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我的引路人初中作文（精選21篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的引路人初中作文，歡迎大家分享。
我的引路人初中作文 1
一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報了個閱讀補習班，我極不情愿來到那，發現那里的好幾個同學都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的.空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經歷了無數風雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人初中作文 2
您，一頭干凈利落的短發，明亮而犀利的眼睛，小巧的鼻子下，是一張能說會道的嘴巴，那就是您，我們親愛的老師。
老師，您不僅教給我們書本上的知識，更為我們準備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上，您的幽默風趣，就像磁石般吸住每個人的耳朵，每個人的心。您說，我們的進步，就是您最大的欣慰。只要我們專心，課堂上永遠是歡聲笑語，好不活潑熱鬧。
一年級時，您親自帶著我們打掃教室，親手給我們打飯菜，更別說一個一個拼音地教我們讀，一筆一筆地教我們寫了。老師，一天天，一月月，您從不說累，您的臉上永遠洋溢著陽光般燦爛的微笑。
二年級時，您帶著我們從寫句子到寫日記，從六一文藝匯演到廣播體操，您，付出了多少的心血!您帶領我們布置一個美麗、溫馨的教室，創造一個舒適的學習環境。一點一滴，一言一行，您教會我們“世上無難事，只怕有心人”。
三年級到了，您手把手教我們寫作文，做手抄報，還帶著全班同學開展驚險又有趣的“護蛋行動”，寫“護蛋”日記。您總是鼓勵我們團結一心，共同為班級爭光!每一次我們獲得榮譽，你總說，是同學們努力的結果。而如果有失敗，您就和我們一起尋找原因，并安慰我們說，努力就是絕倫。
老師，謝謝您，您是我們成長道路上的引路人，您不僅教我們做事，更教我們做人。
在您的眼里，沒有笨學生，只有懶學生?，您從不放棄任何一個同學，也絕不偏愛任何一個孩子。您總說，尺有所短，寸有所長，在您那里，我們得到的是公平的愛與要求。
記得那次，您最喜愛的.大班長犯錯，您加倍懲罰了她，她淚流滿面，而您的眼里，也泛著晶瑩的淚花。
也記得那次，班上最調皮的孩子，撿到一臺手機，毫不猶豫地交到學校，您滿臉欣喜，在全班慎重地表揚了他，還號召全班同學向他學習。
老師，每當我們哭泣時，您如同一位慈愛的母親，替我們擦去淚水，使我們變得更加堅強;而每當我們犯錯時，您卻像一位嚴厲的父親，對我們加以深刻的教導，讓我們認識錯誤;您那一句句語重心長的話語，總能激起千層之浪，深深留在我們的心底。
老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
無垠的夜空，群星閃耀，迷人的月光，灑滿大地。老師，您常說我們就是那些最璀璨的未來之星，可在我們的心中，您就是那皎潔的月亮，因為您有一顆最樸實無華，最關愛我們的心!
我的引路人初中作文 3
夏天的夜晚，爸爸帶著小俊來到少年宮，參加露天文藝晚會。
大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個地方，叫小俊一塊兒坐下來。這時，草坪四周的彩燈亮了，舞臺前的'幾只太陽燈也亮了，文藝晚會開始了。爸爸回頭一看，呀，小俊不見了!爸爸急了，想站起來找，又一想，不行，兩個人你找我，我找你，觀眾又這么多，什么時候能找到啊!我不能離開這兒，讓小俊慢慢找到這兒來吧!
小俊在哪兒呢?原來他到處亂跑。當彩燈一亮，他想回到爸爸那兒去，可他記不起來了。他真想大聲喊“爸爸”，可是，這是公共場合呀!大聲叫喊會干擾晚會的演出。唉!還是繼續尋找吧!
這時草坪上響起熱烈的掌聲，有個節目演完了。小俊放眼望去，突然，人群中高高豎起一對手掌，高過頭頂的手掌，正在使勁鼓掌，仔細一看，那不是爸爸嗎?
當爸爸問起小俊怎么找到這里時，小俊調皮地眨眨眼睛，握住爸爸的手掌，說：“嗨!手掌引路!”
我的引路人初中作文 4
色彩的絢麗，是因為單調的裝點；藍天的清新，是因為黑夜的映照；道路的寬敞，是因為擁有的回報。
也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運會被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因為它的名字叫風箏，它會與風抗爭，直到——線斷了，它便會笑著，它贏了！
風箏，在天際，是它的地盤，它無拘無束的飛；而我，期待著風箏一樣的我，幻想太過于美好，現實又太過于不盡人意……
此時此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來，我的理想，從何處來又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實地邁進？不知道。為什么，我們害怕未來？不知道……
看現實，考上高中的學生安全脫險，而那差一兩分的苦命學生呢？考第一名的'學生，父母，老師夸獎，自己臉上有光；倒數第一的學生，與第一名的學生形同陌路，責罵，不屑，對他們來說習以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對他們換方法輔導呢？
可以看出，我們所謂的現實世界是多么的不堪一擊了吧。
現在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運，寧愿是一只風箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。
風箏，為我引路，是否會走遍四處，然而，我相信，有了風箏的指路，我不會再次迷路！
我的引路人初中作文 5
我家養了一只小黑狗，它的毛黑得發亮，眼睛又大又圓，看起來可愛極了，我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床，它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的時候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘著，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會高興地從地上跳了起來，撲到我的懷里，不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個草叢里，左腳抬起，尿了一點，然后又走幾步到一個樹干邊尿一點。我心想：凱琳啊！凱琳！你能不能走快一點，不會一次尿干凈嗎？
不知不覺，走得太遠了，我迷路了。這時，我很沮喪，急得在十字路口團團轉。再看看凱林，它像沒事一樣，一點都不著急，低著頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，別著急，看我的。”然后對著我搖了搖尾巴，又認真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說：“主人，跟我來。”接著，就向一個方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢，聞了聞，回過頭來，好像在跟我說：“嗯，就是這個味道。”就這樣我半信半疑地跟著它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個問題，凱琳是怎么找到回家的.路呢？我想啊想，終于想到了，原來凱琳在聞尿味，難怪開始的時候不一次尿干凈，原來在做記號。
以后，我越來越黏它了，因為跟著它，我不會迷路！
我的引路人初中作文 6
在我寫這篇作文時，我非常的愧疚，因為以前我曾寫過姑姑，也曾寫過母親，也曾寫過爺爺，可沒有一篇寫過我的父親，他也為我付出了很多呀！
平時和父親真是沒有話說，也就吃飯的時候，他會大喊一聲:“吃飯了！”到了飯桌前，除了碗筷相碰的聲音，剩下的只有緩緩呼吸的氣息。他也會偶爾問問我在學校的事兒，但我總是愛答不理的。
我一直以為他的工作很輕松，就是給大樓畫畫圖紙。可是有一天半夜，我起來時發現他在不停的畫了擦，擦了畫，不能放過任何一個細節。我也曾看過，他因為生活愁眉苦臉，因為我焦頭爛額的樣子。
我還是了解他太少了,我發現，我對他的事情一無所知。
我開始慢慢關注他，慢慢地我了解到他的很多不容易:因為家庭，他不得不向生活低頭；為了照顧我，他放棄了很多......每次他做一大桌子飯菜，總是有一大半是我愛吃的。
我又為他做了什么呢？不，我什么也沒為他做，我該為他做什么呢？唉！每次在我走前，他總是讓我準備很多衣服，說:“這次沒準兒還會封校呢，多拿點兒吧。”或者說:“走了啊，多拿點兒錢，路上小心呀！”之類的。
別看這幾句簡單的話語，再過幾十年，也許就再也聽不到這溫暖而又熟悉的話語了。到時候就只剩下懷念了！每次聽后我只會說一個淡淡的字:“嗯。”
現在回想起來，心里都覺得愧疚不已——這么冷漠的回答，不知道爸爸會怎么想？
但現在的我知道了，應和爸爸這么說:“爸爸你在家也要保重身體，少抽點煙，少喝酒......”
可我還是太不懂事兒，明知道他很苦很累，但我依舊很調皮。每過幾個月就會讓他生氣，讓他惱火，讓他身心疲憊。可等我回來，他又是笑容滿面，似乎之前讓他氣憤的事情都遺忘而光了。
是啊，他給予我生命，伴我長大！在我朦朧的記憶里，是他帶我去了深藍的海灘，帶我去了碧綠的.草原和一望無際的高山。當我做錯事時，他會給我合適的意見；當我低落難過時，他會安靜地陪著我，安慰我，鼓勵我；當我迷茫時，他也會引導我正確的方向。
他是我的指明燈，是我的引路人，他不為辛苦的幫助我，保護著我，我一定要好好珍惜我們在一起的時光！
在我心目中，他就是我的“高光”。
我的引路人初中作文 7
“同學們，我宣布一個好消息，全國創新作文大獎賽開始了！大家在5份前都能報名！不過，我希望，我們每個人都交上一篇參賽。”小Z老師依舊是這樣大驚小怪、喋喋不休，又是作文大獎賽哇——這已經是第三次了，每次我們都要絞盡腦汁的去寫作，卻半天磨不出半個字來。提筆千鈞重，下筆若游絲。
話說前兩次，無一例外，我都不得不動用最后的計劃——模仿！其實不過就是東拼西湊，整理出一篇還算能看的文章罷了。不過，幸運的是，我得過一次三等獎，那次，我模仿了《讀者》。這是一本很好的書，原創很有味。“那么，就選你了。”我喃喃自語，拿起一本月刊，卻沒有立刻去模仿，而是去認真的看——我應當改過自新，自己創新。
最終，我的作文一去無回，如石沉大海，連漣漪都沒有觸到我的思緒。
我突然沒來由的一陣心酸（沒了模仿，我一事無成），我正站在黃昏的樹下，“欣賞”漫天飄零的沒有區別的黃葉，秋風追逐著落葉，每片落葉都有自己的`追逐者——可是，我卻不是那落葉，是那秋風！我跟著別人的軌跡，追逐別人的夢想，我……我的思緒開始混亂。
我一骨碌爬了起來，卻發現滿身冷汗——我做了個夢？我沿著熟悉的街道回家，而我卻找不到我的家在哪——那兒，那兒全是清一色的房子，和我家一模一樣的房子，我看到好多個“爸爸”正開車回家，向我招手，我下意識地喊了一聲：“爸爸，回來了！”這一聲卻把我自己嚇得不輕——我身旁全是“我”！那我是誰？他是我，那他呢？還有他呢？我迷茫著，天空瞬間變成了黑色，一個巨大的黑洞出現了，它吸收著一切，包括我，但卻有一個“我”沒受影響，他邪異地笑著：“我是你？是嗎？這就是‘我’？”我絕望地瞪著他，我想大聲呼救，黑洞撕碎了我……
“丁零！”我用手習慣性的按下了鬧鐘，坐起來大聲呼救：“救我，你就是我，你不能奪去我的生活！”我歇斯底里的叫喊，卻發現，我仍然活著，我并未死去，他也并沒有取代我!
我搬了張椅子，靜靜地坐在黃昏的樹下，我望著漫天的秋葉，若有所思：
我模仿著別人，我走在他走的路上，一不小心，踏碎了他們的路，就如“他”捏碎了我！我不應該是一個模仿者，在別人的足跡上量我的尺寸！若這樣，我將收獲別人的習慣，卻打碎了自己的性格和命運。我，應當做自己，別人的原創，仍舊不是我的光輝，我的人生。
路途漫漫，太容易迷失，誰來引我路？我來！
后記：這一刻，我知道我正在蛻變，在這個蒙昧的世界里我開始成為一名真正的開拓者，這個世界上有太多人都為開拓而努力，做不到孟子的舍生取義，至少，我希望照亮他們前方一英寸的空氣，為他們引路，也不至于最后又從了別人的路，他們，又何不是千千萬萬個醒悟前的我？！
我的夢令我恐懼不堪，我不會銘記這場夢，這是與生俱來的本能，夢將會隨時間而被漸漸埋沒，夢是那場恐懼不堪的夢，我已經不是那個只知恐懼和被動的。
我的引路人初中作文 8
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔到了垃圾桶里……可在以前，我可并不是這么做的……
“哎呦……”我正在路上走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴里還呢喃著：“哼，再讓你滑我！”
正在這時，一位白發蒼蒼的老爺爺走了過去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的'邁著步子，將香蕉皮扔進了垃圾箱。
我看傻了，老爺爺以年過半百，再加上走路不方便，可他還是堅持用自己的勞動還城市一片干凈的土地，而我，正值年少，正是身強體壯的時候，可還懶得走一兩步路……
這時，我發現，周圍人的臉都紅了，我想我的也是……
回到家后，我把今天發生的事記在了一張紙條上，貼在墻上，時時刻刻看到它，就像看到我人生路上的引路人……
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔進了垃圾箱……以后，每當我看到地上有垃圾，都會主動的撿起來，每當我看到干凈的道路，我總會想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……
我的引路人初中作文 9
上帝是個頑皮的孩子，因為喜歡你，所以就狠狠地咬了你一口。這是他們對不幸的另一種理解。——題記
又看見她行色匆匆地踏著穩健的步伐，倚著身旁的母親，手溫暖地搭在媽媽的肩頭，笑著問道：“怎么樣?下午在家都看了那部電視？”母親回答她：“看啦！喜劇片，樂壞了。”女兒滿意地笑著，一直笑著……
她，一位比我低兩級的初一新生，也是我的鄰家。半月前，突來的心血管疾病奪走了她父親的生命。父親還沒來得及看著女兒學業有成，為女兒每天上`下學奔波接送，再不能周末有院子里父親靠在椅子上看著她練習籃球。“好，拍著走，對啦，快，再快一點。”父親對她說到，女兒的小臉通紅通紅的，聽著父親的話，一邊調整姿式，一邊加快動作，不時快速看了父親一眼。父親很滿意，對她表示贊許。我站在陽臺上看著，同時也羨慕著……我記憶里上實驗小學時，就常看見她父親每日四趟接送她。天氣和暖時用摩托帶著，寒冬，用小車帶她，而她常常是幸福地跳著、樂著跑向已在路口等待著的父親身旁。我看著、看著，也走向推著自行車等候我的.母親。由于我高她兩級，早上了中學，再也沒那一幕幕讓我熟悉的身影了！今年新學期在校園里看見了她，可一個多月后，便從家長哪兒知道她父親離世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟寶貝似的，從小到上書房，自己點點滴滴看著，中年才得女，不容易啊，唉！”大人們議論著。我聽著，難過，卻是為了她的傷感，不覺眼淚淌下。我任由它流下，不去擦拭……可只幾天后，我在校園里或是小區里還是常常看到她，也許是我注意到她。她總是微笑著，腳步從容，對每天來接她的母親總是笑著問這說那，也總是溫和地搭在母親肩頭。我看著、想著，她，小小年紀，盡是我的引路人。
也許她告訴了我，不幸是上天的眷顧，可能越過不幸，美麗的明天就會陪伴你左右；生命無常，但正如歌中唱的那樣，生命給了什么，我就享受什么，每個人間的煙火，全都不要錯過。
我的引路人初中作文 10
今天，我想發明一個迷你儀器，它能幫助盲人恢復“光明”。你想知道我的靈感是從哪里來的嗎？告訴你，從蝙蝠身上來。
《蝙蝠和雷達》告訴我們，蝙蝠有一種高超的本領——發出超聲波以避開障礙物。如果我能模仿蝙蝠發出的超聲波發明一種盲人引路器，那該多好啊！這種盲人引路器是兩個白色的小圓片，小巧玲瓏，可以直接插入耳孔，而沒有不舒服的'感覺。它的用法很方便：在盲人耳朵里裝上這個儀器，儀器會自動發出超聲波，如果遇到了障礙物會自動反射回來，儀器收到信息后，便會發出警告：“當心！當心！前方有障礙物！”盲人便可立即改變行走的方向，就等于恢復了“光明”！
這時，大家肯定會問：“這個儀器哪兒來這么多的電，隨時提醒盲人呢？”是呀，它的電視哪兒來的呢？告訴大家吧，白天，這個儀器的電就是從太陽里來的，它不停地吸收太陽能，再轉變為電能；晚上，就吸收月光和星光；平時在家，它還會吸收燈光呢！久而久之，儀器里的電永遠用不完了！
怎么樣，我想發明的儀器不錯吧！可是我現在才疏學淺，我要努力學習文化科學知識，相信在不久的將來，一定能發明出這種儀器來。
我的引路人初中作文 11
學習學習，一周不見，爸爸看見我就開始嘮叨我的學習。我大聲地叫喊：我不需要你管我，不要出現在我面前！爸爸突然沉默下來，良久，他轉身進屋。我看著他的沮喪耷拉的手臂，我突然想起小時候，我覺得他的臂膀是那樣寬厚
小時候的我很調皮，有一次跳樓梯傷了腳，走不了路。爸爸匆匆忙忙地送我到醫院檢查，一檢查可把爸爸嚇壞了，我的腳骨有輕微移位。爸爸用強有力的臂膀抱著我來到醫生面前，醫生用手揉著我的腳，笑嘻嘻地說：移位需要用手扳回去哦！我看著醫生，嚇得渾身顫抖，眼淚在眼眶中打轉。爸爸這時用寬大的手掌輕輕撫著我的背，說：不害怕，越害怕就越疼！我聽后鼓起勇氣請醫生動手，醫生咔嚓一下扳正我的腳，鉆心的疼痛涌了上來。但我忍住淚水，我知道，不能害怕！
回到家，爸爸成了我的拐杖，我行動不便，想去哪都只能和爸爸說，爸爸從沒厭煩過。有一次，他扶著我出去放松心情，我倚靠在他那寬厚的臂膀上向遠處眺望，但灰色的心情讓我只能看到灰蒙蒙的天空。
這時，爸爸高聲說：兒子，快看！遠方有一大片色彩斑斕的花浪，那些花朵正以自己的全力怒放著，在微風中舞動著。它們是多么生機盎然，富有活力呀！我望著遠處的風景，五彩的花朵在春光中是那樣絢麗！原來生命無論風雨或陽光，都是那樣生機勃勃！在微風中，我看到了更美的風景，它就在我的眼前，那就是爸爸寬大的臂膀，這臂膀是我看不透、讀不深的風景！
我看著爸爸指向遠方的`手，不再依靠著他的肩。我和爸爸并肩站在一起。他像一個引路人，替稚嫩的我指引著方向，他告訴我一切的困難都可以用勇氣瓦解，一切的憂郁都是假象。就算我暫時不能走路，也可以自信地說：我很棒！
想到這里，我的眼角濕潤了。我初諳世事，竟已不把爸爸放在眼里了！殊不知他只是想為我引路啊！可能我已經可以開始獨自走自己的人生路，但我永遠不能忘記，有一個偉岸的父親，他用自己無私的愛，永遠獻出自己寬厚的臂膀，為他的兒子引路！
我輕輕打開爸爸的房門，和他肩靠著肩坐在一起。
我的引路人初中作文 12
如果說記憶是一個珍藏的許多寶貝的盒子，那么，我這個盒子可珍藏著許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發光。
那天，天空烏云密布，不一會兒便下起了淅淅瀝瀝的'小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個人，還沒等我回過頭來，耳邊就傳來了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過頭來，映入眼簾的是一個叔叔帶著一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍色的牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄著一根拐杖！我恍然大悟，笑著說：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘。”他笑著，笑里滿帶著歉意和感謝。
雨不停地下著。在黑暗中，我不知被什么東西絆了一下，低頭一看，是一個下水道的蓋子。我小聲嘀咕著：“誰啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個盲人，便說：“叔叔，您走這邊。”只見他蹲了下來，用手摸索著下水道。不一會兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時，他的手雖然沾滿了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上，他——一個盲人，卻是我很好的引路人。
我的引路人初中作文 13
秋風起，秋葉落，鋪滿全身黏附灰塵的鄉間羊腸小道。田間，麻雀成群結隊，呼嘯而過，聽得出他們的歡喜，這個季節對于他們來說是不愁食物的，是的啊，衣食無憂，還有什么理由不歡樂呢。田間低頭沉吟的稻穗搖擺著自己堅實的身體，宣告著豐收，畢竟碩果累累是一件值得慶賀的事情。遠處地里的棉花，一朵朵綻放于泛紅的葉片之間，像珍珠一樣點綴著這不起眼的一片。路邊熟透了的紅豆，已經等不及人來采摘，就已經炸裂開來，不知道急著替誰去寄托相思。入秋的清晨微涼，徐徐微風，沾濕衣裳的露珠，是這涼最好的詮釋者。
換了一個新的地方學習工作，什么都是新的，新的人，新的感覺，新的為人處世的方法……躲避不是理由，該有的總會有。至于好壞也許多年以后才能有所評判。我是慶幸一路走來，有那些在迷霧中點亮一盞引路燈的人的。高中畢業前夕，學長箴言：心如止水，氣貫長虹。一如既往，過耳已成云煙。可能大多的經驗都要自己去領悟才會有所作用，聽來的'大抵也只是聽了。直到后來，在浮躁無目標的生活里沉浮了好一段時間以后的某個陽光明媚的上午，不知道是否是被太陽神敲了一下腦袋，幡然醒悟，其實不知道是醒悟，還是腦殘。選擇了一條路，記起了學長的叮囑。磕磕盼盼也算是走了下來，不知道是這句話讓我走的更遠，還是走的更偏。終歸是走了下來。人的一生中，能有一句話能陪你走一程路，那這句話可能就是你這段人生的一個標簽。
大學畢業前，佳爺在她的就業指導課程上，說了一句話：吃得苦中苦方為人中人，受得屈中屈方為人上人。這次我們的體會來的很快，同學們在社交網絡上開始抱怨他們受到的各種非人待遇，甚至于一刻也待不下去了。而我在這段時間里也早已感受到。雖然還身處校園，但是已經沒有了大學時與世無爭的狀態。基本上也是處于社會中了，不得不承認的是當前的環境中，有利益沖突，就有斗爭。初來乍到，難免不了的各種尷尬。也是佳爺的這句話，讓我度過了一段非常艱難的日子。所幸這一切都成了我的經歷。在當前這種環境下，記著，不坑人，不被人坑，迄今為止我只做到了前半句。要在不斷的鍛煉中，形成獨立的為人處世的能力。顯然這不容易，可能到了這一步，你才能說是智慧的。
不同的人生階段有不同的精神需求，有不同的目標，也有不一樣的心路歷程。也總會有那么一個引路人，想對我生命里的這些人說一聲謝謝！
我的引路人初中作文 14
時光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的.一個下午，我剛從興趣班下課。“六月的天，孩子的臉，說變就變”。剛剛還晴空萬里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄著拐杖向前走著，盲人叔叔的前面有一個陰溝，上面的陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開了！”叔叔停住了腳步，我跑過去，攙扶著他陰溝旁繞了過去。
本以為叔叔要走了，誰知他又讓我把他帶到了那個陰溝旁。我疑惑不解地問：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎么不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來吧！”叔叔堅定地說。我無所謂地說：“反正我們不從這兒走了，就別去管它。”“雖然我們不從這兒走了，可還有許多人會從這兒走，萬一跌下去該多危險啊！”叔叔嚴肅地告訴我。
叔叔彎下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過來，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長舒了一口氣，自言自語地說：“好了。”
那無神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見，卻還想著別人。
這件事雖然已經過去了很久，可它深深地烙在了我的記憶里。
我的引路人初中作文 15
俗話說，條條大路通羅馬，它告訴世人，通過各種努力，他們最終會到達成功的彼岸，勝利者的背后總會有一個引路人，而我的身邊就有這樣一個引路人，就是我那位無微不至關心我的——媽媽。
生活中，我媽教我如何做人，如何做朋友，如何融入陌生的環境。我媽跟我說：“三十歲前跟著對的人，三十歲后做對的事。”我小學的時候說話不假思索，語速比不上宋丹丹，但很快，我媽就很熱情地對我說：“你長大了，交朋友要用腦子，不要說得太直白，讓別人接受不了，你不開心，別人反而不舒服；而且，你說得太快，別人沒聽清楚。你說完了，別人就沒法和你交流了。你想融入新的環境。這兩點一定要牢記在心！”現在，我已經上了中學，我把這兩點記在心里，這讓我和身邊的人相處融洽，一條筆直的路通向友誼的橋梁。
在我的書房里，我的母親，導游，教我如何學習。從小學到中學，我有很多缺點。我媽引導我改正，借鑒別人的長處，彌補自己。我媽教我，我做筆記的時候要認真，寫清楚，寫整齊，然后我就看清楚了，這樣我就明白了道理，然后我就又出現了。“這是我媽這幾天經常對我說的話。”你出汗少了，或者可以再補上。”老師在評論里寫道，媽媽也意識到了這一點的.重要性，小心翼翼的對我說：“目前的成績應該能趕上。以后我會多學習，多讀書，但我不能死，讀死書。比如封建社會，我只知道讀書，不靈活運用，只死死地讀書。只是浪費時間和時間。方法不對，我的努力白費了。這些道理幫助我更有效地打基礎，讓我更好地學習。媽媽，我的向導，我仔細感謝您的辛勤勞動和汗水。
媽媽，你對我的愛，你對我的好，你對我的愛，讓我終生難忘。你是幫助我到達成功彼岸的向導。我謝謝你，媽媽！
我的引路人初中作文 16
小時候，鄉間的小院守著我的童年。尤其是夏夜，奶奶洗完澡，換了一件白布褂子，坐在院中的涼椅上靜靜地摟著我，祖孫倆不約而同地望著四角的天空上的那一輪潔白的月亮，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院。
這時，咱祖孫倆兒總會來這樣一段對話
“奶奶，董永七仙女牛郎織女豬八戒玉皇大帝都在天上看著我呢！您給我再講一遍他們的故事唄？”
“嘿喲，你這小毛孩兒！”奶奶慈愛地刮了刮我的鼻頭，“老婆子我雖然是不識幾個字，肚子里的故事可是有滿滿一籮筐！之前給你講了這么多，你還聽不厭呢？”
“奶奶，快講，我都要聽！”
“聽說天帝有一女，名叫織女”奶奶用蒼老又不失慈愛的嗓音深情地為我講述著，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水，小院立即飄滿她那芳香的音韻。
慈祥的聲線混雜著夜的微風，忠實可靠的牛郎和國色天香的織女開始在我的腦中上演一出可歌可泣的天地人心的故事。而我時而為從相遇到相知相愛的牛郎織女歡喜，時而為天條的古板和苛刻替牛郎織女打抱不平，時而為牛郎織女為愛情破釜沉舟的勇氣和毅力而感動。時常在即將沉沉睡去的剎那，因為某一個故事情節感到當頭一棒，內心一頓，靈魂一顫。
高深莫測的夜空竟是個充滿著喜怒哀樂的神話世界，奶奶自此為我打開了新世界的大門。此時明月已至中天，奶奶沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
我聽著聽著，漸漸睡去了。奶奶輕柔地把我抱起，一步一搖地把我抱進屋里。這時，她總會為我唱起幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來！”接著便是一連串爽朗的笑聲。每當這時，我總會偷偷地勾起嘴角，幸福安逸地笑著。
黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長美好的想象。那時，我們雖然過著清貧的'日子，但精神生活是豐富的。奶奶不識字，卻是我的啟蒙老師，是奶奶口中栩栩如生的人物形象為我打開民間文學的寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情，引領著我展開了想象的翅膀，飛向遠方的王國。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象，引領我學會共情，與故事中的人物感同身受。她在月光下講述的那些明快、流暢、含蓄、風趣的神話，引領我感受到文學故事的獨特魅力，并深深地為之著迷。奶奶是我在文學道路上當之無愧的引路人！
我的引路人初中作文 17
雨淅淅瀝瀝的下著。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。
突然，我把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起”“對不起”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊.”哎呀！這時才發現他竟是一個雙目失明的人，我心里充滿了歉意，忙說；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說著，就伸出手攙扶著他。“太謝謝了，小姑娘”他很激動的說著。我們一起向前走。
突然，我被什么東西絆了一下，差點摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“叔叔，你走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會被絆倒的`。“不一會兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站了起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
這時，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
因為能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。
雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……
在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。
我的引路人初中作文 18
“哎喲……”我正走著，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾桶。但是在過去，我沒有這樣做。
“哎喲……”我正走在路上，突然踩到香蕉皮滑倒了。我站起來，一腳把香蕉皮踢到一邊，嘴里嘟囔著：“哼，讓你再滑我！”
正在這時，一個白發蒼蒼的老人走了過去，費力地彎下腰，撿起香蕉皮，使勁大步走，把香蕉皮扔進了垃圾箱。
我覺得很傻。我爺爺半歲多了，走路不方便，但還是堅持用自己的`勞動在城里還一片凈土，我年輕力壯，卻懶得走一兩步。
這時我發現周圍的人臉都紅了，我覺得我的也是…
回到家，我把今天發生的事情寫在一張紙上，貼在墻上。一直在看，就像看人生指南…
“哎喲……”我正走著，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾箱。后來每當看到地上有垃圾，我就會主動去撿。每當我看到一條干凈的路，我總會想起那個老人，他是我人生的向導。
我的引路人初中作文 19
風兒吹不盡天空中的白云，時間抹不去我對溫柔老師的記憶。
當我六歲的`時候，我要上學了，我開心極了！開學第一天，我和媽媽去報名。一進入辦公室，我就看見：一位老師坐在一把椅子上給另一位小朋友報名，她的笑讓我感覺很親切！很溫柔！輪到我報名了，我快步向前，老師朝我微微一笑，我也對老師開心一笑，老師問我姓名、年齡……我一并回答。我以前很害怕和陌生人搭話，可是這一次，我不但不害怕，反而覺得她很親切。
報了名，我開開心心地走進教室，“呀，同學們的個子都比我高一截！”同學們也注意到了我，有的說：“看，咱們班來了一個‘矮蘿卜’。”有的說：“瞧，女武大郎駕到！”他們一個個都嘲笑我，我心里委屈極了，“哇哇”大哭起來。就在這時，“溫柔”老師來到了我身邊，輕輕地拍拍我，用手輕輕擦干我眼角的淚水，還給我講笑話聽。我不再哭了，沖老師微微一笑，老師也回我一個微笑，我覺得：那是世界上最美、最真誠、最溫柔的笑。
我的引路人初中作文 20
漫漫人生路，充滿艱難坎坷，時有岔路需要我們選擇。而這個時候，我的媽媽總會為我指出一條通向光明的正確之路，她是我生活中的引路人，更是我思想上的引路人。
我的媽媽是一位普通的女性，沒有高學歷。雖然她不能在學習上給予我多大的幫助，但她每天都會聽我說說當天在學校發生的事情。當我遇到困難時，也會用語言鼓勵我；當我有心事時，她會一眼就看出我的變化，并委婉地問我發生了什么……媽媽是這個世界里最了解我的人，即便是我說謊騙她時，她也會看破不說破，來保護我那小小的自尊心。
暑假里的一天，我在樓下超市買了一杯冰咖啡，打算回家一邊寫作業一邊喝。由于咖啡是從冰柜里拿出的，里邊的液體是冰塊狀態，一時還喝不進嘴里。我只好先去寫作業，把咖啡放在床頭柜上，等待它慢慢融化。
幾道數學題解開之后，我伸手去拿我的`咖啡。由于咖啡包裝上布滿了融化的水珠，非常濕滑，一個沒拿住，咖啡被我碰灑了。棕褐色的液體快速地流出來，淌得床頭柜到處都是。我愣了幾秒鐘，然后迅速反應過來，把床頭柜上的插頭和插座拿起來放到地上，快速取抹布把地板和床頭柜擦干凈……收拾結束后，我甚至還有點竊喜，幸虧自己處理及時沒有釀成大錯。然而，當我再次看向床頭柜時，我驚訝地發現，床頭柜的抽屜居然是虛掩著的，那就意味著……我拉開抽屜，果然，抽屜里也到處都是黏糊糊的咖啡。我趕緊把里面的東西都拿出來，用抹布把東西和抽屜里里外外都擦了一遍，又把東西重新擺進去整理好。吸取剛才的教訓，我把柜子上下左右前后里外都檢查一遍，直到萬無一失，一顆心才算落地。
媽媽回來后，看見我正在寫作業，便想拿了東西就走。當她打開抽屜后，她的神情滿是驚訝，然后問我：“你收拾抽屜了？”
我并不想告訴媽媽灑咖啡事件，就想了個借口說：“對，我看它太亂了，就整理了一下。”
沒想到，媽媽并不好應付，她只是盯著我看，卻并不說話。我被她看得心里慌慌的，就趕緊打著餓了的旗號讓她去做飯。媽媽走到門口，輕飄飄地說了一句：“有些事，與其藏在心里難受，不如就說出來，謊言，它永遠維持不了多久。”
直覺告訴我，媽媽已經知道我收拾抽屜不會那么簡單了。我站在原地猶豫了一會兒，覺得這件事應該讓媽媽知道。我來到廚房找到媽媽，把事情來龍去脈向她描述了一遍，媽媽聽完后并沒有說什么，但從她的笑容里我能感覺到她對我的誠實很滿意。
幾天后我問媽媽，為什么當初認定我在說謊？她笑笑說：“以你一貫的懶惰，你是不可能自己主動收拾抽屜的。”
我尷尬地笑笑，這個根據，我服！
媽媽不是偉大的哲學家，她也從不嚴厲地說教，她的每一句話對我來說都是委婉的提醒和及時的警告。媽媽，您是我人生道路的引路人，您將繼續引領我不斷前進！
我的引路人初中作文 21
在人生的旅途中，總會有一些人陪伴我們走過一段又一段的路程，他們或許是家人，或許是朋友，亦或許是老師。而在我的生活中，你無疑是我最重要的引路人。
我與你的初次相遇是在初中的校園里。那時的我，剛步入青春期，對未來充滿了迷茫和期待。而你，作為我的語文老師，用你的智慧和熱情，引導我走出了青春的迷霧。
你的教誨不僅限于課堂。記得有一次，我在課后向你請教一個問題，你耐心地給我解答，并鼓勵我去探索更多的知識。從那時起，我開始對閱讀產生了濃厚的興趣，每個周末都會去圖書館尋找新的書籍。你的話語，像一盞明燈，照亮了我前進的道路。
中考前夕，我陷入了焦慮和緊張的.情緒中。你找到我，用你的溫暖的話語鼓勵我，讓我相信自己的能力。你告訴我，人生就像一場馬拉松，只有堅持到最后才能看到最美的風景。那一刻，我感到一股莫名的力量涌上心頭，讓我重新找回了自信。
高中時，我因為成績不理想而感到失落。你找到我，用你的智慧引導我認識到失敗不是終點，而是新的起點。你告訴我，一個人最大的失敗不是跌倒，而是不再起來。你鼓勵我要有勇氣面對挫折，要有決心去追求自己的夢想。
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