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我的小書蟲同位六年級作文（精選25篇）
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的小書蟲同位六年級作文（精選25篇），歡迎大家分享。
我的小書蟲同位六年級作文 1
“嗚嗚嗚，賣火柴的小女孩凍死在街頭了！”我的“小書蟲”同位剛看完《安徒生童話》就又來向我哭訴了。唉，這位“小書蟲”同位可真讓我頭疼。
她，一米五的中等個子，鼻梁上掛著一副紫紅色邊框的近視眼鏡，一個又小又粗的馬尾一顛一顛的`。她就是我剛才說的“小書蟲”同位。
我這個同位特別愛看書，要不然怎么能被我說成“小書蟲”呢？有一次，我向后位借了一本《安徒生童話》，正當我看地津津有味時，我同位大叫了一聲，嚇了我一跳！她翻了翻書皮，向我請求道：“你能不能借我看看？”我搖了搖了頭說：“不行啊，這是我后位的。”她立馬轉頭對我后位說：“你能不能借我那本書看看？好不好嘛！”說完還撒起了嬌。我后位無奈，只好讓我和她一起看。她說了聲“謝謝”后就很別扭地坐到我身邊，把書搶去一大半。本來我也不想說些什么，但是和她一起看書實在太費勁了。我常常看了2頁，她卻連一頁半都沒有看完。我不得不自己等著她慢慢閱讀完每一個字。這還不算最“痛苦”的。她看書也很深入感情。看到傷心的地方她便會忍不住小聲哭起來，看到搞笑的地方又忍不住捧腹大笑。常常我都得捂住耳朵才能安靜看書。好不容易和她一起看完了這本書，她又和我聊起讀后感來了。
當然，這樣的看書方法也不一定不好。正因為她博覽群書，所以作文總能寫好。我要向這位“小書蟲”同位學習！
我的小書蟲同位六年級作文 2
有人迷棋；有人迷戲；還有人迷球；而我的同學——鄧姝玥迷的是書，她是一個地地道道、不折不扣的“書迷”。
她有著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，可惜卻被一副厚厚的眼鏡給擋住了，她的'鼻子像一座小山，還有一個櫻桃小嘴，一笑，就會露出潔白整齊的牙齒。
她不是一般的“書迷”哦！讓我來給你慢慢講！有一天放學，其他同學都在玩，當我把頭快轉到鄧姝玥那，發現她又坐在座位上“啃”著書，我心想：要不我去找她玩吧！我走到她面前，對她說：“別一天到晚盯著書了，快放學了，來跟我玩吧！”可她還是直勾勾地盯著書，我見她沒有反應，我又一邊搖晃著她的身體一邊說：“快——來——玩！”可是她仍然盯著書，頭也不抬，我將她的書一把搶過來。她這才反應過來是我，連忙又將書搶了過去，還狠狠瞪了我一眼，這下可把我給嚇壞了，站在那不知所措，我的同桌走了過來，拍了拍我的肩膀對我說：“你還是走吧！她是不會理我你的，你別忘了，她是個書蟲！”
這就是我的“書蟲”同學，她很喜歡看書，學習成績也很好，我要向她學習。
我的小書蟲同位六年級作文 3
我有一位同學，她可喜歡看書了，宿舍的同學都叫她“小書蟲”！
有一次在宿舍，我向她借衛生紙。誰知，她卻用燈在被窩里看書！我喊了好幾聲，她都不睬理我。我心一急，跑到她的被窩里把她的書給奪了過來。她又爬到我床上拿書，就這樣打來打去。她的書被無意中撕壞了，她怒火沖天地說︰“你賠，你把我的書撕壞了，你賠！”而我卻滿臉無辜地說︰“我喊你好多聲你都不理我，這能怪我嗎？”她頭上的火又像被水澆滅了是的，又不生氣了。
還有一次，晚上睡覺她也不安分。由于她看書的燈光太大，把老師都給引來了。我們正無聊，就想捉弄捉弄她，就全宿舍保持了安靜。然后，老師悄悄地掀開了她的'被，開玩笑似的說：“果真是大學生啦！看書看得那么入迷！”這句話鬧得我們哈哈大笑，她也不好意思地笑了。
瞧，她真是個名副其實的“小書蟲”呀！其實，藏在她身上的優點有很多，是我三天三夜都講不完的。如果你想和她做朋友，寧海小學五（10）班去找她吧。噢，別忘了她叫孫秋月。
我的小書蟲同位六年級作文 4
我們班有一個“小書蟲”，她是我們班以前的班長，我和她還是非常要好的朋友呢！沒錯，她就是我們班的荊昭棋！
她的個子很高，三年級都一米五多了，都比我高了一個頭。她長得也很漂亮，大大的.眼睛，長長的頭發，還戴著一副眼鏡，一看就是“小書蟲”的樣兒。
她非常喜歡看書。有一次，我們正要去值勤，我看她在找東西，就等了等她。只見她從書包里掏出了一本書，往衣服里一塞就拉著我走了。因為我們的組長要去檢查樓層最高的年級，所以每次我們都得等她。而荊昭棋呢？趁著這會兒的時間，她趕緊從衣服里掏出那本書，拿掉書簽，津津有味地看了起來。直到組長來了，她還坐在閱讀凳上，沒有一絲反應，我大聲地叫她，她才從書的世界里走了出來。
還有一回，下午我剛到學校走進教室，我看到她的課桌上有老師中午布置的作業，而她的作業上面還是空白的，我提醒了她一下，她居然沒有反應。我忍不住了，大聲叫道：“荊昭棋，快寫作業”！她這才把書簽插上，把書收了起來。
她可真是一個“小書蟲”啊！
我的小書蟲同位六年級作文 5
說到“小書蟲”，我立刻就想起了我的同學鄭雅藝。她高高的，瘦瘦的，像一根長在山上的小竹子。還有，她的鼻子十分挺拔，像一座小山峰。她最愛穿寬松的.，帶格子的衣服和褲子。
她可愛看書了!有一次，放長假的時候，鄭雅藝來我家玩了一天，晚上才回去。他剛到我家，就如饑似渴地奔進我的書房，拿了一本關于歷史的書——《吳姐姐講歷史故事》。她捧起書，看了一下封面，就打開書的第一面，津津有味地看了起來。她一看就是一小時。我拿著兩瓶酸奶，走進書房，叫她一起喝酸奶，可是我叫了好幾遍，她都沒有反應。我心想：一本書竟這樣能吸引一個人，控制她的喜怒哀樂，我也要去書的海洋里游一游。于是，我也捧起一本書，看了起來。結果，我越看越入迷，越看越入迷，和鄭雅藝一起和書里的良師益友說話。到了吃午飯的時候了，媽媽做好豐盛的午飯來叫我們：“諾諾、雅藝來吃飯了!”我飛快地放下書去吃飯了。可她，盡管媽媽叫了很多遍，但是她都沒有聽見。最終，我推了推她，她才去吃飯。
鄭雅藝真是一個“小書蟲”。
我的小書蟲同位六年級作文 6
我們班有36位同學，許多同學喜歡閱讀，但誰也沒有像洪宣那樣喜歡閱讀。
每個星期五的第二節公民課我們都要去樓下圖書室借書。一個星期五，洪宣也下去借書。就像變了一個人似的，原來活潑的她，現在不再活潑了，待在位置上，不停的.看書。有時候，我問她什么問題，她都不理我了，要么便是嘴巴里發出什么“嗯嗯”、“哦哦”的聲音。我真懷疑她有沒有聽清楚我在說什么，我可不是自言自語，還好我一般問她的都是無關緊要的事情，也不管她回答我什么。
到了中午，麻煩就大了。吃飯時，洪宣總是一邊吃飯一邊看書。而且這一心兩用的“功夫”不好練，她飯只扒了幾口，可書卻看了幾十頁，差距也忒大了點。過了一會兒，我發現值周班長曹奕琳沒有發現洪宣正在看書，便告訴曹奕琳。這下，搞笑的一幕出現了，曹奕琳走到洪宣的座位旁，勸洪宣別在吃飯時間看書，可洪宣無動于衷，曹奕琳再次苦口婆心地勸洪宣別在吃飯時間看書，洪宣任然無動于衷。我不禁暗暗佩服洪宣，居然能將值周班長的話當耳邊風。
這是，包欣怡已在旁邊笑得前仰后合，曹奕琳終于發飆了，使出了絕招，洪宣總算被制服了。吃飯風波終于平息了。我只道沒事了，誰知，吃完飯后，洪宣又拿起書看了起來，使搞衛生的同學十分難過，但誰也不想讓吃飯風波重演，只好依著洪宣。
這就是我們班的小書蟲，如果她不是，誰還是呢？
我的小書蟲同位六年級作文 7
我的同學他是一個“讀書蟲”。
他有一頭平平短短的頭發和一張圓圓紅紅的臉蛋。他有一雙大大的眼睛，一張能說會道的`嘴，一雙強有力的腳和一雙骨節分明的手。這些外貌搭配在他的身上非常地和諧。不過你肯定沒想到，他其實是一個“讀書蟲”。
他看過很多書，有《夢幻西游》，《昆蟲記》等等。每次下課他都拿起書津津有味地看起來，仿佛周圍吵鬧的同學跟他不是一個世界的。只見他低著頭，兩眼放光地盯著書本，一動不動，時不時還眨眨眼睛。嘴角泛起微笑的時候，好像看到了一些好笑的地方。我每次看到他，都被他認真的樣子所感染，也常常不由自主地拿起課本來看，他就好像領頭羊一樣。
“書中自有黃金屋。”我想他這個“讀書蟲”一定找了別人沒能找到的寶藏。我真欣賞他。
我的小書蟲同位六年級作文 8
她的身材纖細，似乎與柳枝般柔軟；她皮膚白白嫩嫩，似乎能捏出水來；她眼睛炯炯有神，似乎能說話，她可是我們班女生公認的班花哦。她不僅漂亮而且還是個品學兼優的三好學生，你們猜，她是誰？對了，她就是我的好朋友——王一舟。
剛過去的期中考試她考了語文100、英語100、數學99（做那道錯題的時候她肯定開小差了），你們要知道，我們可是三年級了哦，她還能堅持這么多滿分，真的很厲害很厲害的。她能一直保持優秀就是因為她喜歡看書，只要一有空就看書，瞧，課間十分鐘她還捧著書呢，我只好去拉她，她卻叫著說“等會等會，等我這頁看完”，我不依，搶過書合上，課間可是讓我們好好休息休息的`，而且只有十分鐘；一放學回到她媽媽辦公室也是先看書，連雜志和每天的報紙都不放過；假期出去旅游她也不忘帶書，火車上、酒店休息的時候都是看書。
她就是個“小書蟲”，但看的書越多收獲的也就越多。因為看的書多，所以她是我們學校的“寫作達人”，多篇文章被《衢州晚報》、校園麥克風選中；因為看的書多，所以她知道了很多很多我所不知道的趣事，但一有時間就會與我們一起分享；因為看的書多，所以她還能與大人一起談談新聞，說說自己的想法；因為看的書多……
王一舟，我的骨灰級閨蜜，我們在陽光下義結金蘭，雖然沒有像電視上一樣跪拜喝酒，雖然彼此表情不是很嚴肅，但這份真誠我想彼此都是感受到的，我為有這個閨蜜而自豪，我會好好珍惜我們之間這份友情，直到永遠。
我的小書蟲同位六年級作文 9
我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的蔣家琪、“飽讀詩書”的李凌蕓、“心靈手巧”的王子奕……平時，很多獎章都給這些“才女”，但今天我要把閱讀章推薦給“小書蟲””——朱易，讓他與這些“才女”一比高下。
“小書蟲”臉上帶了一幅斯文的眼鏡，不時忽閃忽閃地，誰能說他不帶有“書生氣”呢？
“小書蟲”的朗讀，真是令人著魔。語文課上，郭老師讓我們一個個站起來讀課文。到“小書蟲”了，只見他自信大方地捧起書，微笑地站起來，讀起課文《燕子》的第一自然段，“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀……”他搖著頭，晃著腦，大聲地朗讀，讀得有腔有調，有板有言，有情感有氣勢，抑揚頓挫，他把文字里蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了，我們都沉醉在他的朗讀聲中，一只只活潑機靈的小燕子，栩栩如生地浮現在我的眼前。他的朗讀一結束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里驟然想起一片熱烈的掌聲。
“小書蟲”對書的迷戀程度，可是無人能比。一下課，教室里就像炸開了鍋似的，同學們你一句，我一句地談笑風聲，他卻看書看得津津有味。只見他有時他兩眼發亮，鋒利的.目光仿佛要把什么刺穿；有時又會眉毛緊緊皺起來，像兩個倒過來的小括號；看到精彩處，他的眼睛、眉毛好像都在臉上跳起了舞，嘴角微微上揚，不時還發出“嘿嘿嘿”的笑聲……哈哈哈！真是“古有風流才子唐伯虎，今有閱讀才子小書蟲”啊！
我推薦的這位“小書蟲”是不是可以得到“閱讀章”呢？那讓我們大家都來與他PK吧。
我的小書蟲同位六年級作文 10
我們班里，有一個視書如命，手不釋書的“書蟲”—小徐。他對書的喜愛度已經不可以用“很”了，必須得用“特別”來形容。
他帶著一個藍框眼睛，一頭黑色的短發，這一看就是一個書生的樣子。記得有一次，那下課鈴聲剛響，老師剛說出“下課”二字，他便一下子如閃電般沖向圖書角。他三步并做兩步，大步流星，剛進書吧，他便把頭埋進了書里。我心中一驚：平時跑步比賽都沒有那么快，怎么一見書便如此之快？他呆呆地坐在那里，不管盛飯的人怎樣呼喊他他都無動于衷，好像任何聲音都和他沒有任何關系。終于，茅老師來了，他才乖乖地回到教室盛了飯。那時他拖著沉重的腳步，他是多么失望，對書多么不舍。
每一節下課，他都可以完美地抓住對他來說十分重要的`看書時間。對他來說，書是如此之重要啊！我們教室后的圖書，他早已看完了，但他百般不厭，書看了一遍又一遍，學校的圖書角里面的課外書，他也快要看完了。不管什么地書，他都津津有味地看上“幾百年”。當他看到搞笑的的，就會露出笑容；當他看到緊張的情節，就會緊鎖著眉頭；當他看到悲傷的，就會浮過現出難過的表情，身在其中。
這就是他。還有一次，我們都在充滿書香的教室里寫作業，而他的呢，卻滿臉堆笑地看著課外書，周圍的一切對放他來說好像什么也沒發生過。作業放他在他面前，他卻渾然不知，任何事物對他來說仿佛都消失不見了，旁邊的嘈雜聲。筆發出的“沙沙聲聲、同學的悄悄話都消失了。他臉上的表情一會兒高興，一會兒難過，這就他對書的喜愛。
這就我們班級的“書蟲”，視書如命對書離不開半寸的徐毅鴻。
我的小書蟲同位六年級作文 11
一個博覽古今、知識淵博、明智達理，甚至還是一個名副其實的“小書蟲”。他，就是我最有文化的同學阿澤。他的個子高岸城谷，一對濃密的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻子下是一張櫻桃小嘴，臉上帶著時而笑時而怒的表情，真是有著讓人捉摸不透的性格，有時開朗，有時暴躁，天生膽小，可是他心情好的時候又樂于助人，和藹可親。他特別喜歡看書，甚至到了沉迷的狀態，所以我們都叫他“小書蟲”。
有一天，課間休息的時候，他和幾個同學發生了爭吵，原因是他的一本心愛的書掉在地上被一個同學踩了個腳印，愛書如命的阿澤頓時火冒三丈，眼神里充滿了憤怒，心中的.怒火恨不得噴向這個同學，幸好我看到了這一切，于是我上去阻攔阿澤，叫他冷靜，我幫他拿起書給他看書沒有壞，只是多了個腳印，這樣正好給他心愛的書標上了一個特別的印記，不是更好玩嗎？他聽完我的話一下子就冷靜下來，看了看他的書，對我笑了笑說了聲謝謝，那個同學也跟阿澤道了歉，阿澤也原諒了他，一切恢復了平靜。
小書蟲阿澤真是太愛看書了，有一次中午大家去吃午飯，發現不見阿澤，原來他一個人呆在學校圖書室看書太入迷了，竟然忘了午飯。好幾次我們幾個同學約好出去踢球，他都拒絕了，因為他說自己又買了幾本新書準備專心看完。下課的時候我看到他也都是在埋頭看書。
我發現愛看書的“小書蟲”阿澤懂得比我們多，知識百科他都知道，我們有不知道的科學知識和文學歷史都會去問他，他也很樂意跟我們分享，一講起來就滔滔不絕，我們聽得也津津有味，我想他的知識這么豐富肯定都是看書獲得的，所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”可是在阿澤身上體現出來了。
這就是我的“小書蟲”同學阿澤，我要向他學習那么愛看書，從書中獲得知識，看書一定能帶來很多樂趣。
我的小書蟲同位六年級作文 12
我的同學彤彤個子很高，長發烏黑發亮，像一道黑色的瀑布，兩彎柳葉眉細又長，眼睛又大又亮，像閃閃發光的黑寶石，小小的鼻子下面的一張櫻桃小口能說會道。彤彤特別愛看書，大家親切地叫她“小書蟲”。
有一次，天空下了大雪，一下課，同學們都去操場上玩耍，彤彤卻還在教室看書。我走進教室，她渾然不覺，仍舊沉浸在書的世界里。看到高興時，她的`嘴角掛著一絲微笑，眼睛成了小月牙，臉上閃出神奇的光芒，還不自覺地拍著手，仿佛看到主人公又完成了任務，她也在為主人公開心呢！看到氣憤時，她的眉毛立刻擰成了麻花，嘴唇緊緊地抿著，臉也因激動漲得通紅，握著小拳頭上下揮舞，憤怒地說：“太壞了，壞蛋太壞了！”這時，我對彤彤說：“我們去打雪仗吧！”她才如夢初醒，瞪大眼睛環顧四周，松了口氣，回答：“你們先去吧，我看完這一頁再去。”說完，她又飛進書里去了。我無奈地搖搖頭，自己去操場了。后來，上課鈴響了，彤彤才戀戀不舍地收起了書，開始聽課。
還有一次，一放學，彤彤就拉著我走進學校圖書館，找到一本書，挑了一個位置坐下，津津有味地讀起來。讀書時，她完全沉浸到故事中去，一會兒開心得哈哈笑，一會兒又憤怒地把牙咬得咯咯響，一會兒感動地流下眼淚。我不時地看看表催她快點，她只是“嗯”一聲，又把頭埋進書里。夕陽西下，她終于看完了這本書，合上了書，松了一口氣，臉上露出了微笑，輕松地說：“太感人啦！”說完，她才拉著我離開圖書館。
彤彤愛看書的優點值得我們學習，有這樣一個“書蟲”朋友真的很有趣，你想和她當朋友嗎？
我的小書蟲同位六年級作文 13
時光茌冉，歲月變遷。轉眼間，小學的生活已經結束。作為一名初中生，我已經在這所新的學校，留下了為時兩周之久的足跡，當然也結交了許多新朋友。其中，就屬“她”和我關系最好啦。
她叫顏莘洳，是一個白白凈凈、大大咧咧的女孩子。當然，在她看似狂野，實則狂野的外表下，還是有一顆勤奮、刻苦的心的。
“早上好呀！顏姐，到這么早！”“走嗎，顏姐”“不了不了，等會我再走。”沒錯，這個就是我和她的常見對話。每天早上，我一進教室，便可以在茫茫人海中，找到一顆認真閱讀的腦袋，她神情專注，眼睛直盯著書本，嘴是念念有詞。當別人還在打鬧時，她已經走上“勤奮之路”了。每天認真、勤奮、刻苦，就是她每天日復一日，而樂此不疲的狀態。
不僅如此，還記得有一次……。我和她一起去吃午飯，我們一邊走，她一邊看書，下樓的時候看，轉彎的時候看，還時不時給我分享里面有意思的情節。終于在她的速度下，我們5分鐘后，成功抵達一樓。我跟著她繼續往前走，她也繼續看著書。突然，我聽見一聲慘叫，我往旁邊看去，她趴地上了，我哭笑不得，連忙拉她起來。這回她才把書收起來。這么可愛的“小書蟲”，可是給我增添了許多快樂呢！
每當我看見她時，瞥見的，無一不是緊盯書頁的眼、微微皺起的眉和念念有詞的嘴，這嘴時不時還會笑一笑，漏出八顆白白的牙，這種笑十分有感染力，會讓人論陷其中，一起跌入書的`海洋，感受“書蟲”獨有的的魅力。
這么勤奮的同學，讓我備受鼓舞，我覺得像我們這樣的新時代少年，要像莘洳同學一樣，勤奮學習，努力刻苦。希望今日我以雙語為榮，明日雙語以我為榮。
可愛努力的“小書蟲”，接下來的三年，讓我們共同進步、共同加油，一起暢游書的海洋，加油哦“顏書蟲”！
我的小書蟲同位六年級作文 14
書是打開想象之門的鑰匙，多讀書的人不但會知識面廣，還能使人更明智，正因為如此這個習慣為地球造就了許許多多愛讀書的人，其中就有我的同學一一劉同學。
因為他太喜歡看書了，同學們就說他是個小書蟲，這可讓他開心的不得了，不過這個稱號是有原因。記得是那一個炎熱的夏天，他約了幾個朋友一起去圖書館看書，只見他在圖書館拿著一本書坐在椅子上，如雕像一般，雖然天氣炎熱，但他卻像絲毫沒有感覺到似的，雖然滿頭大汗，卻始終沒有動一下，像一只木雕一樣，如饑似渴的書本里的知識，我和同學們都差不多被熱的沒法看書了，而他卻不聞不問，就連窗外汽車不做的'按喇叭抄的書上的歌唱家都飛到了別處，他也一動不動，對外面的吵鬧聲充耳不聞；我們旁邊桌坐著一堆人，他們一邊大聲閑聊著一邊聽音樂。吵得周圍的人不住的皺眉，不耐煩的人，眉頭都皺成了一根長城，可他卻還在知識的海洋中細耍著，好像這些腸道聲此時此刻都不存在。
時間飛快的流逝，已經快傍晚了，同學們看時間太晚了，都一個一個的回家了，周圍的人也慢慢走光，可他卻沒有發覺。
不知道過了多久，圖書館要關門了，圖書館員大聲嚷著：“圖書館里面還有沒有人？沒有人我就走了！“咔”的一聲關掉了，燈也關了，要不是圖書館員沒有把燈全部關掉，還留了幾個，他還在那里看書，他肯定會大喊大叫，他運氣很好，圖書館員忘帶東西了，就回來拿，看到他還在看書才把它放了出來，把圖書館女人笑得肚子痛，也把他震驚了，感嘆他真愛看書。
我們班的“小書蟲”實在太有趣了，這個經常為了看書惹出許多麻煩的人就是我的小書蟲同學一一劉同學。
我的小書蟲同位六年級作文 15
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課鈴響了，這可是我班同學最愛聽的聲音。一個個如同離弦之箭一般，風一樣沖了出去，老師還未說”下課”二字，教室里就變得空蕩蕩了
不過，總會有一個女生留下來，一雙水靈靈的大眼睛，兩條烏黑烏黑的辮子，一張胖胖的小臉，低著頭，不知道在做什么。但對任何了解她的人來說，這并不難猜，她肯定在上課時偷偷看書，入迷地連下課鈴響了都不知道。這結論是在哪兒得來的呢？還得從那節數學課說起。
徐老師快步走上講臺，一邊將一疊書重重地放了上去，開始講題目。我一邊聽，一邊用手翻看著<一課四練>昨天的題目。誰知剛低下頭，就聽到徐老師一聲吼：”你在干什么？給我站起來！”我好奇地望過去，只見她把一本書塞到書桌里，裝著什么都不知道的樣子，茫然地看著徐老師。“唉，”我暗暗替她擦了一把汗，在數學課上開小差可是不明智的，得不償失。可她似乎不明白這個道理，五分鐘的片刻寧靜后，徐老師又吼了起來：”你又在干嘛？還是不知道自己為什么站起來？”我順著老師的.目光望過去，也感到又好氣又好笑，她真好像忘了自己為什么站起來，依舊把頭垂得低低地看那本書，全神貫注地，絲毫沒有掩飾。經老師這么一喊，她猛地抬起頭，仿佛剛從夢中醒過來一般。老師嘀咕了句：”無可救藥。”讓我們繼續寫作業。我們都認為這已被提醒過兩次的事不會再犯了，沒想到寧靜又被打破了，老師捂著臉，一副要暈倒的樣子。我們懷疑地望過去，原來她又在看書了。
她性格開朗，她熱情活潑，任何事都改變不了她對書的熱愛。她是誰？想必你已經猜到了：她就是”小書蟲”—黃以薈！
我的小書蟲同位六年級作文 16
我們班有個同學叫“書蟲”，說起他來幾乎無人不知無人不曉！他就是我們班的徐修文同學，我想他爸媽幫他取這名字的時候也希望他人如其名吧！
他由于書看得多，所以課外知識很淵博。 他說起話來有時很深奧，作為同齡人有時很難理解，因此大家都叫他老夫子。他的接受能力也很強。
每當下課的時候，同學們都玩得很起勁，教室里也很吵鬧，但是他好像整個世界只剩下他一個人似的，孜孜的捧著書，貪婪的讀著，如同一只小羊闖進芳草嫩綠的草地。他看書這般認真勁兒，讓人驚嘆不已。之所以這樣，在全校都有點小小的'名氣：語文、數學、英語、科學、音樂……他無所不能。在音樂上，他仿佛與樂曲融為一體，盡情的在多姿多彩的音樂世界中；在公開課上，他時不時的會冒出一些精彩的發言，聽眾老師的鼓掌聲立刻響成一片，他真棒！
這就是我們班的徐修文，一個愛看書的小學生。
我的小書蟲同位六年級作文 17
一頭自然卷的頭發，無神的眼睛，無時無刻都透露出，這家伙沒睡好，我要睡覺的訊息。可就是這樣的一個人看見書就立刻兩眼放光，就像非洲難民看見了食物。
這位同學便是我們班上著名的一個書蟲。
我和他同屬于圖書館的會員，但我們倆都有分工，每次我借網絡小說，而他則借大文豪們的著作。看完之后，我們再交換書籍，換得不亦樂乎。
星期一，我們相互交換了書本，他和以往一樣，快速進入了“書境”中。好像在他的眼中，只有書里面的一方天地，身邊所發生的一切事情都與他無干。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，而他還沉浸在“小世界”中無法自拔，我撞了撞桌子。可他依舊無動于衷，正當我準備把他拍醒時，老師剛好進來了，看見他沉浸在書海的一幕。結果可想而知，他的大名被我們的值日生大大地給記在光榮本上了。如果事情到了這里就結束了，那就簡單了，重點是到了下午，他仍舊“死性不改”，又一頭鉆進了書中。因為我是衛生委員，需要管理打掃清潔，所以我叫了他兩聲，他沒動，見此，我快步走到他身邊打算拍他一下。這時，他的心已經被書給帶走了，臉上的'表情時而興奮，時而沉重，看得我都不忍心叫他了，可職責所在呀！我拍了他兩下。結果，他直接蹦了起來朝我大吼：“你干什么呀！”這一吼，直接把全班同學的注意力拉到了這里來。結果他再次被記上了光榮本。
我真想對他說，雖然看書是好事，但要有節制，不然也會變成壞習慣的。
我的小書蟲同位六年級作文 18
我有一位同學，她非常喜歡看書。
她叫黃芯琳，今年十歲，她的臉圓圓的'，就像鵝蛋一樣。眼睛水汪汪的，看上去很可愛。
有一次，我去她家做客，一到她家。我就看見她已經在看書了，就好奇的問：“黃芯琳，你從什么時候開始看書的呀？看了多少本書？”
“我已經看了五本書了，從今天早上七點看到現在。”黃芯琳對著我回答道。“這么快呀，現在才七點半呢。”我大吃一驚，瞪大眼睛，張開嘴巴，驚訝地說道。
還有一次，我跟她約好到小區下面玩，但是我在下面等了半個小時，她還是沒有下來。
我就很奇怪，難道是發生了什么事情了嘛。我就去她家里面找她。誰知，她一直在上面津津有味的在看書。我就拉著她下去跟我玩，沒想到她下來跟我玩了不到15分鐘就又上去看書了。
我這個同學真是一個小書蟲啊。
黃芯琳可真喜歡看書啊，不愧是“小書蟲”。
我的小書蟲同位六年級作文 19
我有一個同學叫趙展煜，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的，瘦瘦的。他每次考試不是考九十九就是一百分，他傷心的時候總是愁眉苦臉，開心的時候臉上就會出現兩個深深的小酒窩。
聽說有一次，他在看書，他媽媽叫他吃飯，他像耳朵聾了似的，半天也沒反應，他媽媽又叫：“展煜，吃飯了。”他還是沒反應，他媽媽生氣了，連忙跑到書房，大聲叫道：“展煜吃飯了！”原來他看書看得入了迷。他媽媽說：“你先吃飯，再來看書好嗎？”展煜說：“媽媽，我先看完這一頁。”過了一會兒，展煜把這一頁看完了，心想：這段話太精彩，再看一會兒好了。他看著看著，入了迷，看了一頁又一頁。他媽媽等得不耐煩了，跑到房間，生氣地說：“你一頁到底看完了沒有啊！我等了好久了。”展煜只好無奈地放下手中的書，乖乖地去吃飯了。
這就是我們的'學習委員，一個愛看書的男孩子。他珍惜時間，把握分分秒秒。因為他知道時間不等人，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
我的小書蟲同位六年級作文 20
她有一張瓜子臉，一個櫻桃小嘴和一雙水汪汪的眼睛，還有兩個粉紅粉紅的“小酒窩。
她很喜歡看書，一天不看就渾身難受，如果你一個星期后才給她看書的.話，她就像一個餓了好幾天的狼，才找到機會去吃一只肥美的羊羔，只要你給她書，她就會立刻打開書，津津有味地看起來。
有一次，她在看書的時候，我們一邊玩，一邊鬧，越鬧越大聲，卻怎么也打擾不到她，她一直沉浸在書中的世界，她可真愛看書啊!
我記得還有一次，那是早上，接近上午第三節課還有三分鐘，她還在沉迷看書，“叮叮叮”上課鈴響了，我們大家都已經準備好了文具，只有她一個人沒準備，我們都已經聽到老師腳步聲了，只見老師從教室門口進來了，她還沒察覺，只見老師說:“這本書很好看哦!”她這才放下書回到坐位上，好好地上課。
我要向她學習，喜愛看書，說了這么多了，那我就說她是誰了，她就是我們班的靈小會。
我的小書蟲同位六年級作文 21
她有一副粉紅色的眼睛，扎著兩根長長的辮子，一雙大大的眼睛，每天上午抱著一本書，高高興興地跑進教室。你們知道她是誰嗎？可我就不告訴你，等你看完再說吧！
她酷愛看書，只要一看到同學有一本書，就會想方設法地借來看；她酷愛看書，只要一天不看書，就好像缺了什么；她酷看書，我相信，只要給她一本書，她可以從早到晚不動一下。
同學和老師都勸她起來玩玩，可她堅定地說：“書是一位良師，也是一個無話不談的朋友。冰心曾說過：‘多讀書、讀好書，好讀書。”是呀！這句話謹記在每個人心中。讀書不但可以開闊人的眼界，還讓人懂得生命的真諦啊！
她家的借書卡一張接一張，作文獎狀也不勝枚舉，其實，可能大部分人說，就是書店幫助唄，沒有什么了不起的，其實還是靠最主要的“主動”。
噓！我偷偷告訴你：她有時都能一邊過馬路，一邊看書，嘴里還津津有味地看著，念得頭頭是道。我覺得，這樣愛看書的.同學，有付出，那就定有更大的回報！
還記得魯迅先生曾說過：“書是營養的面包”高爾基也曾說過：“這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今民族的偉大智慧相結合的過程。”所以，同學們，我們應該向她——黃以薈學習，好好讀書，從每一秒開始加油吧！
我的小書蟲同位六年級作文 22
我們班有一個“小書蟲”，他就是周軒屹。
它長著一個圓圓的腦袋，黑色的頭發使他的頭變成了正方形。他是個左撇子，脾氣最暴，但是他最喜歡看書。
這天，我們排隊去打飯，只見他拿著一本書，站在隊尾。好像與世隔絕了一樣安安靜靜的閱讀。前面都空了20多米，后面的同學等不及了，紛紛插隊進來，周軒屹也不管。過了好一陣子，他才回過神來：“咦，我們班的隊伍呢?”前面的同學聽見了，都轉過頭來嘲笑道：“哈，你這個書呆子，就知道看書，你們班早就打完飯回教室了!”周軒屹不理會大家的嘲笑，繼續說：“托爾斯泰曾說過‘理想的書籍，是智慧的鑰匙’。我們要多看書，讀好書，在知識的海洋里暢游。”
這番話好像有魔力，那些同學聽見了，全部都沒詞兒了。
中午吃完飯后，我和黃文瀚等人一起去找周軒屹玩，但他卻說：“你們幾個人那，只知道玩，看書多好呀!”說著便把我們拉到開放式讀書角，讓我們看書。
這就是我們班的'周軒屹，名副其實的“書蟲同學”。
我的小書蟲同位六年級作文 23
我有一個同學，叫沈蘇蘇。她長著一頭烏黑亮麗的頭發，喜歡扎一條馬尾辮。一雙炯炯有神的眼睛一眨一眨的，好像天上一顆顆閃閃發光的小星星，高挺的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，一張櫻桃小嘴能說會道。我們親密無間。
沈蘇蘇在學校里有一個外號---小書蟲。除了上課，其余的時間我總看到她捧著本課外書津津有味地看著，在家里她也如此。有一次她告訴我，星期日她做完作業，就拿起書來興致勃勃地看了起來，好像書是她的生命。當她看了半本書的時侯，她的`外婆喊了起來‘小蘇，小蘇，快點下樓吃中飯了，再不吃飯菜就要涼了.可沈蘇蘇正在書的海洋里遨游，哪里聽得見。她外婆見沈蘇蘇沒有應答她，氣的暴跳如雷，以為沈蘇蘇在看電視呢！可上樓才發現她是因為看書看入神了，便和藹可親地說‘小書蟲，快點下樓吃飯了。’她隨口應了聲‘好的！’等她把整本書看完下樓吃飯時，飯菜都涼了，可她自言自語道‘這算不了什么，只要學習好，我什么都不在乎。’
聽了我的介紹，你愿意和她也成為好朋友嗎？如果愿意的話就來找她吧！我們在三（3）班哦！
我的小書蟲同位六年級作文 24
我們班有個小書蟲，他是一個喜歡看書并沉迷其中的人。
小書蟲平時忙于學習和課外活動，沒有更多的空閑時間來看書，但是，他每天堅持比其他同學早到半個小時，坐在座位上認真地讀課文。課間休息時，其他同學在樓道里做游戲，追逐打鬧、高聲大笑，而他卻安安靜靜地坐在教室里看書，像一只月下池塘里的青蛙，盡情享受著夏日涼風。他把圖書角里面所有的書都看遍，像一條饑餓的毛毛蟲在啃吃著樹葉，然后吐絲結繭，最后化繭成蝶。
小書蟲每天放學回家，第一件事情就是從書柜里拿出自己喜歡的書，有的是科學類的，有的是神話類的'，有的是童話類的，還有的是歷史類的，他常常沉迷于書的世界，忘記了吃飯和休息。在洗漱和吃飯的間隙，小書蟲從來不會讓自己的耳朵空閑，每天都要打開喜馬拉雅放好聽的故事，讓聲音插上翅膀，讓經典滋潤心靈。
他像一塊鐵，書像一塊吸鐵石，把他牢牢吸住，好像永不分離。你們猜猜他是誰？
我的小書蟲同位六年級作文 25
他，大大的腦袋，寬寬的額頭，一頭短而黑的頭發，一雙大而有神的眼睛，一張能說會道的小嘴，穿著一件深色上衣，一條深藍牛仔褲，一雙耐克鞋，整個人看上去一幅學者風范。
悄悄告訴你，他可是一個名副其實的“書蟲”噢！記得五年級時，我和他一志去圖書館看書，一開始，我耐住了性子，認認真真地看，但很快， 我的“猴屁股”坐不住了，便扔下書，一溜煙地跑出去玩了。不知不覺，天快暗了，我回到圖書館收拾東西，準備回家，剛走到自習室門口，就看到他仍在專心致志 地看書，于是，我躡手躡腳地走過去，拍了拍他的后背，他毫無反應，只聽他喃喃地。我原以為是向我說些什么，后來才知道，他是在念書上的內容。
就是因為愛看書，所以他知識淵博。那次，我帶了一盆花去裝飾班級，便沒多久，就開始出現枯萎的現象，我慌了，于是，每天放學都盛一大盆水澆花，但盡管這 樣，花兒仍不見起色，仍繼續在枯萎。我很納悶：“植物不都要水才能長嗎？那為什么我天天澆水，花兒不見長，反而枯萎得越來越厲害了呢？后來，”書蟲“幫我 解開了這個謎題：”花兒在早上澆水吸收快，晚上澆水就不對了。“我聽后，恍然大悟，十分佩服，心想：”他是從哪學的呢？“想著想著，我便忍不住開口了： ”你是從哪學的'呀？“他憨厚一笑：”書上都有這些知識呀！“
從那以后，我也學“書蟲”，只要一有閑暇就一頭扎進書堆，汲取書中的營養。我要感謝我的“書蟲”同學——何旭，一個愛讀書且博學多才的人。
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