我學會了畫作文

我學會了畫作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我學會了畫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我學會了畫作文1

　　這一天，我的心情有點激動，因為我就要去畫國畫了，國畫這一門古老傳統(tǒng)藝術(shù)，到底是怎樣的呢？我心中的疑問隨著我的腳步來到國畫社團后解開了。

　　來到國畫社團后，老師讓我拿一大一小兩個碗，大的裝清水，小的裝墨水，并給了我一支毛筆。看著站在原地手足無措的我，老師一邊示范一邊說：“拿毛筆時大拇指、食指和中指緊緊捏住筆桿，不要太上，無名指貼住筆桿。”

　　我的第一個作品是畫石頭。一開始我看著老師畫，只見揮揮灑灑幾下子，一塊惟妙惟肖的石頭就展現(xiàn)在眼前了。原來畫國畫就這么容易呢，我在心里暗暗慶幸。但是實際操作起來并不是那么回事，我畫的時候，不是墨太多畫不出來，就是水太多蔓延開一大片。老師看了看，說：“我們剛開始畫不求畫得美，但要求畫得準。畫石頭的要領(lǐng)是條紋上輕下重，陰陽分明，較靠邊的為陰，條紋要密，較靠中間的為陽，條紋要從疏到零。你以后要多練，才能畫得好。”

　　掌握了畫石頭的訣竅后，我相信只要我勤加練習，我畫出來的石頭也一定能夠可以“以假亂真”，你說呢？

我學會了畫作文2

　　“螳螂捕蟬，黃雀在后。”應老師的一張畫又“新鮮出爐了”。“應老師，怎樣才能將一張國畫畫好呢？”我問道。“只要把顏料的濃淡調(diào)好就行了。”應老師誨人不倦地說。

　　我立馬把顏料調(diào)好，并開始畫國畫了，可每次畫螳螂的時候，都會把又小又瘦的樣子畫得又大又胖。等第二次調(diào)好顏料開始畫時，又把里面又肥又大的黃雀畫得又瘦又小了。我一看到這樣，就了，這時應老師走過來，看到我失落的樣子，語重心長的對我說：“失敗并不可怕，可怕的是自己對自己失去信心，來拿起畫筆，調(diào)整心態(tài)，一次不行，二次，二次不行，三次……總會有成功的時候。”

　　于是我第三次拿起畫起，在下筆前在心里細細的想了下，為什么會失敗呢？叮咚，噢我知道了，原來每樣事物都有它自己特定的樣子，在下筆前我們應先仔細觀察，掌握事物本事的特點，再去下筆。比如畫小蟲子，那必定要用到小筆，但是如果是畫高山，那還要用小筆嗎？知曉技巧的我頓時喜出望外，拿出了大筆和小筆，并用小筆，畫出了一只螳螂，又用大筆畫出了一只黃雀。我仔細的看了一下自己的畫，頓時露出了滿意的笑容。

　　通過這次的事，讓我懂得了一個道理：做任何事都要認真觀察，仔細思考，學會融會貫通。

我學會了畫作文3

　　陽光的上午，我坐在家里看電視。，我無意中看大姐姐畫著一只可愛的小白狐貍，它真是太可愛了！一周后，最疼愛小姨帶我去商場。那天，我看和電視上大姐姐畫的懸貍一模的玩具，就央求小姨給我買，小姨答應了。我高興極了，并下定決心要到寒假時學會畫這只懸貍。

　　從那天開始，我就開始練習畫狐貍了。一開始，懸貍的眼睛畫不圓，手畫成了個胡蘿卜，腳丫畫得像個小橘子，難看得很呢！以后的一段日子里，我每天都在我的朋友--小白狐貍來畫畫。畫不好的時候，我就上看懸貍的圖片，主要是看細節(jié)。我地畫著，下，那一筆，星期，懸貍的圖畫就了。畫完，我又涂，那一改，涂涂改改，月，畫就差涂色了。我把懸貍的耳朵上翼翼地加上了一點淺粉色，又把它的眼睛涂上了深藍色、淺藍色和黑色，，把鼻子染上了藍色，圍巾被我設(shè)計成了紫色，它的可愛的下腳丫被我涂上了淡淡的粉色。畫完這幅畫后，每次看電視，我去找自己喜歡的造型，上去看，仔細欣賞那個造型的每細節(jié)，再拿起筆來畫草稿，最后再進行修改。

　　我畫了幅畫，繪畫水平大大的提升，同學們都稱贊畫畫得好。通過這件事我明白了，只要肯努力，不懈，事都能。

我學會了畫作文4

　　成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長見識和經(jīng)驗，增強自信心和自豪感。我們每個人都有成功的時候，成功的確使人欣喜，使人愉悅。在我的生活、學習中，就有許多成功的事，其中有一件事給我留下深刻的印象。

　　我三年級時，媽媽給我報了國畫興趣班。當時，我對國畫并不感興趣。媽媽卻固執(zhí)的說：“女孩兒要琴棋書畫樣樣都行。”

　　學國畫要帶好多工具，其中的顏料和墨是我最厭惡的，刺鼻的味道，好難聞，弄在手上，也很難洗掉。

　　上課時，老師講什么我一點兒也沒聽進去，我在跟媽媽賭氣，為什么偏要讓我學國畫，我好討厭這些工具，我在不聽老師講課，畫得一塌糊涂，老師一看，二話沒說，抓起我的畫揉成團扔進了垃圾桶，并叫我重畫。

　　媽媽進了教室，向老師借了示范畫，拿回家讓我照著畫。畫國畫得站著，手得抬著，足足兩個小時，手都抬酸了，腳也站麻了，可媽媽一點兒也不同情我。“有點兒愛好也不是壞事。”想到這里，我也明白了媽媽的苦心。于是，我每天都堅持練習，但感覺沒有進步。

　　星期六上國畫課，我把畫交給了老師。旁邊的家長也來看，有的說這房子畫歪了，怎么住人那吶？有的說這點彩亂七八糟的，沒規(guī)律。老師語重心長地對我說：“你畫了那么多張，沒有多少長進，是因為你沒有認真聽課。”我羞得滿臉通紅。從此，我認真聽講，找準比例再畫，一張、二張，、三張?zhí)焯炀毩暋?/p>

　　期末考試，我把構(gòu)思的山水畫先用鉛筆把大概勾畫出來，找好比例后再畫，最后涂上顏料。一看，這山水畫如同真的一樣，太美了。星期六，上國畫課，老師要公布考試結(jié)果，三等獎過去了，沒有我，二等獎過去了，仍然沒有我。最后，老師停了停，大聲宣布：“一等獎，張婧！”我一聽，高興得跳起來。

　　只要努力奮斗，什么困難和挫折就可以迎刃而解。這就是我畫畫取得成功的啟示。

我學會了畫作文5

　　每當我拿著像大樹一樣筆直的毛筆，畫著一道道優(yōu)美的線條，拿著毛筆涂著五顏六色的顏料，一副美麗的國畫就完成了。看著一副副美麗的畫，我的心里就美滋滋的。其實剛開始，畫畫可不是一帆風順的。

　　一天，媽媽帶我去看畫展，我情不自禁地說：“媽媽，這些國畫真漂亮，我也想學！”媽媽幫助我實現(xiàn)了這個國畫夢。

　　我第一次走進國畫班，觀察著每一張畫，有的畫的是《送別》，有的畫的是鳥語花香……開始上課了，老師教我們畫的是《鳥語花香》。眼看著一幅本來美美的畫就要出現(xiàn)了，結(jié)果，哎呀，我的畫就被坐在我旁邊的人給甩了好多好多的水，我的作品被毀了。我嘗試著第二次畫畫，可總是有新的問題出現(xiàn)，不是水太多，就是墨太多了，要不就是顏料太多了。我沒有放棄，小心翼翼地涂墨、滴水、涂顏料……一副美麗的畫就完成了，我很高興，我終于完成了自己的第一副作品。

　　接下來的兩年里，我堅持去上國畫課，認真聽講，認真學習，努力畫出最美的線條和顏色。連老師和媽媽都夸贊我畫得好呢。我畫了《山水圖》、《秋色圖》、《春花圖》……

　　現(xiàn)在的我，不僅學會了國畫，還明白了兩個道理：一、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會；二、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不管學習什么都不可能一步到位，需要我們一步一個腳印踏實地往前走，需要我們一點一滴的積累，我們要堅信，只要堅持，總有一天可以守得云開見月明。

我學會了畫作文6

　　國畫是中國傳統(tǒng)文化之一。在我上幼兒園時開始學習蠟筆畫，隨著我繪畫技能的不斷提高和我對繪畫的熱愛，我又來到了國畫的課堂。

　　一開始，我覺得畫國畫很難，我怎么也畫不好，軟軟的毛筆、稀稀的墨汁，所有的用具都不聽我的話。我產(chǎn)生了畏難情緒，一度我退縮了，不想學了。

　　在家人的安慰和勸說下，我又靜下心來，嘗試著去畫。經(jīng)過一天一天、一遍一遍的練習，我終于有了感覺，逐漸我也熟悉了這些用具，慢慢地練習去調(diào)色，調(diào)色也是有技巧的：墨汁不能加太多水不能太稀，但還要呈現(xiàn)出深淺不一的墨色。然后我再練和毛筆之間的默契：握筆的姿勢很重要，手腕用力、筆要垂直，輕輕地運用毛筆的毛在宣紙上著色。上色不能太用力，要慢，要讓顏色均勻，并且分出層次。現(xiàn)在說的簡單，這也是我經(jīng)歷反復揣摩、練習后總結(jié)的。另外，經(jīng)過國畫班老師的細心指導，我的進步更大了。

　　現(xiàn)在我會畫一些植物了，例如畫絲瓜：絲瓜的葉子很像牽牛花的葉子，五個瓣兒要勻稱。還有牽牛花：牽牛花可以從不同的角度看，側(cè)面看是一條直線，上面看是凹形的。再為它們著上鮮艷的顏色，簡直太逼真了。

　　在家人的勸說和鼓勵下、在老師的指導和幫助下，我對自己更有信心了，畫得也越來越好了。我想不管體育、藝術(shù)，還是其它方面，我們都要克服困難，勇往直前，只要功夫深，鐵杵磨成針。我要做一個全面發(fā)展的新時代的小學生。

我學會了畫作文7

　　從小，我對繪畫就情有獨鐘。

　　每當開心的時候，我就拿起彩鉛在潔白的紙上認真地畫；每當心情煩躁的時候，我就拿起油畫棒在紙上亂涂亂畫，把滿腹的煩躁發(fā)泄在紙上。

　　記得在五年級暑假的時候。有一天，媽媽神神秘秘地拉我到一個地方，那時我還在想：媽媽今天怎么啦？那么神秘干嘛？到了我才會恍然大悟：啊哈，原來媽媽想實現(xiàn)我的愿望——帶我來學繪畫。進了大門，一個挺著大肚子的老師走過來說：“您好，我是陳老師，您先看一節(jié)課，再決定要不要學。”老師的話音剛落，我便搶著回答：“當然要來學啦！”我安靜地看著師姐們作畫。她們的手，在紙上一筆一筆溫柔地拂過，那線條是多么的細而美，就好像陽光灑下的金光。我心里暗暗佩服她們，我相信，只要我努力，一定也可以的。

　　第二天下午，我拿著老師給的繪畫本和筆，興高采烈地去上課。一到，我先磕磕歪歪地擺好畫架，再笨手笨腳地放好工具，準備上課。老師先讓我們練習拉線條。我一根一根很細致地畫，不時望望別人的，心想：哎呀，別人為什么能畫得這么好。我的心有點急了，就在那里亂畫。老師走過來，端詳了我的畫，片刻后說：“其實畫得蠻好的，就是有點粗了。加油，你是可以的！”我點點頭，目不轉(zhuǎn)睛地畫著最后，我把成品給了老師，老師看了，連連稱贊。

　　雖然我才剛開始學，但是，我已經(jīng)感受到了繪畫帶給我的快樂，有付出就會有收獲的。

我學會了畫作文8

　　星期六早上，在六一居國畫室里，我和小伙伴們一起學國畫。潘老師說：“今天我們畫的是蘭花，要注意專心聽。”畫蘭花？我們這下子都被難住了。接下來，潘老師給我們講蘭花應該怎么畫，我聚精會神地聽著。

　　潘老師拿著毛筆，在大張紙上舞動著，很快就畫出了一朵朵蘭花，一片片蘭葉蒼勁有力，栩栩如生。輪我們畫了，我拿一支筆緊張地畫著，手腕僵硬著，畫得枝條歪歪扭扭的，耷拉著腦袋，一點兒精神都沒有。我開始沒有信心了，愁眉苦臉的。潘老師來到我的身邊，耐心地對我說：“你不要灰心，再想一下老師講的要領(lǐng)和運筆動作，再畫一幅。”

　　我聽了潘老師的話，一下子放松了。又拿起筆在紙上畫，比第一幅好多了，可是，還是不那么相似，枝條看起來像野草，不規(guī)則地散落著。潘老師看了以后，也覺得不大好，我又開始發(fā)愁了。接著潘老師握著我的手，一邊在紙上比劃著，一邊說：“這里要轉(zhuǎn)腕，這里要停頓……”

　　我再一次握著毛筆，全神貫注地畫著，腦子里一直想著該怎么運筆，不一會兒蘭葉畫好了，在上面添了幾朵蘭花，用濃墨點上花蕊，一幅畫就完成了。潘老師看了之后，露出了滿意的笑容。

　　我學會了畫蘭花，真不容易呀！

我學會了畫作文9

　　放學剛回家，我發(fā)現(xiàn)在茶幾上靜靜地躺著一幅色彩艷麗的彩鉛畫，畫上的鳥栩栩如生，我看著心里癢癢，于是去請求媽媽教我畫。

　　這個周末，媽媽就教我畫彩鉛畫。如果你感興趣，就和我一起學吧!我先準備好材料：一筒彩鉛、一支鉛筆、一塊橡皮和一張A4紙。材料準備齊全后，接著就可以動手畫了，我今天準備畫的是兩株像蝴蝶一樣的不知名的花。

　　首先媽媽讓我用鉛筆輕輕地打輪廓，因為是第一次畫，我下筆很重，一畫錯就在紙上留下了很深的痕跡。這影響了畫的效果。打好輪廓后我先給花朵上色，我先用玫紅色輕輕地把整朵花涂了一次，然后再選擇部分加重。可彩鉛很難上色，畫了好幾遍色彩還是很淡，于是我使勁地重復不斷地涂，畫得我手都酸了。媽媽就在身邊給我打氣。

　　接下來是給葉子上色。葉子就更加難畫了，顏色一個地方很深，突然又變得很淺，很難掌握。我一會兒用橡皮擦，一會兒又用筆使勁涂。功夫不負有心人，花了近兩個小時，我終于畫出了一幅色彩斑斕的畫：細細長長的葉子濃淡相宜，粉紫色的花像一只只翩翩起舞的蝴蝶。媽媽也對我豎起了大拇指。

　　看著自己花大力氣才完成的作品，我美滋滋地想：只要我繼續(xù)練，堅持練習，以后一定能畫得比媽媽好!想著想著，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅又一幅栩栩如生的畫。

我學會了畫作文10

　　今天的美術(shù)課，我們學做紙貼畫。

　　在老師的指導下，我拿出五顏六色的皺紋紙，把它剪成5厘米左右的長條，然后把他們一一搓成一根根紙繩。我捏住紙條的一頭，用食指和大拇指捻，紙條真是不聽話，怎么也捻不攏。老師告訴我們手指要朝一個方向捻，這下紙條果然乖乖地集合了。我一口氣捻出了五種不同顏色的紙繩，手指都捻酸了。接著我又把皺紋紙剪成大大小小的方塊，把它放在手掌里揉成團兒。我在藍色的卡紙上畫出房子的輪廓，再沿著輪廓涂上一道膠水。開始粘貼了，我選了一根黃色的紙繩粘小房子的墻，選了一根綠色的紙繩粘出了屋頂，選了一根紅色的紙繩粘出了門，最后粘出了粉紅色的窗戶。

　　我的小房子完工了，我看看周圍的同學都在熱火朝天的忙著。我靈機一動：再來一顆大樹吧！我用一根棕色的紙繩粘出樹干，吧大大小小的彩色紙團兒粘在樹干上方，一棵神奇的果樹就這樣誕生了。看！五顏六色的果子掛滿了枝頭，真誘人呀！

　　小朋友，你覺得我的紙貼畫小房子好看嗎？你也快來秀一秀自己的巧手創(chuàng)意吧！

我學會了畫作文11

　　大家都知道我喜歡畫抽象畫吧？那你們知道我是怎么學，在哪兒學的嗎？還是讓我來告訴你吧！

　　那一天，我看舅舅正在畫抽象畫：只見他拿了不同顏色的顏料在白紙上個到了幾滴，再用手拎著白紙的角轉(zhuǎn)幾圈，讓這些顏料混在一起，于是，就成了一幅抽象畫。我心想：舅舅能畫這種畫，我為啥不行？

　　于是，我照著舅舅的樣子，先倒幾滴顏料倒在白紙上。可因為考慮到用手把白紙轉(zhuǎn)幾圈可能會把手和衣服弄臟，所以我就先把紙對折，然后打開。

　　可是，打開一看，結(jié)果卻大出所料。因為倒的顏料太少了，還沒折就已經(jīng)干了！這使我有些失落，但我有耐心，決定再試一遍。

　　第二次，我汲取上一次的.教訓，多加了一些顏料。可卻讓我更加失望了，紙都粘在了一起！原來我加的顏料又太多了！

　　我只好跑去問舅舅。舅舅告訴我：“加顏料時，千萬不能加得太多或太少……”

　　這一次，我很小心，沒有加多，也沒有加少。折完，打開后的結(jié)果讓我欣喜萬分：這一次終于成功了！有的像小兔，有的像蘋果，還有的像茶杯……

　　我剛完成了這幅大作，就拿起作品，跑到舅舅面前，對他說：“您看，您看，我成功了！”聽了這話，舅舅也很高興。

　　通過了這次學習，讓我明白了一個道理：做事不能心急，要慢慢來，才能做好事情。不過我學會了畫抽象畫，內(nèi)心還是很高心的！

我學會了畫作文12

　　一上課，同學們就把早已準備好的工具和皺紋紙擺上了課桌。我也不例外，趕緊掏出美術(shù)書開始設(shè)計圖案，按照老師教的方法，剪、疊、搓、揉、壓、擰紙。

　　我設(shè)計的圖案是一個彩色的花瓶上面插滿五顏六色的花朵。說做就做，我首先把藍色和黃色的皺紋紙剪成寬約10厘米的彩條，然后把黃、藍兩色紙擰成繩，再按照圖樣用固體膠把紙繩固定，一個精致的彩色花瓶就完成了。

　　緊接著，我又用同樣的方法，把幾條藍色皺紋紙擰緊，搓成繩，固定在花瓶中，做為花枝，看著已成型的花瓶和花枝，我一點也不敢松懈，快馬加鞭地做花朵。

　　我再次拿起剪刀，裁下紅、黃、藍、粉各種顏色的皺紋紙，便迫不急待的拿起一塊，放在手心里，快速揉成小紙團，把它固定在枝頭做花苞，當我的手一松，小花苞卻散開了，一點也不好看。

　　經(jīng)過揉搓，我發(fā)現(xiàn)了一個新方法，原來做小紙團也有竅門，首先要把彩紙剪成邊長約8厘米的正方形，然后再圍一圈疊揉成球，壓一下，這樣做成的即平整又飽滿，還不會散開，就像一個個圓鼓鼓的小湯圓，我把一個個“小湯圓”固定在花枝上，又做了黃色的花蕊、粉色的花瓣，我看著剛剛做好的花朵，“哇！太美了，這是我做的嗎?看著這么漂亮的剪貼花，真不敢相信這是出自我的小手。

　　我又按照不同的方法，把彩繩圍繞著粉色的花蕊繞幾圈，貼在另一個枝頭，周圍在貼上五彩的紙團，又一種別樣風格的花朵做好了，隨后，又做了幾朵，看著自己做好的花瓶和花朵，好像少了點什么，于是，我又加上了幾片葉子，這樣，一束既美觀又富有立體感的剪貼畫就做好了，欣賞自己親自動手完成的手工藝品，心里樂開了花，興奮之余，還為我的作品起了一個好聽的名字---案頭清香。

　　心想：“我也能用自己智慧的頭腦，設(shè)計出這么富有觀賞和藝術(shù)性的圖案，我也可以用自己的勝似巧奪天工的小手，做出這樣賞心悅目的貼畫作品”

我學會了畫作文13

　　我的腦海里有許多記憶的貝殼，如果讓我揀出最美麗的一枚，我會拾起學國畫的那一枚。

　　每當我在畫展中看見那一幅幅精美別致的國畫時，都欽佩得五體投地。我暗暗下決心：我一定要學畫國畫！在我的一再堅持下，爸爸媽媽終于被我感動，帶著我來到玉鷺苑，拜陳彥舟老師為師學習國畫。

　　學習國畫的歷程并非一帆風順。記得剛開始學習畫“蘋果”，提起筆來我的手就開始發(fā)抖，在老師的一再鼓勵下，我一筆一筆小心翼翼地畫著，生怕哪里出點差錯。不料，旁邊的同學不小心碰了一下我的胳膊肘，導致我最不希望發(fā)生的事發(fā)生了。只見原本好好的畫，居然被一條線一分為二，我難過得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。“沒事的，你不是一直堅持要學的嗎？怎么能遇到點小挫折就退縮了呢？你看那些畫家，那個不是經(jīng)歷千萬次的挫折才練成的！”坐在一旁的爸爸為我加油打氣。我想了想，覺得爸爸說的很在理，又想起達芬奇學習畫雞蛋的故事，就鼓起勇氣說：“我要向達芬奇學習，這點小事算什么！”眼淚也一下就縮了回去，我又大膽地畫起來，雖然我把自己畫成了一個花臉狒狒，可我還是很高興，因為我又懂得了一個成功的秘訣。

　　畫國畫就是“玩”筆墨，“玩”情趣，我要在玩中成長，在玩中修養(yǎng)，而且有信心成為一名大畫家！

　　評語：能通過自己的動作、語言、神情、心理描寫等，把文章寫具體。

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