實用的讀后感的作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀這本書的起因，想來是多少帶有點荒謬色彩的。
人大多喜歡儀式感，特別是對于整數倍的月、年而言，我猜這大概是從古人以天體運動記錄時間和歲月后，便深深刻于潛意識之中的習慣吧。我是在20xx年的7月，和兩位同學一起乘飛機降落到海口的，而如今正是我來到海南海口的第三年整，兩位亦是朋友亦是室友亦是同事的同伴，已經陸續回了家鄉，但我仍留在了海口。因著這份整數倍的紀念感，我很想找個機會讀讀海口。
《海口日記》是我在之前看書的APP上搜索“海口”二字時，第一個蹦出來的書名。當時我想，這大概就是個不知名的作家，用日記體的形式記錄其在海口的所見所聞吧，但倒也正好符合了當下我想多了解海口的目的。
而等到收到快遞拆封的那天，通過扉頁和目錄我才知道，書籍《海口日記》是由作者不同時期的中長篇小說節選匯編而成，而文章《海口日記》只是作者所寫的中篇小說之一。通過百度我甚至發現，該書在豆瓣這樣文青聚集之地，居然獲得了8.8的高分，作家潘軍更是中國先鋒小說的代表作家之一。
我大概是誤打誤撞找到了本正統意義上的好書吧，藉此也逐漸找回了睡前看會兒書的習慣。除中篇小說《海口日記》《南洋畫廊》外，其他與海口相關的小說節選則寥寥，但仍不妨其以獨特的故事性去吸引人去完成閱讀。比如《重瞳·霸王自敘》，從項羽第一人稱的心理敘說，以作者純主觀的角度，去重構了楚霸王項羽的一生，小說中的事件幾乎都能找到歷史出處，但又對其進行了故事化的加工，在讀起來覺得合理的同時，又不由得暗贊作者文字的功力與幽默感。
在序言中，作者曾把小說比作是茶，作家是茶葉，而讀者是沖泡茶葉的水。但對于《海口日記》這本書，因著這于海口工作生活三年整的執念，作為讀者的我似乎向自己的杯里倒入了太多的水，茶葉的味道反而相對淡了些，于是到頭來落于筆下的，竟成了我自己的海口日記。
我對海口的第一印象是云，它也是我三年前第一次乘坐飛機來海南，從機窗向外張望這座南方島嶼時所第一眼看到的東西。我下飛機時，從美蘭機場向市區方向望去，云層如一群群遷徙的非洲獸群，隨著風在城市的上空緩緩移動，而我就像在灌木叢里靜靜看著這一切的渺小觀察者。事實上，剛來海口的那兩個月，我在身處室外時的大部分時間中都是仰著頭度過的，我的手機相冊和微信朋友圈也基本被關于天空和云朵的照片充斥。
海口夏天最常見的天氣便已經是北方難得一遇的級別，蔚藍天空幕布下的白云足以打敗一切濾鏡，而若碰上海口難得一遇的好天氣時，天空的藍和云朵的白便一改往日的和睦融洽，開始形成分庭抗禮之勢：藍不是別處溫柔的藍，而是藍的靜謐和厚重，藍的純粹又張狂，仿如光線都無法完全照射進的深海，包容卻又吞噬萬物;白也不是別處柔弱的白，而是白的成群結隊摩肩接踵，白的內斂又侵略，兩者之間的界限竟因彼此的極致而開始變得涇渭分明起來。
可到了傍晚時分，雙方在太陽的熾曬下偃旗息鼓，濃妝艷抹的晚霞又粉墨登場。火燒云是海口晚霞的基本款，相較于我在武漢看到的如薄紗般的彩云，海口的晚霞則更像是一團團濃稠的攪攪糖，在本就寬敞數倍的天幕下層層鋪開，色彩隨著日落變得越來越厚重深沉，直至遁入黑夜;倘若白日兩者戰至酣暢，戰場“血流成河”，今日的晚霞更是會出現罕見的嫣紅，頗有點魔幻色彩。
天上的云若遇冷，便成了雨。盡管雨也是各處常見的自然現象之一，但同云一樣，海口的雨也在我三年的生活中留下了深刻的印象。我對武漢的雨的記憶集中于梅雨季節的粘稠感，以及冬天降雨時的寒冷徹骨，相較之下，海口的`雨則顯得干脆許多。
大多數時候，海口的雨都帶著如夏日陣雨般的爽快個性，要來的時候，若是在明朗無云的日子，猝不及防間一兩滴雨水滴到臉上，便見路上騎著電車的人們紛紛駛至蔭蔽處，下車穿起了雨衣，或是右手著力一擰，猛地加速趕起了路，頃刻間雨水便劈頭蓋臉地砸了下來;若是多云的日子，則可眼瞅著遠處低沉著臉的一片黑云，下方還清楚帶著降雨的朦朧，迅速籠罩了自己所處的位置。要走的時候倒也走的干脆，方才還下貓下狗，鳴金收兵嘎然而止也就在一瞬，下一刻便白了天空出了日頭，只剩下滑落樹葉的水滴和地上未干的水漬證明方才發生的一切。
也許在海口，雨的干脆彰顯無余，但雨的干凈則內斂得不易發覺，這大抵仍是受益于空氣中較少灰塵的良好氣候。我在武漢見過的雨，大多是吸附了空氣中的灰塵，重重從高空墜向地面的，偶爾遇上大風，也不過是被吹斜了方向;而海口的雨則凈且輕，雨滴稍大尚且不明顯，但倘若雨滴稍小一點兒，屆時雨滴不再是僅僅被吹斜，而是徹底隨著氣流忽上忽下，隨風飄搖。而只要一場雨沒有大到四處積水，留在海口路面的水漬則更容易體現其凈的特點，以前我聽蘇打綠《小情歌》，唱到“就算大雨讓這座城市顛倒”，以為是大雨滂沱下城市一片兵荒馬亂之勢，來到海口后，當我從雨后一灘灘干凈如鏡的水面里清楚看到這座城市的倒影時，那一刻才以不一樣的角度體會到了這句歌詞里以前未曾察覺的浪漫。
在海口的這三年，是我第一次遠離故鄉的三年，也是我從學校踏入社會的三年，其中諸多苦樂都教會我成長，但大抵是因為老了記性變差了的緣故，那些在每個日夜里切實發生的苦樂似乎變得淡了，變得不那么容易由內向外表達了。到最后，在海口的這三年，印象最深的、最終述諸筆下的，竟然僅僅是這里的風風雨雨。
然而我對于海口最為深刻的印象，則似乎永遠停在了20xx年7月的那個早晨，那是我們作為新入職員工還在政法職業學院培訓的第一周，當我照常如前幾日早起在陽臺上洗漱時，偶然瞥見東邊日出的方向，太陽乍升，晨風把云朵像棉花糖一樣輕松繞成了絲縷的形狀，更令人詫異的是天邊所暈染出的那一抹黃綠相間的朦朧，彼時的我一面震驚于為何會在天空看到黃綠相融的色彩，一面又深深陶醉于眼前前所未見的景色中，恍如獨自站在荒蕪一人的原野上，直到泡沫滑落嘴角，風吹過樹梢，鳥兒在屋頂鳴叫，我才緩緩從如靜止般的情緒中回過神來。
我很難描述那一刻對于我意味著什么，但對于剛離開朋友、離開家人、離開家鄉，來到陌生的地方面對著一切廣義的未知的我，我相信那一刻我的心境開始有了難以名狀的變化，我寧愿相信這是海口，亦或是某種更為復雜的東西，在那個特殊的早晨所贈與我的一份小小禮物，而不僅僅是一抹讓人驚艷的光學現象而已。我也偶有遺憾彼時未拿出手機照下，甚至時常事后回想起來都會疑惑是否真的有可能看到黃綠色，但我更相信，真正美好的事物都是難以被真正記錄的，正如那些讓我陶醉的云朵、天空、降雨之于相機，也如這三年來在海口的生活之于我這零零碎碎的文字。
我想，那樣的一個早晨永遠不會再出現一次了。
但那個早晨會永遠都在。
謹以此紀念我在海口生活的這三年。
讀后感的作文 篇2
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造…這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的'報復…尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念…面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的更不可能有科學的進步。
讀后感的作文 篇3
這幾天我讀了一本書，名叫《我們永遠不分開》，這本書是辮子姐姐主題公園系列中的一本。我讀了以后很感動，又覺得很有趣，可以說我是“悲喜交加”呀。
這本書主要講了有個小女孩名叫蘇婷寶，她在上小學五年級的時候，自己的外婆沒有了房子，沒辦法，外婆只好寄宿在阿姨家和自己的家中。我的媽媽目中無長輩，不僅不稱外婆為媽媽，還處處為難外婆。而且，她還給外婆起了一個外號：老姜茶。
有一天，老姜茶幫蘇婷寶縫了一個帶有蕾絲花邊的布娃娃，還告訴我說這個布娃娃住在一個名叫“快樂老家”的蕾絲宮殿里。在宮殿里住著許許多多奇怪的老人們，他們都擁有一顆童心，而且他們都多才多藝，會做菜的七厘伯伯、音色華麗的'配音爺爺、還有神秘的通訊爺爺······他們都在那里過著快樂的生活。外婆很羨慕，于是她也搬進了宮殿里去住。暑假來臨，婷寶去快樂老家玩了一段時間。在那里，她看了外婆給的“姜茶語錄”，明白了許多的道理，原來每個人都是要說再見的。在那個夏天，老姜茶，蘇婷寶的外婆，跟她說了最后一聲再見。婷寶傷心極了，但她后來知道了一個秘密，外婆之前得了重病，她為了不讓家人們擔心，于是便住在“快樂老家”里，獨立面對死亡。所以，外婆是偉大的！
讀完了這本書，我明白了一個道理：你平時最親的人，也就是你最不愿意離開的人，感情一旦深了，誰也無法將他們分開。我最不想分開的人是我的爸爸媽媽，因為是他們把我帶到這個世界上，是他們保護我、教育我，希望我們永遠不分開。
讀后感的作文 篇4
“愛”這個字并不陌生，只是不理解。在讀了《愛的教育》這本感人的書后，我才深刻體會到父母之愛，師生之情，朋友之誼，使人感受到生活點滴中的溫暖。
在“父子情深”那一篇中寫到：朱里奧的家鏡貧寒，他的父親為了補貼家用，除了正常的公事之外，還經常聯系一些公文來抄寫，常常一直抄到深夜。而朱里奧知道后很心疼父親，也默默地幫父親抄寫，結果做功課時就沒精神了。父親發現后狠狠地批評了他，讓他應該以學業為重。朱里奧還是沒有停止抄寫，就這樣一段時間以后病倒了!父親心疼的抱著他，一句話也說不出來。朱里奧與父親相親相愛，為了這個家庭不辭辛苦默默地工作。父子之間深厚的感情令人感動。我們一定要好好孝敬父母，為他們排憂解難。
在“我們的`老師”那一篇中寫了老師很親切，很溫柔，不管學生做錯了什么事都會原諒他們。從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們忽略，其實它的意義已經融入了我們的生命。
在“歡迎新同學”這篇中寫到班里來了一位家庭貧困的新同學，老師讓班長代洛西做歡迎致詞。代洛西緊緊擁抱了那個男孩說：歡迎你，親愛的同學!那個男孩也熱烈地吻了代洛西的面頰，大家都高興地拍手歡迎。最后同學們給新同學送來了鋼筆，畫片，還有一張瑞士郵票。書中同學之間的有愛使新同學感受到了兄弟般的溫暖，我們也要這樣，和同學融洽相處，和諧發展。
讀《愛的教育》就像在愛的海洋里暢游，讓我們把“愛”演繹到我們的生活中吧!
讀后感的作文 篇5
讀了這本書后我被書中那種不是親人勝似親人的無私的愛深深的'感動了。
我一直以為只有親人，父母子女之間才會有那種無私的愛。沒想到，沒有任何血緣關系的兩個人，只靠時間也能積累出偉大的愛。蒂莉阿姨的愛像雨露一樣滋養著大衛，伴隨他成長。讀過這笨書之后我真正感覺到了愛的存在。以后我一定用心感受來自他人的關愛，因為這種愛會給你信心和勇氣，就像勇敢的大衛一樣！
讀后感的作文 篇6
今天，我們學習了《心田上的百合花》這篇課文，它是我國著名作家——林清玄先生寫的一篇很好的散文。
《心田上的百合花》這篇文章主要講了一株在偏遠山崖上生長的小小的百合花在雜草的鄙夷下，努力地釋放內心的能量、開花、結籽，最后整個草原上開滿了芬芳、潔白的百合，許多人趕來欣賞這從未見到過的美、其中，有一點在我心中留下了永遠抹不掉的印象。
“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞我，不管你們怎么看我，我都要開花!”這，就是百合花在面對雜草的嘲笑和譏諷時說的一句話。
我們知道自己有美麗的“花”嗎?知道!只要努力，有堅定的.信念，執著的追求，就一定能實現自己的夢想!可是，我們，有誰去努力了?有誰有堅定的信念?又有誰去執著地追求自己的夢想了?
寥、寥、無、幾!!!完成莊嚴使命?我們的使命是什么?好好學習，爭考名校?獲得全國一、二、三等獎?甚至還有人說他的使命是玩游戲!?我們從未夜沒有認識到自己的使命!“證明自己的存在。”我想到了一句名言：讓班級因為有我的存在而感到溫暖。這方面，我即認為自己做得不錯，又認為自己做得太少。老師請我們裝扮一下教室，使教室生氣勃勃，我一下搬了兩盆，可其中一盆因為我的“貴賓待遇”一下子枯萎了;四年級作文兩次競賽我都只獲得了三等獎，事后我又好恨自己，為啥不能得一等獎;我上次數學期末考試考了100分，科學98分，都為班級爭了光，我很高興，可是語文考了78。5分。我又為拖了班級后腿而慚愧;老師想讓我參加大隊干部評選演講賽，我怕我的3分鐘即興演講太差，丟了臉，而使班級少了一名“三道杠”……哦，對了，使命，我還不知道，但是我有目標呀——“讓班級因為有我的存在而感到溫暖”。加油，你行的!
讀了這篇文章，我明白了一個令我受益匪淺的道理：人生道路上也要像百合那樣有自信，有堅定的信念，頑強的毅力，執著的追求，這樣一定就能達到自己的目標，實現自己的夢想!
讀后感的作文 篇7
一位牧羊少年總是趕著羊群，過著自由自在的生活，后來，他有了夢想，去埃及金字塔 尋寶，他便朝這個方向前進。途中遇到了水晶商人、老王、綠洲的女人-法諦瑪、煉金術師，他曾一度想放棄，然而種種的欲召集他身旁的`人都鼓勵他繼續前進，之 后，他找到了寶藏，也完成了他的使命，過著快樂的日子……。
這是一本奇幻又有趣的書，深奧帶了些哲學味，我想，如果我能像牧羊少年，找到自己的天命，并且一趟好玩的旅行，那會有多好！
我曾經看過小王子，沒想到這本書居然跟它有一樣的感覺，雖然不太懂小王子，應該說我有些膚淺，但我至少還能知道一些：每個人都該去追尋屬于自己的命。這似乎跟牧羊少年及老王的想法一樣。
其中，那高尚且白發蒼蒼的老王，告訴我們，當有人的心渴望完成天命時，世界所有的生命都會幫助他完成，包括天地之心。這有些生命，卻值得我們思考。當 少年遇到水晶商人，商人告訴他，他年輕時要去朝拜，但他老了，卻遲遲未去，商人想要多賺些旅費，卻從此與天命隔絕，有些愚蠢。
我想屬于自己的天命就該往前沖，如牧羊少年般，不管結果如何，這樣的人生，永遠是彩色且有意義！
讀后感的作文 篇8
每每拿起《心的菩提》這本書，都會讓我走進一個空靈的世界，在那里，我的心也為之沉靜。里面的每一個文字，每一句話都可以引發我的深思。林清玄先生用那么通俗易懂而又清新優美的文字，將博大精深的佛學簡單明了的呈現在了我的眼前，讓我在佛理中深省自己的做法。
這本書用一個個的小故事展現了一個個大道理，不管是大人還是孩子，讀起來并不費勁。很多時候我都會把這本書推薦給我的.學生們看，也許他們還讀不懂那些故事里的哲理，但至少在他們的內心會留下印記，而且每篇文章之后議論抒情的文字恰好是這篇短文的升華，學生們是看得懂的，很多孩子看完后和我交流時，都說到了這些文字帶給他們的啟示。
林清玄用木魚來提醒大家時刻要保持清醒，不能懶惰。用水的特性提醒我們要安靜，不能浮躁。書中有這樣幾句話是我最喜歡的，也是最常和學生分享的：“水可以包容一切，也可以被一切包容，因為水性永遠不二。但如水的心，要保持在溫暖的狀態下才可以起作用，心若寒冷，則結成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。一株花如果不用全心來凋謝，就沒有足夠的養分長出樹葉；一粒種子如果不全心地來消失，就不會從內在最深處長出芽來。因此，我們的生命不能打折。”
書中《柔軟心》這篇文章是我最喜歡的，她講述了一顆柔軟的心對我們的重要性。作為一名教育工作者，擁有一顆柔軟的心是何其重要的，它可以讓我們更好的了解學生，可以讓我們更有耐心的對待學生，也可以幫我們更容易走進孩子的內心。
所以這本書，不管是學生還是老師，都值得一讀，值得去品味這之中的深意。
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