【實用】小學五年級作文匯總六篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
秋姑娘是一位魔法師，她把田野變成了金色，果園里果實也成熟了……而樹葉也被秋姑娘施了魔法，成為大自然這幅美麗畫卷中的點睛之筆。
咦，那邊怎么會有好多紅色的小手掌啊？我走近一看，原來是楓葉在微風中向我們招手。楓葉呈龍爪形，葉片上分叉的莖脈，猶如一條條血管向外神去。當其他樹葉變黃脫落時，只有它獨領風騷，成為自然界中一道美麗的風景。難怪詩人杜牧寫下了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩句來贊美楓葉。
比起火紅的楓葉，我更喜歡金燦燦的銀杏葉，也許你會以為我有些“土豪”。銀杏葉上密密地布滿了葉脈，摸起來軟軟的，有些粗糙。樹上，銀杏葉像一把吧扇子，“撲嗒撲嗒”的扇著扇子，驅散著熱氣。一陣微風襲來，幾片調皮的樹葉；離開了大樹媽媽的懷抱，像黃蝴蝶似的漂落了下來。瞧，她們穿著黃黃綠綠的花邊裙兒，看起來非常美麗。我走上前去欣賞，只見地下鋪滿了銀杏葉，像金黃金黃的地毯，踩上去軟軟的，舒服極了。我不由自主地從地上撿了一片銀杏葉，把它靠近鼻子聞了聞，一股清香的味道就撲鼻而來。你知道嗎？銀杏葉不僅美觀還能入藥呢！
雖然樹葉都已經落了，但我知道它正在養精蓄銳，到了明年春天，它將會又是一片生機勃勃。
我愛樹葉，因為它蘊含著秋天的美，大自然的美！
小學五年級作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，我想對您說：您知道嗎？其實，我們做小孩的是很不容易的。如果做錯了一件事，那么大人就會大發雷霆，說我們不聽話，而小孩卻只能低著頭，聽著大人的教誨。您瞧，我們做小孩的是有多么不容易啊！
又一次，您帶我去學琴，我談的不夠熟練。回到家里，您就罰我練100次，我一邊踩踏板，一邊用嗚咽的聲音唱著，手還不停地抖，直到深夜才停下。
媽媽，我想對您說：謝謝您對我的嚴厲，是我的進步如此之大。您教我生活，教我學習知識，為我遮風擋雨，當我考了高分時，您會表揚我，夸贊我：當我考了低分時，您先會說我幾句，再一一教我解題方法。
媽媽，我想對您說：您的鼓勵，是我充滿自信：您的鼓勵，是我前進的動力。您對我的好，我一生都不會忘記。我一定要好好學習，報答您的養育之恩，成為一個有用的人！
祝身體健康！
您的女兒：林X盈
20xx年12月14日
小學五年級作文 篇3
令人流連忘返的暑假生活結束了，今天我們第一天上學，我連早餐都沒有吃，早早地來到學校，想給老師們留下一個好印象。
一走進教室，我被眼前的情景驚呆了，在教室的'中間，有一個很大的圓桌，上面有許多令人垂涎欲滴的早餐，有蛋糕、漢堡、披薩、水果……應有盡有，同學們想吃什么就拿什么，神奇的是如果哪個盤子里的點心空了，就會及時自動地補上，源源不斷地供應著，直到同學們都已經吃飽了，那個圓桌才會消失。
上課時，老師已經不再用粉筆了，因為那樣不僅老師寫起來很累、耗時，而且也不環保，所以現在換成了語控模式，老師說什么，黑板上就會馬上呈現出什么，如果講到重點，就會用圖文并茂來展現，讓同學們更容易理解，這樣不僅老師方便，我們也方便了。如果你上課時走神或是握筆、坐姿不正確，那么你耳邊就會輕輕地響起一種聲音來提醒你，這種聲音只有你自己才能聽到，別人聽不見，也不會打擾別人學習。
課間的時候，我發現每個人的課桌左上角都有幾個五顏六色的按鈕，好奇心驅使著我按了一個綠色按鈕，我猜它是可以讓眼睛放松，提神醒腦的，果不其然，在我前面立馬出現了一個綠色的大森林，我悠閑自得、無憂無慮地漫步在這森林中，聽著鳥兒歡快的叫聲，非常愜意，這里簡直就像一個“人間天堂”。于是，我又迫不及待地又按下了藍色按鈕，我身邊立馬呈現了一片無邊無際的大海，我趕緊叫上同學們一起在這蔚藍的大海里盡情玩耍。還有一種“爸爸”按鈕，我和爸爸可以帶著耳機暢所欲言，想說什么就說什么，別人是聽不見的。我又按了“媽媽”按鈕，卻聽見她的咆哮聲“快起床了，上學要遲到了......”嚇得我趕緊坐了起來，揉了揉朦朧的眼睛，環顧一下四周，怎么是在自己熟悉的房間里呢，哎！原來這是一場夢呀！
不過我相信隨著人類科技的發展，我的夢一定會在不久的將來實現的，我要好好學習，長大后報效祖國。加油！
小學五年級作文 篇4
生命似一朵花，燦爛，嬌艷，可也容易枯萎凋零。所以我們要好好珍惜如花的生命。
剛好在網上看到一篇署名古玉鳳飛的日記，日記名叫《結束了》，作者流露了輕生的思想。說是她的最后一篇日記。趕緊一鼓作氣看完她家園的五篇日記。大致明白了她的傷痛。她曾離過一次婚，而現在的婚姻生活留給她的又是屈辱，毒打，背叛。她想再次選擇離婚，可是父母又顧及顏面，叫她忍。她說：“我徹底的絕望了，不和他過，我的父母家人會恨我，會不得安寧。而和他過，卻注定了我的悲慘和永遠的恐懼為了我的父母，我和他過，我會讓自己死在他的面前，用我卑微的生命換一次大家永遠的平靜……”
看了心里難受。妹妹，死，于你來說很容易，只要一個小小的舉動。我們都不能拒絕死亡，可是我們無權忽視生命甚至毀滅生命，如果稍受挫折便厭世輕生，似乎只有死才是擺脫磨難，擺脫痛苦的唯一途徑，全然不顧親人將承受生離死別的沉痛打擊。你想過沒有，如果因為你的離去，帶給親人的是無盡的痛苦一生的遺憾，白發人送黑發人?那場面是怎樣的撕心裂肺?欲不痛生?因而你的死談不上解脫，死并非死者的不幸，而是生者的不幸。死者把所有的痛苦和負擔留給愛的親人，讓活著的人無限悲傷。你于心何忍?我們的生命是不屬于個人，生命來自于父母，他們為子女付出了一生的心血。我們應好好報答而不是讓他們一生遺憾啊!
人活著總是飽經風霜，天將降大任于斯人也，必先苦其心志餓其筋骨，勞其體膚。是啊，現代生活的壓力大，活著真累。
是的，人人都有同感。累！我也很累，也會抱怨也曾怨天尤人，也曾心灰意冷，抱著一死了之的心態。感覺死是一種超脫，是一種結束，一了百了。可是。鄰居的一個女孩子，豆蔻年華，花季少女，卻得了絕癥。望著她那渴求生命的眼神，那眸中不滅的堅強意志，多少次在死亡線上掙扎，那苦苦求生的精神，我猛然領悟到生命是多么的珍貴。作者張戈說過：“世界上什么都可以重復：歲月可以重復，年復一年；季節可以重復，春夏秋冬；命運可以重復，三十年河東三十年河西；財富也是，千金散盡還復來。唯獨生命，一去不復返，永不輪回。”想想那些徘徊在生死邊緣的可憐人，你比他們不知好過千百倍。至少，你還有健康的生命，活著總有希望啊，就象天空，不會老下著雨，而不經歷風雨，又怎能見得到彩虹？！
妹妹，勇敢地面對現實，克服困難，忘掉不幸，頑強地活著。人生的路是自己走出來的。你感覺婚姻的痛，你可以走出來。不要顧及父母的面子問題，世上沒有一個父母不關心自己的孩子。或者，你可以找一個新的環境療傷，重新生活。相信這世上還有愛你，關心你的人!比如所有看到你日記的朋友，大家都想幫助你，溫暖你。
夜已深沉，像我遙遠的牽掛，牽掛的心在祈禱：祈禱遠方的你仍平安無恙。希望你好好活著，好好珍惜生命。我相信：過去總是歷史，未來總是希望！
小學五年級作文 篇5
今年暑假，我看見別的同學都幾乎會游泳了，心里很羨慕。終于有一天我忍不住了，便對爸爸說：“爸爸，我想學游泳你能答應我么？“爸爸聽了馬上爽快得答應了我。
到了游泳館，里面的人可多了，有大人、小孩、爺爺、叔叔、阿姨，她們有的在淺小區，有的在深小區，玩得可高興了。
爸爸首先躍進了游泳池，我站在上面不敢下水。爸爸鼓勵我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學不會游泳的。我在爸爸的鼓勵下下到了水里，我先在水里學走路，水只到我的肚子下，我想學游泳也沒什么大不了的，很得意。突然不小心，我走到的深水區，水一下子到了我的脖子里，我害怕極了，哇哇地大哭起來，趕緊回到岸上，再也不下水了。
爸爸知道我膽小，趕緊給我買了一個游泳圈，在爸爸的一再鼓勵下，我才敢躺在游泳圈上，在爸爸的陪同下慢慢地學游泳。
這是我第一次學游泳，盡管沒學會，但我的膽子是慢慢地變大了。
小學五年級作文 篇6
我今年 11 歲了，從一個牙牙學語的嬰兒成為現在三年級的學生。我覺得成長很快樂！ 小時候，我總是躲在在父母的懷里，無法走出父母的視線；我想和小朋友一起做游戲，那些“危險、不安全”的話語總會在我耳畔響……
我今年 11 歲了，從一個牙牙學語的嬰兒成為現在三年級的學生。我覺得成長很快樂！
小時候，我總是躲在在父母的懷里，無法走出父母的視線；我想和小朋友一起做游戲，那些“危險、不安全”的話語總會在我耳畔響起；想學媽媽的樣切菜、做飯，那就更不可能了，媽媽嫌我太小，說等我長大以后再學。所以，我一直盼望自己快點長大。
如今，我覺得自己已經不是那個什么也不會的小小孩了，我長大了，會幫媽媽做許多事了，但是切菜、做飯還沒有嘗試過。有一次，我看見媽媽在廚房里做飯，就悄悄地溜進去，站在離媽媽不遠的地方，目不轉睛地盯著媽媽的一舉一動。媽媽看見了，笑瞇瞇地說：“你愣在這里干什么呀？快出去！小心你的衣服上沾滿油煙味。”我吞吞吐吐地說：“媽媽，我……想學……切菜。”媽媽聽了，先是眉頭一皺，而后又摸著我的頭說：“傻孩子，這又不是很好玩，拿著菜刀很危險的。萬一拉到手上怎么辦？”我見媽媽態度不是很堅決，立刻使出我的“殺手锏”——撒嬌。在我百般懇求之下，媽媽終于答應了我的請求。她讓我一手拿住菜刀，一手握住菜，切一刀，手退一步。起先，我心里也比較緊張，生怕如媽媽所說切傷了手，但媽媽一直在旁邊鼓勵我，給我指點，漸漸的，我的手法越來越靈活了切出的菜也從原來的彎彎曲曲變成大小、形狀很勻稱。我真高興啊！媽媽也笑著夸我長大了！
我長大了！我真的長大了！原來長大是那么快樂的一件事呀！
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