(集合)實用的假如的作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的假如的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如的作文 篇1
工藤新一，一個年僅16的高中生偵探，對案件總是一絲不茍，決不會漏掉一些蛛絲馬跡，即使只是小小的事情，也能成為他破案的關鍵。一個表情，一個動作，一句話也能成為犯人不可磨滅的證據，工藤新一——一個名偵探。
假如我是工藤新一該多好呀！有一個推理偵探小說家當父親——工藤優作，他總能和“我”一個眼神交替，心知肚明。有一個名演員孩子氣的母親——工藤有希子，她總會給“我”帶來一些小麻煩。一次，只因優作不肯吃她做的獅子頭，竟跑回東京，搞離家出走，幼稚！有這么一對父母，那豈不是樂翻啦？
假如我是工藤新一該多好呀！有一位樂天派的好友——關西偵探服部平茨，他總會給“我”帶來一大串的“驚心動魄”。而和葉與他的`吵嘴對“我”來說也早已見怪不怪了。有一個與你臭味相投的好友，不好么？“我”還有一位勁敵——怪盜基德，他似乎總是神出鬼沒，能夠與“我”相匹敵。看來有幾位強有力的對手也似乎不錯嘛，提高自己的推理能力，不是有趣許多？
假如我是工藤新一該多好呀！有一位發明天才——阿笠博士相助，變聲蝴蝶結、追蹤眼鏡、強力鞋、少年偵探隊徽章、伸縮吊帶都是他的杰作，使變小了的“我”——柯南破案時方便許多，當然麻醉針和太陽能滑板也是必不可少的工具。現在“我”以柯南的身份寄住在小蘭家，有一位好騙＼自戀的叔叔——毛利小五郎，他身上的針孔也不知道有多少個了，小蘭的好友羚木園子身上應該也有挺多的吧！（被麻醉針射的）
至于小島元太、圓谷光彥、吉田布美和“我”所組織的少年偵探團也屢破奇案，聲名大造。新出醫生和朱蒂老師也總在身邊徘徊。隨著一步步地接近琴酒那一伙黑暗組織，各種危險漸漸逼近，各種案件困難重重，“我”仍堅信：“真相永遠只有一個。”
假如我是工藤新一，我將成為推理高手，成為毛利蘭的青梅竹馬，成為毛利小五郎口中的“混小子”，成為妃英理小時候訓斥的對象。
假如我是工藤新一，那該有多好，簡直是全能天才，就算當個“音癡”也行啊，假如我是工藤新一，我崇拜的人當然是出自柯南。道爾筆下的人物，英國倫敦貝克街的夏洛克。福爾摩斯嘍，畢竟我是“柯南迷”，當然也是個偵探迷嘛。
假如的作文 篇2
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著洗浴。兩只小麻雀在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過。面對這輛車，一只麻雀——聰聰堅決地把自己的好朋友——淘淘推到了一邊。我忍不住閉上了眼睛，當我睜開朦朧的.雙眼時，悲劇果然發生了……
那活力四射的聰聰情愿地為自己的好朋友淘淘倒在了血泊之中，獻出了寶貴的生命，躺在了冰冷的馬路上。雨依然淅淅瀝瀝地下著，雨中的城市潑墨畫一般。那年輕的聰聰卻永遠地走了，走了，走得那么英勇，那么情愿。片刻之后，淘淘慌慌張張地飛來了，“聰聰，你沒事吧，你怎么在馬路上睡覺呢？馬路上冷，會著涼的，快起來。”說著撲扇這翅膀，呼喚這聰聰，可它仍然躺在馬路上，一動不動
淘淘看到周圍的血跡，好像明白了什么，“不，聰聰沒有死！！！聰聰快起來！哦，它一定是凍壞了，讓我來給它暖暖身子。”一分鐘，兩分鐘……時間一分一秒地過去了，聰聰依舊紋絲不動。淘淘泄氣了，它非常不情愿地離開了。淘淘接收了殘酷的現實：聰聰永遠地離開了！
淘淘對著聰聰大叫三聲：“聰聰，聰聰，聰聰！”它痛苦地往前走著，三步一回頭，無不一轉身，心如刀絞一般，“永別了，朋友！”
假如，那位司機叔叔能慢一些；假如，他能避開麻雀們；假如，淘淘和聰聰不在馬路上玩耍；假如，今天能見度很好……也許，這樣的悲劇就不會上演。
假如的作文 篇3
日常生活中，很多地方可以看到垃圾桶，如家里、學校、公共場所…等等，爸爸媽媽常帶我去游樂區玩，游樂區里人山人海，大家制造的垃圾從垃圾桶里就可見一般，每次垃圾桶一滿時垃圾就滿天飛，清潔工都來不及清理，就一堆接著一堆，弄得垃圾桶周圍惡臭熏天，面目前非，我真替垃圾桶叫屈啊！
假如我是垃圾桶，，我要有“忍人所不能忍”之精神，原諒人類的莽撞舉止，希望用我的包容，能喚醒人們的無知，糾正他們錯誤的觀念。
假如我是垃圾桶，希望大家好好對待我，不要把我弄得臟兮兮的`，因為我也是很愛干凈、很愛漂亮的！也希望大家做好垃圾分類，不要將資源回收物和一般垃圾丟在一起，要不然我的身體就會發出令人厭嫌的臭味，萬靈仙丹都治不好的。
我想對大家說：如果你們能好好善用我和愛護我，不隨便亂丟垃圾，這樣大家不但能有一個干凈的生活空間，地球村也將永續不滅啊！
假如的作文 篇4
我躺在床上看著窗外的藍天白云，心中便產生了遐想??如 果我是一朵綠色的云那該有多好啊！想著想著，我又閉上了眼睛。
迷迷糊糊中，我發現自己已經高高地在藍天上了，而且我已不再 是原來的我，而是一朵漂亮的云，我盡情地在天空玩耍，一會兒 翻跟頭，一會兒跳舞，好自在啊！
突然一陣狂風，吹得我睜不開眼睛，在狂風中睛，在狂風中，不知不覺地走了 很多路，等風停下來后，我才發現，我已來到了撒哈拉大沙漠， 地方一片金黃，在沙漠的邊界，一些自私的人，還肆無忌憚的伐 樹。我簡直看不下去了，呼??，呼??，“不好”是黃風來 了，快逃，可我終究沒逃走，風來時，還夾著黃沙，漫天卷地， 使我的眼睛迷住了，風停了好一會兒，我的眼睛才慢慢地睜開， 我低頭看我的綠衣服，不看不知道，看了還真嚇一大跳，顏色敗 的簡直看不出是綠色。
沙漠上的商隊也提心吊膽地走，生怕再遇見夾著黃沙的狂風。看 到這兒，我想：為什么我不降點雨幫助沙漠旁邊的居民和商隊 呢？說干就干，我用小魔棒一指，天空立刻黑暗了，大片的烏云 把沙漠上空覆蓋了，隨后，一場甘露，一場百年不遇的大暴雨降 在了沙漠，人們高興極了，在雨中又蹦又跳。漸漸的雨停住了， 天空出現了彩虹，這時大地濕漉漉的，在天空中向下俯視，原來 只有一種顏色的沙漠經雨水淋過，通過太陽地照射泛出五六色 的光，多么美麗啊！呼，呼，狂風又來了，這回我不再怕它，它吹了半天， 連一粒黃沙也沒吹上天來，就氣憤敗壞的走了。
突然一個奇怪的念頭出現在我的心中??綠化沙漠。對啊！沙漠 那么荒蕪，應該加點綠色。我一溜煙似的'來到田野上空，收集了 大量的稻種，又來到果園。一直忙到傍晚，然后又急急忙忙地回 到了沙漠，趁人們睡覺的時間，把種撒在雨后的濕土里，再灑些 迅速生長劑，一夜之間，使沙漠變成了綠洲，我高興極了，邊走 邊唱。
當我來到一個城市的上空時，一股刺鼻的氣味撲鼻而來，把我嗆 得受不了，仔細一看，來是焚燒垃圾排出的煙味，這可是有毒 的啊！我不禁打了個寒戰，趕緊走了，可我無論走到哪里都待不 下去，這可怎么辦呢？情急之下，我無意中碰到了小魔棒，對 了，我可以用小魔棒啊，我邊自言自語用小魔棒指向城市。
霎時間，城市像了個樣，那條刺鼻的黑煙沒了，工廠的廢水都通 過廢水處理廠處理干凈再排到小河里去，哪兒都像被水沖刷過一 樣整潔，就連摸不著，看不見的空氣也好似被過濾器過濾過的一 樣新鮮，人們再也不捏著鼻子走路了。干完這些，我的心好象也被洗過一樣透徹，明亮。
“起來，不要再睡了！”在媽媽的叫聲中，我醒了，我還是原來 的我，一點也沒變，這只不過是場夢，正當我回想夢中的情景 時，媽媽說：“怎么還沒睡醒，都8：00了，快起來！”我聽了 一骨碌爬起來，看著風景，心想：如果我們在不愛惜我們賴以生 存的家園，不斷破壞生態系統，地球遲早會成為一片沙漠的，而 某些城市也會像我夢中的城市一樣。
窗外的白云依舊潔白無暇，我真希望我是一朵綠色的云！
假如的作文 篇5
刺耳的下課鈴聲響起。周遭的同學炸開了鍋，鬧的鬧，笑的笑。此刻，這一切仿佛與我都無關。
上午的學生會競選，恍如一個夢。為了這次競選，從選材到練習演講，花費了我近兩周的課余時間，然而結果卻不盡如人意——我的競選失敗了。而與我一起參加的另兩位同學，紛紛獲得了理想的職務。
剎那間，似乎全世界都拋棄了我。真想對這無奈的生活發泄一通，沮喪地回到家，無意間翻開了《少年向上，真善美伴我行》一書，是芭蕾舞公主李月的故事。李月從小夢想成為一名舞蹈家，然而命運跟她開了一個大大的玩笑——地震，使她失去了左腿。可她沒有屈服，從未放棄過夢想，努力努力再努力，最終在“鳥巢”起舞
掩卷，思索：生活有時就是這么“黑色幽默”，失敗之后的沮喪與怨天尤人會有什么結果呢？那我該怎樣面對？
是書中的李月讓我找到了答案：我應入她為了自己的目標不放棄，不消沉，不無奈。是啊，我現在需要做的'，就是要調整好自己的心態，“不要悲傷，不要心急，”好好冷靜下來，重新振作。
冷靜之后，我更應學習李月，接著努力追逐自己的夢想。她雖殘疾，但仍能在舞臺上展示自己的舞姿；我雖失敗了一次，但我有的是時間，有的是機會。只要有今天，明天永遠是新的起點。我應為我的下一次積累力量。
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！相信吧，快樂的日子將會來臨。
倘若某一天，你也被生活欺騙，那就看看這本書吧，它能教會你！
假如的作文 篇6
習作要求：
1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經歷。
2、要寫清楚故事發生的時間、地點，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發生了怎樣的故事等。
3、通過這個故事，你想告訴別人什么，或要表達怎樣的情感。想象一下再確定習作內容。
教學過程：
一、創設情境，落實課堂目標。
1、觀看動畫《尼爾斯騎鵝歷險記》。
2、談話揭題目。
看到動畫片里的尼爾斯的.故事，同學們有什么想說的嗎？（學生自由發言）
二、學生自由展開想象。
1、師：如果你也有一只尼爾斯的鵝，可以帶著你去實現你的愿望，你們會去哪兒？會做什么事呢？現在，就讓我們一起來暢想一下吧！
2、指名說說。
師：同學們說得很好，老師也有很多要實現的愿望，如果老師也有一只尼爾斯的鵝，那我就可以騎著它去家訪了，也可以騎上它去玉樹災區、汶川災區看看災區的孩子們是否有家啦、是否有教室上課啦，自己能否幫幫他們哪怕是一句溫暖的慰問。有了尼爾斯的鵝真好，我們就可以實現我們的愛心行動，可以實現我們很多愿望。本次習作我們將以《假如我有一只尼爾斯的鵝》為題，寫一篇想象故事。（板書課題）
我們先來看習作要求，(出示：1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經歷。2、要寫清楚故事發生的時間、地點，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發生了怎樣的故事等。3、通過這個故事，你想告訴別人什么，或要表達怎樣的情感。想象一下再確定習作內容。)（指名讀）
3、從這個要求上看，你知道了什么？(生發言寫作師相機板書)
三、學生寫作。
同學們，拿起筆來，把你想到的故事寫下來吧。
學生練寫。
教師巡邏指導。
四、互動交流，共享精彩。
大家寫得差不多了吧，愿意把自己寫的讀給大家聽嗎？（生：愿意）學生讀作品。（老師要專注地聽）
學生交流評改。（一個好作家還應該學會評論別人。誰來評一評，哪說得好？）
同學們，今天這節課我們用用大膽合理的想象創造了精彩、創造了神奇，并且用生動、具體的文字將這份精彩記錄了下來，課后請大家以《假如我有一雙尼爾斯的鵝》為題，繼續將自己的文章修改好，沒寫完的同學將自己的文章繼續寫完。
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