小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-04-18 15:13:21 小學(xué)生作文我要投稿

小學(xué)生作文(通用7篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文(通用7篇)

小學(xué)生作文篇1

　　近日喜歡上了喝茶，原因很簡(jiǎn)單，只是喜歡那沁心的味道和那其中的茶道。

　　將幾片碧綠的茶葉放入明凈的開(kāi)水中，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，白水便成了淡綠的`茶，變得更有韻色了。泡好，再虔誠(chéng)地端起茶杯，看那小巧的茶葉飄浮在冒著熱氣的水上，竟這般清晰，這般自在飄渺。

　　茶是熱的濃的，然后，抿一下，淡淡的清香立即溢滿口中，喝一口，卻讓我感到一縷淡意，而心中也還有一絲清純的溫存，不知為何竟有些感動(dòng)于茶了。

　　如此一來(lái)，一小片放入水中，水立即成了淡綠令人賞心悅目的色調(diào)，使我不得不感嘆茶葉潤(rùn)澤的胸懷是何等的偉大了。

　　喝茶真是享受，茶有清香的質(zhì)地和深入人心的韻味，喝了以后不僅心中留下一片清涼，還覺(jué)得腸胃好似被溫和地沖洗了一下，由此看來(lái)茶又像春雨，冥冥中帶來(lái)了健康。

　　茶那味道也令我玄思——古人有詩(shī)日：“人生恰似茶中味，苦澀香甘品自明。”茶在茗香中又透著苦澀，宛如人的經(jīng)歷。

　　小茶葉還有大大的茶道，茶道講究，敬，和，清，寂，身心清寂是一種脫俗的寂靜，是生命的智慧，茶也是一種文化，懷著這樣的心態(tài)去品茶，不是更有味嗎？

小學(xué)生作文篇2

　　每個(gè)父母都想自己的孩子能成才,想著能望子成龍,但是并不是每個(gè)人都能成材,這是為什么呢?因?yàn)橛行┤伺α?用功讀書(shū)了,所以能成為有用的人.而一些天天只想著日子一天天的過(guò)去,讓時(shí)間流逝,這樣到最后只會(huì)害了自己.

　　誰(shuí)也知道----不是誰(shuí)一生下來(lái)就是個(gè)天才,或者是一個(gè)很聰明什么都會(huì)的人,但是,只要你肯努力讀書(shū),做好自己的本分,到最后的好處還是自己得到.

　　一個(gè)人讀書(shū)有百分之十是靠父母,有百分二十是靠老師,還有百分之七十都是靠自己.只要你讀好書(shū)了,到時(shí)出人頭地了,最后最要感謝的就是自己!我記得有一句話：“天生我材必有用！”

　　相信有很多人都想著能讀好書(shū),將來(lái)做個(gè)有用的人孝敬父母.但是偏偏沒(méi)那個(gè)勁讀書(shū),上課不專(zhuān)心,只想著在學(xué)校“混日子”,這樣有必要嗎?想做個(gè)有出息的.人就該好好發(fā)奮圖強(qiáng),用功讀好書(shū)才是最好的!!俗話也有說(shuō):“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　讀好書(shū)做個(gè)有用的人,將來(lái)孝敬父母,做個(gè)為國(guó)家做貢獻(xiàn)吧!

小學(xué)生作文篇3

　　我的生日是12月30日，在上上個(gè)星期天我一個(gè)人過(guò)了一個(gè)難忘的`生日。

　　記得那一天我一個(gè)人在家里帶著，我一開(kāi)始以為媽媽不記得今天是我的生日了便非常生氣一生氣我就不理任何人，一直到下午媽媽才拎著一個(gè)小蛋糕回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我有事你吃過(guò)晚飯就吃蛋糕,好嗎？”我默默無(wú)言，媽媽走了我一個(gè)人帶在家里。

　　吃過(guò)晚飯了，便把氣全撒在了蛋糕上。

小學(xué)生作文篇4

　　契科夫說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)人都有秘密，就連小孩子也是同樣，這就是我們的心聲。心聲是溝通，是心靈與心靈之間的橋梁……”看到這段文字，我經(jīng)常反問(wèn)自己，我有秘密嗎？有，自己的郵箱，自己的QQ密碼，都是精心編制，生怕父母親知道；在充滿純真的童年時(shí)代，我們總是與父母依偎在一起，一副小鳥(niǎo)依人的模樣，可現(xiàn)在，更多的是飯桌上的門(mén)眼相對(duì)和餐后的沉默冷戰(zhàn)；以往學(xué)校里發(fā)生的事情，總是在第一時(shí)間稟告父母，與之商量，可現(xiàn)在，回到家我們總是緘默不語(yǔ)，好像父母親欠我們似的，爸爸媽媽了解孩子心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的途徑，只能是給老師打電話，亦或是詢問(wèn)同學(xué)家長(zhǎng)。究其原因，說(shuō)明我們心中有許多秘密，不想與家長(zhǎng)分享。

　　傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，就要學(xué)會(huì)溝通，隨著年齡的增長(zhǎng)，或許是青春期的萌動(dòng)，我們與父母之間的溝通日漸變少，取而代之的是一聲聲撞擊心靈的關(guān)門(mén)聲，或是與父母之間的沉默寡言和激烈爭(zhēng)吵。其實(shí)，可憐天下父母心，在這世上真正疼愛(ài)和憐惜我們的人并不太多，我們的'父母首當(dāng)其沖：我的爸爸媽媽一直很看重我的身心健康，但關(guān)注最多的是我的學(xué)習(xí)成績(jī)。捫心自問(wèn)，我知道他們是為了我好，可是有的時(shí)候我的確需要一個(gè)屬于自己的空間。在這個(gè)空間里，我可以憑著自己的心愿、順著自己的節(jié)奏、依著自己的安排無(wú)拘無(wú)束、縱橫馳騁……可我不敢將這些想法對(duì)父母和盤(pán)托出，而是深深地埋藏在心里，怕說(shuō)出來(lái)惹他們生氣，加上自己不是十分努力，成績(jī)還不太理想，也便沒(méi)有勇氣和膽量說(shuō)出自己的所思所想。

　　都說(shuō)溝通是心靈與心靈之間的橋梁，可為什么和父母溝通卻是那么難呢？為什么我們和父母之間的“代溝”越來(lái)越深呢？其實(shí)，鑰匙掌握在我們每個(gè)人手里。只要大家能夠坐下來(lái)，打開(kāi)明亮的窗戶，敞開(kāi)彼此的心扉，有一說(shuō)一，坦誠(chéng)相見(jiàn)，把我們心中想的告訴父母，讓父母了解我們的所思所想，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法，畢竟他們是過(guò)來(lái)之人。我相信，世上沒(méi)有不能融解的冰，通過(guò)良好的溝通，我們與父母之間一定會(huì)成為知心朋友，父母的殷切期望和我們的心靈期許都一定能夠圓滿實(shí)現(xiàn)！

　　當(dāng)我把我所想的這一切告訴爸爸媽媽時(shí)，我覺(jué)得踏實(shí)許多，心里更加好受。自此，我養(yǎng)成了跟父母溝通的好習(xí)慣。現(xiàn)在，每一天我都過(guò)得既快樂(lè)，義充實(shí)。過(guò)去跟父母冰火兩重天的日子一去不復(fù)返了，因?yàn)槲抑溃挥屑訌?qiáng)溝通，方能了解彼此的心聲。

小學(xué)生作文篇5

　　前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課，使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，于是，我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開(kāi)始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

　　這天，我們?nèi)齻€(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲(chóng)的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹(shù)林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)。“快來(lái)看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過(guò)去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)，狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶，我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。

　　剛來(lái)到標(biāo)本室的`門(mén)口，正好看見(jiàn)向我們走來(lái)的自然老師師老師，他問(wèn)我們到這來(lái)干什么，楊帆拿出黑蝴蝶說(shuō)：“制做標(biāo)本。”老師愣住了，說(shuō)“你從哪捉來(lái)的，這可是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們?nèi)齻€(gè)驚訝極了，李梅說(shuō)：“是從學(xué)校后邊的樹(shù)林里捉來(lái)的，老師，它既然是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì)說(shuō)：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)它，保護(hù)它，我們只有把這只黑粉蝶制成標(biāo)本了，你們看怎么樣?”我們?nèi)齻€(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“好!”說(shuō)完，我們便師生合作，一起開(kāi)始制作標(biāo)本了……

　　兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上，它象征了千千萬(wàn)萬(wàn)只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶，象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。

小學(xué)生作文篇6

　　出城沒(méi)過(guò)多久，就來(lái)到“航衢界”，不一會(huì)兒就到嚴(yán)村了。進(jìn)入嚴(yán)村，不到半刻，便見(jiàn)一個(gè)大圓石門(mén)，上面深深地刻著幾個(gè)漆紅大字“樟樹(shù)灣”，在陽(yáng)光照射下顯得格外鮮艷、有生氣，就像幾只展翅飛舞的紅蝴蝶，在我們頭頂歡快地舞蹈著。進(jìn)入樟樹(shù)灣，撲入眼簾的便是幾棵高大的樟樹(shù)，聚集在石子堆中，一棵棵都咫尺為鄰。最細(xì)的樹(shù)，也要兩個(gè)我才能?chē)饋?lái)。樟樹(shù)樹(shù)冠頂部直插入云霄，像個(gè)高大的巨人，守衛(wèi)著家園，真可謂是參天大樹(shù)。樟樹(shù)的葉子在陽(yáng)光的照射下格外蔥郁，閃耀著迷人的光點(diǎn)。那樟樹(shù)重重疊疊的枝丫，像撐開(kāi)的巨傘，擋住了太陽(yáng)光，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，在炎炎夏日，為人們帶來(lái)陣陣陰涼，在嚴(yán)冬則擋住了凜冽的寒風(fēng)。

　　走進(jìn)樟樹(shù)灣深處，一條通向天邊的江呈現(xiàn)眼前，滾滾的.江水擊打著兩岸，潮勢(shì)洶涌地奔向天邊，像一條奔騰的巨龍?jiān)谒蟹瓭L，像幾支巨大銀釵在浪中起伏……這是與衢江為鄰多年和“兄弟江”——常山江。樟樹(shù)灣的春天有嫩芽、小花，夏天有避暑的“擎天綠傘”，秋天有金色、紅色的葉的世界，冬天則有遮風(fēng)擋雨的“葉墻”。可愛(ài)的樟樹(shù)灣！