五年級(jí)作文

時(shí)間：2024-06-05 14:22:13 五年級(jí)作文我要投稿

實(shí)用的五年級(jí)作文5篇（優(yōu)）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的五年級(jí)作文5篇（優(yōu)）

五年級(jí)作文篇1

　　“吧吱，吧吱！”只見班上的同學(xué)都開吃了，呀！這是怎么回事？哦，原來(lái)這是小樹林學(xué)校開展的活動(dòng)課。

　　今天的天氣有點(diǎn)涼，窗外正“嘩嘩”地下著小雨，可是小樹林學(xué)校中卻熱氣騰騰的，與窗外的天氣形成了鮮明的對(duì)比。

　　這節(jié)活動(dòng)課是關(guān)于美食的。同學(xué)們興沖沖地拿出自制的美食，只有我，桌上空蕩蕩的，我竟然忘記帶食物了，只能用艷羨的目光望著別人。直到老師叫了，我才垂頭喪氣地走入大集體之中。

　　來(lái)到桌旁，我一直處于神游當(dāng)中。“嗨！”好朋友拍了下我的肩，“走吧，我們下去吧。”我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了四樓，只見一位小朋友用一根牙簽插了塊蘋果，屁顛屁顛地向我跑來(lái)：“哥哥，你吃。”隨即將牙簽遞給我，向我露出了微笑。這微笑像是一束溫暖的陽(yáng)光，照入了我的心中，使我的心中充滿了陽(yáng)光，剛才的不愉快已煙消云散了。我伸出手摸了摸他的頭，走進(jìn)了他的`教室，喊了聲：“孩子們，跟著我們走，到樓上逛一逛吧。”孩子們沸騰了，歡呼著就向樓上沖，將我們都甩在后頭。當(dāng)我們走上樓上時(shí)，卻看見孩子們一個(gè)個(gè)靦腆地站在門外，我提醒了一聲：“孩子們，別站在門外，進(jìn)去吧。”這時(shí)這孩子們猶如受到了士氣鼓舞的士兵，浩浩蕩蕩地涌進(jìn)了我們的教室，讓我聯(lián)想到了鬼子進(jìn)村的場(chǎng)面。

　　那個(gè)孩子用戴著手套的手抓起了一塊蛋撻，咬了一口，臉上露出甜甜的笑容，他那滿足的神情簡(jiǎn)直無(wú)法言喻，不斷微笑著向我示意。那一瞬間，仿佛我的快樂(lè)好像加倍，獲得了兩份快樂(lè)。

　　原來(lái)，幸福也是可以分享的。

五年級(jí)作文篇2

　　5月1日的中午，我做了一次干炸肉。

　　一開始，我什么多不會(huì)，我就會(huì)開關(guān)煤氣灶，和熱油，剩下的我什么多不會(huì)了，媽媽拿出了一半的肉，先讓媽媽做，讓后我在做，我滿腦子，都是吃，當(dāng)時(shí)，我心不在焉的，看著媽媽做飯，別看我心不在焉，但是我卻看著媽媽怎么做的，媽媽一開始打開煤氣灶，把鍋給燒熱，然后再把油放在了鍋里，然后有了熱了，就把一半的肉放在了鍋里，炸了半個(gè)小時(shí)，肉就熟了，媽媽就在肉上撒了一些自然粉，我看上去我就想吃，可是媽媽不讓我吃，說(shuō)什么做完了一起吃，后來(lái)媽媽就走了。媽媽的那一半肉，是已經(jīng)切好的.，我拿這硬硬生肉，拿去刀，一刀下去，一切肉已經(jīng)好，我刷刷刷幾下，肉就切好了，我就開始熱鍋，過(guò)了二十多秒鐘，鍋就熱了，讓后長(zhǎng)了一些有，過(guò)了三十多秒鐘，油就熱好了，我就一片一片的放進(jìn)鍋里，過(guò)了30多分鐘，有就好了，我就把肉放到了盤子里，正反面我都放了自然粉，我一口下去，那想想我味道，我都無(wú)法想，這片肉，是我做的，真是出乎意料啊！！！

　　原來(lái)我做的干炸肉，也那么的香。

五年級(jí)作文篇3

　　每個(gè)人總有作文被老師讀的時(shí)候，下來(lái)我就向你介紹我的英語(yǔ)作文被老師讀時(shí)我的錯(cuò)。

　　在一個(gè)星期三的下午，第一節(jié)是英語(yǔ)課，而英語(yǔ)課下來(lái)是最美的`音樂(lè)課和微機(jī)課，我的心情十分的好，又是一個(gè)美好的下午。可好景不長(zhǎng)，第一節(jié)英語(yǔ)課講卷子時(shí)，講到作文題是，老師要同學(xué)讀自己的作文，我的心跳一下子加速了，千萬(wàn)不要叫到我呀！我的心里一直在說(shuō)這句話，可老師的眼光一掃，真的叫我把作文拿給老師讀，我一直說(shuō)：“哎呀，我寫的不好”，可老師還是說(shuō)：“沒事，拿過(guò)來(lái)”，我心里一直在說(shuō)，我怎么這么倒霉，這時(shí)我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，我一直想止住眼淚，可不爭(zhēng)氣的眼淚還是流了出來(lái)。這淚水好似一群淘氣的孩子，想很快的跳出眼睛，這是老師看見了，就說(shuō)：“哭什么呀？我讀你的作文是幫你們?cè)撨@錯(cuò)誤，以后遇到了這種題，就能做出來(lái)了，那好，我不讀你的作文了，”當(dāng)我看到老師說(shuō)：“誰(shuí)讓我讀一下他的作文？”時(shí)，同學(xué)都紛紛舉起手來(lái)。

　　這個(gè)故事告訴我們，錯(cuò)誤是無(wú)法避免的，但我們可以改正錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤屬于過(guò)去，美好才屬于未來(lái)。

五年級(jí)作文篇4

　　在我10歲生日那一天，姨母送給了我兩只又漂亮、又可愛的小花狗。

　　一開始，虎哈哈和虎妞妞非常怕人。我想：可能是他們到了新家，人生地不熟地才這個(gè)樣子的吧！說(shuō)到這里，你們肯定會(huì)問(wèn)：“咦，為什么要取名為虎哈哈和虎妞妞呢？”

　　哈哈，讓我來(lái)告訴你們吧！因?yàn)樗鼈兩砩系臈l紋特別像老虎的條紋，所以姓了虎。它們的表面上雖然分辨不出到底是公是母，可是仔細(xì)一看，虎哈哈的條紋是直的。而它睡覺時(shí)也會(huì)發(fā)出“哈哈”的聲音，所以取名為“哈哈”。

　　而虎妞妞身上的條紋是彎彎曲曲的，走起路來(lái)屁股也要一扭一扭的，也姓了虎。虎扭扭這個(gè)名字可不好，最后經(jīng)過(guò)了全家人的一致贊同，將“扭扭”改成了“妞妞”，虎妞妞，這個(gè)名字真好聽！

　　最有意思的`當(dāng)然是主角虎哈哈了。你們看他一會(huì)兒玩著毛線團(tuán)兒，一會(huì)兒大口大口地吃著狗糧，一會(huì)兒又去張牙舞抓地欺負(fù)她的小妹妹虎妞妞了。

　　唉，虎哈哈雖然在家里威猛，但是在外面玩的時(shí)候，卻被嚇得魂飛魄散。

　　哦，對(duì)了，要是你們也喜歡虎哈哈和虎妞妞的話，就請(qǐng)你們也來(lái)我家和虎哈哈、虎妞妞一起叫一個(gè)志同道合的好朋友吧！

五年級(jí)作文篇5

親愛的遠(yuǎn)方朋友：

　　你好！

　　我叫冰旋雪，是廣西南寧市的一位五年級(jí)學(xué)生。雖然我在這里有許多朋友，但是我還是想和你做一個(gè)好朋友。

　　你是不是很奇怪我怎么會(huì)給你寫信？我們課本上有篇作文的題目是給遠(yuǎn)方朋友的一封信。于是，我就想起給你寫信了。老師給我們看了許多關(guān)于你們學(xué)習(xí)時(shí)、生活時(shí)的圖片。我凝視著那些圖片，令我印象最深的一張是：你們坐在一個(gè)露天的房子的墻角里，手里拿著課本，看著、讀著；身后還掛一張破爛不堪的橫幅，上面寫著好好學(xué)習(xí)，天天向上。你們能在那么艱苦的環(huán)境中還能那么奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我對(duì)你們的敬佩之情油然而生。你們那一張張?zhí)煺娴拿婵祝凵裰心欠N對(duì)讀書的渴望，仿佛把我?guī)нM(jìn)了你們的世界。

　　看完了這些圖片，我進(jìn)行了認(rèn)真的思索。與你們的學(xué)習(xí)條件相比較，我覺得我已經(jīng)很幸福了。在我的學(xué)校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備；我的學(xué)習(xí)工具也很多，有多媒體、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？

　　我想和你說(shuō)：我想展開一個(gè)叫手拉手活動(dòng)的'想法，方法如下：

　　1、我們要與遠(yuǎn)方的朋友建立書信往來(lái)，增加對(duì)彼此的了解。

　　2、我把自己平時(shí)積攢的零花錢購(gòu)買一些文具、書籍和一些生活用品寄給你們。

　　3、借助網(wǎng)絡(luò)力量，呼吁社會(huì)上的愛心人士關(guān)注你們，為你們提供學(xué)習(xí)與生活的幫助。

　　4、呼吁教師，到山區(qū)支教，向你們傳授知識(shí)。

　　祝你：

　　身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　遠(yuǎn)方的朋友：冰旋雪

　　20xx年4月16日

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