(必備)五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
雨，在窗外不停的下著。我躺在床上，看著那一串串晶瑩的雨珠：童年所經歷的事情，在不經意間，便一件件的回到我的腦海中。其中，一件最有趣事情的畫面，又再次展現在我的眼前……
那是一個秋天的早晨，晴朗的天空襯托著潔白流動的云，迎面吹來陣陣的涼風，使人感到心情舒暢。我漫步在鄉間的小路上，看著來回羽毛上有許多泥沙的雞，就想趁著這個機會，給雞洗一個澡，讓它干凈舒服一下。
于是，我找來盆子.刷子.肥皂和開水瓶。接著，把開水瓶里的開水倒進盆子里。便把雞抓過來放進開水里。結果，雞一沾水立刻跳起來，但一會又掉下來。我抓住它，把它用力的按在水里。它先是拼命地掙扎，水花都濺在我的`褲子上，但是我沒有理它，繼續按下去，它就一動不動的了。一會兒它睡著了，我一提起來，真的十分像落湯雞了。我提起它，給它擦上肥皂，刷了它幾下雞毛，再用水把它沖了一下，可是雞毛有許多掉下來了。我就不管它三七二十一，便把它提回雞窩去了……
等晚上，媽媽回來了，我便跟媽媽訴說今天我給雞洗澡的經過。誰知道，媽媽一聽，便立刻跑到雞窩前，看著那只“睡著”的雞，嘆了一口氣……
原來，我今天給雞洗澡，把雞給燙死了……
五年級作文 篇2
本周三下午七點三十，我們坐著大巴車前往金水區少兒活動中心。
路途不遠，但同學們都很興奮。在車上，老師給同學們放起了音樂來解悶，同學們都不由自主地唱了起來，不一會就到了。
一下車，同學們都非常興奮，老師帶領我們來到室內，開始上課。第一節是烹飪課，老師先講解了要求和注意事項，然后把所需材料發給大家，制作開始，我按照老師的要求第一步先和面。我們組的3號隊員不會弄，一下就把面粉撒到桌子上了，我戴上手套，把面粉放入盆了，用小碗接點水，一點一點往里加水，邊加水邊揉，看著面粉基本都成團了就把小碗放下不再加水，開始揉，左一揉，右一揉，捏一捏，搓一搓，面終于和好了。
第二步，用模具壓出造型。我的模具是一只小豬，看起來非常可愛。我先把面團分成小份，把分好的面團壓成面餅，像餃子皮兒那樣的大小和薄厚，再把模具按上，壓一下，把模具外多余的面去掉，讓面團把模具充滿，然后把模具拿掉，小豬餅干就好了。
第三步，就是烤了，將做好的“小豬”放入烤盤里，就交給老師了。老師把烤盤放入烤箱中開始烤。等了十五分鐘，一股香噴噴的氣味迅速彌漫教室。大家都迫不及待地等待著自己的.作品出爐。
餅干烤好了，老師拿出烤盤給同學們分享自己的作品，大家都嘗到了自己的收獲，不管好吃不好吃，都是自己的勞動成果。
通過這節課學習，我明白了，用自己的手去創造、去勞動、去實踐，才能的一份美好的收獲。
五年級作文 篇3
“荷蘭花海的花好漂亮啊，真不愧是我們鹽城的特色呢！你去看過沒有？”
“當然，這么美麗的地方我怎能不去飽一飽眼福呢，那里壯觀極了，怪不得要叫‘花海’啊！”
四、五月份里，諸如此類的對話在大街小巷尋常老百姓的口中、在上學放學的路上隨處可聞，就像英國人熱衷于“天氣”開始話題一樣，百分之九十的大豐人民見面時，不再以“有沒有吃飯呢？”作為問候語，不約而同地選擇“有沒有去看過荷蘭花海？”作為開題，談論的主題為一年一度的`家鄉美景——荷蘭花海。
我家自然也不例外，這不，在一個陽光明媚、萬里無云的星期日，全家興致勃勃地向“花海”進發了！
“近了，近了，到了！”隨著我的一聲聲激動的宣告，一座座頗具荷蘭小鎮風情的風車緩緩進入我們的視野，它們迎著風悠悠地轉動著風葉，像詩人般地抒發著自己的情懷，歡迎著我們的到來！
沒錯，這就是荷蘭花海。
進入正門，一幅幅如畫般的風景就呈現在我們眼前，美得令人連喘息都忘了，或者是不敢，擔心人類的呼吸會侵擾這美。除去川流不息的游人，無論從哪一個方向看，黑白相間、大小不一的奶牛雕像，一架架荷蘭風車，荷蘭古典小鎮的韻味撲面而來。
極目遠眺，正是花中皇后-郁金香盛開的時節，瞧！她們層層疊疊，一眼望不到邊，宛如雨后清新、繽紛絢麗的彩虹從天上落到人間，在明凈的天空和連綿起伏的小樹林映襯下，顯得美輪美奐，令人流連忘返！
郁金香紅，紅得嬌艷奪目，似乎能滴血；郁金香粉，粉得天真可愛，好像嬰兒粉嫩的臉頰；郁金香白，白得純潔清澈，沒有一絲雜質，宛如一朵朵白云從地上升起；郁金香紫，紫得高貴典雅，別有一種皇家女王的氣勢。皇家紫、寶石紅、純凈白……這些美妙別致的名字都屬于荷蘭花海中最大的家族——郁金香。
說郁金香美麗，是因為每一朵都美得不同，各美其美，又美美與共；說郁金香壯觀，是因為那一片花的海洋寬廣，一望無際！
夕陽中，在回家的路上，我坐在媽媽的車后，留戀地看著花海中的郁金香，它們依然優雅地綻放著，我想，我永遠也不會忘記那百花齊放時的壯麗景象！
這么美麗的荷蘭花海，我美麗的家鄉，您，想來嗎？
五年級作文 篇4
心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴散到了4班每一個人的心田。
全班43個人，同學和老師，眼睛都一眨不眨地盯著投影，聽著那來自遙遠某地的熟悉的聲音，那聲音中透著快樂也一并透著思念。倩倩，經歷了從上海轉學到老家這么大打擊的你，現在還好嗎？
在感動1204主題班會課上，我聽著倩倩把她現在的生活娓娓道來，聽著她俏皮的調侃著每一位老師，當聽她說道她現在所在的班級是初二（14）班時，我突然有種莫名的辛酸，那么努力的倩倩，卻終是無法與我們一起并肩奔跑。在那個競爭如此激烈的地方，想要獲得一個陽光無限好的未來，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力啊！
我拿著DV拍攝，聽著幾位同學真摯的表達，每一句話、每一個字，甚至每一次停頓，同學們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過往的一幕幕，閃現在眼前那個笑容滿滿有一點嬰兒肥的女生，那個在每個課間一絲不茍地輔導著同學們的作業訂正的身影，那個與我們同窗兩年的伙伴她在我們心底，從未離去。
她的付出和回報一定是成正比的，但是李老師慷慨激昂的講話突然卡帶他的聲音哽咽了，聲音里夾雜著琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒有人叫囂，也沒有人發笑，就這么靜靜的。我們都明白，這是李老師對倩倩的思念。
一個個同學站在DV前一次又一次，有些人好久才繃出一句我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，仿佛要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的DV上。最后的那一聲倩倩，我們愛你！印滿了4班所有人的思念。她永遠是418，這個學號，這個位置，永遠為她保留。
校園里的夕陽美，我在小路上，舉著DV，一路走，一路拍，我把這難忘的`一課，記錄在DV上，一定要把它傳給倩倩，那是長線一樣的思念，我像是把DV當成了倩倩似的，不斷對它說著，我講到學校的變化，老師的變化，學習生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。
這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來的路也許不會再有交集，但是思念不停，友誼便不止。
五年級作文 篇5
在我們家經營的雜貨店里經常會有這樣的一群顧客，他們不像平常人穿得整潔，衣服、褲子不是這里撕開了一道口子，就是那里破了一個洞。很多天都是如此，似乎他們連縫補的時間都沒有。除了這些，大團大團的污漬更是不計其數。如果從他們身邊走過，你還能聞到一股難聞的氣味。這是一群在我們家附近的工地上干活的建筑工人。
我經常可以看到他們干活的情景。他們干活賣力極了，有的`工人負責往手推車上搬磚，橙紅色的磚粉沾滿一身，他們也顧不得擦一下，一車裝滿，另一車緊接著又跟上了。有時，手推車上裝滿了攪拌好的水泥漿，推車時，泥漿搖搖晃晃，似乎要傾瀉出來，但是推車的工人靈活地跟著搖晃的泥漿左搖右擺，頑皮的泥漿似乎對他無可奈何。無論是酷暑還是寒冬，都能在工地上見到這群人的身影。在這群人的背后，房子倒是越造越高了。
有時候，這群人到我們店里買東西，店里的其他顧客就會開玩笑地跟他們說：“看看，你們一個月工資才這么點，還弄得這么臟，這么累，何苦呢？”他們聽了笑笑，并沒有吭聲。
樸實的他們像極了我們學校走廊上的那幾盆蘭花，其貌不揚，長著一叢雜亂的葉子，住的是泥盆。盡管如此，它們還是不停地生長生長，直至開出那朵淡雅的花朵，散發陣陣淡淡的幽香。
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