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我被誤會以后作文（精選14篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我被誤會以后作文，希望能夠幫助到大家。
我被誤會以后作文 1
數學，是我假期中必修的一門課，而我對數學也有著濃厚的興趣。但今年的奧數補習班卻變成了我的噩夢。
這天晚上，我突然發起了高燒，打了吊針仍然不見效，老媽急得像熱鍋上的'螞蟻——團團轉。恰好第二天奧數課要考試，我因為發燒沒有去。
等到下次上課，坐在我后面的那位同學湊了上來。
“嘿！上次考試嚇得不敢來了？”她帶著諷刺的語氣說道。 “呵呵。”我干笑了兩聲，解釋說：“不是的，我發燒” “行了，別解釋了，不敢來就是不敢來，我們都考完了，你別考個鴨蛋拖后腿啊。”說罷，一甩頭走了。
哼！我抓起補考的試卷，認認真真做了起來。老師當堂批改后，我竟是最高分，心里比吃了蜜還甜。一抬頭，卻碰到同學們鄙夷的目光，還聽到有同學說：“我們上次都講過了，她肯定是抄的！”頓時，剛才的愉快立刻煙消云散，我低著頭，慢慢走回座位。這是我真正的成績，我一定要證明給他們看！
以后的每堂課，我都認認真真地做筆記。在又一次考試上，我獲得了100分，同學們給我報以熱烈的掌聲。
我用努力換來了大家的信任。汗水，是獲得成功的百分百，讓我們一起向自己的目標努力吧！
我被誤會以后作文 2
我的座右銘是“微笑能使人生更加燦爛”，在我的記憶中，大部分時間我都是快樂的，偶爾也會有一兩件事會使我感到委屈而傷心。今天，就跟大家說說其中的一件。
那是三年級暑假的一天，我背著畫架老師家學素描。到了老師家，發現門沒鎖，人卻不在。再仔細一看，發現桌上有一張紙條，上面寫著：我去接小孫子了，過一會兒就回來。
我只好先把畫架放下，擺好畫筆，調整好角度，便開始畫了。那天的課程是畫一盆文竹。那文竹長得也夠怪的，特別是葉子。
畫著，畫著，忽然聽到了“嘀嗒，嘀嗒”的聲音響個不停。我放下畫筆，好奇地循著聲音走了過去，發現老師家廚房里的水龍頭壞了，在不停的滴水，看著這個壞水龍頭，心里不禁有些惋惜，便自言自語道：“這樣滴下去得浪費多少水呀？老師也挺浪費的.嘛。”
這時，我不由自主地走上前，關上了水龍頭。可誰知道，“砰”的一聲，水龍頭徹底的壞了！水濺得廚房里到處都是。我手足無措的站在那里。
碰巧，這時老師回來了。看到家里這樣，她什么都明白了，不分青紅皂白罵了我一頓。我委屈的淚水止不住的流了出來。
這件事，我至今仍歷歷在目。那一次，我的確被誤會了！
我被誤會以后作文 3
一天，冰冰吃好冰淇淋，就把冰淇淋的包裝袋扔在地上，被清潔工陳叔叔的女兒琳琳看見了。
我也開心的拿著冰淇淋，把垃圾袋扔進垃圾桶。一邊吃一邊走，看見了“小布丁”的包裝袋，生氣的說：“誰呀！這么不講衛生，把臟垃圾扔在地上，真不環保。”于是準備彎下腰去撿，不料，被陳叔叔發現了，他以為垃圾是我扔的`，狠狠地批評了我：“你不知道嗎？我們清潔工可是很累的，你怎么還這么不講衛生，要不讓你掃地去，看看我們的辛苦。”我委屈地說：“什么呀！這不是我扔的，你誤會我了。”
可是，陳叔叔根本不相信：“小孩的把戲我還不知道嗎？你怎么能欺騙大人呢？”“我沒有！”我的眼淚“撲哧撲哧”的往下掉，“還不承認？我要告訴你媽媽，讓他看看她的女兒干的好事。”這時，琳琳來了，問：“爸爸，怎么了？姐姐怎么哭了？”陳叔叔指著垃圾袋生氣的說：“看！多不文明，他難道不知道我們的辛苦嗎？”琳琳仔細的看了看說：“這是冰冰姐姐干的，不是嘉瑜姐姐。”這時，陳叔叔愣住了。
臨走前，陳叔叔不好意思的說：“對不起，我誤會你了。”
我被誤會以后作文 4
第一次，每個人的第一次未必都是成功和喜悅，但是很多第一次往往令人回味無窮。在成長的道路上，我也有過很多第一次，而那些個“第一次”隨著時間的消逝，大多已經漸漸地失去了顏色，唯獨第一次被誤會的情景，無論何時想起，都仿佛剛剛發生過一樣，那么清晰……
那是一個星期三的下午，我和我的兩個好朋友一起玩。我們玩的正高興的時候，一個朋友的`父親來院子找她，并批評她不按時回家，她對他爸爸說，是我讓她留下來玩的，她爸爸當場就把我訓了一頓，然后帶著她離開了。我可真委屈呀，我們一起玩都是自愿的，誰也沒有留誰，可她為什么要這樣說呢？
另外一個好朋友看著我這么難受的樣子，安慰我說：“別難過了，咱們不跟她一般見識，以后不跟她玩就是了。”我雖然內心得到了一絲安慰，但還是悶悶不樂。
這件事后過了幾天了，一天下午放學，在小區門口，我們遇見了這個朋友的父親，他向我道歉說：“乖乖，那天是我不明情況，不應該訓斥你，希望你能原諒叔叔！”原來，那天我噴有看到我眼淚快留下來了，就告訴她父親，自己撒謊了，她父親說找機會一定向我道歉。
我們倆之間的矛盾就此化解了。我們又像以前一樣，還是好朋友。
這時，我才明白，無論是什么人，都要知錯就改，要為自己的行為負責到底。
我被誤會以后作文 5
生活中難免會有些誤會，有些人打碎牙往肚里咽，但有些人卻要打破沙鍋問到底，非要查個水落石出不可……我就是這樣的人，被誤會以后多委屈呀！而且還要幫“真兇”背“黑鍋”！
有一次，家里的攪拌機的電線斷了，媽媽要用卻用不著，正在那兒生悶氣。屋里和哥哥玩的我走出來喝杯水就被媽媽“盯”上了！“明明，你是不是用過我的攪拌機？”媽媽把眼睛瞪地大大的，“是啊！怎么了”毫不知情的我漫不經心地吐出這句話。這下媽媽急了，大聲嚷了起來：“是你把這弄斷的嗎？”媽媽拿起斷了的電線放到我面前。我疑惑不解，“怎么會斷了呢？”“那誰知道！”媽媽把目光轉向了我，“老實說，是不是你把電線弄斷的？”
“不是！”我斬釘截鐵地說。媽媽火了，“除了你還有誰，我把它放在柜子里，只有你用過，你哥哥又不知道放在那兒，你爸爸他可不管這些，你還想狡辯？”，聽了這話我怔住了，眼淚一下子涌滿了眼眶，“真的不是我啊！”媽媽見我還不招便把哥哥和爸爸叫來一一“審問”，結果他們一致認為他們沒有碰電線。媽媽得意了起來，“還不老實招來！”天哪！怎么媽媽就是不相信我呀！我心里直叫苦，一口氣沖進房間，躺在床上苦思冥想：到底這“該死”的電線是怎么回事，無緣無故的，怎么就斷了呢？想來想去我漸漸睡著了。
嗯？好香啊！是我最喜歡的清蒸大鯉魚的香味，我一下子從床上彈起撲到客廳，桌子上一盤魚正在吸引著我，它仿佛在對我說：“快來啊，快來吃我呀！”這時，媽媽端著菜從廚房里出來了，她看穿了我的心思，對我說：“想吃嗎？只要你老實交代！”“可是，我真的沒把電線弄斷呀！”這時，一只貪吃的老鼠也被這盤大鯉魚的'香味吸引來了，我靈機一動，“可能是老鼠咬的！”“對呀！我怎么沒想到呀？”媽媽恍然大悟，急忙跑去看那條電線，電線上真的有被咬過的痕跡，這下媽媽無話可說了，只好向我道歉……
這就是我！一個愛追根問底的我；一個好勝心強，心里裝不下一絲委屈的我；一個堅持不懈的我。不管是誰，只要他誤會了我，我便會毫不客氣地告訴他：“咱們騎驢看唱本——走著瞧！”
我被誤會以后作文 6
人們都說：教師象春蠶，教師象園丁，教師象蠟燭。我也是這樣認為。可經過那件事以后，我對教師的看法改變了。
那是一個風和日麗的星期三早上，我們如往常一樣正在早讀，突然一聲尖叫打破了這份平靜。同學們聞聲趕來，原來小陳同學的桌面全都是白色的——粉筆灰。小陳正一臉怒色，用審問的眼光掃視著每一個人。同學們也開始紛紛議論起來，早讀課簡直成了專案組的緊急會議。教師來了，小陳同學迫不及待地向教師報了案。教師把他的同桌叫出來，可他的同桌卻一口咬定是我和死黨小悅、小茜同學做的，原因竟然就是因為我們以前有“犯罪前科”（以前曾做過這類事），真是天大的.冤枉！我好象被當頭一棒，整個人愣在那里。
教師讓她回到座位上，叫我們三個到講臺上，臉上露出輕易破案的得意之色。她當著全班同學的面厲聲訓斥我們，可我們三個你看看我，我看看你，卻丈二和尚——摸不著頭腦。我們做了什么壞事嗎？沒有啊！那教師為什么罵我們，我們正納悶著，教師卻說我們做賊心虛不敢承認。然后又一個個分別審問，可小茜卻把責任推給了我們，教師相信了她，她因坦白從寬而逃過一劫。可我們呢，面對活生生的人證，真是跳進黃河也洗不清了。隨后教師又把我們叫到辦公室，來了個最后通牒，可我們真的沒做啊，誰愿做這“英雄”？于是，教師當著眾多教師的面，用鐵棍子抽到我們承認為止，使眾教師用一種鄙視的目光望著我們，還有些教師說：“唉，沒想到一個這么優秀的學生竟然會壞到這種地步！”我的身體感受到了一陣陣的痛，但更痛的卻是我的心。我整個人仿佛掉進了萬丈深淵，感到了孤單無助的恐懼。教師又把我媽媽叫來學校。媽媽來了，我們倆輪流向她哭訴了教師的屈打成招，媽媽氣憤不已，帶著我們去找校長。最終校長還了我們倆清白。同時，校長把教師說服了，可教師在上課時卻難過地哭了，教師的哭，讓我心里久久不能平靜……即使我是被教師冤枉的，但我看到教師傷心的樣子，我感到很愧疚。
其實，人非圣賢，孰能無過？教師，我早已原諒了您，多一份寬容就多一份關愛；多一份寬容就多一份理解；多一份寬容就多一份溝通；多一份寬容就多一份快樂！我被誤會以后，我學會了寬容…
我被誤會以后作文 7
放學回家的路上，我看到一個三歲左右的小男孩在哭，便過去問他：“小弟弟你為什么哭呀？”小男孩可憐吧吧地望著我說：“嗚—，媽媽不見了，嗚嗚—”。我摸摸他的頭說：“原來是這樣，那姐姐帶你去找媽媽，好不好？”。“嗯！”小男孩立刻破涕為笑。我牽著他，他又說不清家在那里，我們在街上轉來轉去，左顧右盼的。這時，我看見一個著急的婦女，于是我就問她：“這個小男孩是不是你的……”，還沒等我說完，小男孩就說：“他不是我的'媽媽！”我就又帶著小男孩找了起來。找了大約半個小時后，我們停下休息了一會兒，我擦著頭上豆大的汗珠，小聲嘀咕著：“這個小男孩兒的媽媽到底在哪里呀！不行的話，我就只有打110了。”
我正要撥110的時候，不遠處傳來一聲聲叫喊：“偉偉！偉偉！你在哪兒呀？”我正尋找著這聲音的源頭。突然，一個阿姨沖了過來，一把奪過小男孩，對我大聲說：“你這孩子牽著我的偉偉干什么？你不是想拐跑他吧！現在的孩子的膽子是越來越大了……”，我結結巴巴地辯解著，可那位阿姨完全聽不進。這時，小男孩發話了：“媽媽，這個姐姐不是壞人，她帶著我，跑來跑去才找到你。”那位阿姨聽后驚訝了一會兒后，立刻過來向我道歉：“對不起，剛才是我沒弄清楚情況就懷疑你，真對不起呀！”聽了她的道歉后，剛剛還十分生氣的心情立刻拋到九霄云外，連忙說：“這是我應該做的，不用客氣。”
阿姨聽完我說的話后，連忙抱起小男孩說：“偉偉，謝謝姐姐！”小男孩甜甜地說：“謝謝姐姐！”然后，他們高高興興地走了。可是，剛剛被誤會后的心情好難受呀！不過，只要多做好事，終究會好人有好報的。
我被誤會以后作文 8
在小學中我無數次被誤會，為什么被誤會的總是我而不是那些起哄的人呢？被誤會時，想起這些，我心里十分心酸，十分委屈，心里就像插了一把刀。
五年級的時候，在語文課上我問同學一道題，他耐心地跟我講解，老師看到說：“陳可耀你為什么跟吳俊力講話，罰你抄課文兩遍。”我心里很委屈又傷心。下一節課數學考試，考試時，我旁邊的同學與我借橡皮，老師以為我在作弊，把我的成績扣了20分。我
自言自語地說道：“真倒霉，喝涼開水都塞牙，真是啞巴吃黃蓮有苦難言。”
最委屈的事情是：我跟同學經常三國殺，我經常贏，他們十分嫉妒我，有一次，一個人想跟換一張牌，我一再拒絕，最后我也贏了，他們卻說：“我看到你跟他偷偷摸摸一定作弊了，我們再也不跟你玩了。以后，我感覺被拋棄了，同學不相信我，我的朋友也漸漸少。我十分傷心，常常偷偷抹眼淚，我不知道為什么大家要誤會我，而且誤會連朋友也做不成。也許是我的運氣不太好，在不適當的時間做不該做的事，也許與同學的交往中爭強好勝，讓人不舒服，也許實心眼太小，其他同學的眼中我是一個占便宜不能吃苦的人。都無人知道，總而言之，我在班里就是一個多余的人一個令人討厭的人。終于有一次，一個舊朋友約我去玩，我想也不想就答應了，我想可以利用這次機會去挽回我和大家的.友情。回到家，媽媽說我不能去。我絕望了，連最好的朋友也沒有了。
老師得知些事情，叫我到辦公室，我把我的委屈全說了，班主任二話沒說老師用眼神安慰和鼓勵我，周五要舉行以“寬容”為主題班隊會，選拔演講員，我們組沒有一個舉手承擔，眼看全組要被挨批，關鍵時刻我毛遂自薦。我花了五個小時做好幻燈片。到了第二天，我流利地演講了幻燈片，班上響起了響亮的掌聲。我被老師評為小小演講員。我十分感謝老師幫我消除誤會。我重新回到同學們之中大家以肯定的眼神看著我，特別那位說我小氣的那位同學，也朝我豎起大拇指。
也許被誤會的滋味是難受、傷心、生氣的。但對我來說卻是成長的一筆財富。做人只要心胸寬廣。做人只要心胸寬廣，因為它讓我獲得成就。凡事先人后己，多為別人想，那些誤會，就不會發生，那使發生也會讓你的真誠消除掉，誤會讓我成長，讓我成熟。
我被誤會以后作文 9
“什么，作業還沒寫完！你是不是有偷著看電視了！哼，還敢狡辯！”唉，我不是在偷懶，我被誤會啦！同學們，你們可要為我審審這“案子”呀！
事情還要從今天早上說起，當時，我還迷迷糊糊的，媽媽就要去上班了。她囑咐我幾句話后就走了。我本想在睡一會兒，但“天意”不可違，我只好執行媽媽交給我的任務―――完成家庭作業！我安靜地坐在椅子上，認真地寫了起來。好不容易寫完了數學作業，剛想休息一會兒，誰知，門外想起了“咚咚”的敲門聲。“誰呀？”我一邊問，一邊打開了門。門外站著一位滿頭白發的老爺爺，手里還提著一籃子的水果。我奇怪地問他：“老爺爺，請問你找誰呀？”
老爺爺被我這么一問，似乎顯得有些驚訝：“什么，小姑娘，這里不是6號302室嗎？”“老爺爺，你看錯了，這是26號，6號可離我們遠得很呢！”我笑著答道。“那，那你，”老爺爺帶著幾分懇求的語氣說，“能帶我去嗎？我年紀大了，看不清樓號！”聽他這么說，我就有些猶豫不決了。心中似乎有兩個念頭在掙扎，“嘿，你別忘了，你的.作業還沒寫完呢？難道你想挨媽媽罵嗎？”但另一個聲音在說：“喂，你瞧！老爺爺都這把年紀了，腿腳也不方便，眼睛更是看不清路。你應該幫幫他！這時，老爺爺對我嘆了口氣，說：“唉，小姑娘，我還是不麻煩你了，我自己去找吧！”“不，老爺爺，我帶你去！”說完，我就攙著老爺爺下了樓。大約又過了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家。可偏偏就在這個時候，竟正好和媽媽撞了個正著，“討”來了媽媽的一頓臭罵……
我被誤會以后，真的很難受！
我被誤會以后作文 10
“對不起，是我誤會了你，我向你道歉。”
因為這一只筆，我們倆鬧了很久很久。這下終于和解了，具體請讓我慢慢講述吧。
“你的課桌旁為什么有我丟了的筆”？放學時，我們班的“小霸王”經過我書桌時大喊，只見他兩眼瞪得大大的.，頭上的頭發好像隨時都會立起，手上的青筋暴起，一副要把我撲倒似的。”不，不——不是這樣的，我慌張又疑惑地說：“我都不知道你有這根筆。”
下午第一節課結束了，這“小霸王”還不依不饒又來找我：“你快點賠我一百五十塊，這個筆身都裂開了！”他抬起有我臉大的手惡狠狠地說：“不然我叫我爸爸來！”我又委屈又害怕。“這不是他偷的。”有一個聲音從我身后傳來，我回過頭看向了身后，原來是我的同桌，“我們早上要到樓下做操，我看到了你的口袋里裝著這根筆，因為后面有同學和你走到一起，那根筆好巧不巧正在那會功夫掉在地板上了，旁邊的同學還不小心踩了一腳，你的筆才裂開了，這便是你看到的樣子。他伸著頭正義凜然地說著，不禁讓我想起了《水滸傳》里的魯達。我感激的看著他。這時，那個“小霸王”也想起來了，“對，去做早操時我順手把筆裝在了口袋，可做操時發現口袋空空的。”“對——對不起了。”那個“小霸王”竟然撓撓頭向我道歉，剛才那向我要錢的架勢一下子就沒了，我也認真地對他說：“沒有關系。”
終于，一場誤會的風波平定了。
我被誤會以后作文 11
教室里，只聽見老師洪亮的聲音撞擊著四壁，又被反彈回耳旁："本周練筆中，發現本班出現了寓言作家。很會寫啊！把我比作狼，而且還滿嘴是血哪！"他自嘲地苦笑了，教師里也爆發出一陣大笑。老師并沒有看我，可我的心，卻突地沉了下去。他是在說我寫的寓言《狼》。
"你們現在，不要把老師的善意批評，都當作……"他繼續講著，然而，我卻聽不清他的話，只感到大家仿佛用責備的目光盯著我，瞪著我。我展開不知什么時候捏得出汗的拳，拳心里露出一個小紙團……
記得昨天晚上，練筆本發下來了。我照例興沖沖地打開本子，在作文后面尋找是否有批語。沒有批語，只有一個簡單的日期。下一頁，卻夾有一張小紙條："忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。"沒有落款，但很明顯，是老師寫的。
我并不明白這紙條為什么夾在這寓言的后面，也不認為這寓言的中心和這紙條有什么聯系。我感到困惑，卻有害怕去問老師。于是，今天我攥著紙條，不安地等待著語文課。我等到了，等到的卻是意想不到的答案。猶如墜到了云霧里，我此時感到的，不知是委屈，還是氣忿？似乎在這教室里，我還有些自慚。
當初我是想影射老師嗎？我捫心自問，急于想把心掏出來，看個究竟。可是，問遍了所有的"我"，"我"只有平靜地回答：沒有。記得很清楚，這幾年來，我用青年人的目光，去觀察社會，探視人們，看到的，多是令人鼓舞的景象； 可是，也有那么一些人，只會玩弄權術，投機鉆營，以做害人蟲為樂。我憤憤不平，終于在上周寫了一篇諷刺寓言《狼》來抨擊、揭露他們的丑惡心理。我決沒有針對老師啊！
老師是那種人么？當然不是！我怎能忘記有多少次自己曾直爽地向老師坦露思想，得到的，是坦率的幫助。難道我看見過老師用虛偽的'語言來掩飾自己？難道老師教過我們耍弄權術的陰謀？沒有，從來沒有。
那么，是什么使老師從寓言中找到影射的語言的？我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只寫到了可惡的狼、軟弱的羊和好心的熊，沒有影射的言辭。唉！老師真太"可惡"了。在大庭廣眾點我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起來，向老師說明，或者，請大家評一評吧。
慢。我心里仿佛有個聲音在說。是該慢一慢，此時，如果我站起來，能冷靜嗎？老師將怎樣想？同學又會怎樣看呢？
我心里打著鼓，七上八下地，直到語文課結束。我慌忙跑去，連珠炮似地向老師做了說明，可老師卻淡然一笑說："知道了。"
怎么辦？我第一次嘗到了不信任的目光。此時，我真希望老師能理解我的心啊！
也許，是上星期，我曾和老師爭議過一個問題，使老師聯想到了這篇寓言？也許，老師在批評別人時，我表現出的同情引出了這小小的誤解？也許，……
誰知道呢，生活中矛盾很多，誤解當然也免不了。想到這兒，我心里的委屈就去了一半。誰能說我就沒有責任呢？
我急中生智，找到一位班干部，請她代我向老師解釋。果然，第三者冷靜的陳述，使老師終于了解到了事情的來龍去脈。
當我見到老師微笑著走來，對我說："其實我們可以自己談清這件事的。"我的一切委屈、不平，都煙消云散了。
留下的，只有互相諒解后的愉快。
我被誤會以后作文 12
你們知道嗎？忍耐是種好東西，它可以讓你變得大方，但是，過頭了它會讓你變得非常懦弱！
“叮鈴鈴——”要上課了，這是一節體育課，也是上午的最后一節課。同學們都高興得不得了，可我卻沉著臉。
“劉靜儒，過來下。”我知道壞事發生了，他走過來說：“我要查你的書包！”我大吼道：“林感，你過分了啊！你查完了別人的`書包又查我的，查了多少次，有查到你的作業嗎？”剛說完，他就搶走了我的書包，查了起來。
我看他查了好久，終于，我生氣了：“你夠了啊！你知道嗎？每次數學考試我都能考上九十三，你呢？我語、數、英三科每次都可以考上九十三分！我可是班長！誰發病抄你這個學渣的？”說完后我又意識到我過分了，輕輕地說了聲對不起。
他不聽，非要說是我拿的，我忍耐著，壓制我心中的怒火好好說：“林大哥，我真沒拿！”旁邊的林芊芊對我說：“你就給他看吧！”我忍著，笑了笑，點點頭。他像瘋了一樣地查我的書包。最后沒查到，他說要問家長，我對于他忍讓過頭了，自然就不會反駁他了，我大哭起來。我平時是個心高氣傲的班長，如今也會哭？他看我哭了才和我說了對不起。
看，忍耐過頭了也會變得懦弱！物極必反！
我被誤會以后作文 13
你們有被誤會的經歷嗎？我有。算起來有很多次了，今天也有一次。平常的話，我會看是什么人誤會我，這個誤會好不好，會帶來什么樣的影響？我按這樣子的標準去推斷我要不要去解釋，該怎么解釋。今天，這次我選擇了去解釋。
英語是我必須認真聽的科目，因為我的發音不是很好。今天，老師一進來，就抽查背誦，以對話的形式。我們每個人幾乎都是心驚肉跳的，因為叫上去不會背的話，可是要罰抄好幾遍呢。
老師叫了坐在我后面的同學，我們的關系不錯，我為她捏把汗。接著老師又叫了一個同學，他們開始對話，那個同學出錯了，被老師罰抄了3遍。然后又叫了另一個同學，但這次我后面的同學扮演了另一個角色，她這次對話有點讓人心驚肉跳。我轉過頭，給了她一個鼓勵的表情。這時，老師突然說：“Q，把書放好。”我這才意識到，我把書放在左手邊的下角，可能老師覺得我后面的同學會看到，但是，我和她兩個人都是近視，即使我們想看也根本就看不清。我當時馬上合了起來。過了一會兒，背誦抽查完了，老師說：“你們不是說靠自己學習嗎？不讓老師逼你們嗎？這個就是你們學習的結果！
我最近覺得你們班的女同學很團結。在學習上會互相幫助，但現在老師是在看你們的學習成果，你們這樣做就是在放水。”我一開始聽，以為是后面來被抽查的那幾個人，有人給他們放水。直到老師特地的點了我的'名字，原來這是在說我呀，可是我沒有那樣子，我很生氣。老師上課的時候我也沒聽進去，老師怎么可以這樣？我沒有跟她說，也沒有給她看，什么偏偏要點我的名。我無法理解老師的做法，我想下課單獨去找老師聊一聊。
終于下課了， 我已經收拾好東西，但是老師還沒走。我想單獨找老師，不想在這么多人的面前，我怕我控制不了自己情緒。老師走出去了，我連忙追上去，我在后面叫了她，她停住了，我說：“英語老師，”平常我都只叫一個老師的，但可能我太生氣了。“我剛才沒有給F看，不信你可，以找他們來對證的。如果你擔心她跟我是一伙的，你可以找我們整組的人。不可能那么多人說謊吧！”老師跟我說：“原來是這樣啊！你剛才書的位置，還有你轉過去，老師以為你放水，對不起，能原諒老師嗎？”我反駁了一句：“即使我是有意給她看的。她也看不到。”老師一直問能原諒他嗎？我只能無奈的點了下頭，不然又……
我寫這篇文章，只是想要訴說一下我的無奈。老師，我們在你的眼里有那么差嗎？只有靠作弊才能考得好成績嗎？原不原諒是一回事，你認為我們是那樣子的，才是最傷心的。
我被誤會以后作文 14
“什么，作業還沒做完呢！那你為什么出去玩，你欠不欠？”我嘆了口氣，我被誤會了。
周末，我一個人在家，終于完成了英語作業。我只是想在做語文作業之前休息一下，但我只聽到敲門聲。“是誰？”我一邊問，一邊從貓眼里往外看。門口站著一位老人。他疑惑地問：“這不是3號305房間嗎？”我馬上回答：“這是33號305房間，爺爺，你打錯了。”爺爺說：“我太老了，看不清樓號。”聽爺爺這么一說，我想陪他去找，但是又想耽誤很多時間。爺爺見我優柔寡斷，嘆了口氣說：“還是我自己找吧。”我馬上開門：“不，爺爺，我帶你去。”我關上門后，把爺爺抱走了。
送爺爺去了之后，馬上回家準備繼續寫作業。路上遇到我媽，她在外面看到我，不讓我說話，開始嘰嘰喳喳：“你說你在家沒寫作業，你在外面干什么了？”你想學習嗎。“我的耳朵快要聽到老繭了。
如果大人們沒有把事情搞清楚，問我們在做什么，他們會冤枉我們。唉。
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