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描寫人物五年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的描寫人物五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫人物五年級作文1
“這個老師真怪�！边@是我對俞老師的評價。
五年級開學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了�？扇f萬沒想到，俞老師只布置了包書皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項，天啊，怎么這么點(diǎn)作業(yè)？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實(shí)行的“官”制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有“官銜”的同學(xué)加起來，有四十多個。我本人就有許多個“官銜”呢！俞老師通過這個辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績，還調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)主動性。
俞老師講課“怪”。上課時，她從不拘泥于課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識，學(xué)會了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑�，而且還讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時，還給我們理解每一句的意思，講得既生動又有趣。使我的.作文水平不斷提高。
俞老師作業(yè)布置的少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎？她讓這么多人當(dāng)“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？
我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以后，我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩！
描寫人物五年級作文2
同學(xué)是當(dāng)你在最傷心的時候來安慰你的天使；是你在最寂寞的時候來逗你開心的開心果；是你有困難的時候的來幫助你的“南郭先生”。同學(xué)不比“戰(zhàn)爭”：分久必合。同學(xué)到了一定的程度就各奔東西。
她是我的一位同學(xué)，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，無論什么我都比不過她。她那水汪汪的大眼睛顯得臉更白了。她是五年級人物的描寫作文——嚴(yán)路佳！
記得在小學(xué)之時，我們倆是強(qiáng)烈的'競爭對手，互不相讓。你追我趕，不是你第一就是我第一。但是那一天，我們卻潸然流下了晶瑩的淚水。
我永遠(yuǎn)記得那一天是五年級的期中考試，這意味著我們將永遠(yuǎn)的分離，我們就不能像以前那樣競賽了。每走一步路就像被鉛球壓著那樣重，心情的沉重使我握無心去正常面對考試，而嚴(yán)路佳卻十分鎮(zhèn)定，真佩服她呀！都快分手了還不當(dāng)一回事。真不知道她的心里到底是怎么想的。反正我的心是苦極了。
直到考試結(jié)束之時她才把我叫過去，我發(fā)現(xiàn)她的臉上少了幾絲笑意，多了幾滴淚水。默默地對我說：“我要到重點(diǎn)中學(xué)去讀書了，再見！”
我發(fā)現(xiàn)我已流下了淚，嚴(yán)路佳，我好想你��！
描寫人物五年級作文3
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時挺和善的，可她發(fā)起脾氣來懲罰同學(xué)可是毫不含糊的，雖然老師發(fā)起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯事，老師就不會發(fā)脾氣。老師平時很幽默，上課時，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的'歡聲笑語中結(jié)束，以前我不懂在玩學(xué)習(xí)這句話的含義，現(xiàn)在我懂了。每當(dāng)下課鈴一響，老師一說下課，同學(xué)們卻不動，老師很納悶，說：“你們怎么不出去？”“我們在等您布置作業(yè)啊�！蓖瑢W(xué)們說。老師笑著說：“今天中午的作業(yè)就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢龍�！�
又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學(xué)完了沒有？”“自學(xué)完了�！薄跋旅嬲埻趵蠋焷碇v課。”“同學(xué)們好”“老師好！”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學(xué)舉起了手，王老師點(diǎn)了楊子晨。“魂的意思是梅花的精神�！薄趵蠋煵皇钦嬲睦蠋�，而是我們班上的一位同學(xué)。
作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫�！笨蓻]有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫�。�
描寫人物五年級作文4
我要為給我們帶來一個美麗又干凈的世界的人和天天教我們科學(xué)知識的人喝彩。你猜他們是誰呢？
他 們是讓我們敬愛的清潔工叔叔阿姨和我們和藹可親的.老師。
每當(dāng)我們還在睡夢中的時候，清潔工叔叔阿姨們就在為著城市的美麗干凈而辛辛苦苦的勞動著，每當(dāng)我們假期 或星期天出去玩耍時，而清潔工叔叔阿姨還在筋疲力盡的干著活。每當(dāng)我們都在吃飯的時候，而叔叔阿姨們還 在為干凈而工作著，無論春夏秋冬……他們是為了讓我們的城市更加美麗和干凈！
難到它們不是我們 最可敬的人嗎？所以我們要愛護(hù)環(huán)境，從我做起，珍惜叔叔阿姨們的功勞成果。
還有讓我們最敬佩最可親的人，是誰天天教我們科學(xué)知識掌握科學(xué)本領(lǐng)。讓我們變成對社會和對國家有用的人 。又是誰那么認(rèn)真的為我們批改作業(yè)到深夜。又是誰為了讓我們學(xué)好每一門功課。耐心又認(rèn)真的為我們講解。 又是誰讓我們的學(xué)習(xí)成績提高的那么快，而采用各種方法那就是偉大可親的老師。我們要努力學(xué)習(xí)， 考出好成績來回報老師。作個對社會有用的人。
難道我們不應(yīng)該為他們喝彩和驕傲嗎？我要祝他們身體健康。工作順利！
描寫人物五年級作文5
每當(dāng)我提起他的名字，就非常痛苦，心會受到無數(shù)刀割，會直掉眼淚。
我們的經(jīng)歷都不同，因為世上沒有兩片相同的樹葉。
我忘了那是什么時候，只記得那天下課時，張森突然來找我，由于那學(xué)期他剛轉(zhuǎn)來，我還不知道他是一個什么樣的人，所以我以冷漠對待他。放學(xué)回到家里，我認(rèn)為張森那人真的很好，給我給東西、和我上廁所……雖然只是小事，但能體現(xiàn)出友誼。
第二天，我以熱情對他，能和他在一組真幸運(yùn)，早餐，我們一起排隊，然后我們坐在一起，和李伊居調(diào)位。
我們痛痛快快的度過了幾個月。在接下來的幾個月里，又轉(zhuǎn)來了一位叫陳勝保的'同學(xué)，我們幾個一起成了形影不離的好朋友。
在一次特長班里，張森推選我當(dāng)優(yōu)秀特長生，原因是我那學(xué)期作業(yè)進(jìn)步了，田老師便在黑板上寫下了丁亞歌三個字。我也想推選他當(dāng)優(yōu)秀特長生，但是沒理由。也不能說他成績差，他成績比我好。就這樣，我一輩子欠下了他幾句話，這話不是一般的話。
現(xiàn)在，張森怎么了？轉(zhuǎn)走了。轉(zhuǎn)到哪去了？不知道。
有時我真想失聲痛哭，把張森哭來，再和他在一起……
描寫人物五年級作文6
校里的籃球賽雖然結(jié)束了，但我們班對一位風(fēng)云人物的關(guān)注仍沒有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學(xué)。
他人雖不高，但未免是個壞事，他小巧玲瓏的.身軀能讓他在群中像兔子般躥來躥去，從而逼近籃筐以便進(jìn)球。而他的特長，便是“狙擊”———遠(yuǎn)投。他遠(yuǎn)投十有九中，有時還會一個假動作，假裝投球，實(shí)則傳球給隊友，與我們班另一位風(fēng)云人物———小潤同學(xué)配合，真是戰(zhàn)無不勝�。《@樣一位風(fēng)云人物，心里也埋藏著一種精神———堅持。
那天，是一個明媚的下午，小吳與小潤給我們分好了組，各自帶領(lǐng)一隊來打比賽。剛開始時，小潤隊拿到了球后左拐右繞，仿佛上了發(fā)條的鬧鐘，根本停不下來。于是，他們愈戰(zhàn)愈勇，眼看比賽比分相差越來越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當(dāng)我一不小心出界后，正在“傷口”上時，小吳走過來拍我的肩膀說：“仔仔，沒事！你已經(jīng)做得很好了。”可誰不知道他心底兒里的那堆苦———隊友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵他的隊友。我們都被感動到了，都拼了命打球。小吳也火力全開，投了無數(shù)個三分球。不一會兒，在小吳的一次次鼓勵下，我們終于扭轉(zhuǎn)乾坤，反超了小潤隊，贏了！
而小潤隊的同學(xué)都瞪大眼睛，不知我們是怎么突然爆發(fā)的。而我們贏的關(guān)鍵，正是小吳的鼓勵！總而言之，統(tǒng)而言之，小吳真是一個既打得好籃球又經(jīng)得起失敗的好隊長！
描寫人物五年級作文7
媽媽的“小尾巴”就是我活潑可愛的小妹妹。“小尾巴”有一雙烏溜溜的大眼睛，總是時不時地盯著媽媽所在的方向，一張櫻桃小嘴總是叫喚著“媽媽、媽媽”。
“小尾巴”如果半分鐘沒有看到媽媽就會哇哇大哭，所以她整天拉著媽媽的`衣角，跟來跟去。媽媽拿東西要跟、曬衣服也要跟，最嚴(yán)重的是上廁所也要跟啊！
有一次，爸爸請了很多客人來家里吃飯。客人都來齊了，但是媽媽還有兩樣菜沒燒好。媽媽火急火燎地拿東拿西，準(zhǔn)備燒菜；“小尾巴”拉著媽媽的衣角也跑來跑去。媽媽走一步，小尾巴也走一步，緊緊跟著，“不離不棄”。媽媽很心急，回頭生氣地說：“去坐好，快吃飯！”“小尾巴”左耳進(jìn)、右耳出，還是拉著媽媽的衣角跟來跟去。這時，媽媽把剛切好的黃瓜放進(jìn)鍋里，冷不丁后退了一步，結(jié)果把“小尾巴”狠狠踩了一腳。妹妹一屁股坐在地上，哇哇大哭起來。哈哈！我心想，這下總不會再跟了吧！
誰知到了第二天，“小尾巴”好了傷疤忘了疼，還是緊緊拉著媽媽的衣角跟來跟去。看來媽媽是甩不掉這個“小尾巴”啦！
描寫人物五年級作文8
我雖然和陳醒不是一班的，可我們在幼兒園是同班同學(xué)。仔細(xì)計算一下，我們在一起共有五年了。在這五年里，我們倆之間有過許多矛盾，不過每次她都主動跟我和好。下面就用一兩件事來介紹一下它吧。
他長的很象外國小孩，大大的眼睛，黑黑的眉毛，長長的辮子。誰見了她都說長的`好看。下面我就介紹一下她的事跡吧。一次，我們倆上三街區(qū)玩，我不小心摔到了，她急忙跑過來把我扶起來，并且送到附近的衛(wèi)生所。衛(wèi)生所的阿姨說沒多大事，過幾天就好了。
事后我對他說：“謝謝你，要是沒有你，我不知道該怎么辦呢。”她說：“沒關(guān)系，一點(diǎn)小事，不用掛在嘴邊”。她還有一件事令我難忘呢。一次，我忘帶跳繩了，我就找全校我認(rèn)識的人借，可誰都不借。
眼看快要上體育課了，我急得滿頭大汗，突然，我看見一個熟悉的人向我走來，那就是陳醒，他拿著跳繩對我說：“拿著吧，你體育課用吧�！蔽艺f：“謝謝”。我急忙跑過去上體育課了。
我有一個這么好的朋友是我的福氣，我一定要向她學(xué)習(xí)助人為樂的精神。
描寫人物五年級作文9
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時挺和善的，可她發(fā)起脾氣來懲罰同學(xué)可是毫不含糊的，雖然老師發(fā)起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯事，老師就不會發(fā)脾氣。老師平時很幽默，上課時，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的歡聲笑語中結(jié)束，以前我不懂在玩學(xué)習(xí)這句話的含義，現(xiàn)在我懂了。每當(dāng)下課鈴一響，老師一說下課，同學(xué)們卻不動，老師很納悶，說：“你們怎么不出去？”“我們在等您布置作業(yè)啊。”同學(xué)們說。老師笑著說：“今天中午的作業(yè)就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢龍�！�
又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學(xué)完了沒有？”“自學(xué)完了�！薄跋旅嬲埨罾蠋焷碇v課�！薄巴瑢W(xué)們好”“老師好！”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學(xué)舉起了手，李老師點(diǎn)了楊子晨�！盎甑囊馑际敲坊ǖ�.精神�！薄罾蠋煵皇钦嬲睦蠋�，而是我們班上的一位同學(xué)。
作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫�！笨蓻]有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫�。�
描寫人物五年級作文10
相信每個人都愛玩手機(jī)，但我媽媽卻玩出了名堂。
事情一：深夜玩手機(jī)
夜晚降臨，外面的蜜蜂正唱著優(yōu)美的歌曲，給夜晚憑添了幾分寂寞，而我早已撲進(jìn)床媽媽的懷抱，跟周公聊天了。當(dāng)我一覺起來，準(zhǔn)備小解時，卻看見媽媽正在玩微信。當(dāng)時已經(jīng)11點(diǎn)，周圍沒有燈光，只剩媽媽那手機(jī)發(fā)出微弱的光芒。但媽媽毫不在意，眼睛的窗簾也沒有拉上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，從眼睛上布滿的血絲可以看出媽媽看手機(jī)之久了，但她還滿面笑容，手不停地移動著，被子掉到地上，冷風(fēng)陣陣吹來，我媽媽也舍不得耽誤一秒鐘撿，還時不時的.發(fā)出“嘿嘿”兩聲笑。
事情二：充電玩手機(jī)
相信大家都知道吧，充電玩手機(jī)可能會爆炸。這個我媽媽也知道，中午的時候，媽媽又發(fā)了“上網(wǎng)癮”，可惜手機(jī)正在充電，但我媽媽還時不時地靠近手機(jī)，扭扭捏捏小心翼翼地拿起手機(jī)，玩了一會兒，但最終又放下了�？赡苁峭娴貌凰�，媽媽爆發(fā)了，抓起手機(jī)就開始拼命地點(diǎn)戳，屏幕都快變成月球表面了。顧于不敢想象明天太陽照到我的墳?zāi)股希揖陀貌豢煞纯沟卣Z氣說道：“媽媽，你還記得那個新聞嗎……”可是媽媽卻連正眼也沒看我，振振有詞地說：“你懂個啥？玩微信不會爆炸的�！卑�！媽媽這真叫“寧愿用生命燃燒手機(jī)”��！就是這個手機(jī)，讓我叫苦不迭。
手機(jī)雖然可以幫助我們，但也可以把我們推向無底深淵。我們千萬不要沉溺于手機(jī)。
描寫人物五年級作文11
自從我降臨在這個世界上，我的父母便開始無微不至地照顧我、關(guān)心我。我在他們至愛的目光中長大，成為一個調(diào)皮的小頑童，一會讓他們開心、一會兒讓他們操心，惹事闖禍，可爸爸媽媽都不怪我，反而讓我從中吸取教訓(xùn)，讓我快樂的成長。
先談?wù)劶抑械膰?yán)父，我的爸爸。小時候，爸爸就像電視劇《射雕英雄傳》里的老頑童，和我這個小頑童玩一起來便沒完沒了。不過，我一上小學(xué)，爸爸這個老頑童就變成了嚴(yán)師，對我的要求可嚴(yán)格了。字要我寫得端端正正；畫要我畫得活靈活現(xiàn)；作文要我寫得有聲有色……我從一年級開始，繪畫和毛筆字便日新月異，成為一個小書畫家。這點(diǎn)我還要感謝我的爸爸呢！因為爸爸常說：嚴(yán)師出高徒嘛！
還有慈母？？媽媽，她不但日月為我三餐、穿著操心，還關(guān)心我各科成績。語文、英語我學(xué)得好，媽媽對此贊不絕口，可我的數(shù)學(xué)偏偏老學(xué)不會，媽媽當(dāng)然著急啦，一有空便出幾道數(shù)學(xué)題讓我做，讓我背誦概念。在媽媽的一次次鼓勵下，我終于把數(shù)學(xué)成績提高了，還受到老師的表揚(yáng)！我想：如果沒有媽媽這樣用心良苦，我會有今天這樣優(yōu)異的`成績嗎？
我的爸爸媽媽，也就是所謂的嚴(yán)父慈母。他們就是這樣，時刻為我著想，分擔(dān)我的憂愁。我是多么感謝他們�。∵@是一種用語言無法表達(dá)的感謝。我要讓他們放心，我一定會用更好的成績、更好的行動來報答他們的！爸爸媽媽，謝謝你們。。。
描寫人物五年級作文12
韋老師瓜子臉長得眉清目秀，一米六多的個子。但我最難忘的還是韋老師那雙眼睛。那雙眼睛讓人既怕又愛。
有一次，語文競賽，我們?nèi)喽伎嫉貌缓��？季硪话l(fā)下來，有的同學(xué)悠閑自在的樣子，無所謂；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著考卷在看為什么會錯，錯在哪里；還有的低著頭忙著改考卷�！岸×懔�，丁零零。”鈴聲響了老師來了，一看老師陰沉沉的臉就知道情況不妙。
韋老師進(jìn)來了，她用生氣的目光看著我們，那眼睛瞪得大大的，像一只老虎生氣地說：“你們怎么考得這么不好，這張考卷很簡單，別的班都考得不錯，就我們班考得不好。一寸光陰一寸金，你們怎么就不懂得珍惜時間，好好復(fù)習(xí)？”同學(xué)們都不敢看著老師似利箭般的`目光，個個紅了臉，低下頭一聲不吭。
還有一次，我生病了頭暈?zāi)垦�，韋老師像媽媽一樣照顧我，看著韋老師那溫柔的目光，一股暖流向我涌來。我感覺頭霎時不痛了，讓我感到韋老師的眼睛很神奇她給我?guī)砹α俊?/p>
我愛韋老師的眼睛，因為從韋老師的眼睛里可以看的出她很愛我們。
描寫人物五年級作文13
哎喲！當(dāng)你聽到這聲音的時候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續(xù)做我的事，這全是因為我家那個會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。
事件一
那天我讓媽媽過來給我報聽寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機(jī)走了過來，正當(dāng)詞語報了一半的時候，一個“將軍”跑入我的耳朵里，我當(dāng)做詞語寫了下來。寫完后，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿著我的作業(yè)走過來說：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的.時候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時一個同學(xué)笑了起來說：“哈哈，沒有‘將軍’這個詞�！鳖D時全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。
都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的！
事件二
那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不舍得離開，于是他邊吃邊玩。開始還好，后來看都不看一眼，一筷子夾了兩個姜吃進(jìn)去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經(jīng)過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結(jié)果肚子痛的在沙發(fā)上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。
哈哈，這次你信了吧！
描寫人物五年級作文14
我爸爸的性格實(shí)在古怪，有時嚴(yán)厲，有時溫柔。
他嚴(yán)厲的時候很嚇人，我生怕他一巴掌就打過來。所以，我不敢惹爸爸。
有一次，我考試沒有考好，爸爸回到家就問我：“你考試考得怎么樣呀？”我小心翼翼地說：“還可以�！薄暗枚嗌俜�？”爸爸又問。“我考了85分�！蔽倚÷曊f。爸爸說：“這怎么算還可以？快去寫作業(yè)，下次再考這點(diǎn)兒分小心我打你�！蔽抑缓霉怨缘鼗胤坷锶懽鳂I(yè)。
過了幾天，我又考試了，當(dāng)卷子發(fā)下來的時候我一看，鮮紅的一百分在向我微笑，我高興得都快飛上了天�？傻搅思依铮野芽家话俜值脑嚲砟媒o爸爸看時，爸爸非但沒有高興，還嚴(yán)厲地對我說：“這么簡單的題得一百分是應(yīng)該的，快去寫作業(yè)吧�！蔽抑缓糜仓^皮去寫作業(yè)了。
如此嚴(yán)厲的'爸爸有時候還很溫柔。記得有一天晚上我生病了，媽媽沒在家，爸爸急得連外衣都沒顧得穿背起我就跑到了醫(yī)院。醫(yī)生說我得了重感冒要打針。看著爸爸著急的樣子，我心里很難受。過了一會兒，爸爸說：“你想吃什么？我去給你買�！蔽艺f：“我想吃面包�！卑职值缴痰昀锝o我買了面包還有兩瓶娃哈哈，這可是開天辟地頭一回��！我吃完東西就躺在床上睡著了。回到家里，每頓飯爸爸都問我想吃啥，在爸爸的悉心照顧下我的病很快就好了。
這就是我既嚴(yán)厲又溫柔的爸爸，我十分熱愛他。
描寫人物五年級作文15
我有一個漂亮的姐姐，今年二十歲了，圓圓的臉上長著兩個烔烔有神的大眼睛，短短斜斜的短發(fā)能顯現(xiàn)出她的文靜優(yōu)雅。你別看頭型不怎么好看，但是我姐姐長得可漂亮了，可不比街上那些打扮得像“魔鬼”一般的差。
一天，姐姐帶我出去玩，我們看見了一個從“KTV”出來的人，當(dāng)時已經(jīng)入秋了，我們都穿上了毛衣，而那個人卻穿著夏天的衣服，姐姐的眼睛瞪得大大的'，說：“天哪！居然有比我還耐冷的人，無語了”我聽了，不禁哈哈大笑起來。
其實(shí)，姐姐留短發(fā)我們都不怎么同意，尤其是我。又一次，我從雜志上看到了一個劉海的發(fā)型，覺得很漂亮，我突發(fā)奇想，如果姐姐留這樣的發(fā)型，一定很好看。我便對姐姐說：“姐，你留個劉海的發(fā)型吧，那種發(fā)型跟你很搭哦”姐姐卻扭頭一說：“才不呢！難看死了”我一愣，說：“難看？怎么會呢！好多明星都是這樣的發(fā)型，你確定不留？”姐姐堅定的說：“不留！我這個發(fā)型就很好看啊”“呦，姐姐還蠻自信的嘛”“那是！”
姐姐的人緣關(guān)系特別好，每當(dāng)她過生日都有很多同學(xué)幫她過，有送她禮物的、賀卡的、祝福語言等等。姐姐有很多代號：像“神仙”啦、“呆頭鵝”啦、“師姐”等等，還有人稱她“國寶”——熊貓。
雖然姐姐現(xiàn)在去煙臺讀大學(xué)了，但我時刻想念著她，想念這個陪我玩到懂事的好姐姐！
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