描寫品質五年級作文
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描寫品質五年級作文1
一方灶臺是外婆的天地。
外婆沒讀過書，年輕時只能圍著田地、灶臺、孩子而不停地忙碌。后來她的兒女逐漸走遠，家中清寂，但仍可見到外婆忙碌的身影。
“嗡嗡嗡”，機器的轟鳴聲像蜜蜂扇動翅膀發出的聲音，在耳邊響著，敲擊著耳膜。從出漿口處緩緩流下的豆漿，宛若舞女手中揮舞的白色長綢，在謝幕前自上而下優雅地落下，也似銀河落九天時，只取那小小的一隅，沒有了磅礴之勢，只有溫和，一如外婆不急不躁的性子。等到幾桶豆漿接滿，外婆不再添豆，將接好的豆漿一齊倒入鍋中。在老灶前的外公，早已生好柴火，竄動的火苗舔著鍋底，把鍋燒得熱熱的，外公的臉也被照得發亮。外婆蓋上鍋蓋，靜靜地等著，不一會兒，屋內彌漫著一股濃濃的香，太滿太厚到屋子再也關不住它，并著裊裊炊煙，飄向別處。這時候，總有幾戶人家會說：“老姜家做豆腐了，快去說一聲，給我們留二斤。”他們看好豆腐的味道，我看好制作的過程。
外婆在點鹵，確切地說，在賦予豆腐的`品質。她一手將鹵倒入豆漿中，一手用勺子緩緩攪動使其混合，漸漸鍋內浮起一層豆花，一朵一朵，豆漿成為白云的河。外婆將它們攏到一邊，慢慢積攢沉淀，然后裝入紗布，壓入模具，再經過幾道工序，豆腐就出鍋了。外公載著它們去賣，總有人贊道：“這家豆腐做的真好，連老頭也收拾得干干凈凈。”呵呵，我認為是外婆打理得好。
幾年前，外婆病了，痊愈后卻再也干不了重活，豆腐也沒再做過，可她忙不了大家的豆腐，又忙起小家中的幾口人的三餐。
我學習太緊張，一月去一次外婆家實屬不易。每次去外婆家，她總是笑著迎上來。生病后也不改那溫暖的笑容。盡管歲月的風刀霜劍已在她的身上留下痕跡，可她做事的態度始終不變。她熟知我的口味，所以桌上總也不會少一盤魚。我進廚房，她說油煙嗆人，讓我出去。我想學做飯，她卻說：“做飯不是一天兩天就能學會的，要想做好菜，得下工夫，你學習要緊，不能耽誤了你的時間，以后有空再說。”我也就每次就靜等美味了。一盤豆腐外加一碗外婆自制的小醬，微辣爽口，一碟紅燒魚，色香味俱全，再來一份青菜小炒，簡單的綠意。
無論是外婆的豆腐還是外婆的菜肴，始終是外婆為人品質的折射，她是把她整個自己融進了她的食品中。
描寫品質五年級作文2
我們班窗口的打飯阿姨，時常用眼睛微笑，目光總像冬日暖陽下漾著的溫和光澤。
特別是當她拿起勺子面對孩子們時，深棕色的眼睛總會流露星空下的溫柔。第一次見她，是初夏，蟬噪天高。我和同伴從操場溜進食堂比平時早了二十分鐘，食堂沒有其他學生。
她在我們那排桌的盡頭擦墻，結束后向我們這邊走來，經過時好似突然想起了什么，轉向我們，搓搓手略有局促地說：“小同學，今天菜湯下面放了不少大骨頭呢，向下撈，多啃啃補鈣，千萬不能跟我家兒子似的，愛吃零食又缺鈣，成績再好可得顧好身體啊……”話語樸實，嗓音厚美，嗔怪里滿是一個母親對兒子的愛意。令人印象深刻的是那雙閃著黑矅石色澤的眼睛，中年人，極少有這種樸實明亮的光澤。她好似看出我面對生人的尷尬，干笑了兩聲，抓緊拎起水桶，笑笑走了。
那天中午，我打了兩遍“湯”，卻啃了一桌小山一樣的白骨頭，同學見了，嚇得笑稱遇上了“白骨精”。也許，除了我，沒有人知道那天骨頭的味道。
時間過得飛快，天氣漸轉漸涼。那天，同學們說窗口換了個阿姨，我有點奇怪。快輪到我時，即使隔著口罩，我依然看到那雙帶有細紋的微笑的眼睛……分明是她。
自從她來了以后，我討厭的芹菜、西紅柿、白菜等便再也沒有逃離過我的餐盤。我抗議多次可她照打不誤，只是份量少一些。
有一天晚上吃蒸南瓜，我去食堂遲了，隔壁窗口的阿姨見南瓜打完了也就只給剩下的學生打些菜。她倒好，竟然地去別的窗口要了一餐盤的南瓜，任我怎么地擺手也無濟于事。她望過來，眼里藏了一棵大樹的慈祥，說：“學習累，這飯越不能少吃。我打飯給你們這些愛挑食小孩子好長大呀，就像看著我兒子吃飯長大一樣。他去上大學了，我倒不想走了，我也要看你們吃飽吃好進大學。”
我愣愣地接過來那兩個熱乎乎的南瓜，吃的時候一口一口、一絲一絲、像是要把阿姨剛才說得那么暖心的話一起咽下去，甜得我想哭。
倒餐盤時，食堂只剩零星幾人在工作間門口，經過時，分明看到她的盤子里僅是兩個饅頭和一點咸菜。
她看見我，用眼睛朝我微微而笑，至善至美，明亮動人；我學她，用心靈微笑，初品品質，感悟情懷。
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