假如作文

時間：2023-09-06 11:33:05 想象我要投稿

[推薦]假如作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的假如作文9篇，希望對大家有所幫助。

[推薦]假如作文

假如作文篇1

　　假如我會變，我會變成黑板。

　　以前我是最受人尊敬的黑板，每節課老師都會在我身上寫好多好多字，下面的小朋友都認真地看著我身上的字，我總覺得很自豪。而且每次“最勤勞的板”比賽都是拿第一名的`。

　　但是自從白板和投影儀來了之后一切都變了，大家都開始依賴白板，剛開始還會用到我，之后用我的時間越來越少。有時，白板嘲笑我：“哈哈沒人用你吧。你就一個人慢慢腐爛吧。”

　　“不要你管。”我很生氣地說。

　　每天夜里我都暗自流淚：“為什么，為什么！我為什么就不如白板！”

　　終于有一天，我決定了，我不要在待在教室里了。我要離家出走。我慢慢地把自己卸下來，走了。

　　我走了之后，慢慢地，大家都開始發覺，我的有些功能，比如寫字會寫出筆鋒；白板看多了對眼睛有害，黑板不會傷眼…...而且白板必須非常小心地使用，不然就會壞掉。這些功能白板都替代不了。大家開始找我，找啊找，終于在一個垃圾場里找到了我，我也很高興，因為大家又恢復成以前的態度了。

　　之后，我和白板一起努力，一起拿到了“最勤勞的板”的第一名，雖然有時候會吵幾句，可是也不要緊。

假如作文篇2

　　首先，如果陶先生天上有知，請原諒我魯莽的揣測和拙劣的文筆。但同時我也相信，吟著“死去何所道，托體同山阿”的陶先生一定也正想著替自己“平反”，摘掉圣人的帽子，贖回凡人身。

　　這是20xx年9月的一天。現在，讓我們將時光回撥40年，即1971年9月，在江西九江市的一戶人家，新添了一個小男嬰，這就是我們的陶潛。小陶潛幼年喪父，跟著媽媽和外公長大，外公是位德高望重的老人，對小陶潛影響很大，外公家藏書頗豐，使得陶潛自幼便接觸過許多同齡人不曾接觸過的思想，也使得陶潛對眼前的世界有了更早、更清晰的認識。

　　現如今昔日的.陶潛已經40歲了。40年間發生了什么呢?小陶潛幼年便“猛志逸四海“、“心濟天下”，一心報國的他也許考過公務員，希望能在從政的道路上實現自己的理想，然而幾年下來，陶潛逐漸發現公務員隊伍中一些腐敗內幕。“不為五斗米折腰”的他于是辭去公職。陶潛是個放浪形骸的人，“性本愛丘山”的他也曾做個行至四方的背包客，“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”。然而在外待久了，“悅親戚之情話”的他又思及天倫之樂。于是他又背著行囊回到家中。為了生計，也許他會做個教師又或其他更加清閑的職業。他會在自家的陽臺上種滿他喜愛的菊，把菊作為自己唯一的知己。他也會經常“引壺觴以自酌，倚南窗以寄傲”，在微微的醉意中思及自己的理想，一抒“猛志固常在”的壯志，他也會經常看書，在古人的文字里尋摯友，他也經常用筆墨揮灑豪情，但顯然，他的文章很不入流，無人賞識……

　　這樣看來，這樣一位偉大的詩人竟在我們的設想中埋沒了。但實際上，這不需要假設。一千多年前，陶先生在世時，他的的確確就是一介平民，“夏日常抱饑，寒夜無被眠”，他像我們一樣要為柴米油鹽勞神，和我們一樣普普通通。是在若干年后，時代變遷，他保存完好的作品才重新被人發現，被人賞識，逐漸被人推崇備至，直到今天，成為后人眼中的圣人、先哲。

　　其實，圣人亦人，和我們一樣生于肌發。之所以為圣。是因為他們有超乎常人之處。然而，我們每個人生來就有自己獨特之處，有自己過人之處。既然如此，我們何必拋開自己的特色，磨光自己的棱角？胡為乎遑遑欲何之?

　　試想，若但年陶潛先生也為迎合世俗丟棄自己獨特的氣節，如今，他還能成為后人歌頌的圣人嗎？

　　他的圣，源于他的隱，而他的隱，不過是拋棄他所不屑的東西，做回自己而已。

　　我們根本不需要、也不能為了迎合什么而丟掉自己，更不需要刻意地去追求、過分地去崇拜隱者們。這樣名留青史、流芳百世的隱者，也不過是隱沒于官場而已。

　　小隱隱于林，大隱隱于市。

　　如果我們能堅守住自己，不論在哪里，不在干什么，都守住一份孤傲，活出一份灑脫，那我們每個人，都是真正的隱者。

假如作文篇3

　　我穿越記憶的河水逆流而上，看著驚濤拍岸間，鎖住的昨天和從前。——題記

　　又是一年落木蕭蕭。秋風卷挾著枯葉，依依不舍地飛向天邊，那回憶的曠野。

　　那是我嗎？閉著眼哭得小臉漲紅，淚水染花了臉，雙手緊緊地攥住衣角。是什么原因呢？不，孩子要無理取鬧本來就不需要原因。你坐在對面的沙發上，不再清明的眼睛微瞇，眉頭皺著，口中是與硬朗的體魄不符的溫言軟語。哭到興頭的孩子哪聽得進哄勸，只顧傷心地哭得好像天崩地裂。突然你不再說話，粗糙有力的手掌往桌子上用力一拍，還握著忘記放下的甜瓜。瓜汁迸濺。哭聲倏忽地停了，眼睛圓圓的睜著，未來得及擦干的眼淚往下淌著。你咳嗽起來，好像要咳出心肺。我呆呆的看著，似乎不敢相信那個平時總像個濫好人的老人也會大發雷霆。你好不容易平復了咳嗽，抬起頭來，眼里透著血絲。我看到一向自喻風華正茂的你，已然斑白了雙鬢。窗外的黃葉悄悄的落下，在舞盡最后一曲驚鴻之后，褪盡鉛華，帶走秋天最后的尾巴。假如可以重新來過，我可能收回那滴滴滑落的淚珠，可能再讓你重回英姿颯爽，風華正茂。

　　堅挺屹立的白楊下，站在我對面的你，青絲飛揚。兩張小臉肅穆著，明明幼稚的'可笑卻偏要做出一副不怒自威的模樣。風吹樹葉沙沙響。你轉過身，柔順的馬尾甩過一道漂亮的弧線。我不以為意的輕哼一聲，也轉過身，背道而馳。年少的友情最為純潔，卻也最容易在尚未開闊的心房擱淺。因為小小的摩擦，四年多中相牽的小手，吵鬧的嬌嗔，就在風吹白楊的禮贊中，遺落進河水，滾滾東流。畢業之后時至今日，竟是未曾再見。如果可以重新來過，在那舊日的校園中，是否能看到兩個孩子，蹦蹦跳跳，牽著手，從總角小童走到芳華豆蔻。

　　如果我曾堅持不懈的秉燭夜讀，我是否已是力壓群雄毋須仰望；如果我曾專心致志的攻于琴樂，我是否已是信手拈來曲傾天下。假如可以重新來過，假如我摒棄所有曾經的懶惰軟弱貪圖享樂，現在的我，又會是如何？

　　時光的彼岸誰曾經說過，在記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花朵？那些或悲傷或遺憾或失落或痛苦的回憶，總是在不經意間沖破歲月的枷鎖，在深埋已久的斷壁殘垣中，開出一朵紅花怒放在枝頭。那是用淚水和時間種出的成長與遺憾。

　　假如可以重新來過，一切都不可能重新來過，時間是一條滾滾流去的河，只能決絕的向前，無法回頭。以前的種種都已然是種種，是好是壞，都是我自己在這條不歸路上印下的腳步，它們造就了現在的我。

　　假如可以重新來過，我不會寄希望于重新來過。那些遺憾和傷感，都是生命開出的花朵。我會一直向前走，像蜿蜒流淌的河水，永不停留。

假如作文篇4

　　我總盼望著有一天，自己能當上班長。那個班有許多的學生，他們都和我一樣大。

　　假如我來當班長，我一定要嚴格的管好那些調皮搗蛋的同學，讓老師多一分欣慰，多一點高興，少一點麻煩。看到老師的笑臉，我也會很開心。

　　假如我來當班長，我會更發奮的`學習，更發奮的努力。我會認真聽課，下課不搗亂，爭取每次都得到班級衛生小紅花，這不僅是為班級爭光，也是為了給同學們做一個小榜樣。

　　假如我來當班長，我會起帶頭作用。帶著同學打掃操場，打掃衛生間，認真的做早操。早上最早來教室開門，放學最晚回家。

　　假如我來當班長，我會積極參加各種學校的娛樂活動。如：春游、朗誦、演講、運動會等等。這樣，才能使同學們變得積極，變得成為“小小萬事通。”

　　假如我來當班長，我會積極的對待學習。每天回家第一件事就是寫作業，每天上學前都讀一會兒，寫一會兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學習1-2小時，溫故知新嘛！

　　假如我來當班長，我不會瞧不起那些學習差的同學。我還會下課和他們一起玩游戲，還會給他們講解知識，告訴他們學習的方法和重點，讓每們同學都會有優異的成績和陽光般燦爛的笑臉。

　　假如我來當班長，我一定會把班級管制的井井有條！

假如作文篇5

　　常言說得好：世上沒有賣后悔藥的。但是假如說可以有從頭再來的機會，我們會怎么樣呢？

　　今天上帝可忙壞了，天堂的客房突然爆滿，不計其數的死者靈魂頃刻塞滿了天堂，因為人間發生了罕見的“非典”。

　　雖然人很多，但只有幾個人扎在一起吵鬧不休。近前一看，原來是幾個大老板和護士在嚷嚷。

　　上帝走上前，問他們為什么吵鬧。他們說都很后悔自己的所作所為。上帝微笑著說：若給你們重來一次的機會，你們會怎樣？

　　老板A：我是因為想吃一些野味，才導致自己得病的，若能從頭再來我一定再不吃野味了。

　　老板B：我什么都不想了，若能從頭再來一次，只吃五谷雜糧過日子我也愿意。

　　A氣憤的罵道：“真沒出息、膽小鬼。”

　　B冷靜地看看A說：“這樣的生活有什么不對和不好嗎？”

　　A不語。

　　一位護士說：“我以前只顧著工作，沒有好好陪家人，若能重來一次，我會放棄工作來陪家人。”

　　一個少年說：“我是因為一點小事就和爸爸媽媽吵架，離家出走了，若能重來一次，我一定好好地聽父母的話。”

　　一個小偷說：“我不是因為沒錢，而是嫌錢來得慢，所以……若能重來一次，我一定安安穩穩過日子。”

　　又一人說……

　　眾人各自說完，都望著上帝。上帝再次微笑，說：“既然你們都那么后悔，那我就再給你們一次機會。”

　　眾人皆喜出望外。

　　上帝一揮手，拿來一盒粉末狀的東西，給他們每人都聞了一下，眾人頓時如夢幻般又回到了人間。老板A已經戒掉了吃野味的習慣，老板B過著吃五谷雜糧的日子，護士也放下工作陪在家人身邊，少年也回到了家里，和爸爸媽媽道了歉，小偷也用自己的雙手努力地工作著……

　　然而，該發生的還是發生了。他們又經歷了一次更猛烈的.“非典”侵襲，與千萬生命同歸于盡。恍然間又回到了天堂。

　　他們一起圍住上帝，責問他為什么失信。

　　上帝仍然保持著微笑：“你們想重來一次，我已經滿足了你們，讓你們如愿以償。但是宇宙中的所有物質都是按規律發展的，我卻不能改變規律。”

　　他們不甘心，又問：“那我們在這一輪回中得到了什么？”

　　上帝說：“甜蜜的回憶和更深的痛苦。”

　　他們仍不滿足，再次追問：“那我們應該怎樣做才有好的結局？”

　　上帝卻飄然不知所蹤，只流下兩句話回響在空中：“只爭朝夕，永不言悔。”

假如作文篇6

　　假如我有一個“神仙”，我想他能為我做很多事——

　　比如，讓他幫我做作業，幫我打掃衛生，幫我倒垃圾，還要幫我洗衣服呢！不知道“神仙”能不能幫我做完這些事。

　　我跑過去問他：“仙兒，你會幫我做這些事嗎？”“這還用說，當然會了！”只聽“神仙”毫不猶豫地回答了我。看吧！這就是“神仙”的關心。

　　這個“神仙”很貼心。每天趁我不在家，都把屋子收拾得一干二凈。等我回來時，他還會迎接我：“回來了呀，快！到屋子里來！”每次，我不是被他推進來，就是被他拉進來。我心里想：這“神仙”可真好玩！

　　這個“神仙”有時也會偷懶。我想讓他幫我先寫作業，他不會抗議，但是會說：“我，我還有事呢！等會再幫你。”或者說：“一邊玩兒去，我有事很忙，不能幫你！”這樣的“神仙”我就很討厭，還不如他不在！我只能自己的事情自己做嘍！

　　除此之外，“神仙”的力氣還很大。他會幫助很多需要幫助的人。在搬家時，幫助鄰居們把那些沉的'、重的東西搬到新家里。他并不累，因為他有六百多斤沉呢！

　　你們喜歡這個“神仙”嗎？快點把你們的心愿告訴他吧！他會幫助你解決哦！

假如作文篇7

　　假如我是市長，我要讓小學生不只在教室里枯燥地讀書，而是到博物館、科技館、展覽館里去讀書，親自動手查找資料。那些比較抽象理論性強的東西，要親自動手實踐。而數學、語文這樣的基礎知識性東西，是必不可少的。可是，應該從增加學生們學習的興趣入手，不要刻板地做題呀、死記呀的。我覺得還要讓學生多介入一些藝術展覽之類的活動，有利于鍛煉學生們的思維的廣度，陶冶學生的情操。

　　假如我是市長，我會在地鐵、公交車上貼一些百科知識圖片，這樣學生們邊做車，途中還可以學一些知識，真是一舉兩得！還有書店里的科普書、益智類書應比教輔書多，因為學習是學生自己的事，用教輔書不能鍛煉學生思維的'反應力，教輔書就是學校教育的另一面，而科普、益智類的以及文學名著這樣的書雖然是閑書，卻真的是可以影響人一生的書。說到中小學生的學習環境，網吧不能不提，我認為應該堅決徹底取締它。因為有越來越多的青少年進入網吧，荒廢了學業，這網吧不取締是不行的。

　　假如我是市長，我要在本市內建立一所屬于中小學生自己的“中小學生展覽會館”。里面是中小學生們寫的文章、畫的畫、收藏品、有價值的創意以及玩具等等，全部在里面展出，令人流連忘返。

　　假如我是市長，我要在城市建立一個中小學生志愿者組織，去幫助那些有困難的人，幫助那些貧困的小朋友，并和他們建立友好的關系，幫助他們建立生活的信心，戰勝困難。

　　假如我是市長，要和百姓建立良好的關系，開通市長熱線，解決百姓的困難，讓他們過上幸福的生活。

假如作文篇8

　　作為吃貨界的一員，也許我就像沙灘上的一粒沙粒，毫無特別之處，但或許我有朝一日能夠成為世界上最耀眼的一顆珍珠。那么我的`夢想就是做一名蛋糕品嘗師。

　　作為一名蛋糕品嘗師的我，會開一家蛋糕店。里面賣的所有好吃的蛋糕都不會超過六十塊，也不會加太多的防腐劑和香精，當然定做的主題蛋糕或許不在此列。我還會設立幾個手工蛋糕間，讓所有人都可以嘗試親手做蛋糕。我還會在蛋糕上撒上一層不會讓你長蛀牙的彩色糖粉。我會把蛋糕店的食品不斷創新，把鋪面裝修得典雅，美觀。如果有空閑時間，我一定會去其他店里吸取經驗，然后再去品嘗一些美味的蛋糕。誠然，世上沒有如果和哆啦A夢的任意門一樣如意的人生，現實生活，危機與挫折遍布；這就是理想與現實的差距。人生仿佛一場加長版的選擇游戲，但結局卻千變萬化。但總有那么一天，成功會迎來。

　　就像歌曲《Heart》中所說：“睜開眼浮云都為我散開，沒有什么能阻擋我通向你的愛。”是啊，所有的困難，只要我們努力去克服，它們終究會散開，再也不能阻擋我們通往成功的彼岸！