五年級作文

時間：2023-12-07 16:08:11 五年級作文我要投稿

五年級作文5篇（優）

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文5篇（優）

五年級作文篇1

　　今天我們廣電小記者到警犬基地去看警犬，我興奮極了!坐在車上一路在想，警犬是什么樣的？哪里的警犬是不是和電視里的一樣聽話？這些我現在都不知道，只有到了哪里才知道。

　　終于到了，到了那里我們小記者排著整齊的隊伍進了哪里的大門。

　　我們首先參觀犬舍，一進去就看見了一只沒有尾巴的犬，他為什么沒有尾巴呢？我一直在想。不過沒有尾巴還怪可愛的，這是我看到的`。我聽到的是熱烈的“歡迎聲”他們都在汪汪汪得叫，這是在歡迎我們。我聽上去真高興，我們也會這么受歡迎。犬舍參觀完了，我們就看表演！

　　我們看的第一個表演是Q崽的基本訓練，只見Q崽飛快的跳過大約一米高的一面墻，第二個也是一樣，一共有四個這種墻，第四個是大約兩米的。Q崽還是跳過去了，可見他的彈跳力很強。這算是第一關，第二關和第三關很簡單，重點是第四關那是一個樓梯一面是直接爬上去的，另一面是樓梯，Q崽爬不上去就從有樓梯的那一面上去再下來，真是偷工減料。可愛極了。

　　下一個是血跡表演，就是在刀上放一滴血，放在一個和我們操場差不多大的地方，讓狗狗來尋找。

　　下一個表演是撲咬，又是Q崽來表演，我看見一個叔叔站在離Q崽大約有60多米的地方帶著防護套，另一個叔叔把Q崽一放，Q崽就飛快的跑過去，咬著防護套咬得緊緊的。真帥。

　　我們要走了，可愛的Q崽再見了，下次有時間了我還會再來看你的。我只好依依不舍的走了。

五年級作文篇2

　　“地震來了！”“那個好玩，玩那個！”“哈哈哈”……區少年宮科技館里，傳出一陣陣歡快的笑聲、叫聲。省教科院附小五年級的同學們被館里琳瑯滿目的科學“小玩具”吸引住了。我們像一只只快樂的小麻雀，嘰嘰喳喳地叫著，這兒瞅瞅，那兒望望，完全沉浸在了“高科技”的世界里。

　　走進大門，一樣樣神氣而又富有魔力的體驗品，讓我們不禁連連發出“哇、哇”的驚嘆聲。我首先跑到了“彈跳摸高”的體驗區。這里豎著一根高高的桿子，桿子上的22個按鈕從低到高地排列著。它的原理很簡單，利用傳感電路，當人跳起，手觸到按鈕，數碼管就會顯示跳起后手按到的高度。我按下清零鍵后，便準備跳了。我往下一蹲，然后縱身一跳，迅速地按下按鈕，落下時，我還做了一個半蹲動作，防止腳部受傷。噢，太不可思議了！我竟然跳了兩百零八厘米高，這數據遠遠高出我的估算值。減去我的`身高后，我實際跳了六十多厘米，這樣一算，我又覺得自己跳得也不算太高。

　　我們又來到了二樓，一個小房子引起了我的注意。我飛快地沖向那兒，原來是一個“傾斜小屋”，看來我要多加小心了！走進去，空間真的好小啊。不過，傾斜度也太大了點吧。我小心翼翼地邁出了一步，咦？怎么還好，人也沒有倒在地上。我想增加一點刺激感，便斜著站，哎呀！好痛，我沒站穩撞到了欄桿上。看來，不能這樣做危險動作，我一步一個踉蹌地走出了小屋。

　　“蝴蝶谷”也很好玩。在這里，你會有一對翅膀。一個人站在蝴蝶翅膀中間，從遠處看，就像“長”了一對翅膀。我不由得想象自己成為蝴蝶，在花叢中飛翔的快樂……正當我浮想聯翩的時候，另一個同學過來了，打碎了我的“飛翔夢”。

　　“隱身人”，好奇怪的名字！人怎么會隱身呢？科技館里的新鮮玩意兒真多：“天上來水”、“是你還是我”、“一筆畫”、“聽話小球”、“傳聲筒”、“自己拉自己”、“地震模擬現場”等等。每一個儀器展示臺前，都聚集著好奇的孩子們，他們看看、摸摸、動動，感受著科學的神奇魔力！

五年級作文篇3

　　“哈哈！”一陣笑聲傳來，原來是我在看照片。

　　一個可愛的小女孩，站在桌子前面，原來她在過生日，正站在蛋糕面前許愿。那個小女孩正是8歲的我。一只胖乎乎的小手伸進蛋糕里，將一大塊蛋糕塞進嘴里咬了一大半，將剩下的奶油“啪”的一聲弄在我的臉上。

　　頓時，全家人都笑了，是弟弟天真的做法，想給這個宴會增添一點“娛樂氣氛”！可是我卻不真么認為，心里滿肚子的怨氣，想：“這明明就是想把我的生日會搞砸。這可是用我的零花錢買的蛋糕，現在弄得一團糟。”然后怒氣又頓時從肚子升到了腦海里。所以沖口直罵：“你搞什么？把我弄的真么臟，還把我的蛋糕破壞了。你要陪？”說著，“擠”了兩滴眼淚出來，想博取家人的同情。

　　弟弟生性調皮，一看到我哭，他就會笑，而且還會高興得跳起來。這次也不例外。站在一旁拍手叫好。拍著手，跳呀跳，哼著歌，幸災樂禍，認為是件開心事。于是，我決定耍他一番。我突然來一巴掌給弟弟扇上去。我猜他會躲開果然不出我所料。他把腰一彎，就閃開了。可惜呀，躲得過初一躲不過十五。我把另一只涂滿奶油的手向他揮去。“啊哈！上當啦！”我大聲喊著，“這叫做以牙還牙，看你在耍我！”

　　過了幾年，弟弟也長大了，都上了小學，而且都是寄宿生，經常留在學校，不回家。所以常常自己的.生日幾乎不能和家人一起慶祝，少了幼年的胡鬧，打奶油，弄蛋糕，在一起許愿。然后弟弟搶先把我的生日蠟燭吹掉。這些都是童年留給我的美好回憶。

五年級作文篇4

　　你或許走過萬山紅遍，層林盡染的山間小道，或許踏過白雪皚皚，雪花飄落的群山險路。你或許是三五成群，踏歌而行的歡快興奮，抑或是獨自一人，月下徘徊的恬靜自在。你總是在人生的道路上行走著、奔跑著，抑或是踟躕著。別憂愁該如何走，只要有心，這都要自己去走。

　　生命的道路不盡相同，這都要自己去走。張愛玲曾在一則小短文中說道：“兒時，母親總是攔著我說，你不要走這條路，我就是在這兒跌倒過。但我偏不信，執意要走。結果摔得鼻青臉腫，從此再也不走這條路了。”其實在人生中，有許多人或事充當著我們的指路明燈。是書籍，是家長，是老師……我們偶爾也會執意去做某件事時，有人跳出來告訴你：“不要那樣做，你會后悔的。”有人會因此選擇放棄，此后一生在疑惑：“倘若我當時那樣做了……”也有人因為做了而受了傷，但從此記得了這個教訓。我想說，每一條路，都是要由自己走完的，別人的.忠告或建議，只是耳邊的一句話。只有當自己痛過了才能記住，這也是人生的體驗。

　　生命的道路有好有壞，這取決于你如何看待。史鐵生，一個將微笑留給世人的學者。年輕時的一場車禍，使他眾生要坐在輪椅上，他不甘心他的一生會如此度過。他變得消極，這樣的情緒傷害了自己，更傷害了家人。他在一次次長時間的獨處中，心境變得開闊明亮起來。他明白了自己生命的道路不應是灰暗的，而應是豐富的與幸福的。他微笑待人，耐心處世。以至于他的后半生被疾病纏繞，仍堅持他所鐘愛的文學，他以曠達的心境，平和地說：“我的職業是生病，而業余愛好是寫作。”倘若你去翻看他的書，你一定會驚訝于他的樂觀和豁達，對于不順的人生道路沒有一句抱怨與絕望，有的只是感激與幸福。人們走在同一條路上，有人一路咒罵路途崎嶇，也有人耐心走過，隨心觀賞，同樣達到終點，卻收獲完全不同。

　　人生的道路，或是一條靜謐小路，或是一條平坦大道，都沒有預定的軌跡。它不會只有風景，沒有磨難；也不會只有正確，沒有錯誤。人，走在路上，路，踏在腳下，只要你調整好心態，及時出發，你總會有不一樣的收獲。