溫暖六年級作文

時間：2021-10-19 10:38:00 溫暖我要投稿

溫暖六年級作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的溫暖六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溫暖六年級作文

溫暖六年級作文1

　　什么是溫暖？有很多同學認為，溫暖，只是在寒冷的冬季有熱湯喝，有棉襖穿，暖和就行了。可我不這么認為，我認為，溫暖是當你生病時，父母對你的呵護；是當你傷心難過時，老師、朋友、同學給予你的安慰；是當你獲得成功時，大家給你的掌聲。而最令我溫暖的一件事，發生在小學四年級。

　　小學四年級時，我是班上十分優秀的學生，老師、領導都對我十分器重。一次，舉行了一場全省征文大賽，我和其他班的七名同學參加了比賽。我早就做好了準備，得意洋洋，覺得勝卷在握。不久，成績出來了，其他七名同學都獲了獎，就我沒有，得到的評價是——內容不夠具體，錯別字多。宣布成績的時候，大家都用一種嘲笑的眼神看著我，老師也對我失望地搖了搖頭。窗外的一束陽光打在我身上，我卻感到陣陣寒意。

　　一放學，我就蹲在學校的角落偷偷抽泣起來，我無法面對父母期待的眼神，更無法接受這樣的結果。“黃姿瀠，你怎么了？”頭頂上，一個清脆的聲音傳來。我抬起頭，一雙炯炯有神的大眼睛正注視著我。她是班上的學習委員——李依依，與我一起參加了征文比賽，卻得了全省的一等獎。“你是來嘲笑我的嗎？”我又埋下了頭，在她面前，我仿佛是個小丑。“不，我不是來嘲笑你的，我只是想勸勸你，不要灰心。”太陽很大，她為我撐起一把太陽傘，坐在我旁邊，說：“人的道路有很長，有歡樂，也有很多困難。現在，只是人生道路中的一點小困難而已，你可不要不服輸。”我的心情已跌落到了谷底，什么也聽不進去。突然，她拉起我，往教學樓跑去。“哎呀，你干什么！”我掙脫開來，生氣地問。“我想向班主任請求一下，把復賽的資格讓給你。”“什么？”我十分驚訝。“給你一個機會，讓你重新展示自己啊！讓你顯出自己的真實水平！”李依依又重新拉起我的手，說：“不要灰心，你是最棒的！”我的眼眶濕潤了，李依依的父母也十分期待她的成績，也想她得到總決賽的冠軍，她卻為了我愿意把這個機會讓給我，如果我答應了，豈不是太自私。“不用了，就像你說的，人生的路還很長，機會也很多，這個機會是靠你自己的努力得來的，不屬于我。”我握緊她的手，露出了笑臉：“一起回家吧！”

　　四年級的那個溫暖的春天，那個溫暖的女孩，在我失敗的時候，給我帶來了安慰與快樂，還有心靈上的溫暖，我永遠也不會忘記。

溫暖六年級作文2

　　小時候，媽媽爸爸為了我，為了家，出去打拼，把我一個人丟在爺爺奶奶家。現在我雖然長大了，早已離別爺爺奶奶回太原上學，但時間可以沖淡一切，卻沖不走濃濃的情意，抹不去那苦中帶甜的普洱茶。

　　我的老家在中條山礦區，那地方像“搖籃”一般小，幾乎被我跑遍了。清晨，當我迷迷糊糊睜開雙眼，柔和的陽光便越過山凹撫在我的臉上，奶奶總是用很輕柔的聲音對我說：“千子，時間還早呢，再睡會吧……”我點點頭，又懶懶地睡去。奶奶為我掖掖背角，見我睡著了，這才躡手躡腳地走出房間，拉上房門。拎上布袋子上街買菜，待我爬起來，穿上衣服，睡眼朦朧地刷了牙，洗了臉，走進餐廳的時候，就看到爺爺坐在餐廳里，咀嚼著食物，這時，奶奶就把剛煮好的雞蛋撈進盤子里，端到餐桌上。爺爺知道我愛剝雞蛋皮兒，總是把雞蛋盤往我面前輕輕一推，然后用親昵的語調問我：“小千子，幫爺爺剝個雞蛋，好不好？”

　　豐盛的早飯吃完了，爺爺笑瞇瞇地對我說：“小千子，和爺爺一起去上班好不好？”

　　“好耶！“我興奮地跳起來，要知道，爺爺的單位很好，他又是工會主——似乎什么事也沒有的主。

　　爺爺辦公室里有一套精美的茶具，他教我怎樣沏茶，我總是坐在一旁認真地聽著，但怎么也學不會那么繁瑣的步驟。有時來了客人，爺爺沏茶的時候，我就跟在爺爺背后遞茶倒水。爺爺沏好茶以后，便倒在一個個小杯子里，并把其中的一杯端到我面前。他教我：一定要把茶的清香細細品味出來，切記，“品茶”，不是“喝”，而是“品”。

　　到了下午，我的“演唱會”開始了，爺爺就是我忠實的聽眾。我盡情地唱呀，跳呀，有時上氣不接下氣，都唱得跑調了，爺爺還是鼓著掌，連連夸贊：唱得好，唱得好！然后，再給我“獻”上一小杯清香撲鼻的普洱茶。那一刻，我雙手捧杯，心里就甜甜地想，我是世界上最幸福的女孩！

　　每當想起這些往事，我便禁不住流下淚來。一顆顆淚珠順著臉頰滴在地上，我明白我流的淚，夾雜著幸福與懷念，那其中似乎蘊含著普洱茶的味香……

溫暖六年級作文3

　　難過的時候會想起家；委屈的時候會想起家；孤單的時候會想起家。在這世上的人們都渴望著有一個幸福的家，因為即使用錢也是換不來的，唯有真心地付出才有機會擁有溫暖的家。話雖如此，許多人卻由于事業，錢和外面的誘惑而糟蹋或者不珍惜自己辛辛苦苦所建立起來的家。我為此感到十分生氣，很簡單的原因是我非常愛我的家。

　　童年時，我只要受到任何委屈就會想到家，因為我能隨便地向我的父母親撒嬌，然后他們會慢慢地哄我笑，難過的情緒會突然消失。我知道被寵得太厲害是不好的，會導致我不夠獨立自主，但恰恰是爸爸媽媽這樣寵溺我，家才會對我來說是如此特別溫暖，任誰不開心時還要被說教吧。同時，我特別喜歡聽父母給我講故事和夾在他們中間睡覺，因為我會感到濃厚的幸福包圍著，此刻誰也不能來搶或打擾我。不然，我就會在想象中揍那個人一頓。

　　當我開始上小學，接觸到外面的世界越來越多了，逐漸看到有人抱怨著家的不好。由于那時的我想法幼稚，所以到最后還是不明白。舉一個例子吧，一個星期五的下雨天，我在等著爸媽來接我。忽然聽到一個瘦瘦的小男孩在自言自語，說著我討厭我的家，我很不幸福。我突然間特別想問那個男孩為什么，但是我父母已經到來并且叫我上車回家。我一直不停地思考著原因，卻沒問我爸媽，心中也沒有一個答案，不過天真的我過了一晚就忘記了，之后開開心心地生活著。

　　直到我升上了初中，我開始了解為何那個男孩所說的話了，因為我開始讀報紙和看新聞。我發覺其實有很多家庭得不幸福，由于父母忙著工作忽略自己的孩子，總是在吵架。雖然錢是重要，但陪伴自己最愛的家人更有價值。我們往往會撿了芝麻丟了西瓜，分辨不清什么對自己來說最珍貴，然后再來后悔。

　　既然已經選擇建立一個家，那請好好對待這個家。若不能經營一個溫暖的家，不如就不要開始，徒增悲傷而已，害人害己。若是錢，玩樂比一個幸福的家重要的話，請好好工作和繼續在外面浪，因為家的意義是很深遠的。我很慶幸，我生長在一個溫暖的家。

溫暖六年級作文4

　　20xx年9月29日，一群樣子憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭。

　　“溫哥華街可是人類與我們和諧相處的地方哩！”鴨媽媽對身后的6只小鴨子說：“在這里，我們不用擔心人類會傷害我們”。小鴨子們放松了警惕，有的跳著踏踏舞，有的在媽媽身邊追蝴蝶，有的“嘎——嘎——”地叫著，似乎要讓全世界都知道它們的嗓門大。

　　正當鴨媽媽準備帶領小鴨們回家時，它們的身后傳出了“撲通，撲通”的聲音，鴨媽媽心頭一緊：是不是出什么事了？它扭頭一看，只見6只兒女少了3只，一旁廢棄的井里傳來了一聲聲呼救聲。

　　風忽然好想停了，葉子一動不動，好想在望著這位媽媽。鴨媽媽定了定神，向在井中的小鴨子“嘎嘎”叫了幾聲，好像在說：“別怕，相信媽媽！”隨后，它焦急地望了望四周，又望了望井中的孩子。

　　忽然，在車水馬龍的大街上，鴨媽媽發現人群中有一個身影，在幫助一個男孩找媽媽。鴨媽媽眼前一亮，飛奔向另外一個穿同樣衣服的人，“嘎！嘎！嘎！”鴨媽媽邊向警察跑邊叫著。“怎么了”一個溫柔的女警察對鴨媽媽說，順便摘下了她的帽子。“嘎——”鴨媽媽繼續大叫。女警察一頭霧水，雖然聽不懂，但女警察也似乎察覺到了鴨媽媽的焦慮，汗珠從她那清秀的臉上流淌下來，鴨媽媽見警察還沒有聽懂，于是換了種方式表達，他撲騰著翅膀，然后用翅膀指了指井的方向，嘴里還是“嘎！嘎！”地叫著，女警察還是撓撓腦袋，攤了攤手。鴨媽媽見了，干脆用自己又黃又扁的大嘴扯著她的褲腿，把她往井邊拉。

　　女警察朝井里看了看，只見幾只小鴨時而叫，時而靜，虛弱極了，她試圖用手抓它們，可是根本夠不著。用繩子套，也套不上。鴨媽媽在警察邊上轉圈，著急地撲騰著，但誰也沒發現它眼角的淚水。這時，女警借到了一把梯子，放進去后自己也爬了進去，一只一只救出了小鴨，盡管這時她的衣服已經弄臟了，但她臉上還是露出了微笑。鴨媽媽仆仆翅膀，輕啄了下女警，表示感謝。

　　當鴨媽媽帶領6只小鴨再次過馬路時，司機們都不約而同地停了車，促使他們停車的，或是這其樂融融的畫面，亦或是街頭凝聚著的偉大的母愛。

溫暖六年級作文5

　從古到今，流傳著這樣一句話：天地君親師。它意思是說，蒼天、大地、國君、父母、老師都是最應當尊敬的。它尤其強調了對老師的尊敬。對老師尊敬，我是知道的，但從內心里卻沒有過真切的認識，直到有一件事發生之后。

　　記得那是我上二年級的時候。一個下雪天。放學后，我準備一個人回家，但一向負責任的黃老師說：“今天下雪，必須讓家長來接你們。”于是，大家都坐在教室里靜靜地等。

　　過了一會兒，許多家長陸陸續續地來了。我瞪大了眼睛，仔仔細細地尋找我爸爸媽媽的身影，但每一次都找不見。望著其他同學和父母高高興興地回家，我心里十分著急。

　　我等啊等啊，一直等到教室里只剩下我和另外一個同學。又過了一會兒，那個同學也被他父親接走了，只剩下了我一個人，我急得直跺腳。老師見時候不早了，于是低下頭，親切地對我說：“劉為，走，我和沈老師一起送你回家，好嗎？”我當時只想回家，于是點了點走。

　　我們在雪中走著，這雪已紛紛揚揚地下了一下午，到現在似乎下得更大了。街上的行人已經很少了。我回家的路要經過一個長長的斜坡，水泥路面的。到這時，路面上早被雪覆蓋了，雪下面結的全是冰，走上去很滑。看看離家不遠了，我便請老師回去，我一個人回家就行了，但老師執意把我送回家。于是我們就往上走。

　　我走在中間，黃老師和沈老師一人拉著我一只手。路面太滑，她們走得很吃力，搖搖晃晃的。有幾次，黃老師差點摔倒了，但她還是盡量保持重心，來使我不跟著摔倒。這時，我心里充滿了感動，兩只手早已經不凍了，心里溫暖極了。看著她們滿頭的雪花，喘著粗氣，我在想，她們就像是我的兩位媽媽啊！

　　到家后，我把事情的經過告訴了爸爸媽媽。他們非常感動。媽媽語重心長地說：“劉為，你覺得老師愛你嗎？”我大聲地說：“愛！”“老師平時在學習上嚴格要求你，是不是愛？”我不知怎么回答。媽媽說：“其實，那跟今天送你回家是一樣的愛呀！越愛才對你越嚴格！”媽媽順手從茶幾下面抽出幾天前的.語文測試卷，說：“瞧，你就是這樣對待老師給你的愛的嗎？”我一看那測試卷上的許多叉叉，羞愧地低下了頭。

　　從此以后，我一直牢記“老師是愛我的”這句話，去認真學習，取得了不少優異成績。當別人問我為什么會取得這樣好的成績的時候，我總是回答：因為我愛我的老師。

溫暖六年級作文6

　　一次平凡而溫馨的旅程誕生了！

　　今天已經是正月初七了，眼看都要快開學了。我有個堂姐，她已經上高中了，她和她的爸媽幾乎每年都會回家過年，正因如此，我們的關系非常好。她預計初八就要回去上學了，今天可是最后一天，我可得好好地陪著她。

　　今天傍晚，我們一起帶著手機，手機的作用是記錄我們在一起的時間與步數，我們走在熟悉的中路上，說著笑話，心里是既開心又不舍，五味雜陳的。風呼呼地吹過我們的臉頰，吹得紅紅的，我們就這樣靜靜地走著。我走在熟悉的小路上，帶領著她，畢竟對于她來說是陌生。黃昏漸漸降臨，一條很長的紅線將天空分成了兩半，就像是將我和她兩個不同世界的人分開了。路邊上野草都已經枯萎，但有些小草卻還在掙扎中。途中的風景，令我感覺既陌生又驚喜，這里的路比以前更破舊了。哇！以前經常吃的野果子還長得如此茂盛，一個個害羞地看著我。這兒原來有個桃花林，每年都會有桃子、梨等新鮮水果，每天都會有個高大強悍的叔叔看管著。沒有一個人敢闖進來偷果子吃，如果被發現了，就要請家長進行教育批評。如今，已成為一片空地，空空如也，這一路走來，如放置了很久而發黃的廢紙。

　　我們就這樣說著說著，走著走著……不知不覺地來到了我所讀的那所并不大的小學。展現在我眼前的居然是一所煥然一新的學校，每個規定的位置都已安排了垃圾桶：回收垃圾和不可回收垃圾。就這樣，學校比以前看上去干凈整潔多了。學校的教學樓已經涂了一層濃濃的油漆，從外表上看，已經給人以視覺上的沖擊。來到學校，像久逢未見的老朋友，又給人一種懷念。而我堂姐卻驕傲地說：“這也叫好看嗎？普普通通、平平凡凡。”“你不懂。”我們竟然在這兒停留這么久，早已過了飯點。我們急急忙忙地跑了回去，還被挨批了。

　　我覺得，旅行不需要去繁華而美麗的大城市，繁華都市不是旅行的去處，但家才是最美的風景。我們在一起度過了這么美好的一個小時，共同走了3600步，這一切的一切，都有你的陪伴。

　　滿滿的回憶與幸福！

溫暖六年級作文7

　　早讀時，教室里書聲瑯瑯，同學們都在專心地讀書。我站在講臺上看著這些生機蓬勃的孩子，猶如一個老農站在田間地頭看著綠油油的正在拔節的麥苗。這樣的感覺真好！

　　這時，我看見宣君的手悄悄地舉了起來。我快步走過去，微微俯下身，用詢問的眼光看著他。許是怕驚擾了其他同學，他像說悄悄話一樣對我說：“老師，請您幫我修改一篇作文，這是我的第三稿了。我想聽聽您的意見。”我欣然接過他的手寫稿。在厭學成風的現在，這樣的孩子應該算是比較少見的。這樣的孩子怎能讓人不喜歡？

　　課間，我走進教室，來到宣君的座位旁，我說：“你的這篇作文較以前有很大進步。立意深刻、材料充分、條理清晰、語言豪放，整篇文章讀來很大氣。只是，我覺得第三個材料的基調和前兩個不一致。前兩個材料的基調是高昂的、悲壯的，而第三個材料的基調猛一下轉成了婉約的、溫柔的，這就形成了巨大的反差。倒不如把第三個材料換一下，也選豪放悲壯的。這樣就渾然一體了。當然，這三個材料應選不同時代、不同方面的，這樣才沒有雷同感。同時，建議你的題目中加個‘壯’字，就是《壯歌蕩漾在我心中》。一家之言，僅供參考哦！”

　　宣君一邊認真地聽著，一邊頻頻點頭。最后，他說：“謝謝老師！”

　　我微微一愣，因為我覺得修改習作、探討交流都是我理所當然該做的事情。這聲“謝謝”讓我感覺有點意外，當然更多的是溫暖。

　　也許，太陽普照萬物，從沒想過要哪棵樹、哪株草感激自己。但向日葵說了，它仰著臉那么熱烈地對太陽說謝謝，于是太陽心里便暖洋洋的。

　　這時平常的“謝謝”讓我下樓的腳步格外輕盈。“老師！老師！”一個急急的聲音在我身后響起，止步，回頭。原來是亞楠。她說：“老師，今天秋陽沒來。”“我知道，他爸爸一大早給我打電話請假了。”我說。我安排亞楠負責考勤，她雖學習不好但確實是個極認真的孩子，哪節課少了誰他都會及時對我講。她“哦”了一聲準備轉身回班，我說“亞楠，謝謝你哦！”她愣了一下，旋即羞澀地一笑，跑開了。我想：或許宣君給的溫暖，我又悄悄地傳給了亞楠。而這溫暖會在我們的傳遞中愈來愈暖。

　　有時，一聲謝謝會像一縷陽光帶來溫暖，真的！

溫暖六年級作文8

　　太陽像一個大火爐，炙烤著大地，風一吹來，便翻起一陣陣熱浪，河邊的楊柳像得了病似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，一動不動，連商店門口的銅牌也似乎給曬化了。我氣呼呼地走在上學的路上，嘴里不停地嘀咕著：媽媽也真是的，那么熱的天還讓我帶上雨傘，幸虧沒拿，不然到學校一定會被同學笑死。

　　可誰知道，六月天就像娃娃的臉——說變就變。下課了，我正和好朋友興致勃勃地談論班級里的趣事。忽然間，天色暗了下來，整個天空一下子烏云密布，像一張怪物的嘴，不一會兒，烏云吞噬了最后一縷陽光。“轟隆隆”，雷公在天上敲起了大鼓，閃電似金鞭亂舞，近處和遠處的天空忽明忽暗，煞是可怕，豆大的雨珠一個勁兒地往下掉，像一道珠簾，一下子便遮住了我的視線。

　　“糟了！”我驚叫起來，眼睛直勾勾地盯著窗外的瓢潑大雨。雨，越下越大，不一會兒，屋檐上，馬路上，人們的小花傘上，全是雨，雨濺在馬路上，發出“啪啪”地響聲。我的心就像被潑了一盆涼水，哎！待會兒回家，我一定會被淋成一只“落湯雞”。

　　放學了，我懊惱地走到了門衛，看著眼前的大雨，我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。同學們都打著自己的小花傘，坐上了父母的車，回家去了。校園里一下子變得寂靜起來。只有我還在門口焦急地等待著。

　　忽然，一個熟悉的身影進入了我的視線，啊！是媽媽，她手里拿著一把小花傘，衣服早已濕透了，雨無情地打在她的衣服上，提包上，鞋子上，那好看的發型被打得亂糟糟的，緊緊地貼著媽媽的臉，那眼神里充滿了焦急，她踮起腳，向校園里望著。

　　我像抓住了一根救命稻草似地向媽媽使勁揮手，媽媽立刻沖到門衛，將我緊緊地抱住。雨，順著媽媽頭發，滴在了我的肩上，涼涼的，我接過媽媽手中的傘。呀，媽媽的手好冷，好僵硬，我的手一哆嗦，心也跟著顫抖，我看了看媽媽不再年輕的臉龐，那不再嬌嫩的手，一股懊悔之意涌上心頭。

　　“媽媽，您不是要上班的嗎？”我問道。“可是，我的寶貝淋雨了怎么辦？”媽媽輕輕地說。我思緒起伏：是誰在我生病時安慰我；又是誰在我疲勞時遞上一杯溫熱的牛奶？我怎么就這么不理解媽媽呢？還怪她啰嗦，真是不應該！現在媽媽冒著這么大雨還為我送傘，真是“可憐天下父母心”。我一手抱著媽媽的腰，一手撐著雨傘，雨還是落在了我和媽媽身上，而我的心里卻是倍感溫暖。

　　我深深知道，這種溫暖叫母愛！

溫暖六年級作文9

　　在凜冽的寒風中，我們獨自踏上旅程，但不少人因為寒風冰冷而墜入深谷，可旅程不一定是冰冷的，也有溫暖的。

　　“快，快點快趕不上了。”我氣喘吁吁地搶著書包趕到公交車站，“呼——”公交車低鳴一聲，漸漸加快車速，我來不及休息，就追上公交車，拼命拍打著車窗：“開門哪！”司機卻皺起眉頭說：“人滿了！人滿了！”說著就猛踩油門，“嗖——”的一下就開起了，還濺了我身水。

　　我拍了拍衣服，說“真倒霉！”我靜坐在站臺上，等待著車來。天空中漸漸地下起了小雨，路邊的樹上也時不時傳出一兩聲鳥鳴，路上的行人也加快了腳步，空氣越發越濕潤了，讓我感到一絲壓抑感。“嗚——”公交車來了，我興奮地站了起來。我就像一只猛虎，隨時準備撲上去，“卡——”門開了，我沖上前去，結果一大波人潮向我涌過來。“哎呀，別擠呀！”“我是老年人，我先下！”“哎哎，我先！”“我先！”……我被人群擠到了幾米外，好不容易擠出來了。“公交車……別，別走！”我慢慢地走向公交車，門關上了，車又開走了。我也頓感無力，雨也越下越大，鳥兒從樹上飛走了，行人也都消失了，雨水調皮地拍打著站臺，從站臺上跳下來，抓住我的衣服，鉆進了我的衣服里，雨大的讓我也站不住了。我抬頭望天，我已經分不清臉上的是雨水還是我的淚水。

　　這時，一輛車緩緩地停在我身邊。車窗搖了下來，“小朋友，怎么啦？等不到公交車？沒事，叔叔送你！”我懷疑地看著他，以為他可能是人販子，但車上也只有一人，也不可能，我還是半信半疑地上了車，雨更大了，我看著叔叔似笑非笑的表情，心里不由地升起一陣危機感，“小朋友，你在哪兒讀呀！”“虹二小”，我猶豫之下還是說出了學校，我忐忑不安地坐在車上，我真擔心電視上的事會發生在我身上。十分鐘后，車子穩穩停在了學校門口。

　　我打開車門，雨停了，我站在車前，感激的眼神看向叔叔，叔叔笑了笑，把車開走了，我的心中不由升起了一絲慚愧，我竟然懷疑叔叔是人販子，真是太不該了。

　　我身上的水跡，已經沒有了，陽光撒在我身上異常溫暖，我抬起頭望向天：“真好！”發出一聲感嘆。

　　大叔的善良、幫助，在旅程中激勵著我，讓我不斷前行，讓我在雨天，也能感覺到溫暖！

溫暖六年級作文10

　　每個人心里都有一畝田，每個人心里都有一個夢，一顆呀一顆種子，是我心里的一畝田，用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風……”每當唱起校歌，我就默默問自己，我應該在自己幼小的心田播下什么種子呢？勤勞，善良，誠信……但我知道有一顆種子已經在我心田破土而出，那就是孝心。說起孝，我還得感謝一本書，她就是――《水滸傳》。

　　《水滸傳》里有許多感人肺腑的孝子故事，如宋江孝父，公孫勝孝母，雷橫為母枷打白秀英等等，其中最感動人的是李逵殺虎侍母。李逵上得梁山之后，心里惦念家中老母，舍不得自己在山上吃肉吃酒快活母親在家受罪，于是決定把老母接到山上來。李逵回家的路上，遇到李鬼劫道，收服李鬼之后李逵本想殺了痛快，但是聽到李鬼說自己家有八十老母在堂，不得已才假冒自己走捷徑賺些錢財供養母親。像李逵這樣殺人如麻的大漢，聽到李鬼這番說辭，想起家中的娘親，也心軟放了李鬼，還不是因為百善孝為先，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”后來李逵回家接到母親，母親口渴，李逵去找水喝時，老母被猛虎吃掉，李逵悲聲痛哭，一人殺四虎為母報仇，其孝母之心流芳百世。

　　很小的時候，我就是在“慈母手中線，游子身上衣……”的吟誦中進入夢鄉，在父母的百般呵護中長大的。可我卻身在福中不知福，以為這一切都是理所當然，一點不體諒父母，有時稍不如意還會無理取鬧，頂撞父母，看到他們生氣傷心也不以為然。后來，我漸漸長大，讀到了無數的孝心故事，我才逐漸明白，親人給予我們太多，我們怎么還也還不盡，怎么報也報不完。“誰言寸草心，報得三春暉”說得就是這個道理。可又想我現在還小，長大了再報答父母也不遲。

　　直到后來老師教我們誦讀《弟子規》，其中的入則孝中這樣寫道：“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承……身有傷貽親憂德有傷貽親羞親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫……”我明白了，原來孝心并不一定要長大了才可以報答，原來孝心并不是要給父母山珍美味，金銀財寶。我們現在虛心地接受父母的教誨，承擔一些力所能及的家務，保護好自己的身體，不做一些有損父母顏面的事，當與父母意見不一時，耐心地和父母溝通交流都是孝，原來孝時時處處都在，生活中的點點滴滴都可以體現孝心。

　　現在，每天回家，我會端起一杯茶，走到父母面前，輕輕道了句：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”就這樣，一點點地把孝心的種子播種在自己的心田，讓它茁壯成長，開花結果。

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