[優選]五年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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五年級作文 篇1
聽到這個名字，在你眼里浮現出的肯定是一個高大的身影。但不如你所愿。他的臉瘦瘦的，但比較長，是瓜子臉。整個一“齊天大圣”。
要是在我們班上問起雷鴻意的事，那是三天三夜也說不完。要知道，他可是班上第一的搗蛋鬼。班上只要一有人受傷，十有八九是他干的。
就說上一次張銘宇受傷，原因還真和他有關。一群男生在走廊上踢足球。結果，一不小心，雷鴻意撞到了張銘宇，張明宇的手又撞到了墻，之后便出血了。聽別人的'描述，當時肉都出來了，很嚇人。雖然從正面來說不是他的錯，但我相信他自己心里也很愧疚吧。以后，走廊上再也看不見足球的身影了。
當然了，平時的雷鴻意也有暖心的一面。
上一次班上搞了一個“進步之星”的活動，輪到丁斯雨的時候，她站在那里一動不動地想了好半天，一個字也沒吐出來。我們都著急了，殷老師開會遲到是要扣獎金的。這時，雷鴻意鼓起掌來，邊說︰“加油加油！”大家也各自鼓起掌來。終于，丁斯雨說出了一句∶“我一定會加油，為組爭光！”我想，如果沒有雷鴻意的掌聲，丁斯雨是不會有勇氣說出那句話的。
這就是我們班的“淘氣包”加“暖心人”，怎么樣，不錯吧。
五年級作文 篇2
在每個人的生活中，有缺點也有優點，有煩惱也有歡喜，有苦也有樂。在我的生活中，游泳使我印象最深，雖然很苦但是很快樂。
就拿我學游泳的例子來說吧，剛開始，我和趙嘉懿姐姐一起學習游泳，雖然我們很喜歡游泳，但是一訓練起來……
剛開始，我和姐姐很認真的學習游泳，很有自信心，那是我才6歲，手腳都很小，勾水面積小，力量不足，跟不上其他的比我們大的'大哥哥們，但是我們一起努力。
先在小水池里游，一游就是幾十個來回，真累呀，在岸上的時候看到的水是“清也”，游了20個來回的時候，水“渾也”，大概是因為累了。漸漸地我們到了深1.5米，長20米的池子里，一個來回就是40米，一游就是十個來回，我們游得越來越好，教練就讓我們到2米多的池子里去游了，兩個小時不停地游，我們最少就游了20xx米，一回合100米。累呀，還得上，最多的時候游了5000米呢!天下雨了，要游;天刮風了，也要游;7、8月天熱，要游;10、11月天冷，也要游。我這樣一游就是四年，苦啊!
游得多自然也就學習的多，雖然上文講了我很累，但是有失必有得。我失去了我的體力和時間，我學會了一項新的體育項目，跟同學一起游泳的時候，要是去深水區的時候，我就不用怕會被淹著了，就可以英勇的在深水區里玩。和家人一起出去游玩時，在大海里我也能像一條小魚一樣，來去自如，這時候的我感到了滿足，感到了快樂。我這樣一游就會跟我一輩子，樂啊!四年的苦換了一輩子的樂!
五年級作文 篇3
精彩，是個多么普通的字眼，卻有很大的意義。生活中有著許許多多的精彩，因此，有了我這篇作文，游戲真精彩。
那是一個晴朗的早晨，我看著那在天空中飄浮的云朵，呼吸著新鮮的空氣，昨天的不開心的事忘了，新的一天到來了。正如雪萊所說的：過去屬于死神，未來屬于自己。
我一路唱著歌，蹦嘣跳跳的來到學校。今天的校園里多了花花草草，給美麗的校園增添了一點生氣。來到了班級，同學們的笑容綻開得像朵花兒。老師來了，大家連忙在座位上坐好，老師也沒有往日的嚴肅，笑著掃視了班級上的同學。大家議論紛紛，我聽到了下面的幾句對話：
“老師這是怎么了呀，發燒了還是生病了。”
一個較明事理的同學說：“不可能，一定是我們的作文考的很好吧”。
“嗯，應該是吧！老師才高興成那個樣子。”又一個同學說。
大家用奇怪的目光看著張老師，張老師似乎看懂了我們的心思，說：“你們就別猜測了，今天我們做個游戲吧。”聽到要做游戲，大家可是興高采烈。游戲開始了。老師說：“今天我們來玩貼鼻子。”大家取下紅領巾，蒙在眼睛上，然后把這張鼻子貼在黑板上的小貓上，在貼在適當的位置”。老師一宣布比賽規則，教室就熱鬧起來。“詩詩”。老師點名道。
那個驕傲的小女孩詩詩一點也不害怕，把紅領巾蒙上，大步地走上講臺，把那個“把那個“鼻子”貼在了小貓的額頭上，大家哄堂大笑。我觀察了一下旁邊的同學，有的捂著肚子笑，有的趴著笑，竟有人站起來笑，邊笑邊跺著腳。她可能知道大事不妙，趕緊脫掉紅領巾，跑回座位，向大家吐了吐舌頭，大家才不想管她呢，繼續笑。“靈靈”。
老師又叫道。一向膽小的我連動一下腳都不敢。向右桌的人發出“求助信號”。
大家可都不理睬。我看著張老師，張老師用鼓勵的'目光看著我，一種強烈情感涌入心頭。“我一定不能讓張老師失望。”我心想。我也不知道哪來的勇氣，腳不受我控制地上了講臺，“鼻子”貼在了我覺得適當的位置。接著，我聽到了一陣陣鼓掌聲。我奇怪地摘下紅領巾，看到了“鼻子”貼在了適當的位置。我有點不相信自己的眼睛，揉揉眼睛，”鼻子”還在那個位置，我激動的不知用什么詞來形容。老師摸著我的頭，說：“你不是能行嗎，為什么不相信自己呢？就算別人不相信你，你也要相信自己，加油”。聽了這一番話，我激動得流下了眼淚，老師也沒閑著，拿起包包里的紙為我擦干眼淚。“老師您是我的第二位媽媽”我心想。
天下沒有不散的酒席，終究要下課。雖然下課了，但我們的笑聲還是充滿著整個教室。
游戲真精彩，看了這個題目你一定覺得我貪玩，但看了這篇文章，你還會認為我貪玩嗎？
五年級作文 篇4
那一年，瀟做我的第三任同桌。雖然只有短短的一年，但是那些事我至今難忘……
瀟是一位很大氣的女生。瘦高的個子，一身干凈整潔的校服，梳著一條馬尾辮向上翹翹著，臉上總是帶著微笑。可她要是一發威，一雙又大又圓的眼睛瞪著你，真比老虎都可怕！剛開始和她坐同桌時，可把我煩透了，因為她總是“多管閑事”。課堂上我稍微一走神，或者做個小動作，再或者悄悄看本小說，她總是拿她又大又圓的眼睛瞪我，瞪瞪就算了，更要命的是她還有獨門絕技——“虎王神掐”，我的左大腿上經常一塊青一塊紫的。這也就算了，更可氣的是她發現我帶了泡泡糖，卻不留情面地告老師。唉！煩人的可恨的同桌！
不知從什么時候起，我腿上的傷越來越少了，也不知從什么時候起，我上課不開小差也不偷看小說了。接下來我卻一點兒也不恨她了。那天上午辦語文手抄報。我設計好版面，畫好格子，寫好字，翻書包拿彩筆做花邊。“咦？彩筆呢？”我邊翻找邊自言自語。可是，我把書包翻了個底朝天，還不見彩筆的影子，“難道彩筆插翅而飛了？”我只好沮喪地盯著馬上要辦完的手抄報發呆。“老師！辦完了！老師，我也辦完了！……”隨著一聲聲喜悅的話語，我的心一點點地被攥緊，我害怕因為沒有涂色而被留下。“怎么了？沒帶彩筆嗎？我借你吧！”一陣熟悉而又清脆的聲音響起。我轉過臉，只見瀟拿出自己的彩筆，輕輕地放在了我的桌子上。我真是又驚又喜，以前借她本書看看都怕我給她弄臟，這次她竟然主動借我彩筆用？我有些懷疑地看了看她又大又圓的眼睛，這次沒有瞪我，而是在說‘快用吧，要放學了！’我連忙說聲“謝謝！”打開彩筆涂了起來。
可能每個人都有忘事的時候，瀟也不例外。一次數學課上，老師讓大家做《基礎訓練》。還沒做幾道，瀟甩了甩手中的`筆，沒墨水了！她打開筆盒再取出筆一用才發現里面的鋼筆竟然都沒有墨水了！這下把她的臉都急紅了。我拿出一支鋼筆遞了過去：“鋼筆沒水了？用我的吧！”她連忙接過去認真地寫了起來，竟然沒對俺說聲“謝謝”。再后來我們的文具好像就不分你我的了……
驀然回首，那一年，那些事兒，仿佛就在昨天。忽然感到同學間的友誼并不在于時間長短，也不在于物質的大小多少，而是在于同學之間平平常常的片片真情……
自評：這是10月份老師布置的一篇課堂練筆，要我們寫一下發生在同學間的真實的團結友愛的事。今天又修改了一下發上來，還請老師和博友們指導！
另：說起同桌，小學五年來，還沒有過男同學做同桌，可能老師故意排開的吧，我總是前后左右桌都是女同學，俺只有受欺負，從不打女生。今天寫下這些雖然都是些平平淡淡的事，但是這都是真實發生在我們身上的事，當然，同學之間的事還有很多……
這些天總能看到明年小學畢業的博友們特別是那些才女們在寫一些留戀小學同學和老師的文章，俺明年也要小學畢業了，可我好像沒有太多的感覺，可當我再次看到10月份寫的這篇文章時，忽然發現時間過得好快好快……
不是留戀，而是留下了許多美好的回憶……
五年級作文 篇5
“感恩的心……感謝命運……”耳邊不時縈繞起這首歌，我感到無比震撼。是誰在風雨中吃力地背起生病的的女兒去看病；是誰在嚴寒的冬季拼命地賺錢；又是誰費盡九牛二虎之力，把車推上陡峭的斜坡……是母親，是她把自己的愛都傾注在我和弟弟這一代身上了。
叩響記憶之門，一串串往事浮現在我眼前。
那是一個炎熱的夏季午后，“知了”在枝頭忘命地嘶叫，而媽媽卻不顧此景，準備載我們去補習。一路上，我們有說有笑。但是天公不作美——半路上，一條陡峭的斜坡擋住了我們的去路。我頓時心驚膽戰，可轉念一想：媽媽是個吃苦耐勞的母親，有什么困難能難倒她呢？果然不出所料，媽媽讓我們先下車，囑咐道：“不要走近。”我們下了車，站在斜坡下面。而媽媽卻弓著腰，扎起馬步，手肩并用，身體前傾，一步一步地把車往上推。可車子不聽話，推了上去，又退了下來。這時，豆大似的.汗珠淌在媽媽額頭上。一番折騰后，媽媽終于把車推上斜坡。之后，我每次去補習，媽媽總是重復著這辛勤的勞動。頓時，我的鼻子酸酸的。
媽媽像一盞明燈，照亮我前進的方向；媽媽像一艘小船，載著我渡過驚濤駭浪……在日常生活中，媽媽給予我們的愛無處不在，只是兒時我們沒感受到罷了。俗話說得好，師恩難忘、父恩難忘，母恩豈不是更難忘？
五年級作文 篇6
回家的那條小路上雜草叢生，可我就是喜歡走這條路，好像是探險家在叢林里穿梭。一天，我的探險被一簇不知名的野花打斷了。
那團小花是我從沒見過的品種，但它們的.模樣真的美極了。我該拿什么來做比喻呢？有了！她們就是散落在人間的星星，因為它們就和星星一樣奪目；它們就是下了凡間的天仙，因為它們有神秘的色彩；它們就是蹲在草叢里休息的鳥兒，因為它們如此可愛。
為什么這么美麗的花沒有名字呢？或許它們有，可我卻不知道，許多人也不知道。這些美人兒是否會傷心，是否會埋怨？她們忍受了多久的寂寞，又遭受了多少冷眼？可是她們毫不在乎，你瞧，它們仍舊開的那么鮮艷，開的那么傲然！
我們當中許多人，也許正遭受著寂寞，不被別人看好。我們要做的，不該是自怨自艾，也不該是怨天尤人，難道我們不該像這些野花那樣，即是無人欣賞也要獨自綻放，耐得住寂寞，受得了他人的詆毀。
我半蹲下身子，靜靜地看著這團野花，好像看到了我自己的樣子。
后來再走這條小路時，那個地方已經沒了那簇野花，也許被人摘走了，也許是枯萎了。我知道，這條路一定有著這些花朵的靈魂，它們美麗的靈魂。
五年級作文 篇7
“今天，你低碳了嗎？不低碳，你out啦！”這是我們班級的流行語，不低碳，你OUT啦！。想知道這句話怎么成為我們班的流行語的嗎？聽我慢慢告訴你。
xx年的暑假，媽媽帶我到北京表姐那里去玩。從表姐的口里我第一次聽到了一個新鮮的詞——低碳！表姐告訴我，低碳生活就是環保生活，就是在生活中減低碳的排放，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。所以，人人都有能力過上低碳生活，只要你有低碳生活的態度。原來低碳生活就是環保生活啊！在學校，我就是出了名的環保小衛士，走進低碳生活，怎么能沒有我的參與呢！
回到家，我迫不及待地邀集我們組的環保小分隊成員，把我知道的低碳的知識講給他們聽。我們決定開展一次轟轟烈烈的`活動來宣傳低碳生活。經過討論，確定了我們的低碳生活宣傳口號就是：不低碳，你out啦！起初我想通過發宣傳單來倡導低碳生活，可是小隊成員麗麗說：“人們收到宣傳單，大部分都是隨手一丟，反而制造垃圾，不夠環保！”最后，我們決定畫環保海報，張貼在我們學校門口。正好馬上就要開學了，讓全校的同學們都來參與我們的低碳生活。接下來的日子我們投入了緊張的準備工作中，從網上搜集資料，畫海報，忙得不亦樂乎。
一個星期后，幾張低碳生活宣傳海報就張貼在了我們學校門口。開學那天，看著同學圍成一團看我們的宣傳海報，我心里別提多得意了。班主任知道了，還在全班面前表揚了我們環保小分隊呢！當然了，我這個小分隊隊長更是得到了老師的大力夸獎！從此“不低碳，你out啦”這句話就成為了我們班的流行語啦！每天大家一見面，就互問：“今天你低碳了嗎？不低碳，你out啦！”
親愛的朋友們，今天你們低碳了嗎？低碳生活，其實很簡單，讓我們攜手愛護我們的地球，愛護我們共同的家園，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。不低碳，你out啦！
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