【精華】讀后感的作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《綠山墻的安妮》描寫一個孤女在純樸的綠山墻農(nóng)舍找到了溫暖的家，自尊自強踏入社會的經(jīng)歷。
女孩可以不漂亮，但是她們必須有顆純潔、善良的心。安妮就是一個這樣的女孩。她有著豐富的想象力，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生;她渴望親情和友情，因為1歲時的安妮已經(jīng)失去了父母，11歲之前在孤兒院的她沒有任何朋友;她的相貌并不美貌，一頭紅色的頭發(fā)，面頰上生滿了雀斑，可是上天對她詩平的，贈予了她那熱愛生活、熱愛大自然的'心。自從安妮·雪莉來到綠山墻農(nóng)舍以來就不斷地犯錯誤，但每件錯事都讓她改掉了一種嚴(yán)重的缺點。在安妮亂動養(yǎng)母的紫晶胸針那件事中她改掉了亂摸亂碰不屬于自己東西的毛病;在請朋友吃茶點把應(yīng)當(dāng)涂抹的果醬涂成了鎮(zhèn)痛劑幫安妮改掉了在烹飪上的粗心大意;在隨便購買小販攤上的染發(fā)劑來染頭發(fā)的事上為她甩去了過多的虛榮心……
于是，我想起了發(fā)生在我身上的點點滴滴。記得有一次，美術(shù)課要用國畫顏料我在前一天就開始準(zhǔn)備了，可當(dāng)我準(zhǔn)備好材料時卻發(fā)現(xiàn)我沒有把宣紙放進。這一下啊，可把我急壞了。平時我就馬馬虎虎、丟三落四，看見什么就拿什么，拿了以后又不放回去隨便一扔就了事了。到了需要用的時候又找不到了。這一次，我正需要用宣紙可怎么也想不起來了。我著急的上下樓梯跑來跑去，做翻翻右翻翻，弄的整個房間亂七八糟。爺爺奶奶看見了連忙問我：“怎么回事?”我上接不接下氣地回答道：“我的宣紙不見了，明天美術(shù)課要用!”爺爺連忙幫我找，奶奶卻在旁邊不停地嘮叨。聽的連我的耳朵都長繭了，可又能怪誰?是我自己丟三落四的。過了一會兒，我好不容易才找到了宣紙。這時，我想起了一句安妮說的話 “在錯誤中成長”。是啊，我要改正這個毛病，不再次犯這個錯誤，讓自己成長起來。
讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關(guān)，在錯誤中成長，朝著我們美好的夢想奮進吧!
讀后感的作文 篇2
在校長的推薦下，假期中認(rèn)真研讀了佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的革命》，不僅被書中那些日本教師的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度深深感動，更對自己的職業(yè)生涯及教育理想有了更深切的感悟和思考。
光陰似箭，不知不覺間工作已13個年頭，作為低年級的班主任，工作忙而雜，很難靜下來看看書或?qū)憣憱|西，而心里的愧疚也被“我工作很忙”的理由漸漸消融，心安理得地原諒自己在專業(yè)研究上的停步不前。慢慢的，剛工作時的那種對自己未來教師生涯的美好理想似乎離自己越來越遠(yuǎn)。然而，就在這個暑假，就在我靜靜感悟佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的.革命》之后，佐藤學(xué)先生幾十年如一日地深入教學(xué)一線開展教學(xué)研究的精神深深地震撼了我。佐藤學(xué)先生作為一名“付諸行動的研究者”，幾十年里走訪了全日本各地的幼兒園、小學(xué)、初中、高中和養(yǎng)護學(xué)校，與一線教師共同嘗試從學(xué)校內(nèi)部對教育科研和學(xué)校管理進行改革，他的敬業(yè)精神讓我深深感動，回過頭來審視自己的工作歷程，從對自己作為光榮的人民教師而對未來充滿無數(shù)美好的憧憬，到如今漸漸被日益繁雜的日常工作所淹沒，這其中，正是缺乏了佐藤學(xué)先生和他的日本同行所具有的對教育、對理想的執(zhí)著追求。
在“前言——改變教學(xué)的教師們”中，佐藤學(xué)先生寫到：小林老師決心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽，并能做出美味菜肴的教師;他決心把那種期待學(xué)生會發(fā)生戲劇性變化的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椴婚g斷的可持續(xù)培育學(xué)生的教學(xué)。在后來開展的研討活動中，小林老師提供的錄像讓每一位參與研討的教師心靈受到震撼，充分感受到了小林老師當(dāng)時所作改變的正確及其價值。這是多么可喜的、必要的改變啊，而在我們周圍，安于現(xiàn)狀的老師比比皆是，有時就連自己也會被暫時獲得的成績、遇到的困難蒙蔽雙眼，失去改變的動力和勇氣，佐藤學(xué)先生以他豐富的經(jīng)驗、執(zhí)著的追求和獲得的成功再次提醒了我們，要改變教育，必須從改變自身開始。
在“前言——改變教學(xué)的教師們”這一章中，小林老師從關(guān)注“法國大菜”般的教學(xué)轉(zhuǎn)而關(guān)注“最樸素的如醬湯般香味的日常教學(xué)”又一次引起了我的思考。在我們的周圍，關(guān)注日常教學(xué)應(yīng)該說是我們在幾年前就達(dá)成的共識，然而，在實際的教學(xué)實踐中，我們所關(guān)注的日常教學(xué)更多的體現(xiàn)在關(guān)注每天40分鐘的集體教學(xué)活動上，有多少時候正真如關(guān)注教學(xué)活動般的去關(guān)注教師每天的晨間接待、生活活動、游戲活動以及自由活動?同樣在“前言——改變教學(xué)的教師們”章節(jié)中，佐藤學(xué)先生寫到：小林老師常常說，要充分地重視“開頭”，這是寶貴的經(jīng)驗之談。而差的教師往往只關(guān)注“結(jié)果”，常常草率地、馬虎地“開頭”。小林老師常常仔細(xì)地觀察、注意學(xué)生“從哪里開始，怎樣開始”，他認(rèn)為“結(jié)果”怎么都行，“開頭”決定了一切�？梢哉f，創(chuàng)造性教師的工作常常是從“開頭”展開的。小林老師充分重視“開頭”的做法我覺得十分可取。
這本《靜悄悄的革命》確實是一本能給人啟發(fā)、令人深思的好書，學(xué)習(xí)的感悟和思考還有很多，在此不能一一講來。教師生涯是一個意義深長的生涯，我們的理想、我們的生命將在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的付出、不斷的探索、不斷的努力中獲得成長，從而實現(xiàn)和獲得真正的人生幸福。生命不息，追求不止，我將為之而努力!
讀后感的作文 篇3
暑假期間，我閱讀了一本郁麗君的《我住過的美麗星球》，讀完這本書后，讓我深受啟發(fā)，受益匪淺。
這本書主要講的是少白頭男孩忍冬，他的外號叫“選怕怕”，超級猶豫，在生活中，學(xué)習(xí)中最怕選擇題。爸爸忽然要帶媽媽出國，留下他孤單一人，忍冬頓時選擇恐懼癥大發(fā)作，讓一心想要幫助他的女生金賽果和陳夾心忍無可忍。忍冬有次無意中撞進同住一條街的陶喜女士的'閣樓，那里收藏了很多美妙衣裙，讓他仿佛進入一個美麗離奇又迷離的星球。陶喜的美麗星球，讓迷茫的男孩找到美，找到愛，更找到了力量！在達(dá)人比賽中，忍冬導(dǎo)演一出時裝童話劇《小紅帽》創(chuàng)造奇跡，選怕怕的他居然能在浩瀚的衣服堆里果斷挑出最有故事感的奇幻搭配，沒想到，爸爸媽媽突然回來揭示一個沉重的秘密，而能讓他們奇跡般回來的，也正是看起來沒用的忍冬······
這本書的最后，因為忍冬媽媽得了很奇怪的血液病，所以出國治療，最終忍冬媽媽的病好了，連醫(yī)生說都是個奇跡！
讀完這本書，我明白了:奇跡是一些細(xì)碎的，明亮的，溫暖笑容拼接起來的圖畫，是美好的改變。奇跡是愛，是信任，是堅持，在奇跡發(fā)生一瞬間。
讀后感的作文 篇4
今天，我閱讀了這本書。
這本書主要講的是主人公魯濱孫年幼時有著航海周游世界的理想。反而父母非常反對，但是魯濱孫十分固執(zhí)就在1651年的'時候，魯濱孫19歲。他偷偷背著父母，報名做了水手。在海上，暴風(fēng)把船給吹翻了，魯濱孫很幸運，沒被淹死，獨自漂流在一個荒島上。接著，魯濱遜調(diào)查了這個島。開墾了一片土地，還找到了自己想要的食物。時間過了很久很久，魯濱孫發(fā)現(xiàn)一群食人族在吃人肉，他決定要救出受害者，在一個星期五的晚上。魯濱遜成功的救出了一個人。
后來，他終于離開了陪伴他27年又75天的這個島，回到了這個家鄉(xiāng)英國。魯濱遜這本書給了我很大的啟發(fā)：如果魯濱遜沒有離開這個家，整天過著衣來伸手、飯來張口的日子。哪他的人生一定沒有那么精彩。在荒島上看到俘虜快被食人族吃掉的時候，舍身去救他一個——素不相識的人。我們作為新中國的小學(xué)生也應(yīng)該像主人公學(xué)習(xí)。勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于探索等等。我們一定要學(xué)習(xí)魯濱遜的創(chuàng)新精神。
讀后感的作文 篇5
學(xué)校布置每人寫一篇關(guān)于《給加西亞的信》讀后感。心想原著還沒有讀，怎么寫�。繂柫藥讉�同事都說沒有此書，現(xiàn)在去市圖書館已經(jīng)來不及了，因此，就想到上網(wǎng)查找，在通過注冊，下載后，終于看到了這篇100年來風(fēng)靡全球的好書，它比《誰動了我的奶酪》流傳還廣，影響還大，銷售量創(chuàng)八億冊之多。布什在此書的簽名上寫下了這樣一句話：“你是一個送信者！”就此他解釋說：“我把它獻給所有那些在政府建立之初與我們同行的人們……我尋找那些能把信帶給加西亞的人，讓他們成為我們的一員。那些不需要人監(jiān)督而且具有豎毅和正直品格的人正是能改變世界的人！”
書的篇幅不長，可涵蓋了做人、做事的所有道理。綜括為——敬業(yè)、忠誠、勤奮、自信、良好的心態(tài)、責(zé)任感和主動性。
人，如果能做到以上這些，或者做到其中的大部分也算是個不平凡的人了。
我要說的是，敬業(yè)是做事之首選，因為事業(yè)是生存的根本，是解決衣食住行的基楚，沒有事業(yè)，其他又從何談起。有了事業(yè)，沒有敬業(yè)精神的人，再好的工作，再美的差事，也將一事無成。工作和工種，沒有貴賤之分，重要的是干工作的人和對待工作的心態(tài)。再平凡的事情，只要付出了不平凡的努力，也能取得驕人的成果。
人的`一生，可以是平凡的，但絕不容許是平庸的，平凡是因為沒有機會，平庸則是無論�，F(xiàn)實世界中，之所以平凡者諸多，那是因為一個國家，一個單位，坐轎的只有一人，抬轎的則是眾多。自己既然是個抬轎的人，就一定要謹(jǐn)記角色的位置，練好腳下的功夫，做到腳踏實地，步履矯健，這樣才能使坐轎的人，心里踏實，覺得坐進你抬的轎子時，能把心放在肚子里，而后，安安心心地去思考他該思考的問題，而不是時時擔(dān)心你會腳下無力使得轎子傾斜，或因為顛簸無度，時時打亂他的思緒，甚至是憂心忡忡、提心吊膽。所以，敬業(yè)精神是干好一切工作的前提，也是事業(yè)成功的前提。如果每個人都能齊心協(xié)力，心往一起想，勁往一起使，那國家就不愁不興，單位就不愁不旺，事業(yè)也就不愁沒有輝煌騰達(dá)之時。
其二是忠誠，人活著，最起碼的是要忠誠，黨員和職員就應(yīng)該忠誠于黨的事業(yè)，忠誠于給你帶來俸祿的單位、企業(yè)。無論對上級，對同事，對家人、對朋友，都應(yīng)該忠誠。只有忠誠的人，才能博得別人的放心與賞識。一個沒有誠信的人，無論說得錦上添花，還是天花地墜，那都是嘴上功夫，不可信、也不可取。只有忠誠于我們的事業(yè)，抱著對自己工作無限忠誠的人，最終才能克服種種困難，去出色地完成自己的任務(wù)。沒有對自己所從事的事業(yè)的絕對忠誠，就沒有工作的動力，也就不可能獲得事業(yè)上的成功。羅文（書中的主要人物）能成功就是因為他忠誠于自己的國家，忠誠于自己的事業(yè)，所以，我們要學(xué)習(xí)他的那種忠誠精神。
其三是勤奮：懶惰是無為的溫床，妒忌是無能的病根。無論什么人，什么事，只要與懶惰，妒忌結(jié)緣，就很難有成功的機會，有成就的可能。因為天上不會掉餡餅，也沒有免費的晚餐。我們知道，一個人的能力有大小，工作條件有好壞，投資成本有多少，但有一點是相同的，那就是要勤奮。“那些不能勝任，沒有才能的人，都被擯棄在就業(yè)的大門之外，只有最能干的人，才會被留下來。為了自己的利益，使得每個老板只保留那些最佳的職員——那些能把信送給加西亞的人�！�，“我們也應(yīng)該同情那些努力去經(jīng)營一個大企業(yè)的人，他們不會因為下班的鈴聲而放下工作。他們因為努力去使那些漠不關(guān)心、偷懶被動、沒有良心的員工不太離譜而日增白發(fā)。如果沒有這份努力和心血，那些員工將挨餓和無家可歸。貧窮是不好的，貧苦是不值得推介的，但并非所有的老板都是貪婪者、專橫者，就像并非所有的人都是善良者一樣�！边@是原文中的兩段，前者是說的員工，后者是說的老板，但都說明了人即要有能力還要懂得勤奮。只有懂得勤奮而默默耕耘的人，才能有成功的可能，因為成功始終屬于有準(zhǔn)備的人。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，無論能力大小，有所為，有進步，哪怕不成功也從勞動的過程中體會到了愉悅與快樂。所以，一個人如果把成功做分母，勤奮做分子，那么成功的大小就取決于勤奮的多少，分子越大，概率越高。當(dāng)然，付出了也不一定就能成功，但不付出，肯定是不會成功的。
懂得勤奮并堅持的人是最難能可貴的，羅文之所能把信送給加西亞將軍，就是因為他做到了堅持，在困難面前不輕言放棄，并且靠他的睿智與膽魄，堅持到底，最終取得了成功�，F(xiàn)實生活中想要干好一件事的人很多，可是真正能堅持下來，持之以恒的人并不多。比如說，人們都知道寫日記是最好的練筆方法，寫一篇也很容易做到，但幾十年如一日堅持下來的人就鳳毛麟角了；再則，大家也知道跑步鍛煉有助于身心健康，也是提高身體素質(zhì)的最好，最廉價的健康術(shù)，可跑一、兩次也易如反掌，但能長年累月堅持下來的就少之又少。所以我們?nèi)鄙俚牟皇菣C會，是勤奮與堅持。
有的人，自己不勤奮，還容不得別人有建樹，喜歡妒忌，說三道四，心胸狹隘，懶惰成性，什么事情都等、靠，從來不積極、不主動，自認(rèn)為工作越少越好，報酬越多越好，像這樣的人怎么可能成功？而且，這些人還從來不從自身找原因，總習(xí)慣于找借口開脫，認(rèn)為是自己運氣不佳，領(lǐng)導(dǎo)不公平，人際關(guān)系等等，殊不知，是惰性與妒忌束縛了手腳，制約了智慧。我們要知道勇者無畏，聰明來自勤奮的道理。羅文在遇敵包圍時，完全有理由選擇放棄，但他沒有，而是堅定信心，堅持到底，所以他成功了。一般說來，成功人士的公式，大多都是：智慧+勤奮+機遇=成功！因此，勤奮是成功不可或缺的因素，所以，我們要謹(jǐn)記！
讀后感的作文 篇6
《浪漫鼠得佩羅》這本書中的主人公是一只名叫得佩羅的老鼠。它從小體弱多病，和哥哥姐姐們生活在一起，它喜歡讀《英雄救美》的故事。
有一天，它喜歡上了一個名叫“豌豆”的公主，公主也喜歡上了它。因為女仆討厭耗子，可憐的公主被他們騙到了一個黑暗的.地牢，得佩羅單獨一個人救出了公主，使公主脫離了危險，上演了一出“英雄救美”的故事。
讀了這個故事讓我明白了只要有愛，一切皆有可能。因為愛是偉大的，是光明的，是充滿力量的。在我們生活中也同樣……
前段時間我國四川雅安地震，好多人都被壓在厚重的水泥或者鋼筋板磚瓦下面，沒有水喝，沒有東西吃。可是好多人還是活了下來！因為他們心中有愛，他們?yōu)榱艘姷阶约旱挠H人，他們要活下去。這就是一種愛的力量，是愛支撐著他們，給他們一種要活下去的信念。
所以，“愛”，這個字大家都會說，它既簡單又復(fù)雜。朋友之間的愛，親人之間的愛……讓我們用自己的方式，去理解這個既簡單又復(fù)雜的“愛”吧！
“愛在一起
手高高舉起
讓全世界看見這份美麗
什么表情
離不開你的眼睛
我們之間 充滿勇氣
愛在一 起
隨時想著你
牽著你才能自由飛行
貼上約定
不管過去和未來的日期
盡管愛在一起 ”
讀后感的作文 篇7
今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認(rèn)為今天的`事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動成果，用大量的事實使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會想到自己不珍惜時間、浪費時間的時候，就會感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會先玩一會兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會兒在書上亂畫，一會兒又看看窗外，一會兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習(xí)慣依然不改。
學(xué)了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時間，時間就會從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時間的人，時間就是生命，就是力量，因為他們懂得如何運用時間，時間就會給他們很大的回報。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時間的過客，沒有一個生命體能長存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時間用盡時去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財富！
最后，希望所有的人珍惜時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
讀后感的作文 篇8
這個暑假，我讀了一本書名字叫《夏洛的網(wǎng)》。這本書講的是一個叫弗恩的小女孩，她的爸爸給了她一只小豬，她給小豬起了一個名字叫威爾伯。在威爾伯一個月大的時候，它被賣到了弗恩的.舅舅朱克曼家的谷倉里。一開始，威爾伯還在那生活的很好，并認(rèn)識了一個朋友——夏洛�？墒怯幸惶�，老羊說威爾伯有一天會被殺掉，威爾伯聽后很傷心。身為蜘蛛的夏洛卻說：“我救你�！币驗橄穆逡呀�(jīng)想好了怎么去救威爾伯。
那天晚上，夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”三個大字，使人們大為驚奇。接下來蜘蛛網(wǎng)上又出現(xiàn)了“了不起”等夸贊威爾伯的詞。后來朱克曼先生把威爾伯帶到集市上去比賽，它還得了第一名呢。
可是威爾伯還是不高興，因為夏洛的生命已經(jīng)走到了盡頭。夏洛把它的卵給了威爾伯，威爾伯就一直保護著這些卵，一直保護著......
讀了這個故事，我明白了一個道理：朋友多，幫助你的人就多。
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