假如作文精品(8篇)
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的假如作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
讀了《尼爾斯騎鵝記》后，我常常浮想聯翩，假如，我就有一只這名叫馬丁的大鵝，我會去做些什么呢？我又能為大家做些什么呢？
假如我有一只尼爾斯的鵝，我將騎著馬丁飛往荒無人煙的大沙漠。將帶著一顆顆充滿綠意的“生命”，在空中輕輕地撒播下來。一顆顆愛的種子，天空中揮動著她那優美的舞姿，飄呀飄，飄呀飄，伴隨著清風唱起了歌曲“沙沙沙，沙沙······”然后，慢慢鉆進里面，慢慢鉆進里面。不一會兒，茫茫多大沙漠中抽出了一棵棵生機勃勃的大樹——一片綠色的.海洋！
假如我有一只尼爾斯的鵝，我將騎著馬丁飛往災區，帶著溫暖的棉被，帶著嶄新的學習用具，也帶著“生命之泉”，為困難的人們送上希望，使他們不再受苦，過上幸福的生活。我還將騎著馬丁在災區那兒打上幾口井，源源不斷的泉水，使缺水的人們喝上那些清甜的井水。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我將騎著馬丁飛往高高的云端，從下仰望，欣賞我們國土美麗的景色風光。飛過長江，飛過黃河，再到天安門廣場逛一逛。涼絲絲的風兒拂過我的發梢，臉上露出了幸福的笑容。對了，我還要飛上云端，扒開云霧，輕輕地咬下一口這“天空棉花糖”，一定特別好吃，帶有太陽的香味，帶有彩虹的甜味，還帶有月亮散發的香蕉味······到了夜晚，我要和星星們打招呼，看著它們一閃閃地，然后再陪他們眨眼睛，哦！真開心！遠方來了馬丁的伙伴們，我和馬丁緊緊跟在后頭，飛呀飛······
假如我有一只尼爾斯的鵝······
假如作文 篇2
“雨后江岸天破曉，老舟新客知多少；遠山見竹林芳草，晨風撫綠了芭蕉。”這是我對兒時生活的留戀，于是，我想“離家出走”變成一條魚盡情徜徉在大海母親般的懷抱里......
樹木，因人們的過度砍伐已沒有往日的勃勃生機；揚塵，因沒有樹木的遮擋而變得越來越肆無忌憚。每當我從水中抬頭，望向大地早已失去了它們本應有的生機；那些揚塵，有毒的顆粒，隨風飄落入水中。每天，我都因這些有毒物質過的提心吊膽，生怕一個意外，嘎噔死去。
終于，當咳嗽成了“早上好”的接班人的時候，我不再沉默，決定上岸去追尋那一抹藍。
我趁著漁夫劃船來捕魚打開閥門游了過去來到了池塘邊，在這里我交了不少朋友和她們也交談甚歡，我從它們口中得知原來原來這片魚塘是屬于私人魚塘，有人定期在這里打掃、喂食，所以這里相對而言比較干凈衛生。但是這里飼養的魚食卻對身體極有傷害，因為它比較便宜，然后可以促使魚兒快速長大。這也就看出了人類的貪婪，為了賺錢不擇手段。
接著，我便前往下一個目的地，趁著閥門有一點空隙，我便鉆了出去，順著水流開始了我的流浪生活。我順著水流來到了黃浦江，也就是到了上海，伴隨著太陽的慢慢升起，透出的光亮照亮天際時，我看清楚了東方明珠。
看著東方明珠不知不覺入了神，醒過神來才發現自己被水流帶到了工業生產的地方。但這一帶的水，卻不對勁。這水怎么會有臭腥味兒，而且這水也越來越渾濁。好奇心促使我加快了尾鰭的搖擺，不久便來到發源地，在沒靠近還有一百米的地方我就停下了。因為在這個位置便足以看到水面上都是漂浮著的魚還散發著陣陣的臭腥味兒。
再離近點兒再往下沉一點就能看見這水底都是垃圾，這污水的來源也是工業廢水的排放，難道這里本身就被污染了？我帶著疑問向周圍游去，想看看能不能憑借我的好運氣找到一只幸免的魚。可惜我游啊游，游啊游，游了半天也沒有見到一只活口，在我快要放棄的時候，我發現了一只奄奄一息的魚，我急忙的向他游去。想從這最后的希望上獲得有用的信息。我盡可能的.把我問題的重點問了出來。聽到這老兄的回答，我才知道原來這里是一條清澈的小溪，不過自從這里建了一所工廠后，工業污水便向這里排放。這條清澈的小溪也開始被污染，然而不僅僅如此，住在小溪附近的人家也隨著工業污水的排放也跟著往里面扔垃圾。
日復一日，年復一年，經過長期的污染，這里的魚兒都葬身在了這里。而我也沒能幸免，因為我在這里停留的時間太長，我最后也在這里閉上了雙眼，陷入了沉睡......“柳葉漿濺桃花浪，汀舟里鶴眺遠方......”多么希望那片美景青山綠水不在定格在記憶里，多么希望人類能把破壞環境的力氣轉化成保護環境的動力，讓青山綠水不再只是回憶，不再只是歷史......
假如作文 篇3
我從小就特別佩服科學家，因為科學家不僅用自己的知識和技能為人類做出了巨大的貢獻，而且他們的發明創造改善了人類的生活。假如我是一位科學家，我也要發明許多造福于人類的東西。
假如我是科學家，我要研制出兩種特效藥，一種是里面含有許多種抗癌藥素，使得了癌癥的病人吃了以后癌癥馬上消失，正常人吃了以后永遠不得癌癥。另一種是里面含有多種抗衰老藥素，全世界的人吃過了我的特效藥后，人人都青春常在，人人都活過一百歲。
假如我是科學家，我還會研究一種神奇的植物，它有很強的`生命力，能夠適應各種惡劣的環境，把它種植到沙漠和荒山上去，讓全世界的沙漠和荒山在兩三年內都變成綠洲。人們再也不用害怕龍卷風、沙塵暴和水土流失，過著無憂無慮、幸福美滿的生活。
假如我是科學家，我將發明一臺時光倒流機，因為有許許多多歷史謎團沒有解開。發明了時光倒流機之后，我首先將去公元前6500萬年的恐龍時代，我確切的想知道恐龍滅絕的原因。然后我要去更遠古的時代，我更想搞清楚地球上的生命是在何時、何處怎樣誕生的？
假如我是科學家，我將發明一種超光速飛船，帶我去探索宇宙的秘密。我想找到適合人類生活的第二個星球；我也想找到外星人并與他們結盟共同來開發宇宙。
雖然這只是我的夢想，是個“假如”，但是說不準哪一天，就真的實現了，你相信嗎？
假如作文 篇4
在古代傳說神話里的《西游記》，有個神通廣大的孫悟空，他還有特殊技能，會七十二變，變成世間任何一件東西。那么，假如我有七十二變，我會......
假如我有七十二變，我會變成一臺轉化水能源的機器，讓大洋不會面積過大，超過人們的居住范圍，還能將水轉化為能源，加以利用，造福于人類。讓人們不用再為水的.面積困擾，不用再為沒有電能源，老停電而困擾。讓那些勤勞的科學家們，能有休息的那么幾天。
假如我有七十二變，我會變成一臺太陽能吸收器，吸收太陽能，讓大街上不會再有烏煙瘴氣，不會讓二氧化碳繼續橫行。讓廣大人民不會再為停電而困擾。在南極上空，有著臭氧層空洞，而據說，因為排放的二氧化碳會毀掉臭氧層，而臭氧層是我們人類的保護盾，能減少紫外線的放射，但是只要受到過多的二氧化碳的影響，就會消失。
假如我有七十二變，我會變成一張，能貼滿整個地球的防震紙，只要貼住了地面，就可以防震，讓人類不會再受到地震的威脅，也再沒有家人為自己的家人被地震而逝世傷心難過。
雖然這一切都只是個遐想，但我想，在不遠的將來，那些偉大的科學家們就會發明出這些造福于人類的事物。
假如作文 篇5
假如我是一只鳥，我就可以在大自然中自由的飛翔，給大樹奶奶治病是我的專長。這啄啄，那啄啄，把可惡的蟲子吃掉是我最美好的愿望。啄、啄、啄啊！小蟲子出來了！我要讓你無路可逃，大自然是我美麗的天堂。
假如我是一只鳥，我就可以在大自然中自由地歌唱。我靜靜地站在樹木的枝干上——一場美妙的交響樂就要開始，我努力唱著這動聽的旋律，小溪的樂器是風鈴——叮、叮、叮大樹的樂器是架子鼓，輕輕的發出磅礴的節奏。這場音樂是大自然的美妙，她的音樂優于人間的一切音樂，這是只有大自然才能演奏出來的。大自然是我動聽的家鄉。
假如我是一只鳥，我就可以在大自然自由的翱翔。我在花間忙來忙去。感受這鮮花怒放的秀麗，千萬朵花發出迷人的味道。這香甜，這芬芳。這采一采，那采一采，把可愛的小生命發到別的地方，等待這些小生命的到來，下一個春天將又是一片怒放的花世界。大自然是我甜蜜的家鄉。
假如我是一只鳥，我首先會飛到我想去的地方北京，它是我們的首都是一個人種比較多的城市，外國人都有在這，我還想去看看那的鳥巢和水立方。更重要去看看北京的故宮，上里面好好參觀，看看和我想的`是不是一樣，那么美麗壯觀。再來要去看一下慘遭英法聯軍破壞的圓明園。我會一覽北京的風景名勝，見識我們首都是多么美麗。
假如我是一只鳥，我會飛的大海上，看著大海有多么寬廣，看呀！那些海豚在向我招手呢！那只大鯉魚噴出幾米高的水柱，都快把我我淋透了。我看見海上空有許多海鷗飛來飛去，像士兵一樣在海上巡邏。大海是那么寬廣啊，我飛這么高都還沒看見它的盡頭。
如果我真的是一只自由自在的小鳥那該多好啊！
假如作文 篇6
假如我是一名宇航員，我就能夠去探索宇宙的奧秘，宇宙給了我們太多的神秘。宇宙是怎樣構成的，各種星球的'運動……
假如我是一名宇航員，我能夠對太空進行探索和研究，為人類的發展收集相關的資料，研究新生物，為人類的發展做出貢獻。
假如我是一名宇航員，我能夠去尋找能讓人類生存的星球。星球是否有生存的生物，是否有剛剛發芽的小草。此刻我們地球被嚴重破壞，人類亂扔垃圾，工廠廢水、汽車尾氣的排放，空氣受到污染。地球還不明白能夠存活幾年，幾十年，或幾百年，我要找一個能夠使人類居住的星球，讓人類快歡樂樂地生活。
假如我是一名宇航員，我能夠自由地在太空遨游，去發現有沒有外星人存在，人類能夠制造更先進的武器，來對付外星人的入侵。
我長大了，這個夢想可能實現不了，可是我有努力奮斗的精神，就沒有做不成的事。到時候，“假如”就會沒有了，我會成為一名真正的宇航員。
假如作文 篇7
作文講評課的開始，我是想讓學生先自己評一評自己的文章。所以我請了一位作文寫得較好的同學上臺把文章讀給大家聽。這時候其他同學以羨慕的眼光看著他。于是，我作出一個大膽的決定，何不讓那些得優的同學都來讀一讀自己的文章？十幾個同學依次到講臺上讀自己的文章。臺上認真朗讀，再看看下邊的同學，有的雙手托著腮，集中精力地聽著，不時皺皺眉頭，做出思考狀；有的拿著筆不斷地往自己的本子上記著。臺下還不時傳來陣陣笑聲和片片自發的掌聲。那笑聲和掌聲不自覺地傳來，我知道，他們是發自內心的，他們在用心聆聽，用心欣賞，用心學習。所有的同學讀完后，借著下邊同學剛聽完的興奮勁，我提了第一個問題：“你認為上臺的同學里面，哪位同學的`朗讀和上臺的精神面貌最好，給你留下了比較深刻的印象？”臺下舉手如林。
“周紅，因為她讀作文的時候聲音哄亮，讓我們聽得非常清楚。并且上臺大方，沒有小動作。”
“李星，因為他讀得抑揚頓挫，很有層次感，很有感情。”
……
我知道，通過評價，他們知道了很多朗讀的技巧和上臺的技巧。
稍作總結后，我向同學們提出了第二個問題：“你對哪位同學寫的內容最感興趣？”第三個問題：“你覺得哪位同學的文章給你在寫作方面幫助最大？”
臺下舉手如林。
下課鈴早就響過了，教室內還是同學們投入的對如何寫好作文的研究與探討。一堂課下來，把原來的計劃全打亂了，但是，我的收獲很大：
1、激發了學生的上進心和部分學生的成就感。
2、學生在積極的狀態中學到了很多寫作知識，引發了對寫作的思考。我覺得這種作文講評課子給同學們，尤其是作文水平高的同學提供了更多學習寫法的機會，他們的帶頭作用做好了，才能調動全班同學的寫作興趣。但不足之處應該是忽略了程度較差的學生。
假如作文 篇8
“叮零零”鬧鐘響了，我利落地穿起簡單大方的套裝，走向學校，我的校長生活開始了！
假如我是校長，我要讓我的學生輕輕松松學習，快快樂樂考試。我不會讓老師去留那么多的作業，只要學會即可。學生每天只要學會和掌握今天的知識，就可以去玩。在我的學校里，成績不是重點，而是必須快樂。
假如我是校長，我要讓學生多學習些生活常識和求生技巧。因為在生活中，在災難來臨時，這些都是必不可少的。我不會讓學生成為“讀書機器”，我要讓他們學會變通。
假如我是校長，我要讓孩子們每天都吃美觀可口，又不失營養的午餐。因為孩子正是長身體的時候，如果飯菜不好吃，且沒營養，那孩子的.將來堪憂啊！
假如我是校長，校園環境必須好。如果環境好了，那么孩子肯定是身心愉悅，學習氛圍肯定很高。且每天在鳥語花香的環境下學習，這是多么令人舒心的一件事啊！還可以陶冶情操，使人變得更文明。
假如我是校長，一定要好好鍛煉學生的身體。我不能讓學生成為風吹就倒，怕冷怕曬，嬌嬌氣氣的學生。不能讓他們只會學習，空有知識，沒有一個好的身體。
假如我是校長，校服款式人人愛。校服是體現一個學校的涵養、情操的重點，所以必須設計好，并且學生們都要喜歡穿，不嫌棄，做到這一點的話，那就很棒了。
假如我是校長，我還能......但是世上沒有假如，所以我要努力學習，爭取將來當上校長，去創造一個充滿歡聲笑語的校園！
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