小學五年級描寫掌聲的優秀作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學五年級描寫掌聲的優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級描寫掌聲的優秀作文1
那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺;那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終于得到了回報;。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢?一個微笑，一句話語嗎?不，我都放棄了。我想送你給他一個最真誠的祝福——掌聲。
在生活中，處處充滿了掌聲，似乎它已經成為了所有人心中一個最直接的表達方式。就說我們六年級的學生吧!對他人說一句鼓勵的話語，聲音如蚊子一樣輕，誰叫我們都長大了呢?總是有點害羞的。所以大多數同學都選擇了掌聲，一個會心的祝福。
那一次在運動會上，我參加了四百米長跑。在準備的時候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海里，周圍除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學們在一旁呆呆的，注視著我，最后一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘著粗氣。就在那一刻，同學們都跑過來為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個信念，就是拋棄一切，全力做到最好!又加上同學們的支持。我憑借最后一點力氣，來了個五十米沖刺，像一只發了威的猛虎一樣，一個勁的向前沖。終于，我成功了，隨著我一聲歡呼，所有的同學也正在享受這份喜悅，“嘩”一陣掌聲頓時響起，久久的不能離我而去，也不知誰熱情的雙手，為我送來一絲清涼。在那一個瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著這份喜悅，都不知有哪些同學在為我歡呼，但是有一個是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。
掌聲是一個充滿傳奇色彩的詞語，也是一個人記憶中最美好的時光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定會絢麗多姿!
小學五年級描寫掌聲的優秀作文2
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們前進的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。
那是四年級的時候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準備通過競選代表學校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時間讓我們在教室里進行競賽。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學們帶入了情境中。
聽著她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著忐忑的心走上講臺，面對著全班同學期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽著我演講，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開始認真演講著。“謝謝大家，我的演講完畢!”“嘩……”同學們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的`自信。
最后我雖然沒能代表學校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。
從那以后，老師和同學們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞著我要充滿自信，勇往直前!
小學五年級描寫掌聲的優秀作文3
經歷了日夜辛勤練習后，什么是最好的回報?在成就之后，什么是最大的滿足?當處于逆境時，什么是最大的動力?當掌聲響起，一切都有了答案。
還記得前一陣子，樂團中的團員們每天五到六小時的辛勤練習，累壞了我們的身心。為了那一次的演出，每個人都使出渾身解數，就只為了能讓觀眾與我們一起陶醉于悠揚的旋律中，隨著節奏的擺動，脫離平時瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的煩惱，沉浸于純真的音樂，享受美好的生命。演出前的練習不免有些摩擦，隨著演出的壓力及身心的疲憊，團員們開始相互指責對方的錯誤。慶幸的是，在互相指責后，大家都了解是壓力和疲憊影響了自己，在摩擦之后，團員們反而更能體會對方的想法及見解，原本不太協調的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚的旋律，我們已做好演出的準備。
演出當天，團員們緊張的情緒交織成一面沉默的網，各自在心中復習著節奏與旋律，深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當團員們各自就好位，我看見團長握住麥克風的手微微顫抖，但他的眼神卻是信心無比，他的眼神褪去了我們的緊張，演奏就此開始。個個熟悉的音符是我們用信任串起的冰晶，句句悠揚的旋律是我們苦練的碩果，團員們已不見剛才的緊張，而是與悠揚躍動的樂音融為一體，臺下的觀眾也陶醉于旋律之河中，久久不能自已。隨著結束的尾音──掌聲響起。
當掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報;當掌聲響起，在完美演出之后的最大滿足;當掌聲響起，燃起我們對音樂源源不絕的熱情與動力;當掌聲響起，與音樂融為一體，享受生命的美好。
小學五年級描寫掌聲的優秀作文4
今天吃好飯后撐著遮陽傘一個人從奶奶家走回來。一出門，就是一股熱浪，直接撲面而來，明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹也耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹陰下休息，我走過那兒的時候，依稀聽見他們有幾個在輕聲地說話，是外地的口音。好象是在談論著家里今年的莊稼，有一位在打手機，好象是怕對方聽不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠方的家里人，這段時間他不回去了，但已經攢了一些錢，也夠孩子的學費了。還有幾位用安全帽遮著頭部，半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢養家，這些民工，大熱天出來做工，忍受著烈日，忍受著繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的建設揮汗如雨的建設者們卻經常的被當作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現在不好好學習，長大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細細想來，這些家長的教育有點太偏激了點。是的，這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責任”，養家護口的責任。當他們灑著汗咬著牙在高溫天氣下搬磚頭澆水泥，這個時候的他們，其實并不亞與一個頂天立地的男子漢。
沒有救國救人的偉大舉動，沒有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關注的人，一向以卑微的姿態在生活著流著汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄?又何嘗不是他們自己的英雄?也何嘗不是我們這個時代的英雄呢?掌聲，獻給這些卑微的英雄!
小學五年級描寫掌聲的優秀作文5
掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。
小學四年級時，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學校要舉行期中考試，我信心十足(這次考試我做了充足的復習)地在教室里等著試卷傳到我這里。
發了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。
我做完題，寫完作文后，看著其他同學還在伏案攻關：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了;有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥;有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么?我怕老師那對神耳聽見。
語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了!我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進行了數學考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。
時間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績，天吶!數學竟然100分!語文竟然97分!我當了全班第一名!霎時間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運!我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。
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