假如作文

時間：2024-06-04 15:51:09 想象我要投稿

假如作文精華9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的假如作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文精華9篇

假如作文篇1

　　我記得第三屆新概念作文大賽的復賽題目是《假如明天沒有太陽》，參加那屆比賽的強人們窮盡自己的想象能力，寫出了許多不朽的文章。最喜歡的要數郭敬明的，處處不想象卻處處是想象。我打娘胎里出來的晚，沒有趕上那屆比賽，可是后來這個題目還是寫了。

　　現在總算趕上一自己可以在第一時間里想象的文章與命題里。恩，想象開始——

　　假如明天沒有太陽，有可以這樣假設：地球會不會繼續旋轉？四季會不會更替？黃河會不會斷流？我會不會死去……可是假如取消高考，那么——

　　假如取消了高考，我還會不會對著黑板漫無目的地發呆？假如取消了高考，我會不會在不會做練習題時就大把大把地揪自己的頭發？假如這些假設成立的話，我想我是會舉雙手贊成的，對，舉雙手贊成。假如取消了高考，我想我是不會把許許多多的陽光明媚的日子都來聽自己橫豎學不懂的物理和數學的，然后再連著外上三個超過一小時的晚自習到連璀璨的星星都打烊回家的11點的。我想假如取消了高考，我現在不是背著一個大大的畫夾到內蒙古大草原寫生就是套著厚厚的棉衣去攀登珠穆朗瑪峰。因為我是一個瘋狂地熱愛著旅行的家伙。固執，倔強。

　　我曾經無數次地想象著自己背著一個精巧的阿迪單肩挎包穿行于熙熙攘攘的人群中，摩肩擦踵。和每一個與我擦肩而過的.人對視著微笑，用閃電般的速度把我的幸福傳遞給每一個人。然后再乘一輛干凈的公車趕回家里。用戰栗的手指把我所有瞬間收集到的興奮與靈感敲擊到屏幕上。其實，比起來旅行，我更喜歡寫字。

　　假如取消了高考，我想我會把自己關在一間密不透光的黑屋子里，只留下電腦屏幕上鬼魅般幽暗的光線。我會把大段大段優美的句子打在屏幕上，抑或乘著想象的翅膀，用一些哀傷疼痛的文字構筑一篇篇小說。然后再忙著聯系編輯，把它們發表了，掙大把大把的稿費。去KFC，去商業街購物，去看我喜歡的歌星的演唱會。而不像現在為了每個月底的捉襟見肘而煩惱不已。

　　我相信自己是可以寫出很溫暖，很優秀的文字的，就像我篤定地相信雙魚座的男生天生就多愁善感，總以最細膩的情感來面對生活。

　　喜歡想象。

　　假如取消了高考，我們要不要繼續留在學校里學習？國家推行的算不算素質教育？這是一個問題。反正我知道現在自己除了在單位時間內盡可能地多做一些理科卷子之外，沒有什么其它能力可言。還有我們校雖然是市里的名校，但是有許多學生上完廁所以后不沖便坑。這又是一個問題。

　　姑且認為取消了高考以后是要推行素質教育的，我們通過什么途徑來接受跟高的教育呢？換言之，取消了高考，我們怎么上大學？這是問題之中的問題．人口實在是個問題，20xx年的1100萬考生和極其低本科錄取率就迷茫了．

　　總之，大學是要上的，大學生活也是要體驗的。離開了高考這座獨木橋，莫非我們還有什么陽關道可走？可是一想到1100萬這個觸目驚心的數字，就覺得即使在寬敞的陽關道在這么多人面前也就變成了獨木橋。

　　我說過我是一個酷愛寫文章的人，否則也就不會積極地參加這次作文比賽了。假如取消了高考，用寫作來檢驗學生才能的高低的話，對我來說，無疑是一件好事。我這個人，理科極差，以現在的成績考一所一流大學是無望的了。但是對于那些理科極強，而寫作能力卻poor的可憐的人呢？顯然，對于他們這又是不公平的。況且，單憑寫文章的水平高低來選拔人才不是和封建時代一個套路嗎？社會是進步的，我們不能做逆歷史發展潮流的事情。否則，就會被后人定價為前古罪人。

　　我們要相信，高考是隨著中國社會經濟的發展還有教育水平的提高而取消的，所以若干年后就沒有“假如”可言了假如那時候的孩子要假如的話，大概會這樣寫到“假如我生在高考時代”或者是“假如我們要高考”。這就是兩個時代的人的差別。

　　寫了這么多了，才發現自己連一個比喻句都沒有用上，還枉稱自己一文學青年。這樣比喻一下吧：高考就像是社會主義初級階段。這是由我國現階段的國情決定的，并非教育局的叔叔阿姨們不懂得心疼主國的花朵，讓幾千萬學子在漫漫苦海中求索。何況，沒有知識，沒有能力，我們還能稱得上是祖國的花朵嗎？頂多是一腐葉罷了。

　　說句真心話，假如取消了高考，我是要蒙住腦袋睡大覺的。

假如作文篇2

　　有人說，你打哈欠就表示有人在想你；有人說，你打呵欠就表示有人在說你壞話；有人說，你打哈欠就表示你感冒了，有人說……我也不知道打呵欠到底代表著什么，但總覺得是對方在想你，才使你接連不斷的打呵欠。

　　這只是一種想法，是代代相傳的話。我很希望這是真的，很希望這是真實不假的。

　　假如哈欠能代表想念，那么，我要把第一個哈欠送給黃老師。當夜深人靜的時候，黃老師臥室的燈還微微的亮著，此刻，他還在不息的為我們批改作業。我知道，黃老師感冒已經十幾天了，在這么冷的夜晚，他還在為我們辛苦著。所以這第一個哈欠飛進了黃老師的臥室，讓他“哈欠”的一聲，那么就知道我們在想他了，讓他心里更暖和些，更甜蜜些。我的第一個愿望就完成了！

　　假如哈欠能代表想念，那么，我要把第二個哈欠送給父親。當太陽剛剛升起，薄霧才剛剛散去時，老爸就接到了一個“哈欠”。我想讓他知道：我在學校里很好，和同學們玩得相當開心，讓他不用擔心在學校生活的我，因為我長大了，要學會自立了；這個呵欠同時也在鼓勵他：要努力工作哦！那么他也就知道我過得很好，我在想他了，讓他在外面不用擔心我，要安心的工作。這樣我的第二個愿完就完成了。

　　假如哈欠能代表想念，那么，我會把第三個哈欠送給我小學里的老師們。當他們一起坐在辦公室時，大家一起打了一個哈欠，這樣，我的思念就傳送到他們那兒。小學時光，是他們將一個個陌生的拼音字母變成一個個字，讓我們容易的認識了它；是他們用神奇的魔術棒把數字變成一道道習題；是他們讓我見識了很多，讓我知道很多。這六年來都是他們辛苦的培育我，讓我從一個連字都不認識的小孩兒變成一個能讀能寫的'姑娘。我們不思念老師，還思念誰？老師們收到我的想念，心里一定會充滿感動與一份自豪，你說，難道不是嗎？老師們心里甜滋滋的，我的第三個愿望就完成了。

　　假如哈欠能代表想念，我還要把它送給很多人，讓他們也接到我的想念。

　　假如哈欠能代表想念，我還要把它送給很多人，讓他們每天都開開心心的。

　　假如哈欠能代表想念……

假如作文篇3

　　穿越時空隧道，魯迅回來了。他還是那么慈祥，嚴肅的面孔依舊，濃密的“八”字胡依舊，好像從未離開過這個世界，只是去了某個遙遠的地方。

　　走在大街上，魯迅邊走邊打量著這個新奇的世界。打扮時髦的路人們向他投來異樣的眼光：都什么年代了，還穿長袍！

　　不遠處，地上坐著一個黑人似的乞丐，在向路人乞討。他們不屑一顧，遠遠地繞過他，好像那個乞丐不存在。魯迅見了，急忙走上去，從身上摸出幾枚銀元，蹲下身遞給乞丐，乞丐目瞪口呆，不知道該說些什么。路人又一次投來了異樣的眼光：他難道不知道這乞丐可能是個騙子嗎？

　　這時一位古董商正巧路過，不經意間瞟到了那幾枚銀元。他瞪大雙眼，驚呼道：“是古董！”等他冷靜下來，魯迅已經若無其事地走遠了，他急忙追上去問了一大堆問題，還纏著魯迅不放，硬要魯迅跟他去什么博物館、什么協會。魯迅聽得頭都暈了，趁他不注意，閃進了一條小巷。

　　不好，腳扭了。魯迅一瘸一拐地走到了另一條街上，那里的人更多。他不小心被絆了一跤，摔倒在地，一時不能動彈。一個又一個的人從他身邊走過：有的人斜視著他，加快了腳步；有的人想去扶，但又猶豫不前；還有的人看也不看，直接繞了過去。始終沒人去扶他。不遠處來了一對母女，那個小女孩牽著媽媽的手邊走邊跳，十分可愛。她一看到趴在地上的魯迅，有些驚訝，看了看媽媽，又看了看魯迅，就掙脫了媽媽的手，跑過去，想幫魯迅一把。魯迅十分感激，緩緩伸出了手，但是小女孩的`媽媽馬上像丟了什么寶貝似的沖過去，一把抱起小女孩，用厭惡的眼光瞪了魯迅一眼，說：“別碰我女兒！”她又嗔怪地問小女孩：“你為什么要去扶他？”小女孩天真地回答：“媽媽，您不是告訴我見到別人有困難時要去幫助他嗎？”看著遠去的母女和來來往往的人，魯迅愣在那兒，陷入了沉思……

　　現在的人這是怎么了？

假如作文篇4

　　凜冽的寒風夾雜著六角形冰花從天而降，刺痛了大地的每一寸肌膚，也凍傷了無數生靈的堅守。大地瞬間被皚皚白雪覆蓋，死氣沉沉，只余那山巔一角，一株寒梅用它細瘦的身軀扛起千萬朵盛放的梅花，只為了對冬天的一句承諾——給這死寂的天地一線生機。于是它守著這生命的承諾，千百年來始終如一，為冬天添上一抹高潔的亮色。

　　假如我是它，我會恪守這生命的承諾，學會感恩。詮釋命運的方略，洋溢生命的氣息。縱然惡劣的`環境，依舊能成為命運的主宰。讓我傳播上帝的法旨，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際，在世界的一隅綻放生命的色彩！

　　假如我是它，我將凌寒獨放，不懼風雪。大地賦予我頑強的生命力，雨露滋潤著我那幼小的心靈，陽光賦予我溫暖的力量。讓我把冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩，讓這縷縷暗香飄過世界的每個角落，讓每一顆苦難的心靈感受這愛心的呼喚！

　　假如我是它，我必遵守大自然的基本規則。生命的始終，潮水的漲落，月亮的盈虧，花兒的盛敗，都圍繞這無法抗衡的規律運轉。因而我生命的準則，是在天地的某一角，綻放出屬于自己的光彩。無論遭遇多大的挫折，我將迎難而上，這是對生命的敬意，對大自然規則的詮釋。

　　在生命中選擇一種東西去夢想，去追求，哪怕傷痕累累，也要找到夢的出口。我會沿著時間的長河走向那滿是花香的天堂，笑著告訴你：“一個微笑的距離，咫尺天涯；一朵花開的時間，終身凝固。曾經盛開的梅花，雖經雨打風吹，但和著微風，還有縷縷暗香飄過……”

　　假如我是它……

假如作文篇5

　　假如我變成了一段音樂，從鋼琴的琴鍵上跳到中提琴的琴弦旁，在空中有節奏地不停地跳躍。媽媽，你會認識我嗎？

　　當你早上剛朦朦朧朧地醒來的時候，你會聽到一段歡快的《青年參軍》，好像在催你開始忙碌的一天，你會知道那滴滴嗒嗒滴滴嗒的聲音是我發出來的嗎？

　　當你忙碌了一天，腰酸背痛的時候，你會聽到一首貝多芬的《田園交響曲》，用悠揚的音樂來緩解你的疲勞，你會好奇它來自何處，你一定想不到這音樂就是我。

　　當你吃完飯坐在電腦前看股票時，看著滿屏的綠色，眉頭緊鎖，此時空中便響起了施特勞斯的.《春之聲圓舞曲》，讓你的眉頭舒展。

　　當你眉頭緊鎖，心事重重，心情不好的時候，你會聽到久石讓的《天空之城》，或是克萊德曼演奏的《星空》，那優美的音樂會讓你臉上的陰云漸漸消散，綻開微笑，你會猜得出這是你的孩子對你的關心嗎？

　　晚上，你做好了一桌可口的飯菜，隨著叮咚的一聲鈴響，我就又回到了你身邊，向你講述今天在學校的經歷，你坐在椅子上聽著我開心的聲音，覺得勝過優美的音樂。

假如作文篇6

　　有一種人，遇上了，他卻有自己喜歡的人了。

　　有一種人，遇上你了，你卻有自己喜歡的人了。

　　于是，各自感嘆著。我們在錯誤的時間，錯誤的地點相遇了。

　　我們還各自假設著。如果我們早一點相遇，會不會你心里的那個人就是我？

　　意想天開的我們，以為只要自己努力就可以得到別人的認可。

　　可我們都患著同樣的錯。那時的我們卻是天真的`。

　　我們原來都是天真可愛勇敢的孩子的，卻不敢再喜歡別人了。

　　當有人對你說著喜歡著你著，你卻傻愣著。、

　　思考了些許，微笑著說：對不起。

　　其實你自己是知道的，你也想給別人機會也給自己機會的。

　　可是你更明白，有些事是不可以勉強的。

　　直到后來，各自有了各自的生活，你才發現自己錯誤的執著。一段不被接受的愛，不再傷心，用時間來遺忘。來明白。

　　有一種人，曾經相愛的，卻還是為現實而分開。些許無奈。各自說著互不相干。

　　即使在同一個小小的城市，不再相逢。

　　先是感嘆，后來是無奈。是明白。安靜的接受。不哭不鬧。慢慢的調整自己。

　　把頭高高的仰著。說著謝謝。謝謝他們讓自己成長，讓自己妥協。于是，不再讓自己想起。

　　有人曾說：每個人都是一個靶，你可以是射擊者，也可能成為別人的目標，也可以選擇目標。

　　直到某一天，某一個地點，不早不晚，遇上了一個人，他正好也遇上了你。這就是所謂輪回？各自想像著。我們一直都是幸福的，因為我們找到了適合自己的那杯茶。

　　于是各自微笑著，沒有問為什么？有很多的事情讓我們相信所有的一切都有它出現的理由，不必為此而感到驚訝!每一天，每一個人，每一件事都是百年一遇的，所以且行且珍惜。

假如作文篇7

　　假如我會變，我會變成一陣風，我會吹到田野里，給農民們帶來涼爽，給他們去除炎熱，讓農民們不再那么炎熱。我還會把風吹到公園里，讓小朋友們的風箏飛得更高更遠。我還會吹到沙漠，讓地上的小草和小樹們生長起來，這樣，那里就會變成一片綠洲，不再讓沙塵暴橫行霸道，讓沙漠變得更加安全。

　　假如我會變，我會變成一陣雨，我會下到干涸的水井里或干涸的小河里，讓小河繼續向前流淌。我會下到森林里，讓那些干枯的草木生長起來，讓森林里變得一片生機，讓小動物們有地方安家。我會下到需要水的'地方，那里的人們就可以喝到清澈涼爽的水了。我還會下到干燥炎熱的地方，讓那里變得潮濕涼爽。

　　假如我會變，我還會變成一棵棵樹，我會生長到各個地方，制造出更多氧氣，使空氣變得更加清新，讓人們都能健健康康地生活下去。不會因為那里沒有氧氣而讓那里的人死去。

　　假如我會變，那該多好啊！

假如作文篇8

　　細數我的年華，走過的足跡整整齊齊，毫無偏差，有時候真想在青春道路上留下一串美妙交錯的如音符般的腳印，留下完美的相交的曲線，褪下頭上“好孩子”的光環，當一回叛逆的。

　　假如我是個壞孩子，我就不必在批評時唯唯諾諾地認錯，不必在別人虛意的贊美下謙遜地點頭，不必在上課時挺直腰板熬過一節節課。假如我是個壞孩子，我便可以在上肆無忌憚地指出并諷刺老師、犯下的錯誤，我便可以嘴里咬著棒棒糖，雙手插在褲袋里，從容不迫地從值日老師旁邊經過，不用問好，并且扯扯上衣領口，一臉的傲氣。

　　假如我是個壞孩子，在面對紅透一片的'50分試卷時，毫無焦慮悲傷之情，更不用說悔恨及奮發向上了，接著去嘲諷那些因為比上次考得略差一兩分的梨花帶雨、潸然淚下的優生。不同于優生，在老師嚴厲的批評下若無其事。放學后依然去操場、籃球場溜達，放肆地品明月清風行云流水，看浮光躍金，靜影沉璧。

　　假如我是個壞孩子，一大重要特征便是早睡晚起，睡到醒，悠然地過日子。即便日上三竿了，還窩在溫暖的被窩里和周公在下棋，和哈利波特一起施魔法打倒伏地魔，和當紅歌星小賈同臺……不必在前天晚上在被窩里打著電筒，借著昏暗的光線艱難地趴在床上復習功課，與黑夜作戰，與明月相伴；不必在第二天天還未亮就爬起床來，睜開疲憊的雙眼，黑眼圈依稀可見，拖著勞累的又投入到忙碌的學習。假如我是壞孩子，就可對一大堆的練習試卷熟視無睹，沒有老師的重點培養，父母苦口婆心，在沒有和校規的約束下，大聲地哈哈大笑，時光在這自由的笑聲中如沙礫般從指縫間逃逸，曾不吝情去留。

　　假如、假如我是個壞孩子，那也是“假如”的事情，我再怎么想象著壞孩子的生活，我見到老師還是會怯怯地問好，面對老師批評，眼里還是會閃爍淚光，我還是會趕作業至深夜，我還是會把整理得整潔干凈，我還是會規規矩矩地做事。

　　“假如我是個壞孩子”，這只是我心中小小的、壞壞的心愿，那是薄綃般的夢滋長的漫溢的渴望，這種感覺就像是面對一塊精致的水晶玻璃，沉溺于它所折射的絕美光華，充滿著妖媚的誘惑，只是可望不可及罷了，像是淡金色的夢，裂錦翩躚……