同學的作文

同學的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的同學的作文3篇，歡迎大家分享。

同學的作文 篇1

　　這學期李奕杭和我同桌，他是個男孩子，他很活潑，也很好動。

　　剛開學的那幾天，因為不熟悉，我們相處也平靜，過了幾天，我們熟悉了，就開始在課堂上講小話，兩個人上課都受到了影響。有一次，上課的時候，我去和他講小話，沒想到他沒理我，我就去聽課去了，突然他從旁邊推了我一把，影響了我上課，我很生氣也很委屈，決心不理李奕杭。我想和老師講不和李奕杭同桌了，但我自己也有錯，我不敢說。

　　放學回家我就把事情告訴了爸爸，爸爸聽了以后，告訴我：“同學之間要團結(jié)友愛，要相互寬容，取長補短，互相指出各自的缺點，共同進步，你們兩個都錯了，應(yīng)該相互批評，改正各自的缺點。”

　　第二天上課前，我對李奕杭說：“以后上課我不和你說小話了，你也別推我，好嗎？”他說：“好。”從此以后，上課的`時候，我們都在專心聽講，我覺得很充實。

　　爸爸說的對，同學之間的友誼很珍貴，不能和同學發(fā)生矛盾。

同學的作文 篇2

　　我愛我的同學，他們有的學習拔尖，有的古道羊腸，有的漂浮不定。

　　我最好的朋友就是胡佳欣了，她不光學習很好，而且對人還十分熱心。

　　有一次，我沒有帶色卡紙，干什么都垂頭喪氣[注: 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的`樣子。]的，問別人借，都沒有人給我借。胡佳欣知道了，便很大方的給了我兩張色卡紙，幸好胡佳欣給我借紙了，要不然我就要被美術(shù)老師罵了，我心里真感激胡佳欣。

　　胡佳欣不光熱心，學習成績還十分好。

　　有一天，我正在做英語練習冊，練習冊上的幾道題像攔老虎一樣擋住了我的思路，胡佳欣幫助了我，練習冊打了個“good”這有一半是胡佳欣的功勞。

　　我心里真感激胡佳欣啊！

同學的作文 篇3

　　笑，很正常。可是在不該笑的時候笑，就有點反常了，笑在某種人身上就是反常，其實有時候沒有必要那么樂觀。

　　我有一位同學，他很愛笑，但他偏偏就是“反常”的那一個。

　　記得那一次，我收拾好書包，穿好白鞋，下樓坐車到學校去。到了學校，我走到教室，慢騰騰地拉開椅子，把書包放在椅子上，并緩緩地坐下，我坐下后一副無精打采的樣子，我正收拾東西，我的同桌邊卻在那里狂笑，剛開始我不以為然，他見我不以為然，笑得更厲害了，弄得我實在忍不住了。

　　“喂！你一直笑笑笑，有什么好笑的，你今天是吃錯藥了，得狂笑癥嗎？”我氣得站起來。

　　“不不不，我只是想起了一個笑話。”他無奈地說，他還在笑，“我告訴你……”

　　我冷笑著說：“哼哼，這真是一個半途而廢的笑話。”

　　他依然我行我素，邊看書邊笑。似乎是老師聽見了笑聲，往我座位上一看，看見我同桌用書捂著臉狂笑，便察覺到了不對，大步流星地向我走來，我的心“怦怦怦”地跳，仿佛有一頭“英俊”的雄獅向我高傲地走來，似乎要一口吞食我。老師卻繞過了我，一把把我同桌那細小的.手抓起來，把他拖到講臺上，我同桌的臉上又擠出了尷尬的笑容，但手腳并不自然，很僵硬的感覺，他那種搞笑的樣子使我們哈哈大笑。

　　他確實很愛笑，但他并不知道，什么時候該笑，什么時候不該笑，他無比樂觀，仿佛什么東西都可以讓他狂笑。

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