描寫同學的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫同學的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫同學的作文 篇1
我有一個好同學，她叫廉紫月。她是一個愛助人為樂的人，沒當我遇到困難時，她就會伸出援助之手幫助我，對待同學們也一樣。
廉紫月長的很高，一張胖嘟嘟的臉上總是掛著甜甜的.微笑。眉毛下面，是一雙閃亮的眼睛，烏黑的眼珠子滴溜溜地轉著，遠遠望去，像是兩顆黑寶石。
星期五下午，我和段佳彤在收作業，所以留了下來，廉紫月也在陪著我們。過了好長時間，終于收完了，可以走了。我們三個飛奔出教室。突然，一位老奶奶把我們叫住了，她問我們五四班在哪，我們異口同聲的說：“在那兒。”并向五四班的方向一指。可老奶奶說她到樓梯接道就暈，讓我們跟他一起去。這時，我猶豫不決，幫還是不幫，幫，萬一她是壞人呢，不幫，可老奶奶真的暈了怎么辦。這時，廉紫月拉起老奶奶的手，說：“奶奶，我帶您去吧。”老奶奶笑了，說：“謝謝你呀，小同學。”到了五四班，里面已經沒人了，看來老奶奶要找的人已經走了。
廉紫月還是抓著老奶奶的手不放，下了樓，老奶奶十分開心，我和段佳彤都夸廉紫月，我們都笑了。
這就是我的同學——廉紫月，一個助人為樂的人！
描寫同學的作文 篇2
炯炯有神的、不大不小的眼睛，再加上她那能說會道的小嘴，這就構成了一位“閃亮之星”——笪若瑄。
笪若瑄可謂是我們學校的明星人物了呀！她不僅唱歌好聽，還會彈鋼琴、彈古箏……不僅如此，她的主持能力也是非常不錯的呦！記得第一屆東小好聲音的主持人就是她呢！可是，她的“金嗓子”可不是天生就有的，這是她日日夜夜的辛苦才換來的成績呀！
記得有一天，天氣炎熱，我陪著她到報告廳去排練。只見她信心滿滿的上臺彩排，排練了一次又一次，唱了一遍又一遍……直到嗓子快啞了，才下臺勉強喝了幾口涼水。一分鐘還不到呢，她又“噔噔噔”跑上了臺，又開始了新一輪的排練。這一次，她發揮的更加穩定，唱的更加熟練。我說：“你已經練的很不錯了，我們回去吧！”她搖了搖頭，說道：“不行，我有的詞沒有唱的準確，”我再次勸阻道：“還是不要練了吧！這樣你的嗓子唱壞了，不僅你難受，而且你以后也不能練歌了！”她好像心里一震，便隨我回到了教室。
體育藝術節如期而至。全校準備的那么多節目，我最最期待的，是笪若瑄的唱歌表演。在伴奏音樂聲中，笪若瑄穿著潔白的連衣裙緩緩上場。“我的祖國和我……”不說操場上大部分的人，就說說我吧！笪若瑄一開口，我就已經忘掉炎熱，沉醉在這優美的歌聲中了。我身邊的一位小女生也是的，情不自禁的'跟著哼唱起來了；還有我左邊的男生，身體不由自主的左右搖晃起來……
笪若瑄不是憑著她的優良基因變得優秀的，而是自己去征服坎坷，利用自身的力量來變的更加優秀！
描寫同學的作文 篇3
今天上午課間時，我的同學X X問我。你的削筆刀丟了你媽媽知道嗎？我就納悶兒了，他怎么知道我的'削筆刀丟了。他說道：“知道呀”接著他又說：“那把我的削筆刀借你用到五年級吧”。我心里就更加納悶了，誰會拿自己的削筆刀借給別人用好幾年呢！這時我意識到他手里拿著的正是我前幾天丟了的削筆刀（我的削筆刀上面有我做的記號）。
于是我就問他：這削筆刀是你的嗎？“是啊，這是我媽媽給我買的”他說道。當時我也沒有辦法再問他了，中午放學我給老師打了個電話，說明情況。老師說下午到校后要了解一下情況。
結果他把削筆刀還給了我 ，并向我道了歉。
描寫同學的作文 篇4
同學之間看似平淡，其實有時也會發生一些難忘的事。
記得有一次寫作文，黃老師說我的題材不能通過，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過，當時，我的心情糟透了。碰巧這時，班干部發下來了《愛菊報》，我一氣之下，把報紙弄得皺皺的，以此來發泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她說：“你怎么可以不尊重別人的勞動成果呢!趕快把報紙弄平整了。”
聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著報紙，可是怎么也鋪不平，一不小心，竟把報紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時，同學周珈浩走過來，幫我鋪起報紙來。他很認真地用手鋪著，后來又取來了膠帶紙，把掉的一個角也粘貼好了。他邊干邊說：“趙瀾波兒，你不要著急，沒關系，更不要煩惱”。他的話像春風一樣吹走了我心里的烏云，我的.心情頓時變得明朗起來。于是，我不好意思的笑了，說：“已經沒事了，謝謝你。”“那就好。”他也笑了。就是這么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到2個快樂;而你把憂愁向一個朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。
同學之間互相幫助真快樂!
描寫同學的作文 篇5
我有一個同學叫沈一諾，她成績好，手巧，但我最敬佩她的是樂于助人。
有一次美術課上，我忘帶了水彩筆，十分焦急，像熱鍋上的螞蟻。突然，身后傳來一個關切的聲音：“你怎么了?身體不舒服?還是水彩筆沒帶?”我支支吾吾地說：“我……我水彩筆沒帶。”“沒關系，我借你吧!”話音剛落，她就把水彩筆塞到我手里。“那你怎么辦，”我看了看表，“馬上就要上課了!”“沒關系”她不緊不慢地說。“我去借一下好了。”我急忙把水彩筆塞到她手里：“還是我去借好了。”“不用，不用”，她把水彩筆塞到我手里，“如果沒人借你呢?這節課一定要帶水彩筆的`，所以沒人借你，我去別的班接一下吧!”"謝謝你，沈一諾!”
“不客氣!”說完一溜煙跑出門外，借水彩筆去了。
還有一次，早上有人管著，我說我去拿一下東西，正巧沈一諾過來了，她問道“你怎么了?”“我又忘帶東西了。”“什么東西?”“語文書”。我不好意思地說道。“哦，我陪你一起等吧!”“不用了，你背著個大書包，沈甸甸的，你回教室吧!”“沒事，我不覺得沉。”沈一諾一直陪著我等到媽媽送來為止。
沈一諾真是樂于助人，沈一諾是我的榜樣，我也要做一個樂于助人的好孩子。
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