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《論語》伴我成長的作文（通用15篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的《論語》伴我成長的作文，希望對大家有所幫助。
《論語》伴我成長的作文 1
《論語》，一本濃縮了我國幾千年文明的書籍；一本教我做人的書籍；更是一本帶給我快樂的書。
“學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎……”當我還在牙牙學語時，父母便開始叫我讀《論語》。那時的我不知所云，只是隨著父母的尾音讀出幾個不標準的音，引得爸爸媽媽開懷大笑。隨著我慢慢長大，我對《論語》的`理解也漸漸增多，每讀一次，都會有新的心得和收獲。有一段時間，我在學習上遇到了瓶頸，我一如既往地認真學習，可學習成績卻不進則退。我悶悶不樂，百思不得其解。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我恍然大悟，原來我們不僅要認真學習，還要喜歡學習，以學習為樂，如果不以學習為樂，從而以學習為苦，就會出現看似在認真學習，其實思想開小差的情況，我慢慢培養自己對學習的興趣，取得不錯的效果。在日常生活和學習中，《論語》一直給我啟迪。當我復習已學過的知識，從而獲得打開疑惑之門的鑰匙時，我會想到：“溫故而知新，可以為師矣。”
當我面對別人的過失而憤憤不平時，我會想到：“躬自后而薄責于人。”當我取得好成績而自滿時，我會想到：“三人行，必有我師焉。”當我好心辦壞事時，我會想到：“德不孤，必有鄰。”當我犯錯誤而想要耍小性子時，我會想到：“過而不改，是為過矣。”在生活中，《論語》一直給我講道理；在學習上，《論語》一直使我走向成功。今天，我長大了，有了自己的理想和報負，如今，唯一不變的是對理想目標奮斗的執著。
現在，一切都變了，但唯一不變的是你，一個帶給我快樂的朋友！《論語》，謝謝你！
《論語》伴我成長的作文 2
外婆是位老師范生，喜歡讀書，尤喜《論語》。她的床頭放著一本翻舊了的《論語》，閑暇無事時，外婆喜歡靠著床頭翻看。有時，外婆也會隨口教我背幾句。
那年秋天，外婆病了，全家都為了她忙碌著。父親經常在醫院、家里、單位三點一線地跑著，母親則請了假在醫院陪著外婆。
“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。記住了沒？”外婆的病稍微好點，就躺在病床上教我背誦。
“記住啦！”小小的我并不能理解這些話的含義，但是我還是在心中默默記住了它。
“媽，躺床上歇會吧兒，醫生不是說不能起來。”母親對外婆說。
“沒事，沒事。姑娘還有好多篇章沒背呢。”
日子一天天過去，外婆教我背的論語也越來越多。在曾子的話語中，我懂得我們需要多次進行自我檢查，認真仔細地辦好每一件事；在孔子的教誨下，我懂得行為舉止要莊重有禮；在子夏的言論中，我懂得，做人首先要孝敬父母，尊重兄長；在顏回的舉止中，我懂得人要安貧樂道，不追求榮華富貴……《論語》就如同外婆一樣，教給了我許多道理。她們就如同璀璨的星，爛漫的霞，指引著我成長。
外婆的`病情慢慢惡化，次年秋天，外婆已經不能下床，原本的讀書聲也只剩下我一個。每當我背誦完一個章節時，外婆總會吃力地對我微笑。
“外婆，你會走嗎？”偷聽到母親與醫生對話的我悄悄問外婆。
“子夏有過一句話：‘生死有命，富貴在天’。人的一生，只要做事嚴謹認真，沒有過失，對待別人恭敬有禮就行了。生老病死，人人都有的，你不用為我擔心。”
我似懂非懂地點了點頭，卻看見外婆眼角晶瑩的淚花。幾年前的春天，外婆走了，母親悲傷不已。我則抱著外婆留給我的《論語》，想起外婆教我背《論語》的日子，格外想念外婆。
從那以后，《論語》則成了我的伙伴，幫助我學習，教給我做人的道理。成事不說，遂事不諫，既往不咎，但往者不可諫，來者猶可追。論語就像外婆一樣，伴我成長。我也會像外婆那樣，認真地朗讀，背誦論語，體會其中奧妙。每當手捧論語時，我都仿佛品了一杯香茗，在寧靜淡泊中感受它徐徐升起的芳香，芬芳中我想起了外婆和她的《論語》。
《論語》伴我成長的作文 3
“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’這朗朗上口的詩文，這深奧樸素的語言，都出自于我國偉大的思想家、教育家、儒家學派創始人孔子的《論語》中。
小時候，每天晚上，媽媽都給我念《論語》。可是，那是我什么也不懂，只能牙牙學語的跟著媽媽搖頭晃腦的朗讀。
現在，我長大了。從這一段智慧的話語中，我也明白了很多。其中，我感觸最深的就是《論語》的開篇：學而時習之。它揭示了人間的兩種快樂“悅”和“樂”，這種快樂無處不在，只要善于發現，你就會獲得。這段話告訴我：學習并時常進行復習，是一件十分愉快的事，有朋友從遠方來看望你，也很值得高興；別人不了解你而自己并不憤恨，這樣的人才是君子！讀完這本書后，我明白了的不只是學習，在成長方面我也懂很多。其實，一個人的成長，都不外乎三種事。就是對于別人，自己和社會要學會實踐。我們首先要先學會學習，這是一定要做好的。可是，單純的學習也是不夠的，因為人是要在社會上生活的，很難脫離群體。所以，人與人之間的交往也很重要，要做到不忘老朋友，結識新朋友。我們交到一個益友時，既提高了學習，又增加了個朋友，何樂而不為呢？最重要的一點就是我們要正確的認識自己，從不會到會，從不懂到懂，真正的做到提高修養，接受磨練。成為真正的自己。
去年，我在班中成績不錯，導致太自以為是，認為我總比他們強。可是，當我洋洋得意時，一個小小的三乘三魔方吸引了我的眼球，只見同桌只用一會兒的功夫，便毫不費吹灰之力把打亂的魔方拼成了六面。這讓我看的眼花繚亂、心服口服，我頓時知道了原來我并不是什么都在行，什么都會，還有許多比我厲害的人。這時，我想起了《論語》中的一句話：三人行，必有我師焉。臉不覺已經羞的'像煮熟的蝦似了。于是，我拜了那個考試總是倒數第一的同桌為師傅來教我拼魔方。雖然我只學到了一面兩層，但我還是很開心，因為我懂得了每個人都不是完美的，都有很多不足，要虛心的何必自己在其他方面優秀的人學習，自己才會更棒！并且，我們不能小看學習不太好的學生，他們也有優秀的一面。
讀《論語》使我提高了很多，這一句句短小深奧的語言，告訴我們生活總是簡單的、樸素的。從學而篇中，我懂得了讀書和鞋子是提高自己自身素質的一個好方法；從君子篇中，我懂得了君子應該舉止莊重，要有嚴肅認真的態度；從德孝篇中，我懂得了萬事孝為先，要做一個孝敬父母、品德高尚的人；從先進篇中我懂得了認識一個人不要以貌相而要以才華；從為政篇中，我懂得了……
正因為《論語》的博大精深、寓意深遠，才使得它能流芳百世影響了一代又一代的中華兒女。
《論語》伴我成長的作文 4
宋朝人趙普曾對宋太宗說過這么一段話：“臣平生所知，無不出此。昔以其（指《論語》）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”于是就有了趙普半部論語治天下的故事。受此故事的啟發，我便買了一本《論語》，如饑似渴地從中汲取為政之道，學習君子之風，增長管理之智。
如今，《論語》已陪伴我走過兩個春秋。它如同一位師長，迷惑時為我指點迷津，懈怠時催我奮進；它又如同一位摯友，煩躁時讓我找到心靈的寧靜，引領我修德、講學、謀政、成長。
謹言慎行。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這是孔子在教育子張如何做官、做事。他認為，身居官位者，應當謹言慎行，說有把握的話，做有把握的事。
在這一思想的指導下，自己抽出更多的時間，多看多聽，多問多思。我先是通過研究學校的材料，了解我校優良的辦學傳統，對學校的辦學情況有了整體的把握。專業成長，學而不厭。子曰：“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也。”這是孔子希望他的學生立足于學問、修養、才能的培養，具備足以勝任官職的各方面素質，成為有真才實學的人。我把這種思想內化在心中，落實在行動中。
我始終有一種“君子病無能焉，不病人之不己知也”的.崗位憂患意識，平時，“博學而篤志，切問而近思”，努力做到“日知其所亡，月無忘其所能”，讓潺潺的知識小溪不斷流入干渴的心田，讓貧瘠變得肥沃，讓貧乏變得厚重。我誦讀《論語》等經典書籍，以積淀文化底蘊；研讀教育報刊書籍，以豐富教育理論；品讀文化期刊，以增長生活智慧。同時，向網絡學習，做有眼的人。
網絡縮短了我們與名人的距離，為我們提供了豐富的資源。“鼠標一點擊，別有洞天來。”每天我都往返于“教育在線”中，在收獲教育智慧的同時，更得到思想的啟迪和精神的洗禮。
此外，我還虛心向同事學習，做有心的人。“三人行，必有吾師焉”。教師中不乏無私奉獻的師德標兵，經驗豐富的優秀管理者，業務精湛的教學能手，文采飛揚的才子才女……與教師談話交流，士不可以不弘毅，任重而道遠。對于我這樣一名年輕的校長尤其如是。我堅信：只要我居之無倦，行之以忠；博學于文，約之以禮。
《論語》伴我成長的作文 5
“曾子曰：‘吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”這句話出自于中華文化之瑰寶——《論語》一書，《論語》記載著古代著名大教育家孔子及其弟子的言行，它一路伴隨著我，使我終身受益。
捧起手中那本厚厚的《論語》，翻開它，使我不禁眼前一亮：“學而時習之，不亦說乎？”使我明白了要常溫習知識的道理，“知之為知之，不知為不知，是知也。”讓我懂得要實事求是，“攻乎異端，斯害也己。”告訴我要明辨是非，“入則孝，出則悌”讓我知道要尊敬長輩，“人而無信，不知其可也。”告誡我要誠實守信……
在生活中，父母面前，為父母做力所能及的事情已經成為了我的習慣，孝敬長輩，主動問好是我每天必不可少的事情，我想，我做到了“入則孝，出則悌。”在這之前，我就是家中的'一位高高在上的小公主，飯來張口，衣來伸手，依賴他人，根本不懂得孝敬長輩，是《論語》讓我意識到自己的失禮，使我下定決心摘下“公主”的金冠；在一天快要結束的時候，我會面對《論語》這本書仔細回想當天發生的事情，反思自己的過錯并積極改正，我想，我做到了“吾日三省吾身。”之前，面對自己的錯誤，我每次都選擇了回避，對此視而不見，也不肯接受別人的指點，依舊我行我素，慢慢墜入深淵，是《論語》將我從“無底深淵”拉了出來，讓我變得謙虛謹慎。朋友之間，我能夠真心對待，誠實守信，我想，我做到了“與朋友交，言而有信。”我之前有個壞習慣，就是答應別人的事情不一會兒就會忘記，于是我的朋友越來越少，是《論語》讓我重拾破碎的友誼……它就像我的老師，不斷地吸引著我，改變著我，鼓勵著我，使我逐漸變得完美。
《論語》不愧是中華之瑰寶！這本書經久不衰，陪伴著我一路成長，它，豐富了我的知識，它，能為我的心靈除塵，它，是我最好的伙伴，伴隨我在成長之路上越走越遠！
《論語》伴我成長的作文 6
無意間，我翻起一年級時的作業本，發現原來錯掉的題目現在都可以迎刃而解了，心中不免一陣竊喜，這時媽媽說道；“學而時習之，不亦樂乎。"‘媽媽，這句話是誰說的呀？”我好奇的問道。“這句話呀出自《論語》。"媽媽接著說，"是孔子說的，里面還有好多好多教人的道理呢。"從此我便愛上了《論語》。
當我在困難面前躊躇不前時，"仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"會不斷縈繞在我腦海。還記得那次學騎自行車，因為缺乏經驗，我摔得遍體鱗傷，真的很想放棄了，不過最后我還是堅持了下來，汲取教訓，一次又一次的跌倒爬起，終于我可以穩穩的騎上這輛曾讓我傷痕累累的"家伙"了
在學習上我深深的體會到"溫故而知新"的道理，同時"學而不思則罔，思而不學則殆"讓我懂得了學習和思考要結合起來，才能學以致用。那是一次數學課上，老師讓我們算二十四點，從中要用到加減乘除，很明顯，老師是為了考驗我們的懲罰口訣是否熟練，在這個游戲中，我發現如果你只是生硬的'套用口訣的話，速度肯定很慢，但是仔細觀察便不難發下一些規律：有4，就用其他散了數湊3，同樣，有3，就套8，有2，就套12，如果還不行，就可以用（a—b）×（c—d）或者（a—b）×（c+d）等，這樣就事半功倍了
孔子的孝道更是我崇拜的，"夫孝，德之本也，教之索由生也。"世界上最偉大的愛是不求回報的愛，而父母給我們的便是最最初，最偉大的愛，他們并不希望你可以為他們做什么，只希望還能為你再做點什么。那是寒假的一天，媽媽帶我去游樂場玩，回來的時候忽然下起了雪，氣溫也下降了好多，媽媽怕我著涼，脫下自己暖和的外套給我披上，我問："媽媽，您不冷嗎？媽媽扯了扯衣袖，微笑這說："媽媽不冷。"可是晚上，您卻發高燒了。父母如此，"不敬，何以別乎？”
《論語》是我成長道路上的一盞明燈，它將伴我到達成功的彼岸。
《論語》伴我成長的作文 7
金棕色的陽光透過窗戶，一圈圈溫柔的光環蕩漾著，樹挺立在路邊，葉片在天地間百轉千回，與風為伴，翩翩起舞，悄無聲息地落在地上。初夏溫暖清新的味道與書本的墨香融合在一起，漂浮在那文字之上。
閑時，靠在窗邊，在早晨的縷縷輕霧中捧起一本書——《論語》，那一刻，世界的繁華與喧囂都與我無關。嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話。子曰：“學而時習之，不亦樂乎”每次學到新的知識，經常復習使知識掌握得更加牢固，難道不是一件快樂的事嗎？每單元英語學完之后，我都會讀一讀每單元的課文以及單詞，時間長了，課文和單詞的內容自然而然地就記住了，考試也能“下筆如有神”，就會考出令自己滿意的成績。《論語》教給了我學習的方法。
溫暖的陽光透過玻璃窗布滿在桌子上，許多纖細的塵埃在陽光中凌亂飛舞，夏日的午后真是靜謐的可愛。讀著子曰：“與朋友交，言而有信”。在原來的日常生活中，我答應給朋友什么東西或做什么事情，經常一說完就拋到九霄云外了，有時一而再再而三地拖延時間，實在到最后就干脆說我沒說過算了。而如今，這句話深深記在了我的心里，讓我知道說過的話一定要算數，答應過別人的事情一定要做到，不能出爾反爾，言而無信。《論語》教給了我誠信做人的道理。
華燈初上，暮色暗淡，殘陽如血，陽光漸漸消散，夕陽映襯下的天空格外耀眼，地面上的一切都似乎籠罩在一層神秘而又朦朧的.面紗當中。我又吟誦起子曰：“事父母，能竭其力”。我做到平時會幫助父母，盡力而為，多做些力所能及的事情。平時爸爸媽媽在結束了一天勞累的工作后，回到家還要為我們服務，為何不體諒一下他們，在自己能力范圍之內的事情自己動手，關心他們的身體狀況，送上一句溫暖關切的話語“爸爸，您休息一下！”“媽媽，您喝水，我來吧！”《論語》教會了我孝敬父母的道理。
星河燦爛，長月當空，一輪銀中泛紫的圓月懸于夜空。我合上書，從窗戶望向遠方，就這樣靜靜地看著窗外的月光，無人知曉我的旅程，書中的美好，我已知曉，而《論語》，它也將會一直陪伴著我成長！
《論語》伴我成長的作文 8
國學經典像一杯清香怡人的茶，需要我們細細品嘗，方可品出其中的韻味。
《論語》是我國大思想家，教育家孔子所著，共十二篇，它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及弟子的言行。闡述了謙虛好學、溫故知新、學思結合、博學多疑、珍惜時光的學習態度和方法。
孔子在書中，曾大力宣傳“仁”的學說，認為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主張“有教無類，因材施教”；并有“學而不厭，誨人不倦”的精神。
在日常生活和學習中，《論語》一直給我啟迪。有一段時間，我在學習上遇到了瓶頸，我總是認真學習，成績卻老是不進則退，忽然有一天，《論語》幫我打開了這扇疑惑之門“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對啊！我每次雖然在認真學習，卻對學習的'興趣并不高，如果，我把全部身心投入到學習當中，難道我的成績還會像以前一樣不會進步嗎？
此后，每當我考試后，覺得自滿時，就想到：“三人行，必有我師焉”；當我通過復習，得到新的知識，“溫故而知新，可以為師矣。”每當我學習不想思考時，腦海里的警告會自動跳出來，提醒我：“學而不思則罔，思而不學則殆，”它讓我要有正確的學習方法和思考方法，只有兩樣具備，才能取得好成績。每當我在反省自己時，都會想自己和曾子是否一樣做到：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎。”
孔子在去世前，用幾句簡短的話，概括了自己一生的經歷，子曰：“吾十有五，而志與學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這是孔子人生的自我報告，也是我們為其奮斗一生的目標。
每當我手中捧著《論語》時，我都仿佛品的了一杯香茗，在寧靜中感受它徐徐升起的芳香。
《論語》伴我成長的作文 9
雨，大了。
嘩——
“子曰：‘譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。’”
聽著窗外的雨漸漸由小變大，我不自覺放下手中厚厚的《論語》，口中的讀書聲也因此中斷，思緒被勾回到兩年前的那個暑假。
因為體育成績太差，我被媽媽送到一個體育培訓班。大清早就被迫起床，心里千百個不愿意，但還是在操場上盡力揮灑汗水，盡自己所能地讓自己的動作更加標準，速度再次加快。
要下雨了。
大氣中的水珠使我不自覺放松下來，我暗自慶幸，終于不用繼續拼命訓練了。手中運球的'動作已經變形，不成樣子，腳下的步伐也已小得不能再小，慢得像在走路。
“跑起來！加油！不要停！”老師“奪命”的聲音傳來。
我調整了姿勢，但很快，動作又一次變形。
慢慢的，汗水浸濕了我的頭發，貼在我的臉頰，我下意識把頭發往耳后順，才意識到腳踝上仿佛綁了千鈞重負，抬一下腿都費勁，但看著同伴們一個個都在咬牙堅持，我深吸一口氣，追了上去。
可很快，體力漸漸散失，背后的衣服已經被浸透，我覺得眼前發黑，幾乎沒有知覺，逐漸接近無意識，只能感到喉嚨中的血腥味和四肢的乏力感……
想偷懶的念頭不止一次在腦海中閃過，并被我那該死的腦細胞死死抓住。它們的叫囂聲越來越大，占據我的腦海：放棄吧，你根本就不是這塊料，你只適合坐在書桌前背書……
背書？書！
孔夫子的話又一次到了嘴邊：譬如為山，未成一簣，止，吾止也……譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也！
都這個時候了，放棄不就等同于“為山”還差“一簣”時“止”了嗎？
孔夫子的話有著難以言說的力量，激勵著我一步一步地向前跑著。雨聲和著我的腳步聲，有節奏地響著，也為我加油打氣……
《論語》仿佛一位長者，在他的諄諄教誨下，我不斷成長。孔夫子，顏回，子路，曾參，子夏……一位又一位名賢宛若天上璀璨的啟明星，指引著我，鼓勵著我，成就著我。孔子的教誨告訴我要一絲不茍，顏回的德操教會我謙遜有禮，子路的言行告訴我要無論何時都有勇氣與信心……
雨，小了。
我捧起剛剛放下的《論語》，品味著古人的智慧，探索著古人的德操，努力向他們靠攏。《論語》這位長者，無時無刻不在伴我成長著。
《論語》伴我成長的作文 10
升入六年級后，在爸爸的指導下，我開始系統地學習《論語》。爸爸經常告訴我做中國人，必須要學好中國經典文化，這樣才能永遠留住我們民族的靈魂、精神和根，才能實現國家振興的偉大夢想。會有這么神奇嗎？起初我半信半疑，可是隨著學習的深入，越來越感覺仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后，自己遠未識其廬山真面目，只是學得了一點兒皮毛，但是卻已讓我受益匪淺。
給我印象最深的是孔子的第一得意門生顏回。他在生活上幾乎沒有什么要求，而是一心用在學習上，用在完善自身品行上。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。如此惡劣的環境，人人都無法忍受這樣的艱難困苦，可是顏回卻以苦為樂，堅持讀書學習，追求真理，實在令人敬佩。孔子表揚他吾見其進也，未見其止也，有顏回者好學，不遷怒，不貳過，不幸短命早死，其心三月不違仁，在弟子三千中，孔子認為顏回最好學，只有他的高尚品行達到了仁的標準，多次在公開場合進行表揚，并以他為榜樣要求弟子們學習。
學而時習之，不亦說乎？他的好學精神值得我好好學習。敏而好學，不恥下問，因為學無止境，所以不要覺得向比自己差的人請教問題是一種羞辱；三人行，則必有我師，學習別人的長處和優點，取長補短；同時，善于提出問題，許多偉人都喜歡問個為什么，如愛因斯坦、愛迪生等。溫故而知新也是顏回的優點之一，書讀百遍，其義自見，反復溫習學過的知識，就會有新的發現、新的領悟和收獲。可是我在學習中滿足于一知半解，讀書往往走馬觀花，常常造成錯誤百出。有的題目老師還沒講完，我早已得意洋洋地在心里說，這么簡單還用講嗎？可是做題的時候才發現有幾個關鍵的地方搞不明白，只好再重新去翻書或者請教老師和同學，學習效果大大下降。在與爸爸媽媽討論作品中人物的時候，好幾次張冠李戴，把《水滸傳》里李逵的故事說成張飛的，諸葛亮的神機妙算又變成了吳用的了，為此沒少讓爸爸笑話，他批評我讀書不用心，沒有深度，太過于浮躁想來實在令人羞愧。顏回聞一知十，善于舉一反三，能將老師的學說不斷發展下去，作為當代小學生，我們也應當做到家事、國事、天下事，事事關心，全面發展，不斷提高自身的素質和能力。
我最要學習的還是顏回的不遷怒，不貳過，他從來不把怒氣發泄到別人身上，同樣的錯誤不犯第二次。不僅人與人之間要不遷怒，國家與國家之間也要這樣，得互相尊重，不能動不動就發動戰爭，導致兩敗俱傷，給老百姓造成災難。如今國際局勢混亂，美國發動了好多次戰爭，造成別國老百姓流離失所，同時也給自己帶來了沉重的打擊和傷害。人類要想生活得更幸福、更美好，必須多學習孔子的智慧和思想。德不孤，必有鄰，讓人民幸福的'人，定有許多人親近他，反之，惡有惡報，發起戰爭讓人民受苦的人，就會嘗到眾叛親離的味道，變成孤家寡人。對于我們小學生而言，應養成尊重別人的良好品德，同學遇到傷心事，應多去鼓勵、安慰他；對于考試沒考好的同學，多幫助他們分析原因，改正錯誤，而不應該去嘲笑他；犯過的錯誤，要仔細反省，不在同一個地方跌倒兩次
與顏回相比，我現在的生活環境和學習條件太優越了，可是我卻還不知足，動不動就發脾氣、耍小性子。學習表現好了，要求爸爸媽媽給買好吃的、買禮物，如果飯菜不合胃口，就氣嘟嘟地把嘴巴撅得可以掛油瓶，與一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂相差了十萬八千里
讀《論語》讓我學習了許多新的東西，懂得了很多學習、做人、做事的道理與方法，盡管現在學得還很膚淺，但我要持之以恒、堅持不懈地努力下去，讓他滋潤著我不斷成長、進步，成長為一個品德、學識與修養都優秀的有用之才。
六年級:含清
《論語》伴我成長的作文 11
窗下桌前，我手捧《論語》，如同握著一位摯友之手，與《論語》的點點滴滴漸漸彌漫心間。我陷入了沉思……
結緣
我永遠忘不了九歲生日那一天，姐姐送給我一本書——《論語》。
看著這本裝幀精美的書，我好奇地說：“姐姐，這是什么？”“這是《論語》。”“寫什么的啊？”“是寫我們的文圣孔子的。”我又追問道：“那孔子是誰？”姐姐笑了，摸了摸我的`頭：“孔子是中國古代著名的思想家、政治家、教育家，他有三千弟子，是儒家思想的創始人，是世界上名氣最大的讀書人，姐姐希望你做一個孔子一樣的人。”我不禁對這本書肅然起敬，決心好好讀一讀。
就這樣，我和《論語》結下了不解之緣。
相伴
看著看著，我漸漸喜歡上了這本書。每天早上，我一定要讀上兩句孔子名言才肯上學；每天晚上，我一定要讀上一個孔子小故事才肯睡覺。姐姐一回家，我就纏著姐姐談孔子，說《論語》。姐姐說我都快成“《論語》迷”了。不出半年，我就把《論語》背得滾瓜爛熟了。
感恩
從《論語》中，我學到了許多人生道理。
有一次，我和好友吵架了，原因是我沒有如期歸還他的筆。我覺得沒有什么大不了的，他卻堅持要我認錯。當我一想到《論語》中的“與朋友交，言而有信”便馬上醒悟，向好朋友道歉了。
還有一次，我語文考砸了，非常沮喪，心情和天空一樣灰蒙蒙的。可我一想到《論語》中的“溫故而知新”“學而不思則罔，思而不學則殆”，就明白了失敗的緣由，立馬恢復了信心。
我感謝《論語》，因為我從“己所不欲，勿施于人”中懂得了自己不想要的不能強加給別人；我感謝《論語》，因為我從“敏而好學，不恥下問”中懂得了要虛心向他人學習；我感謝《論語》，因為我從“老者安之，朋友信之，少者懷之”中懂得了一個人不一定要什么大志向，一個最樸素最深刻的志向也許是最好的……我感謝《論語》給了我知識，給了我力量，給了我光明，讓我在國學的浸潤下茁壯成長。
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”轉眼間，《論語》已陪伴我三個春秋了。我愿《論語》伴我長大，將來成長為一個孔子一樣的人。
《論語》伴我成長的作文 12
在那個縷縷陽光穿針引線般溜進屋子的午后，我坐在桌前，翻開《論語》。從牙牙學語到滔滔不絕，我已對其中的句子耳熟能詳，而它帶給我的，是對成長的感悟。
“溫故而知新，可以為師矣。”書讀百遍，其義自見。溫習學過的知識，就會得到新的理解和體會。
伴隨著上課鈴聲，我的眼睛里似是要溢出興奮，不住的向門外看，期待響起往常輕快的小碎步。可是，走廊上響起的卻是沉重的腳步聲，還帶著隱隱的'嘆息。老師跨過門檻，手上的青筋暴起，把一沓試卷狠狠地摔到講臺上，同學們倒吸一口涼氣。
老師平靜的讓同學們發試卷，卻是那么可怕，像是暴風雨來前的寧靜。時間在流逝，看著眾多同學陸陸續續拿到試卷，有的歡喜有的愁。而我還在靜靜地等，可那不斷嘟囔的嘴，用力攥著衣服的手，額頭上細細的汗，無一不說著我的緊張與不安。終于發到我的卷紙，我迫不及待地翻開，映入眼簾的大片紅叉，白紙黑字扎的我眼眶干澀，怎么也不愿相信這如此低的分數。我發現我錯的大多數是學過的，簡單到我在考試前對它們嗤之以鼻，現在回想起來只是不斷的捶打自己的腦袋，恨自己自負不復習，心中滿是懊悔。細細想來，讀書囫圇吞棗，學習生搬硬套，更是不回來溫習鞏固，考差也是情理之中。
通過這個慘痛的教訓，我深刻認識到“溫故而知新”，只有復習好了舊知識，打好基礎，才能更好的投入新知識的戰場上，打贏每一場戰役。
“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。”
回到家，或許是早已習慣，頭也不回的進入屋里，只剩筆尖摩挲紙頁的聲音。在這寂靜的夜晚，陪伴我的，除了眼前的臺燈，便是母親的催促。
母親每晚都會提醒我寫作業快點，早點休息。可我被那可惡的作業包圍，心情煩躁，耳畔又響起母親的催促，只覺得那聲音刺耳。我不由得大喊：“知道，我知道！不要你問！”母親很驚訝，沒再說話。作業寫完，才驚覺說錯了話，可又不知如何開口，獨自戰爭了好久。無意間瞥了一眼，看到了“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。”頓時恍然大悟，心中更有一份悔意，便去向母親道歉。母親一怔，對我微笑，還是那么親切。我心里那擔子也重重的放下，更是明白百善孝為先。
我放下《論語》，看向窗外，正撞見皓月當空，清輝鋪地，不禁感嘆《論語》是我成長中無聲的老師。
《論語》伴我成長的作文 13
假如說學習能使你豐碩內涵，教導能讓你深蒙哲理的話，那么閱讀便是這兩者相棄的最好抉擇。若是要我來選與瀏覽的對象，我必定會將《論語》發進我的書廚，并添以永恒收藏，只因它帶給了我無絕的輔助。
記得很小的時候，母疏就曾給我購功良多的古典書籍，但我并不在意。伏始是由于惡奇，陪著字上的漢語拼音，唱響它古典的聲調：“子曰：‘教而不思則罔，念而不學則殆。’……”每該我讀完，一種驕傲感便浮上心頭。但果時間的拉移跟學習的壓力讓我不得不取它漸遙，終極就是遺記。
但在六年級的時候我在一次無意翻望語文書時，卻不禁找到了我幼年時成長的記憶。伴著一時的高興與沖動，我開端大聲朗誦，曾經的從豪感與喜悅感掛謙了我的心頭。我笑了，啼得那么甜蜜，又是這么的`熟習。這笑顏中承載了我兒時美好的回想和對將來美妙的冀望。
返后的日子，品讀《論語》即成了爾的粗茶淡飯，只有閑下口去，不論是多久，哪怕只有多少分鐘的時光，我也要覓著頁碼，找到一段內容豐盛的“孔子云：……”腹上二句即便是不會違，也要讀熟直到向會替起。
你可能要答了，《論語》又不是課利必學內容，干嘛要將全體的心理抬在它的身上，時常復習課內常識不是更主要嗎？你錯了，課標學習是很沉要，但在溫習它閑余的時間，配上幾原課外精讀，歉富內涵，不是訖到了兩敗俱傷的息用嗎？更何況，我早未離不啟它了。
每應我將它翻閱，己生及學習的情理老是銘刻心間，我不能忘卻也未曾忘記它的教誨，就如老師和父母的吩咐。有了你，我生便已腳夠光輝。
《論語》伴我成長的作文 14
輕輕翻閱富含哲理的《論語》，很多經典名句漸漸呈現在我的眼前，令我印象最深刻的是“溫故而知新，可以為師矣！”這句話。
月考前幾天，媽媽的“唐僧咒”又響了：“溫故而知新，可以為師矣……”自詡學霸的我根本沒把媽媽的話放在心上。語文考試結束后，我頓時像霜打的茄子——焉啦！哎，不聽孔子言，吃虧在眼前！
從此，我每天堅持復習功課，不明確的知識就查閱資料或請教老師、同學；有感悟的地方就提起筆來標標畫畫或記錄積累。功夫不負有心人，期中考試我取得全班第二的`好成績。我在心里邊給《論語》點了一百個贊！
“溫故而知新，可以為師矣！”這句話讓我受益匪淺。《論語》耐人尋味的字句，滌蕩了我心中的浮躁與狂妄，堅實了我成長的步伐，涵養了我豐富的精神世界！有心的同學，不妨讀讀《論語》，相信你會收獲更多。
《論語》伴我成長的作文 15
回望走過的路，留下了一串串腳印，在每個腳印里都留下了論語的痕跡，看著這些腳印我想起了“學而時習之”的快樂，“知之為知之不只為不知”的智慧和“見賢思齊焉”的道理，論語的書香時刻環繞著我。
很小的時候，嘴里就會吟誦“學而時習之，不亦說乎？”，瑯瑯上口，樂此不疲。雖然不知道它的意思，但是知道它出自于《論語》，在書里我認識了一位偉人——孔子，他是我最敬佩的人之一。他的“仁”和“禮”的思想，他的“中庸之道”，他的“因材施教”，影響了炎黃子孫上千年！他門人三千，七十二賢人，開教育之先河。他不愧為我中華古代最偉大的思想家教育家！他的語言是如此的`精辟，句句都能給人啟發，他所講的道理都是做人的根本，可以培養熏陶出品德高尚的人。我很感謝他為中華民族留下了如此珍貴的瑰寶。《論語》時刻提醒著我，注意自己的言行。在學習知識時，我想到了“學而不思則罔”，就開動自己的腦筋，認真思考問題，這樣我所學習的知識就更加牢固，更加透徹。自己犯了錯誤，正考慮要不要承認時，我想起了“過則勿憚改”，我勇敢的承認了錯誤，我想只要不再犯就可以了。在我認為學習一點也沒有樂趣時，我想到了“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”，于是便愉快地投入到學習中去，去尋找它的快樂，從此繁重的課業不再是負擔。在我的生活中，處處都有《論語》陪我走了過來。
《論語》，是中華民族的驕傲，它帶給我們無窮無盡的財富，我們要好好珍惜我們的財富，好好利用我們的財富，讓我們的一言一行顯示出我們的精神，讓道德之花永遠綻放。
看著那深淺不一的腳印，心里感受頗深，閉上眼睛，去感受《論語》書香的縈繞……
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