，他就只愿意向東，別人讓創始向西，他就只愿意向西。這種人，可以說他連只狗都不如！
當你讀完后，你就會被軍犬黑子的自尊心所感動。最聰明的狗除了不會說話之外，跟人沒有什么差別。黑子的聰明就因訓導員的一句玩笑話而徹底地葬送了。因為它信誤導員勝過信自己。它不停地聽從訓導員的話，卻把正確的答案當成錯的。它也想不到竟是自己最信任的人把自己給騙了。讀到這個地方就叫人心酸。被自己最信任的人給騙了，任何人也接受不了。
狗都這樣有自尊心，有尊嚴。如果一個人連這個都沒有，就可以說他連只狗都不如了。
所以在此，我也要告訴大家，生命可貴，尊嚴也可貴。如果一個人沒有了尊嚴，那他連一只狗也不如了。
讀后感的作文 篇2
我和爸爸PK后，就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨天，我讀著愛的教育，今天，我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書中的那個小男孩，我班的同學仿佛都成了書中男孩的同學。我一篇一篇的看著，逐漸逐漸地……感之。
這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深厚，濃郁的情感，所蘊涵散發出，真的愛，偉大的'愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前展現升華。
《愛的教育》里，費魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，保護了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動展現了英雄的行為壯舉……
一種責怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來。“當心呀，費魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開始，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然后慢慢從投石子到動刀子，從耍錢到干其它壞事，從干壞事最后搶劫。”
費魯喬站在不遠的地方，身子靠在廚柜，沒有一叮點辯解。聽著奶奶說。
讀后感的作文 篇3
《了不起的狐貍爸爸》講述了這樣一個故事：三個最卑鄙、最小氣的飼養場主比恩、博吉斯和邦斯非常憎恨狐貍先生。他們決定把狐貍先生全家除掉。他們用了槍、鐵鍬和挖掘機來追殺狐貍們。聰明的狐貍先生帶領全家開始挖地道，三條路線分別通往比恩的酒窖、博吉斯的一號雞舍、邦斯的大倉庫。狐貍先生全家不僅逃脫了他們的.追殺，而且還為在地下生活的小動物們尋找到了很多很多的食物。狐貍先生一家和其他小動物們以后再也不用到地面去冒著危險尋找食物了，它們在挖的地道里過得很快樂。
聰明的狐貍先生戰勝了三個愚蠢的家伙，真令人高興。狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼、樂于助人。我要學習狐貍先生的這種精神。小狐貍們勇敢、團結友愛、不怕困難、最終和狐貍爸爸戰勝了敵人。我也要學習小狐貍的這種精神。
我經常在學習中遇到困難，就想依賴大人，自己不肯動腦筋。我要學習狐貍先生和小狐貍的精神，在學習中有困難時要認真動腦筋，去戰勝困難、克服困難。作文
讀后感的作文 篇4
《絕佳拍檔：送給未來的禮物》是兒童文學作家商曉娜阿姨在對小學生進行長期觀察和深入了解的基礎上創作的最新兒童成長小說系列，這個系列將關注的目光仍然聚焦在她熟悉的當代小學生身上。主角是一對名叫馬一左和馬一右的雙胞胎男孩，圍繞著這兩個長得一模一樣的小孩，寫出了他們迥異的性格和各自豐富的.心理世界，描繪了他們在成長過程中的快樂和感動，甜蜜與憂傷。這個故事的起因是小喬老師的小孩出生了，牛爾老師把小喬老師的小孩用手機照了下來，給全班的同學看馬一右想給寶寶準備一份禮物，可是他們的想法都達不成一致，只能去問馬太太。馬太太就又翻出了一個相冊，幫雙胞胎回憶。最后，馬一左想出了主意，他要給小寶寶埋下一顆種子。
我覺得送給小寶寶最好的禮物是一本厚厚的相冊，里面記錄著小寶寶的一生。
讀后感的作文 篇5
陪伴很溫暖，它意味著在這個世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。”就像夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴，而在敘事者，這是另一種精神陪伴。
王維審老師說從人治到經驗管理，再到人性的回歸，他的成長路徑就是源于忘我的閱讀、堅持不懈的寫作以及直抵靈魂的反思與追問。他說:“讀書，讓教育不斷豐盈。”從進入敘事者一路走來，我最深的感受是讀書還可以照亮生命。可以讓身心俱疲的我們找一隅安放心靈的故鄉。而教師寫作的意義，王維審老師在《做一個不再困惑的教師》中是這么歸納的:一是可以去掉教師身上的匠氣、俗氣，二是可以讓教師的心靈變得澄明清澈，三是可以讓教師對自我有一種靜謐的梳理與關照，四是可以讓教師靈魂深處最豐饒的部分得以深度開墾。
如果說閱讀可以照亮生命，寫作使心靈變得澄明、清澈，那么反思無疑是對靈魂的一種追問。這種追問，“是一種自覺的尋找，向更深處漫溯的尋找。”通過不斷的反思和追問，“不斷進行闡釋性思考和批叛性反思，讓教育教學時刻充滿活力和激情。”如何讀，寫什么，怎樣思？王維審老師結合自己的親身經歷和眾多一線教師的困惑，在《做一個不再困惑的教師》中一一作了詳細的'闡述。面對“教育之道”，雖然每個教師有不同的經歷和個性，教不同的學科和學段，針對不同的學生和問題，每個人選擇的方式方法、策略技巧也會不大相同，但最終都將歸向教育之道。有些“道”雖不可照搬照抄，卻可以給我們一些智慧的啟迪。
王維審老師在《做一個不再困惑的老師》中，從成為好老師的第一步開始，親切自然地娓娓道來，教我們如何讀，怎樣寫，怎樣堅守自己成長的方向，告訴我們“無法與體制對抗，也沒有時間等待體制的完善，但我們完全可以在體制下加入一些自己的東西，用為師的智慧、專業和勇氣，抵擋那些紛沓而來的傾軋，為那些純真的孩子贏得一個緩沖地帶，讓他們有可能觸碰到教育的柔軟。”而我們可以“有抬高一厘米的權力”，做一個簡單的老師。在本書的第三章:用什么樣的眼晴看學生，則給我留下了深刻的印象，有時教育需要轉個彎，看似山窮水盡疑無路處，又會柳暗花明又一村的。比如在《蹲成蘑菇》一文中，一個年輕班主任說他遇到了一個說什么道理都“油鹽不進”的學生，問王老師該如何處理，王老師就很認真地在QQ上給那個年輕班主任講了一個有趣的小故事:有一個精神病人把自己當成一只蘑菇，整天撐把傘蹲在墻角，不吃也不喝。心理醫生卻想了一個辦法，和那個精神病人一樣撐把傘蹲在他旁邊。病人奇怪地問:你是誰呀？醫生說他也是一只蘑菇，之后醫生站起來在房間走動，吃漢堡，并告訴精神病人蘑菇可以動，也可以吃東西，幾星期后，雖然那個精神病人還覺得自己是蘑菇，但他卻能正常生活了。王老師舉這個事例就是要告訴我們:如果你想改變一個人，最先要做的就是改變你自己:遇到蘑菇就蹲成蘑菇，遇到白楊就站成白楊，這才是為師之道。
王老師說我們教育培養的是社會人，我們不可能讓學生一輩子生活在教師的影子里，我們給予學生的最適合的教育就是把學生培養成一個獨立、自信，具有極強的社會適應性，時時都能夠信任自己的人。“授之以魚，不如授之以漁”，教育不是拯救人，而是發展人；教育不是推動人，而是引領人。教育其實還有另一種力量:回歸的課堂，安靜的閱讀，親情的溫暖，這些質樸的東西會讓你在不知不覺中得到勇氣，回到寧靜，心無旁騖，開始最本真的教育，到那時，我們一定會有不同的感觸，一定能夠更清晰地看待自己，并找到從教書匠走向教育家的道路。
從教書匠到教育家，我不敢奢望。但兩者之間要跨越的二萬五千里長征，我們可以走走，至少這段征程中會有不一樣的迷人風景，是我們以前未曾涉足過的。畢竟做為一個教師，我們不僅要有贈人玫瑰的能力，還要有感受手留余香的能力，這也是教師幸福的本源。
讀后感的作文 篇6
我觀看了一部愛國電影：《閃閃的紅星》。故事講述了潘冬子一家和紅軍戰士打敗胡漢三的故事。
故事發生在1931年，胡漢三仗著自己是有錢人，欺負老百姓。冬子被胡漢三吊在樹上，胡漢三大聲嚷道：“只要有我胡漢三在一天，你們就別想過好日子!!!!”這時，毛主席的軍隊來了，把胡漢三的隊伍打掉了一大半，冬子被紅軍叔叔救了下來。回家后，冬子的爸爸對冬子說：“冬子啊，爸爸要出遠門了，送你一顆紅星，你想爸爸的時候就拿出來看看!”冬子聽了連連點頭。
爸爸走后，冬子干了不少好事。比如：幫紅軍叔叔捉拿壞蛋、把買米店里老板存好米的'消息告訴了紅軍叔叔······不幸的是：冬子的媽媽入黨后就被胡漢三燒死了。
我們大家要學習冬子愛黨、愛國、愛老百姓的精神!!!
讀后感的作文 篇7
今天我讀了《三字經》最后的一些——“瑩八歲，能詠詩”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話十分影響我“幼而學，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無益。”這幾句話主要講我們要小時候努力學習，不能耽誤學習的黃金時段。這，長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到驕傲自豪，造福于后代。 以前，我總以為學習的機會和時間還很長，不必這么累這么認真地學習，可以留著一些知識以后慢慢學。可現在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學習的機會只有那幾次，錯過了就再也遇不到了。并且知識也像一個黑洞一樣，越來越大。今天你會了這個，明天又有新的.知識等著你，可誰又能保證你前一天學的知識忘不了呢？知識像一只被人吹的氣球一樣越來越大，就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學習機會，千萬不能錯過，一錯過就再也記不住了。 玩耍的快樂只是暫時性的快樂，并且這種快樂就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學生可以享受一下這種快樂，不過不可多享。如果多享受，意志差的同學就會控制不住自己，從而無心學習，長大后悔莫及。學習的快樂是永久性的快樂。它像一杯咖啡，剛開始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學會做長久的快樂，雖然剛開始沒有香，不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長久的快樂。 我要學會做一個珍惜時間，品嘗學習“咖啡”的小才女。
讀后感的作文 篇8
這個暑假里，我看過很多書。其中有《荷蘭尋寶記》、《包公斷案》、《孫子兵法》、《兩個人的夢想秀》。我最喜歡的那本書是《兩個人的'夢想秀》，這本書的作者是商曉娜,她很厲害。曾經在20xx年度暢銷童書排行榜，獲得20xx年、20xx年“年度全行業優秀暢銷書品種”獎、20xx年“冰心兒童圖書獎”，多次登上北方圖書城、北京西單圖書大廈｜深圳書城、廣州購書中心。我十分佩服她，她那樣努力。作者簡介：商曉娜是沈陽人現居廣州，經常寫小說寫過《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、《絕佳拍檔》系列、《拇指班長》《你好，小木耳》系列,《加油！小米啦》系列，《同桌的秘密日記》《兩個人的夢想秀》其中《兩個人的夢想秀》，講述了一對雙胞胎一個雙胞胎哥哥叫馬一左。
一個雙胞胎弟弟叫馬一右，他們長相一樣，性格各異一模一樣的兩個小兒子。無論做什么事情他們都要在一起，因為他們是－絕佳拍當，有一次他們倆地鐵站他們從背包里拿出地圖找到這條線的終點站路線紅塔河，然后就從包里拿了塊錢遠去買票買完了。就去坐地鐵，這時路丁丁表姐問他們去哪里他們說去紅塔河，路丁丁表姐說那可是終點站。他們又問路丁丁表姐去哪，她說去故宮。于是他們就上車去到那里他們肚子有點餓就去買東西吃，他們玩完了，就回家可是他們的錢用完了回不去。這本絕佳拍當激發了我的志氣，以后我要多讀書。
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